База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
- 3. Хороший вкус – это прежде всего чувство меры.
- 2. Укажите предложения, в которых тире стоит в качестве знака препинания в предложении.
- 1. Определить вид односоставного предложения.
- 4 Rewrite the second sentence so that it has a similar meaning as the first. 1 Tony is smarter than Robert. Robert isn't ... Tony. 2 I haven't seen a funnier film! This is ... I've ever seen. 3 Betty didn't sing as loudly as John. John sang ... Betty did. 4 Valia hasn't got as much money as Tina. Tina has got ... Valia. 5 He performs better than her. She doesn't ...... he does.
- 3 Use the adjectives in the box to make sentences comparing the three actresses below. Use: ⚫ more... than less... than as... as ⚫ the most the least
- 2 Do the crossword. What is the word formed in number 7?
- 1 Label the pictures.
- 1. Вычислите: a) (\frac{2}{3})^3; б) 4°-7². 2. Представьте в виде степени: a) x²⋅x³⋅x⁸; б) x¹⁵: x¹⁰: x³. 3. Вычислите: \frac{3^2 \cdot 3^8}{3^9} \cdot \frac{5^7 \cdot 11^7}{55^6}. 4. Решите уравнение: \frac{(x^2)^7 \cdot (x^{18})^2 : x^3}{x^{46}} = 3289. 5. Не производя вычислений, расположите в порядке возрастания числа: (3,5)³; (-2)²; (-2)³; (-1)⁰; (-4\frac{1}{7})^4; (-11)⁵.
- 7 класс Контрольная работа по русскому языку Наречие 1 вариант 1. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Определите тему и основную мысль текста, тип и стиль текста. Нач...нает смеркат..ся. Со...нце уже опускает..ся за лес. Оно бр...сает (не)сколько (чуть) чуть теплых лучей, которые прорезывают..ся огне..ой полосой через весь лес, обл...вая золотом в...рхушки сосен. Все сл..лось (с)начал.. в серую, потом в темную массу. Пение перелетных пе... чих птиц постепен..о осл... бело. (В)скоре они совсем замолкли, кроме одной какой(то) упрямой, которая, будто (на)перекор всем, моното....о чирикала (с)пром...жутками, но все реже и реже. Тема Основная мысль Тип текста Стиль текста 2. Какие слова являются наречиями? а) третий; б) тройка; в) трижды; г) три д) троица 3. Отметьте словосочетания с наречиями в сравнительной степени: а) вздохнул легче; б) брат сильнее меня; в) действовал увереннее; г) сделал лучше всех. 4.В каких наречиях пишется буква о? а) горяч..; б) угрожающ..; в) ещ..; г) свеж... д) неуклюж... хорош... 5.В каких наречиях на конце пишется буква а? а) направ..; б) издавн..; в) измучен..; г) слев.. затемн... 6.На конце каких наречий пишется ь? а) сплош..; б) уж...; в) вскач... г) невтерпёж.... 7.Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями: а) говорить еле слышно; б) прийти в точно назначенное время; в) читать на французском языке; г) немного поутихнуть. 8. Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде. а) Платье ужасно красиво. 6) Обратно проливной дождь пошел. 9.Замените фразеологизмы наречием с глаголом а) спит как убитый; б) скакать во весь опор; в) знать как свои пять пальцев. 10. Образуйте формы сравнения от наречия близко.
- Прочитайте два верных утверждения. Тест 3 1. Углы при основании равнобедренного треугольника равны. 2. Сумма углов треугольника равна 180°. Можно ли на основании данных утверждений сделать вывод о том, что если в равнобедренном треугольнике <1=50°, το <2 =50° и <3=80°. Выберите верный ответ, поставьте «V» и обоснуйте его. Можно потому что Тест 4 Нельзя
- 5) 1 2/3 : 1 1/100=
- Какое число нужно написать вместо многоточия, чтобы цикл выполнился ровно 2 раза? i := нц пока і <= 5 вывод "Привет!" i:=i+1 кц
- г) 5 8 + 1 16 9 16
- B) 8 9 1 10 + 2 5
- 5.453 Найдите значение выраже a) 3 8 1 20 + 7 40
- 5.452 На выполнение домашнего задания по математике, состоящего из двух задач 5 и примера, Ярослав затратил ч. Лена на решение первой задачи затратила 6 2 на ч меньше, а на решение второй задачи — на ч больше, чем Ярослав, 15 1 4 а пример решала столько к долго выполняла домашнее задание Лена?
- 5.451 Марина читала три рассказа своему младшему брату, Она прочитала первый 1 рассказ за ч, второй рассказ она читала на 5 7 30 1 10 ч меньше, а чтение третье- го рассказа заняло на ч больше, чем чтение первого и второго рассказов вместе. Сколько времени Марина читала все рассказы?
- Вариант 1 К-4 • 1. Найдите значение выражения 1-5х2 при х=-4. • 2. Выполните действия: a) y7y12; 6) у 20: у5; в) (у²)8; г) (2y)1. • 3. Упростите выражение: a) -2ab3a²-b²; 6) (-2a5b2)3. • 4. Постройте график функции у = х². С помощью графика определите значение у при х=1,5; x=-1,5. 5. Вычислите: 252.55 57 6. Упростите выражение: a) 2x²ys. (-1/x); 6) x-2...x. Вариант 2 К-4 • 1. Найдите значение выражения - 9р³ при • 2. Выполните действия: a) 3.22; 6) с18:c6; в) (c4)6; г) (3c)5. • 3. Упростите выражение: a) -4x5y².3xy²; б) (3x²y³)². • 4. Постройте график функции у=х². С помощью графика функции определите, при каких значениях х значение у равно 4. числите: 36.27 812
- 4 Copy the table. Listen and tick (✔). Listen again and repeat. Then read out the sentences. Mind that we don't and pronou
- 2 Read the dialogue. How much are Mr Darcey's tickets? How does he pay?
- 1 a) Listen to and read the sentences below. Which belong to the receptionist (R), to the customer (C)? What are they talking about? Listen and check. • How can I help you? • I'd like to book some theatre tickets, please. Which play would you like to see? How many seats would you like? Can I pay by credit card? • How would you like to pay? • The ones near the centre, I think.
- Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите стороны треугольника.
- В треугольнике CDE точка М лежит на стороне СЕ, причем ∠CMD острый. Докажите, что DE > DM.
- На рисунке 1 ∠ABE = 104°, ∠DCF = 76°, AC = 12 см. Найдите сторону АВ треугольника ABC.
- Задание 6. Окружность (25 баллов) В окружности параллельны хорды АВ = 8 см и CD = 6 см находятся на расстоянии 7 см друг от друга. Найдите радиус окружности. Запишите решение и выберите верный вариант ответа. A) 3 B) 4 C) 5 D) 9 E) 16 F) 25
- 12.Запиши верный ответ. Разрушение почв под воздействием воды и ветра называется... эрозия, мелиорация, рекультивация, орошение, почвообразование.
- 11. Выбери верное высказывание из приведенных ниже: А. Гумус (перегной) накапливается в верхней части почвенного профиля; Б. Чем больше слоев в почве, тем она плодороднее; В. Чем климат жарче, тем гумуса в почве больше; Г. Чем больше в почве солей (натрия, калия и т.д.), тем выше ее плодородие; Д. Важнейшее для человека свойство почв – плодородие; Е. Почва представляет собой нижнюю часть земной коры.
- 10. Выбери верный ответ. Почвенные слои, отличающиеся друг от друга цветом, плотностью, химическим составом и другими свойствами, называются... А) Почвенными горизонтами; Б) Почвенной структурой; В) Почвенными фазами; Г) Почвенными компонентами.
- 9. Как влияет деятельность человека на плодородие почв?
- 8. Дополните предложение. Чернозёмы – это самые плодородные почвы, которые образуются в условиях а) избыточного увлажнения; б) недостаточного увлажнения; в) умеренного увлажнения.
- 7. Установите соответствие между типами почв и их свойствами. Типы почв Подзолистые Чернозёмы Каштановые Свойства а) высокое содержание гумуса б) низкое содержание питательных веществ в) среднее содержание гумуса
- 6. Что такое плодородие почвы? а) способность почвы обеспечивать растения питательными веществами; г) все ответы верны. б) содержание в почве органических веществ; в) наличие в почве минеральных солей;
- 5. Распределите типы почв по мере увеличения содержания гумуса. а) серые лесные; б) каштановые; в) подзолистые; г) чернозёмы.
- открытое хищение чужого имущества - тайное хищение чужого имущества - преступление, сопровождающееся угрозой насилия или насилием - хищение путем обмана или злоупотребления доверием требование передачи имущества или денег под угрозой нанесения вреда человеку Что означает понятие «пределы необходимой самообороны»?
- Рассказ А. П. Чехова «Толстый и тонкий», несмотря на простой сюжет, поднимает важные проблемы. Найди в списке проблемы, которые раскрываются в этом рассказе.
- 381. Заполните таблицу «Употребление и неупотребление мягкого знака после шипящих на конце слов» примерами, обозначая условия правиль- ного написания. Часть речи Существительное Б пишется Ь не пишется
- 380. Вспомните и сопоставьте виды орфограмм, связанных с правопи- санием мягкого знака после шипящих на конце слова, и сгруппируйте по ним слова. Помощ(?), стереч(?), горяч(?), спряч(?), много туч(?), съёжиш(?)ся, дремуч(?), пустош(?), съеш(?)те, разденеш(?)- ся, шалаш(?), плющ(?), запряч(?), невтерпёж(?), полноч(?), отреж(?)те, чертёж(?), улыбнёш(?)ся, береч(?), мимо рощ(?), свеж(?), кирпич(?), из груш(?), ландыш(?), пахуч(?), за- маж(?)те, монтаж(?), меч(?), стрич(?), много луж(?), уди- лищ(?), с плеч(?), бреш(?), не собьёш(?)ся.
- Изобразите на координатных прямых решения неравенств, которые равносильны системам неравенств (1022-1023): x > 1, x ≥ - 5, x > 0, x ≥ - 3, 1022.1) 2) 3) 4) x ≥ 3; x > 2; x > -4; x ≥ - 8. 2 x ≤ 8,01, 1023. 1) x < 2,5, 2) x ≥ 7, x < 10, 3) 1 x < -1,7; x < 8; x < -6. x > 7; 3 1024. Изобразите на координатной прямой решение неравенства, которое равносильно системе неравенств: x > -3, x < 17, 1) 2) x ≤ 4; x ≥ - 1; x ≥ 3) x ≤ 0; – 11, x > -4, 4) x < 24. 1025. Найдите все натуральные числа, являющиеся решениями x > 5, системы неравенств x ≤ 7. Решите системы неравенств (1026-1030): 7. x ≤ - 1,
- Заполни пропуск в утверждении, если в окружности с радиусом Г и центром Q провели диаметр и секущую так, как показано на картинке. L F T Q M Выбери верный вариант из списка. FQ Выбери ответ
- 1 - Чем воздушное питание отличается от почвенного питания (где происходит, что поглощается, образуется; условия)? 2. Благодаря каким особенностям корневых волосков облегчается всасывание воды и минеральных веществ? (стр. 95, 1 абз) 3. Что такое корневое давление? Каким опытом можно проиллюстрировать корневое давление? (зарисовать рис. 75) 4. От каких факторов зависит поглощение воды корнем Почва 6. Плодородие почвы – Основатель науки о почве Стр. 95 Значение его работ *Почему в почву необходимо вносить удобрения? (устно) 7 Стр. 96 Зарисовать схему «Удобрения». 2. Как по внешнему виду растений можно предположить каких удобрений не хватает? Я Стр. (7. В.6; стр.99 Задание для любознательных70 Диаграмма в.1-5; стр. 103 гидропоника -; аэропоника -
- B-2 Dor-mo: \(\triangle ABC \sim \triangle A_1B_1C_1\) \(\sqrt{1}\) \(\sqrt{2}\) Отрадки AB и CD пересекаются в точке О AO=12 см, BO=4 см, CO=30см, DO=10см
- Дробь вида \(\frac{a}{a}\) всегда
- 1. Даны точки А (2; −1), C (3; 2) и D (−3; 1). Найдите: 1) координаты векторов АС и AD; 2) модули векторов АС и AD; 3) координаты вектора EF = ЗАС – 2AD; 4) скалярное произведение векторов АС и AD; 5) косинус угла между векторами АС и AD. 2. Начертите треугольник АВС. Постройте вектор: 1) AC + CB; 2) BA – BC ; 3) AC + AB. 3. Даны векторы (3; −4) и б(m; 9). При каком значении т векторы а и в: 1) коллинеарны; 2) перпендикулярны?
- Fill in the blanks with by or with 1. The floor was washed mop. 2. The house was built skilled craftsmen. 3. The computer was fixed professional technician. 4. The message was delivered courier. 5. The cake was sliced knife.
- 13. В каком году Москва была освобождена от интервентов?
- 12. Какой город стал центром формирования Второго ополчения? 1) Москва 2) Нижний Новгород 3) Смоленск 4) Псков
- 11. Кто стал одним из руководителей Второго ополчения? 1) Василий Шуйский 2) Кузьма Минин 3) Борис Годунов 4) Лжедмитрий І
- 10. Какое событие связано с Первым ополчением? 1) освобождение Москвы 2) 3) 4) венчание Михаила Романова подписание мирного договора попытка изгнания интервентов
- 9. Какое государство активно вмешивалось в события Смуты? 1) Речь Посполитая 2) Османская империя 3) Крымское ханство 4) Персия
- 8. Как назывался лагерь сторонников самозванца под Москвой? 1) Тушинский лагерь 2) Кремлёвский двор 3) Земский стан 4) Посадская слобода
- 533. Диктант. Просклоняйте одно из словосочетаний (на выбор). Двести центн..ров, четырест.. г..ктаров, с девяност.. с..кундами, трист.. к..лометров, ми(л, лл)ион экземпляров книг, ми(л, лл)иард пудов зерна, двест.. обществе(н, нн)ых г..ражей, оди(н, нн)адцать плавательных ба(с, сс)ейнов.
- Complete the sentences with the words in Exercise 1. 1 There are ten people in my mother's office. It's very big, with lots of desks and computers. 2 He was tired because he was very busy at work. 3 The staff at the supermarket work on Saturday mornings. 4 I served food to a lot of ________ in the restaurant. 5 Does your ________ give you a holiday in the summer? 6 Does your brother ________ money when he cleans cars?
- Which of the advertisements mention(s): 1. something participants in the experience must bring with them? 2. giving you something to take home with you? 3. giving you the chance to take a break from normal life? 4. what participants will learn before the start of the activity? 5. regret that a specific type of visitor cannot enter the place? 6. that the place has been used for more than one purpose? 7. something which makes it possible for the disabled to participate?
- 3. Определите число протонов, нейтронов, электронов и нуклонов в нейтральных атомах: 15_8O; 16_8O; 17_8O. Чем отличаются эти атомы? Что в них общего?
- 2. Для нейтрального атома лития 7_3Li определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов.
- 1. Сколько нуклонов входит в состав ядра атома бора 10_5B, олова 119_50Sn, полония 210_84Po?
- Vocabulary 2 Food and drink 1 Match these words with the items in the pictures. egg chips mushrooms toast grapes bacon sugar butter meat potatoes tea ice cream vegetables fish cheese juice
- Напишите программу подсчёта суммы элементов последовательности натуральных чисел, запись которых в 7-ричной системе счисления оканчивается на 21. В ответе запишите только сумму. На вход программе сначала подаётся количество элементов последовательности N (1 ≤ N ≤ 1000), затем каждый элемент последовательности в отдельной строке. Программа должна напечатать только одно число — искомую сумму элементов, записанную в десятичной системе счисления. Пример работы программы: Входные данные 4 15 79 64 121 Выходные данные 79
- Вариант 1 1. Найдите диагональ куба если ребро равно 10\sqrt{3} 2. В тетраэдре ABCD все ребра равны 8 см. а) Найдите расстояние между АВ и DC. б) косинус двугранного угла DABC 3. Основанием прямоугольного параллелепипеда служит квадрат; диагональ параллелепипеда равна 2\sqrt{6} см, а его измерения относятся как 1:1:2. Найдите: а) измерения параллелепипеда; б) синус угла между диагональю параллелепипеда и плоскостью его основания.
- Литература 7 класс 9 - 16 февраля М.Горький "Детство" 1 урок (для тех, кто не работал с классом) Прочитайте 1 и 2 главы повести. Отметьте в тетради основные цитаты по образам бабушки и деда. Обратите внимание на следующие моменты: Какой видит Алеша бабушку на пароходе? Что это за свет? - Почему до нее он "как будто спал"? - Как автор показал в бабушке народное начало? Какие чувства испытывает мальчик к деду при первом знакомстве? Каково впечатление о доме Кашириных? Что узнал о судьбе деда во время своей болезни? Как это раскрывает характер деда?
- 3. Выполни действия: 3/13+7/13-6/13 9/20-3/20+11/20 4. Представь в виде смешанного числа: 48/19, 427/16, 221/17. 5. Представь в виде неправильной дроби: 4 17/12, 7 43/18, 2 73/34, 5 57/19. 6. Реши уравнение: 29x + 67x = 30720
- (45180+33420):90-35*98=
- II Grammar C. Underline the correct form of the verb. 1. We are going to/ will visit the museum this weekend. 2. I think the weather is going to/ will be warm tomorrow. 3. Maybe, it is going to/ will be sunny on Saturday, perfect for a picnic. 4. She is going to / will join the basketball team next week. 5. I am going to/ will start reading a new book tonight.
- Задание 2. Прочитайте текст и выпишите «Экономические итоги Смутного времени». Ответ оформите в тетради нумерованным списком. Всего будет 7 итогов. За каждую правильно указанную позицию 1 балл. Всего 7 баллов. События Смутного времени оказали влияние и на экономическое развитие Российского государства. Происходило разорение западных и центральных районов страны (там, где чаще происходили народные восстания, районы иностранной интервенции). В некоторых районах происходил упадок ремёсел, промыслов и торговли. Наблюдался отток населения из центра страны на окраины, что привело к сокращению количества посевных площадей из-за того, что многие крестьяне бежали из централи пернозёмных районов в другие регионы в поисках лучшей жизни.
- Задание 1. Установите соответствие между событием-причиной и событием-следствием: к каждой позиции из первого столбика подберите одну позицию из второго. За каждую правильно указанную позицию 1 балл. Всего 4 балла. ПРИЧИНА А) Из-за неурожайных 1601-1603 гг. в стране начался голод. С осени 1601 г. Россию стали сотрясать народные волнения. Царь Борис Годунов предпринимал меры, чтобы остановить народную стихию. Б) Царь Василий Шуйский был заинтересован в поддержке дворян. В) Василий Шуйский заключил в феврале 1609 г. договор со Швецией об отправке в Россию шведского войска. Г) При царе Василии Шуйском по всей стране бесчинствовали отряды тушинцев, поляков, шведов. Польский король требовал русского престола и включения России в состав Речи Посполитой. СЛЕДСТВИЕ 1) Это дало повод Речи Посполитой начать вторжение в Россию. 2) Был восстановлен Юрьев день и отменен срок сыска беглых крестьян. 3) Это вызвало перелом B настроении народа. В 1609 г. начали создаваться первые народные ополчения для защиты Отечества. 4) В марте 1607 г. срок сыска беглых крестьян был увеличен до 15 лет.
- Здесь изображена задача по геометрии. Необходимо решить задачу, используя известные данные на чертеже.
- Каково значение растений в природе? (Несколько вариантов ответа.)
- 6*. В XVII в. множество русских людей бежало на Дон, чтобы примкнуты Укажите не менее двух причин этого явления.
- 5. Какое из указанных явлений относится к XVII в.? Выберите один верный 1) появление поместий 2) завершение процесса оформления крепостного права 3) кризис крепостнической системы хозяйства 4) появление вотчин Ответ:
- №8. Укажите наибольшее целое число у, при котором верно неравенство у < -4,2 Ответ: у =
- №7. Укажите наименьшее целое число у, при котором верно неравенство у > -3,2 Ответ: у =
- №6. Сравните числа: 1)2,21,5 2)-\frac{1}{8}-\frac{1}{3} 3)-3-5,4 4)\frac{5}{7}-\frac{2}{3} 5)1,4-5 6)\frac{6}{7}-0 5)-4,85,1 6)-\frac{2}{5}-0,4
- №5. Запишите все целые значения у, при которых верно неравенство -4,6 < y < 3,1 Ответ: у =
- №4. Запишите числа -8, 7, 1, 0, -11, -2, 3 в порядке возрастания Ответ:
- №3. Запишите числа -3, 1, 0,-7, 6, -11, 2 в порядке убывания Ответ:
- Сравните числа: 1)-2_3 2)-2-6 3)-2-8 4)0-9 5)0_7 6)0-6 7)7_-9 8)7-6 9)7_4 10)-8-9 11)-8_0 12)-8_3 13)5-8 10) 5_7 10)5-2
- №2. На координатной прямой отметьте числа -2, 0, -6, 7, 3, -8, -5, -9, 4
- №1. Вставьте пропущенные слова: - Любое __________ число больше любого __________ числа. - Любое отрицательное число __________ любого __________ числа. - Любое __________ меньше нуля. - Любое положительное число __________ нуля. - Из двух отрицательных чисел больше то, __________ которого __________. - На координатной прямой точка с __________ координатой лежит __________ точки с большей __________.
- 20. У хозяйки 3 корзины с яблоками. Всего в них 60 кг яблок. В первой и второй корзинах вместе 38 кг яб- лок, а во второй и третьей вместе 40 кг. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?
- X 6 Omben! x=0; x = 4/ C Классная работа. 2 x²-4 - - 4-х x²-2x x²+2x
- Ученики 4Д 3 в сети - Полина А... +77714735181 Сегодня ты узнаешь: - Полина КЕ ВОПЛОЩАЕТСЯ AR ТЕМАТИКА ЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
- 501. Сгруппируйте числительные по признаку: а) простые; б) составные. Составьте словосочетания «составное числительное + существительное», обозначьте в каждом из них главное слово. Сто, семьдесят пять, один, сто пять, триста пятьдесят седьмой, три, сорок, двести одиннадцать, тысяча девятьсот восемьдесят восемь, четыреста сорок пятый.
- Чему будет равно значение переменной «а» после выполнения этого цикла? i = 4 a = 12 while i < 5: a += i i += 1
- Здесь изображены математические выражения. Необходимо решить их.
- Имя Саша Артём Максим Федя Гоша Количество 12 2 5 8 4 1. Сколько знакомых в итоге насчитал Сёма? Ответ: чел. 2. Посчитай и соотнеси относительную частоту встречи каждого имени. (При вычислениях округли частоту до сотых.) Саша – ; Артём – ; Максим – ; Федя – Гоша – Серёжа –
- Укажите формулу кислоты Выберите один ответ: a. H3N b. HCIO2 c. K2SO3 d. MgCO3
- Из книжной сокровищницы Руси 1. Прочитай отрывок из древнего повествования. Най- ди и подчеркни слова, которыми называют эту летопись историки. Напиши имя летописца. «Се повести временных лет, откуда есть пошла Рус- ская земля, кто в Киеве нача первее княжити и откуду Русская земля стала есть». 2. Узнайте, как называется алфавит, созданный Кирил- лом и Мефодием. Разгадайте слова. Затем впишите первую букву каждого из слов в квадратики по порядку, и вы узнаете название этого алфавита. 1, 4. Фамилия изобретателя книгопечатания. 2. Запись из года в год. 3. Другое название букваря. 5. Краска жёлтого цвета. 6. Буква типографского набора. 7. Знак древнеегипетского письма. 8. Так на Руси называли сто- лицу Византии. 9. Совокупность букв, расположенных по порядку.
- 3.В равнобедренном треугольнике ABC с основанием BC проведена медиана AM. Найдите медиану AM, если периметр треугольника ABC равен 40 см, а периметр треугольника ABM равен 32 см.
- 2. В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол ABC равен 101°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике ABC проведена биссектриса CE. Найдите величину угла BCE, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°.
- 4★★ Put the verbs in brackets into the correct tense to form conditionals. 1 If I .......................... (be) you, I'd travel to Greece this summer. 2 If you .......................... (drop) ice in water, it floats. 3 We will miss the plane if we .......................... (not/leave) now. 4 If I had a camera, I (take) lots of photos. 5 If it is hot, snow (melt). 6 If I .......................... (go) to London, I will see Buckingham Palace. 7 Unless Tom .......................... (save) some money, he won't be able to go on holiday. 8 If Sally were here, she (drive) us to the airport. 9 If I .......................... (have) a lot of money, I would go on a cruise. 10 If the weather .......................... (be) nice, we'll go to the beach. 5 Circle the correct item. 1 Larry ..... to Los Angeles on Saturday. He's already got his tickets. A is travelling C travels B going to travel 2 1..... around the Greek islands next year. A am going to sail B sailing C sail 3 We .... ancient ruins when we visit Bolivia. A are exploring B will explore C is going to explore 4 That suitcase looks heavy. I ..... it for you. A going to carry B am carrying C will carry 5 No clouds in the sky. It ......... another sunny day. A is going to be B is being C be 6 I think I ..... to bed. I'm tired. A am going B going to go C will go
- 5. Соедини стрелками имена людей и род их занятий. рисовал картины Даниэль Дефо Жюль Верн писал книги Леонардо да Винчи Рафаэль Санти C
- 2. Кипятильник включен в сеть с напряжением 220 В. Чему равна сила тока в спирали электрокипятильника, если она сделана из нихромовой проволоки длиной 5 м и площадью поперечного сечения 0,1 мм²? 2
- SN₂→ NONO₂ → HNO3 N2+
- 4. Определите тип речи. 5. Определите стиль речи. 6. Выпишите из текста страдательное причастие, выделите суффикс. 7. Выпишите действительное причастие, выделите суффикс. 8. Укажите номер предложения с п/о, выделите его графически в тексте. 9. В 3 предложении найдите краткое причастие (в его окончании одна буква). 10. От глагола из 3 предложения образуйте действительные и страдательные причастия наст. вр. Обозначьте орфограмму в суффиксе. 11. Выпишите из предложений 5-6 прилагательные, укажите их разряд. 12. Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение. 13. Выполните морфемный и морфологической разбор причастия из 2 предложения.
- 1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: (1) Среди развалин, в глинеи в пыли, Улы (пб)ку археологи нашли. (2)Из черепков, разбросанных вокруг, Прекрасне лідо сл.. жилось вдруг. (3) Улы(пб)кою ж..вой оз..рено, Чидесно отличается оно А безупреч(?)ных, но бе. душных лиц Напыщенных богинь или цариц. (4)... Взошла луна. (5)И долго при луне Стояли мы на крепостной стене. (6) Ушедший мир лежал у наших ног, Но я чужим назвать его не мог, - Ведь в этой древней глине и в пыли Улы (по)ку археологи нашли. В. Берестов 2. Определите тему текста 3. Определите идею текста
- Путём в графе от вершины А до вершины В назовём такую последовательность графа, в которой каждые два соседних ребра имеют общую .
- a) 8$\frac{9}{14}$ - 3$\frac{3}{7}$; б) 4$\frac{7}{19}$ - 2$\frac{3}{19}$; в) 7$\frac{5}{12}$ - 3$\frac{7}{24}$; д) 13 - 7$\frac{1}{6}$; e) 15 - 12$\frac{2}{20}$; ж) 4$\frac{3}{16}$ - $\frac{5}{8}$; г) 12$\frac{11}{12}$ - 5$\frac{13}{18}$; з) 9$\frac{1}{6}$ - 5$\frac{3}{4}$
- Тест 5 Даны два математических объекта \(\frac{5}{67}\) и \(\frac{5}{68}\) Определите, какой из этих объектов больше. Для этого сравните их по существенным признакам. Запишите 2 сходства и 1 отличие у этих объектов. Сделайте вывод обоснуйте его. 1. 2. 1. Вывод: \(\frac{5}{67}\) ... \(\frac{5}{68}\), потому что из двух дробей с числителем та дробь, у которой
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.