База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Напишите для Кузнечика программы, с помощью которых он соберет следующие слова. Примечание: начальное положение Кузнечика совпадает с первой буквой слова, упомянутого в задании
- 4) Поблескивающее звездами небо казалось еще выше, А11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: Читая текст учебника, 1) каждая фраза должна обдумываться. 2) необходим словарь. 3) ученики составляли план. 4) это займёт не меньше часа. А12. Где допущена ошибка в употреблении наречия? 1) Говори немного медленнее. 2) Пиши более разборчивее. 3) Ты отвечал лучше всех. 4) Я стал писать аккуратнее. ЧастьВ Прочитайте текст. (1) (В) продолжени.. нескольких минут на реку упал плотный туман (не) разве...вшийся до самого восхода солнца. (2) С высокого холма от старой полуразрушен...ой церкви открылась уд...вительная картина. (3) Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клубилось серое вспенен...ое море. (4) Бл... стящие крыши крайних изб усея...ы серебр...ыми каплями воды. (5) Рядом дымясь пок...зались печные трубы, словно корабли выстро...вшиеся в походном порядке. (6) Полузатоплен...ым маяком торчала вершина старого ра... весистого тополя. (7) Первые лучи во...ходящего солнца еще (не) выплывшего на небосвод к...снулись макушки тополя. (8) С во...ходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9) Люди пор...жен...ые этой картиной благодарили пр... красную русскую пр... роду за нечаян... ую радость подарен...ую им. В1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4). В2. Из предложения (7) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид. ВЗ. Выпишите причастия из предложения (3). В4. Разберите слово ПОКАЗАЛИСЬ по составу. В5. Выпишите из предложения (1) причастный оборот и подчеркните его как член предложения. В6. Выпишите из предложения (5) деепричастие и разберите его по составу. В7. В предложении (7) найдите слово с чередующейся безударной гласной, выпишите его. В8. В предложении (4) найдите прилагательное с суффиксом -ян», выпишите его.
- Домашнее задание §12 выполнить все задания
- 10. Yan ______ (write) a letter to Nick five days ago.
- 9. I (not watch) ______ this video yet.
- 8. Tom Hanks (win) ______ an Oscar several times already.
- 7. We first (meet) ______ an Oscar several times already.
- 6. I (cut) ______ lots of flowers from my garden so far this summ in 2001.
- 5. We ______ (not/see) each other for ages!
- 4. The train ______ (leave) at 9 a.m. last Monday.
- 3. I ______ (know) him since 2015.
- 2. She ______ (buy) a new dress yesterday.
- 1. have you ______ ever/be) to London?
- Вариант А2 1. В треугольнике ABC ∠A = 100°, ∠C = 40°. а) Докажите, что треугольник ABC — равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной АВ. 2. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них а) Докажите, что ∆AOD = ∆BOC. б) Найдите ∠OBC, если ∠ODA = 40°, ∠BOC = 95°. 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 80 см одна из сторон равна 20 см. Найдите длину основания треугольника.
- Контрольная работа по геометрии 7 класс «КА-5. Итоговая контрольная работа» 1. Контрольная работа по геометрии 7 класс. КА-5. Вариант А1. 1. В треугольнике ABC ∠A = 70°, ∠C = 55°. а) Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный, и укажите его основание. б) Отрезок ВМ — высота данного треугольника. Найдите углы, на которые она делит угол ABC. 2. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них а) Докажите, что ∆АОС = ∆BOD. б) Найдите ∠OAC, если ∠ODB = 20°, ∠AOC = 115°. 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 64 см одна из сторон равна 16 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину ее средней линии.
- 17. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10, основание 10√2−√2, а угол, лежащий напротив основания, равен 45°. Найдите площадь треугольника, деленную на √2.
- 3. B одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ученица написала текст (в нём нет лишних пробелов): «Предметы мебели: пуф, стул, диван, кресло, кровать, тумбочка, оттоманка, полукресло, раскладушка». Ученица удалила из списка название одного предмета, а также лишние запятую и пробел – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 20 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удалённое название предмета.
- Задумали трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Определите систематическое положение Чины луговой, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- По содержанию пигментов водоросли подразделяют на... Выберите три правильных 1) зелёные 2) бурые 3) фиолетовые 4) синезелёные 5) синие 6) красные 7)
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 37°, а угол ONK равен 61°. Найдите угол NOK.
- Установи соответствие: А лампа Б ключ В резистор Г проводник Д источник тока
- Choose the correct option. What season is it? It is cold. The days are short. The nights are long. There is a lot of snow in the fields and in the streets. Children play snowballs in the yard.
- 10. Узнайте по фотографиям на с. 127 объекты Всемирного наследия в России. Что показано на фотографии № 4?
- 9. Выберите объект Всемирного наследия в России.
- 8. Нина принесла фотографию для выставки. Как назвать эту фотографию?
- 64 + 36 : (x * 3 – 15) = 70 124 – 24 * (480 : x – 56) = 28
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 30°, а угол ONK равен 63°. Найдите угол NOK.
- Соотнеси причастия и начальные формы глаголов, от которых они образованы. Обрати внимание: не все глаголы в поле выбора подходят для ответа. Вытертый — от глагола «___». Защищающий — от глагола «___».
- 3. Опишите характерные признаки определенного вами класса, которые можно различить на ископаемых остатках
- На каком рисунке изображена касательная t к окружности с центром S и точкой касания R?
- Найдите грамматическую ошибку:
- Укажите слово, в котором ударение падает на третий слог:
- Выпишите из текста глагол, строение которого соответствует схеме
- IX. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Про обезьян иногда говорят не «(четверо)ногие», а «(четверо)рукие». Тем, кто всю жизнь живёт высоко на деревьях, четыре цепкие лапы очень кстати: одна лапа за ветку держ... (т, ть)ся, другая д...бычу н...сет, а третья и четвёртая уже хв...таю (т, ть)ся за ветки. Но обезьянам пом...га...т и хвост. Они ц...пля... (т, ть)ся за ветки, пров...са...т вниз головой и срыва...т с деревьев плоды.
- VIII. Вставьте пропущенные буквы. Завтра расскаж...те; пове...л ветер; крикн...те громче; не порт...те газон; он стел...т ковёр.
- Запишите в поле ответа номер соответствующего звена: 1 – продуценты (производители) 2 – редуценты (разрушители) 3 – минеральные вещества 4 – консументы (потребители) Солнечная энергия
- 1) -3x - 14 = -8x + 16;
- Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,6 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,1 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошел за первые 7 секунд движения?
- На каком рисунке изображено множество решений неравенства 5x - x<sup>2</sup> > 0?
- В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) рассчитывается по формуле C = 150 + 11 · (t – 5), где t — длительность поездки, выраженная в минутах (t > 5). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 15-минутной поездки.
- 07.05.26 Практическая работа "Построение тупоугольного треугольника, окружностей, вписанной в треугольник и описанной около него". Ход работы: 1. Дано: ∆ABC, AB = 4см, BC = 5см, AC = 7см. 2. Окр. (O1; R) – описанная около ∆ABC. 3. Окр. (O2; r) – вписанная в ∆ABC. 4. Вывод. A O1 = B O1 = C O1 = R ~ ... см. A O2 = B O2 = C O2 = r ~ ... см.
- о ширина 400 км. ище по его дли- по ширине. За рости можно пе- и по ширине? больше его ши-
- 80 100 - 603 · 79
- 90 000 — 705 · 83
- 687. Сгруппируйте однокоренные слова. Подчеркните непроверяемые безударные гласные. (Не)нависть, (не)доумевать, (не)годовать, (не)истовство, (не)навистный, (не)брежность, (не)истовствовать, (не)доуме- ние, (не)брежный, (не)годование.
- Complete the text with the past simple form of verbs from the list.
- 13. Разгадай кроссворд: По горизонтали: 3. Он правил страной, в которой оказался главный герой. 4. Имя главного героя. 5. Куда отправился главный герой? 7. Название корабля. 8. Имя капитана корабля. По вертикали: 1. В какой стране оказался главный герой? 2. Из какого города отплыл корабль? 6. Об неё разбился корабль.
- 12. Соедини начало пословицы с её окончанием: В гостях хорошо, Где родился,
- 11. Разгадай ребусы:
- 10. Чему учит произведение:
- 9. Запиши главную мысль произведения:
- 8. Подбери синонимы к словам: Мгновенно - Маленький -
- 8. Подбери синонимы к словам: Буря - Большой -
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3
- 3. Найдите многозначное слово в 3-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В прошлые времена в степных районах нашей страны были люди занимавш..еся отловом перепелов. Они ра(з/с)ставляли в хлебных полях ловчие сети и спрятавшись в густых хлебах свистом в дудочку подманували доверчив.. поп..давших в сети птиц. Отловл.. (н, нн) ых перепелов прод..вали на городских рынках. Клетки для перепелов делали особе(н, нн)ые, с холстя (н, нн)ой крышей, что (бы) взлетаяз птиц.. (не) разб..вали себе голову. Звонкие голоса перепелов разд..вались (по) всей торговой улиц.., где у купеческих лавок с разрисова (н, нн) ыми вывесками в..сели клетки. Как (то) я пр..ходя по одной из тихих петербургских улиц услыш..л громкий перепели (н, нн) ый крик отражавш..йся от каме (н, нн) ых стен городских домов. Подняв голову я увид..л в окне второго этажа вывеш.. (н, нн)ую клетку, в которой с..дел и громко кричал перепел. Странным к..зался его степной крик на каме (н, нн)ой улиц.. чопорного Петербурга. (По И. Соколову-Микитову)
- 1. ТИННА ОСНОВАННОЙ ЛЕЛОУПРНКИ 3. В БЯВНООЕТИЕННOW LELOUPENKGC 2) HAWNHLE TOVC' ECCH TODV = 40. 3) TOKAXHLE ATO VVOD = VBOC' 5) OTBEO3CK VB N CD UEGCGCKCJOTCE B LODKE O' KOLOBUЯ ЯВUHGTCG CLODOHPI CLODOHOB VB' 2) OTBEO3CK CK — ONCCGKIBNCS YAHHOLO LELOUHNKS HINNG ALUPI KOJOBPIG OHS UNUL ALDU CO 9) TOKAXHNG ATO LELOUHNIK VBC — BЯBHOOGCHHPIN N AKAXKG GLO QOKOBPIG CLODOHPI I' B JEALOUHNKE VBC TV = 100°. C = 40°. SA THENGSE 2. ТИННА QOKOBON CLODOHPI LEALOUPHNKS 3. В БЯВНООЕTЬЕННОW LELOUPENKE 2) HAWNHLE TOVC' ECCH TODB = 50. .ПО = СОАД ОТР "этноД (в CAO TŇѕН (д 3) TOKAXHLE ATO VVOC = VBOD'. 5) OTBEO3CK BW — BPICOLS SHHOLO LELOUHNKS HINING ALUPI HS KOLODPIS OHS UNL ALOU VBC 2) OLBE3OK BW — BPICOJЪ SHHOLO LEALOUHNKS HNING ALUPI HS KOLOBPIG OHS UNUL ALOU 9) TOKAXHLE ATO LELOUPENK VBC - BHOCHHIN N AKAXKG GLO OCHOBSHING I' B JEALOUHNKE VBC = 10°C = 22° IA THENGSE IV. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛЕОМЕТРИИ 1 КЛАСС КУ-2 «КУ-2» NTOLOBAЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛЕОМЕТРИИ 1 КЛАСС
- 6. В треугольнике АВС сторона АВ=12 см, ВС=9 см, а угол В=120°. Найдите длину стороны АС.
- 5. Постройте график функции у=-x²+2x+3 и найдите координаты вершины параболы.
- 4. Решите неравенство: 5х+3≤2x-6.
- 3. Найдите площадь параллелограмма, если его стороны равны 10 см и 15 см, а угол между ними равен 45°.
- 2. Упростите выражение: \(\frac{2x^2-8x}{x^2-16}\)
- 1. Решите уравнение: х²+6x+9=0.
- Заполните пустые ячейки таблицы «Первые киевские князья», используя выпадающие списки.
- 20. Какой цвет получается при смешивании синего и желтого?
- 19. Кто такой художник-график?
- 18. Как называется эффект, когда светлые участки кажутся ближе, а темные дальше?
- 17. Какой материал используется для создания витражей?
- 16. Что такое ритм в композиции?
- 15. Как называется цвет, противоположный красному на цветовом круге?
- 14. Какой вид искусства связан с созданием зданий и сооружений?
- 13. Как называется искусство создания объемных форм из различных материалов?
- 12. Что такое орнамент?
- 11. Как называется техника рисования, где используются только оттенки одного цвета?
- Дан невесомый рычаг с двумя противовесами на каждой стороне. Массы противовесов m₁ = 6 кг, m₂ = 87 кг и m₃ = 12 кг. Какова масса противовеса m₄, если рычаг находится в равновесии? Ответ (округли до целого числа): масса противовеса m₄ = ? кг.
- 4. She is dancing. 5. We are jumping. 6. She is walking. 7. We are watching TV. 8. You are driving a car.
- - (-6,1 - 3) - (4,1 + 5,7) =
- Раскрой скобки и найди значения выражений. Запиши число в каждое поле ответа. (9,24 - 2,6) + (-7,8 + 2,6) =
- 1183. По какой формуле можно вычислить мощность тока на участке проводника, если известны сила тока на участке проводника и сопротивление данного участка проводника?
- 1182. Мощность настольной лампы 60 Вт. Какова сила тока в лампе, если напряжение в сети 120 В?
- 1181. На этикетке СВЧ-печки написано: 220 В, 1000 Вт. Найдите сопротивление СВЧ-печки и силу тока в цепи.
- 1180. Какова мощность тока, питающего электрический нагревательный элемент с сопротивлением 44 Ом при напряжении 220 В?
- 1179. Первая лампочка рассчитана на напряжение 220 В и силу тока 800 мА, вторая — на напряжение 220 В и силу тока 0,2 А. Какая из лампочек потребляет большую мощность и во сколько раз?
- 1178. Стоваттная лампочка включена в сеть с напряжением 120 В. Какой ток течёт через лампочку?
- 1177. Сила тока в электроприборе равна 8 А. Напряжение в сети 110 В. Определите мощность тока.
- 1176. В трамвайном двигателе сила тока через обмотки равна 80 А при напряжении 500 В. Какова мощность тока?
- 1175. Какова мощность тока в электрочайнике, рассчитанном на напряжение 127 В и силу тока 1,0 А?
- 1174. Лампочка потребляет мощность 100 Вт. Какой ток будет идти по лампочке, если её включить в сеть с напряжением 110 В?
- 1173. Мотор, включённый в сеть тока с напряжением 110 В, берёт ток в 7,35 А. Определите мощность мотора.
- 1172. Какая мощность у лампочки, потребляющей 0,5 А, если напряжение на клеммах лампочки 110 В?
- 7.74 Начертите углы АВС = 120° и DBC = 45° с общей стороной ВС так, чтобы они лежали по одну сторону от неё. Найдите угол ABD.
- Как изменится значение плеча силы, если силу уменьшить в 5 раз, а момент силы увеличить в 2 раза? Во сколько раз изменится значение плеча силы? Запиши в поле ответа верное число.
- Массовое число элемента в таблице химических элементов Д.И. Менделеева равно
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.