База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите по диаграмме: а) Какое место занимала Австралия в 2006 году; б) На сколько тысяч тонн Индонезия выплавила меди больше, чем Казахстан; в) Верно ли, что Россия и Казахстан суммарно выплавили меди примерно столько же, сколько и США в 2006 году?
- 8. На диаграмме показано распределение выплавки меди в 10 странах мира (в тысячах тонн) за 2006 год. Среди представленных стран первое место по выплавке меди занимали США, десятое место — Казахстан.
- 7. На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Минске за каждый месяц 2003 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. Определите по диаграмме: а) Сколько было месяцев, когда среднемесячная температура была отрицательной; б) Размах данных среднемесячных температур; в) На сколько градусов в среднем температура в июле выше, чем в июне.
- 3) Московско-Петроградская линия содержит около четверти всех станций Петербургского метрополитена; 4) Невско-Василеостровская линия имеет самое маленькое количество станций среди линий Петербургского метрополитена.
- 1. Львиноголовый орел, хранитель загробного мира, символика Междуречья 2. Каменный хранитель пирамид 3. Культовые постройки первобытнообщинного строя 4. Крылатые фигуры древнегреческого храма. 5. Бык с пятью ногами 6. Треугольное обрамление крыши 7. Верхняя часть колонны 8. Ступени храма в Др. Греции По вертикали - ступенчатые пирамиды.
- 8. Роман Ж.Верна «Дети капитана Гранта» отражает становление личности главного героя - подростка Роберта, оказавшегося в условиях трудных и опасных странствий, расскажите об одном из эпизодов, который характеризует подростка.
- 7. Почему имя главного героя романа Д.Дефо «Робинзон Крузо» стало нарицательным и используется в обычной жизни? Кого и в каких ситуациях так называют?
- 6. О чем рассказ Б.Екимова «Ночь исцеления»?
- 5. О чем стихотворения поэтов народов РФ: Г.Тукая и К.Кулиева ?
- 4. Какой из прочитанных рассказов современных отечественных писателей понравился больше и почему?
- 3. Почему рассказ «Уроки французского» иногда называют «уроками доброты»?
- 2. В чем основная мысль рассказа «Чудесный доктор»?
- 1. Почему рассказ А.П. Чехова «Хамелеон» так называется?
- Есть одно короткое выражение, которое заполонило весь мир! Что оно означает пусто, известно в любой стране людям любого возраста и любого социального класса! За то о том как оно появилось достоверно не знает кто! Есть только версии благодаря которым мы можем строить гипотезы о происхождении слова. Одна из них связана с именем американского президента оставившего на документах свою сокращё-ую резолюцию «All correct» но написавш- не «А.С.» а «О.К.». Согласно другому предположению сокращение пришло из армейских документов. В годы Второй мировой войны американские лётчики таким образом сначала обозначали отсутствие потерь — «0 killed» («ноль убитых»), а затем стали «маркировать» а ревиатурой «О.К.» любое удачное или просто хорошее дело. Не смотря на то что «о'кей» ощущается в речи как вовсе не русское выражение оно звучит повсюду. Его избежать в устной, в письменной речи. Первыми в России не выдержали власти Чувашии. Они предложили употреблять в «добро». Хоть и замечательное слово «добро» но добра не вышло. Не попытки заменить «о'кей» пока увенчались успехом. пришлось оно. Лингвисты объясняют это просто: язык стремится к экономии. В СМС-переписке написать «ОК» гораздо проще и быстрее чем «всё хорошо», «согласен» или даже «добро»! (По М. Аксёновой)
- Катер движется по течению реки в течение времени t = 51 мин. Известно, что скорость катера в стоячей воде составляет v = 16 км/ч, а скорость течения реки u = 5 км/ч. 1. Рассчитайте, какое расстояние пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 17 км? Свой ответ обоснуйте.
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 208-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 3 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- 6.201 Выполните умножение: a) 7,66 · 10; б) 24,5 · 10; в) 0,487 · 10; г) 9,279 · 100; д) 4,8 · 100; e) 0,096 · 100; ж) 8,7651 · 1000; 3) 0,0425 · 1000.
- 6) Больший угол параллелограмма 135°, угол между диагональю и меньшей стороной 30°. Найти большую диагональ, если меньшая сторона равна 8 см.
- 5) Запишите уравнение окружности, симметричной окружности (x+3)² + (y-2)² = 1 относительно оси ординат.
- 4) Дано: a=(9;y); |a|=15; y=?
- 3) Дано: треугольник ABC, угол A = 150°, сторона AC = 5. Найти S<sub>ABC</sub>=?
- 2) Дано: A(-2;0); B(-4;-3); -4AB=?
- 1) Радиус окружности равен 6 см. Найдите длину дуги, соответствующую центральному углу 72°.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 70 101 Автобус ехал по городу со скоростью 48 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 28 км меньше, чем по городу, и ехал на 24 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно один час?
- Выберите правильный ответ. Какая из приведённых пищевых цепей составлена правильно? 1) навоз → жук-навозник → садовая славка → ястреб-перепелятник 2) ястреб-перепелятник → жук-навозник → навоз → садовая славка 3) жук-навозник → садовая славка → ястреб-перепелятник → навоз 4) садовая славка → навоз → жук-навозник → ястреб-перепелятник
- A.12 I am ... in chess because this game is very .... A)interested, interesting B) interesting, interested
- A.11 Her granny is a person... cooks tasty pies. A)Which B) who C) whom
- A.10 Valentina Tereshkova is a selfless ... A)Astronaut B) cosmonaut C) nurse
- A.9 John ... just ... an ice-cream. A)Is ... eaten B) has ... eaten C) have ... eaten
- A.8 Apples ... in autumn by people. A)Is gathered B) are gathered C) gather
- B. Parrots cannot ...
- Read the text. For each sentence A-E, choose one of the three options (1, 2, or 3). A. World Parrot Day is ...
- Choose the correct option. What season is it? It is cold, but sometimes it is warm. The weather's fine. There are first flowers in the fields and parks.
- 3) Учитывая пищевую специализацию амурского тигра и его ареал, предположите, в каких случаях Амурский тигр может выходить к людям?
- 2) В какое время суток наиболее активен амурский тигр?
- 1) Где сосредоточен ареал амурского тигра?
- 3) Почему при высокой плодовитости численность большинства непромысловых видов остается относительно постоянной?
- 2) Представителей какого вида рыб рыбаки вылавливают в неполовозрелом возрасте?
- 1) Какой вид рыб имеет наибольший средний диаметр икринок?
- Результат практической работы:
- Лабораторная работа № 12 по курсу "Взаимодействие тел" Тема: «Вычисление плотности куска мыла» Цель: Научиться определять плотность куска мыла. Оборудование: кусок хозяйственного мыла, линейка. Ход работы Теоретическая часть Плотность вещества – это ... Практическая часть 1. Взять новый кусок мыла. 2. Прочитать на куске мыла чему равна масса куска (в граммах) 3. С помощью линейки определите длину, ширину, высоту куска (в см) 4. Вычислить объем куска мыла: V=a*b*c (в см³) 5. По формуле вычислить плотность куска мыла: р =m/V 6. Заполнить таблицу: Масса мыла Длина m, г Ширина Высота Объем Плотность a, см B, см C, см V, см³ р, г/см³ 7. Перевести плотность, выраженную в г/см³, в кг/м³ 8. Вывод:
- 3. What colour is the lamp?
- 2. Where is the cat?
- 1. What colour is the table?
- 7. Найдите площадь кругового сектора радиуса 1 см, ограниченного углом 81.
- 6. Найдите длину окружности, если её радиус 9 см.
- 5. Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник равен 12,3 см. Найдите сторону треугольника и его площадь.
- 4. Найдите площадь правильного треугольника, если радиус описанной окружности см.
- 3. Около окружности описан правильный треугольник со стороной 18 см. Найдите сторону квадрата, вписанного в эту окружность.
- 2. Найдите площадь круга, вписанного в правильный шестиугольник со стороной 10
- 1. Найдите углы правильного сорокапятиугольника.
- From: Ricky@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Friends ...I spend a lot of time with my best friend. We often go for a walk together. What is your best friend's name? When did you become friends? What does he/she look like?
- 2. Начерти два отрезка. Первый длиной в 4 клетки, второй — в 6 раз длиннее, чем первый.
- 1. Чтобы попасть домой, заврику нужно идти вперёд или назад? Реши примеры и собери нужное слово.
- Человек получает знания об окружающем мире не выбрано в результате научных исследований. Многое мы узнаём из произведений литературы и искусства, работ философов. Мы имеем возможность не просто слышать звуки окружающего нас мира, но и улавливать их не выбрано и мелодичность. Такое восприятие способствует не выбрано интереса к природе.
- (x+5)^2 + x(x-5) = x^2 - 25
- 10. Узнайте по фотографиям на с. 127 объекты Всемирного наследия в России. Что показано на фотографии № 4?
- 9. Выберите объект Всемирного наследия в России,
- 8. Нина принесла фотографию для выставки. Как назвать эту фотографию?
- Какое(-ие) утверждение(-я) верно(-ы)? А: ядерные силы притяжения слабее электростатического отталкивания протонов; Б: ядерные силы короткодействующие, т. е. действуют на расстояниях, сравнимых с размерами ядер
- кажите признак, по которому равны прямоугольные треугольники АВС и СDA, изображённые на рисунке.
- Какой отрезок является осью симметрии?
- Make future passive sentences with the verbs from the box.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 15 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14. Решение.
- Choose the correct option. What season is it? It is not cold, but it is not hot. The days are short. The leaves on the trees are yellow. Sometimes it rains. Children go to school.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Как называется произведение модуля силы F, вращающей тело, на её плечо l? Выбери верный вариант ответа.
- 1. The estate ______ 300 hectares. 2. It had the famous Amber Room, a chamber entirely lined with amber panels which ______ over 6 tons. 3. The blue and white facade, adorned with gilded details, impresses visitors with ______ Baroque splendor, evoking Versailles. 4. In the past the Great Hall with crystal chandeliers and parquet floors ______ for official ceremonies for European royalty. 5. Since its restoration after Nazi looting in World War II, it ______ over a million guests annually. 6. The surrounding gardens are ______ than the palace itself for many nature lovers, with pavilions, ponds, and themed grottos designed by Francesco Rastrelli.
- 1. В стране Н. наблюдается существенный рост безработицы. Найди в приведённом ниже списке средства активной политики занятости, проводимой государством в стране Н.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 17 Задумали чётное трёхзначное число, которое делится на 21 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 594. Какое число было задумано?
- Составьте текст, распространив предложения второстепенными членами. Кот увидел. Он лёг и пополз. Прилетела ворона. Кот прыгнул и упал. Он испугался и убежал.
- 3. Сравни величины.
- 2. Впиши ответы.
- 1. Определи закономерность, впиши величины.
- Решите уравнение (-5x-3)(2x-1) = 0 Если уравнение имеет более одного корня в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение (x-6)(4x-6) = 0 Если уравнение имеет более одного корня в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение (-x-4)(3x+3) = 0 Если уравнение имеет более одного корня в ответ запишите больший из корней.
- Решите уравнение (-2x+1)(-2x-7)=0 Если уравнение имеет более одного корня в ответ запишите меньший из корней.
- (По А. Чехову)
- 2. Составьте схемы данных предложений.
- 331. 1. Запишите предложения, расставляя недостающие запятые.
- Предмет Биология Фамилия, имя Борова Мастя Тема «Глобальные экологические проблемы» Задание 1. Напиши определение: Глобальные экологические проблемы - это Задание 2. Заполни схему «Причины возникновения глобальных экологических проблем»: Задание 3. Прочитай утверждения и обведи верно/неверно: А. Глобальные экологические проблемы носят только локальный характер. верно/неверно Б. Глобальные проблемы требуют срочности. верно/неверно В. Комплексное разрешение глобальных экологических вызовов требует согласованных действий и вовлеченности всех государств. верно/неверно Дата 8.04 Класс 52
- 1. Почему Россия начала Смоленскую войну? Каковы были причины поражения русской армии в этой войне? 2. В чём состояло значение Поляновского мирного договора для Российского государства?
- Дополни характеристику произведения «Путешествия Гулливера».
- Даны координаты вершин четырёхугольника ABCD: A(4;5), В(7; – 1), C(0; – 1), D(-3; 5). Пользуясь рисунком, найдите координаты точки пересечения диагоналей построенного четырёхугольника ABCD.
- Опишите Вулканы, используя карту учебника стр. 180-181 1. Мауна-Лоа 2. Килиманджаро 3. Гекла 4. Фудзияма 5. Орисаба Работу выполняем на отдельном двойном листочке, работа должна быть аккуратно выполнена. (Образец работы смотри в тетради).
- 3. Спиши стихотворение Сегодня что-т Неузнать её те По тропинке ш И нелаяла сов
- 2. Найди и за «не» двумя
- Допиши вы «Не» — это
- 1. Зачеркни небо
- Интонации. Выпишите из предложений глаголы с "не".
- Разложите на множители: а) 100a⁴ – b²/9; б) 9x² – (x – 1)².
- Выполните действия: а) (3x + y²) (3x−y²); б) (a³ – 6a)²; в) (a−x)² (x+a)².
- Решите уравнение: 12 – (4 – x)² = x (3 – x).
- Разложите на множители: а) 25y² - a²; б) c² + 4bc + 4b².
- Упростите выражение: (c + b) (c – b) – (5c² – b²).
- Формулы сокращенного умножения». 2 в. Преобразуйте в многочлен: а) (3а + 4)²; б) (2x – b)²; в) (b + 3) (6 – 3); г) (5y – 2x) (5y + 2x).
- Со горизонтали: 2. Римская общественная баня, где были залы для спорта и библиотеки. Сооружение, по которому вода поступала в термы. Длинная рубаха с короткими рукавами, которую надевали под тогу. Многоэтажный дом для бедных римлян, в котором часто возникали пожары из-за жаровен. . Большая шаль, которую женщины набрасывали на себя, выходя из дома. -. Основная пища римлян в древности, из-за которой их называли «кашеедами». . Богатый римский дом с перистилем и атрием. . Центральная я часть богатого римского дома с открытым пространством в крыше, куда попадала дождевая вода. о вертикали: 1. Одежда, подчёркивавшая положение человека в обществе; её надевали при выходе в щественное место. Загородный дом знатного римлянина, нередко с зоопарком и водоёмами. Помещение в домусе - окружённый портиком садик, где проводили время летом. Длинная одежда со множеством складок и короткими рукавами, которую носили почтенные матроны. Обувь римлян на плотной подошве. Торжественное шествие, с которого начинались игры и представления в Риме.
- 14. Граф, вершины которого соединены дугами, называется:
- 13. Граф состоит из вершин, связанных линиями. Ненаправленная линия (без стрелки) называется:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.