База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подумайте, что в вашем городе (селе) вы хотели бы сохранить для будущего. А что вам хотелось бы изменить в своём городе (селе)? Запишите.
- Впиши в таблицу названия субъекта Российской Федерации, в котором ты живёшь, его столицы (административного центра), своего города (села).
- С помощью текста учебника и Интернета запиши, какие национальные проекты приняты для развития нашей страны.
- Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40-41) век, когда на карте мира появилось новое государство — Российская Федерация. Используй табличку из Приложения.
- Сравните карты на с. 38-39 и с. 56-57. Как изменились названия стран бывшего СССР? Во всех ли странах сохранились прежние столицы или их названия?
- Путеш Прочитай крат Вырежи (из Прил о каком материк и фотографию. 1) На этом мате вья на Земле. Здес высокие в мире до ложен Диснейленд. Австрали
- The sentences in Ex. 1 are from the dialogues below. What are the dialogues about? Listen, read and check. Where does each person want to go? Find the places on the map.
- Представь, что ты измеряешь «свободу» животного как процент территории на Земле, где оно может выжить. Кто из перечисленных займёт первое место?
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |x| < 53?
- 4. Представьте числа 7/22 и 4 1/3 в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: а) 1,2a = -7,26; б) b : (-3,6) = -7,2.
- 2. Найдите значение выражения: a) -46 + 27 + (-30) + (-54) + 83; б) 7/12 * 2 3/4 * (-12/7); в) 5,4 * (-2/11) - 9/11 * 5,4.
- 1. Выполните действие: a) -9 * 13; б) -76 : (-19); в) 0,6 * (-3,4); г) -7 4/5 : (-1 11/15).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 5. Тридцать шесть кустов клубники сити-фермер рассадил поровну на 4 грядки. Сколько кустов клубники на одной грядке? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 4. В маленькой коробке 8 дисков, а в большой на 12 дисков больше. Сколько дисков в этих двух коробках?
- 3. 60-7059-5 78-973-5 32+809+31 43+7080-40 6.405.6 30:50 18:6
- Задание 3. Прочтите текст. По описанию постройте график зависимости числа посетителей фестиваля от дня недели. Соседние точки соедините отрезками. Точка, показывающая число посетителей в понедельник, уже отмечена на рисунке.
- Задание 2. На рисунке изображён график изменения температуры воздуха на протяжении суток. Пользуясь графиком установите: 1) какой была температура в 3 ч, в 9 ч, в 20 ч; 2) в котором часу температура была -2°С, 1°C, 0°C; 3) какой была самая низкая температура и в каком часу; 4) на протяжении какого времени температура воздуха была ниже 0°С, выше 0°C; 5) на протяжении какого времени температура воздуха повышалась, понижалась
- Задание 1. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 1), C (5;-3), P(-4; 2), E (-4; 4), F (-4; -4), H (0;-2), T (-2; 0), N (0; 2).
- B-2
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? Ответ:
- 12. Марта и Артур для описания внутреннего строения Малины обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В. Ответ:
- 7. На схеме изображён жизненный цикл пак... поколение жизненного цикла, обозначени Из какой клетки развивается попор
- 6. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3. Какую функцию она выполняет?
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифры обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. В холодных морях можно встретить заросли подводным камням тонкими съедобна и продается под названием « Список слов: 1) морской салат 2) морская капуста 3) зелёная 4) корень 5) ризоид 6) бурые А Б В
- 4. Ксения и Егор собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помните ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Голосеменные 2) Растения 3) Туя 4) Хвойные 5) Туя западная Царство | Отдел | Класс | Род | Вид
- 3. Каково значение культурных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- 2. Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: папоротниковые, однодольные, двудольные, хвойные. А. Б. В. Г.
- Выберите верный вариант ответа из списка.
- Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- Какой из представленных ниже памятников культуры был создан в том же веке, когда изображённый на памятной монете населённый пункт стал столицей владений российского царя? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Укажите создателя данного памятника культуры.
- Укажите войну, которую Российское государство вело в то время, когда изображённый на памятной монете населённый пункт стал столицей владений российского царя? Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 104. Точка Е — середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции DAEC.
- В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 38°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике АВС угол А равен 90°, AB = 20, AC = 21. Найдите ВС.
- Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- Задание 7. Соотнесите понятие и определение.
- Задание 6. Что не включает в себя процесс управления?
- Задание 5. Какие три инструмента или средства присутствуют при любой системе управления?
- Задание 4. Управление это?
- Задание 3. Что не относится к непроизводственной сфере?
- Задание 2. Что не относится к сфере материального производства?
- Задание 1. Соотнесите понятие и определение.
- 1. Прочитай и выбери.
- 7. man-
- 6. hobby -
- 5. tomato-
- 4. foot-
- From the provided image, extract the monthly temperature data for Murom.
- 8*. Как
- 7. Укажи будет ра 960 : (8 ·
- 6. Одно чис
- 5. В каком предложении при образовании формы повелительного наклонения глагола допущена ошибка?
- 26 Как построить точку, симметричную данной, относительно заданной оси симметрии?
- 25 Какие две фигуры называются симметричными относительно данной прямой?
- 24 Какая фигура называется симметричной относительно данной прямой?
- 23 Какие две точки называются симметричными относительно данной прямой?
- 22 Сформулируйте и докажите теорему об окружности, описанной около треугольника. Сколько окружностей можно описать около данного треугольника?
- 21 Какая окружность называется описанной около треугольника? Какой треугольник называется вписанным в окружность?
- 20 Сформулируйте и докажите теорему об окружности, вписанной в треугольник. Сколько окружностей можно вписать в данный треугольник?
- 19 Какая окружность называется вписанной в треугольник? Какой треугольник называется описанным около окружности?
- 18 Что значит: окружность вписана в неразвёрнутый угол? Сколько окружностей можно вписать в данный неразвёрнутый угол? Где находятся их центры?
- 17 Какой отрезок (луч) называется касательным к окружности?
- 16 Объясните, как через данную точку окружности провести касательную к этой окружности.
- 15 Сформулируйте и докажите теорему, обратную теореме о свойстве касательной.
- 14 Что известно об отрезках касательных к окружности, проведённых из одной точки?
- 13 Сформулируйте и докажите теорему о свойстве касательной.
- 12 Какая прямая называется касательной к окружности? Какая точка называется точкой касания?
- В) Какие отношения сложились между белым медведем и нерпой в природе?
- Задание № 9 Заполните таблицу, вычислив глубину цвета і при известном количестве цветов в палитре N:
- Задание №8 Достоинства растрового изображения:
- Задание №7 Пиксель на экране дисплея представляет собой:
- Задание №6 Все компьютерные изображения разделяют на два типа:
- 6. Решите задачу. Расстояние до галактики составляет 200 Мпк. Постоянная Хаббла H₀ = 70 км/(с·Мпк). Определите скорость удаления галактики от Земли. За какое время свет от этой галактики доходит до Земли? (c = 300 000 км/с, 1 парсек = 3,26 светового года)
- 5. Заполните таблицу. Планета | Тип (земная группа / планета-гигант) | Есть ли кольца? | Количество спуников (приблизительно)
- 4. Заполните пропуски в предложениях. 1. Самая яркая звезда ночного неба — _____ 2. Планеты земной группы: Меркурий, Венера, _____, Марс. 3. Расстояния в космосе измеряют в ____ 4. В центре нашей Галактики находится _____. 5. Скопление звёзд, газа и пыли, связанных гравитацией, называется ____.
- 3. Ответьте на вопрос. Что такое галактика? Назовите типы галактик по классификации Хаббла.
- 2. Установите соответствие между физической величиной и единицей её измерения. 1 Расстояние в астрономии 2 Скорость 3 Постоянная Хаббла 4 Время А км Б световой год В км/с Г с
- 1. Выберите верный ответ. Какая звезда является ближайшей к Земле? Полярная Сириус Солнце Вега
- Выберите два признака, по которым классифицируются чрезвычайные ситуации
- Вставьте пропущенные буквы.
- 4. На заднем колесе велосипеда имеется устройство, отражающее падающий на него свет (например, от фар идущего сзади автомобиля), его называют уголковым отражателем. Простейший отражатель, применяемый для этой цели, может быть изготовлен из двух плоских зеркал, расположенных под углом 90° друг к другу. Докажите, что падающие на такие зеркала лучи отразятся в направлении, противоположном направлению их падения. В промышленных уголковых отражателях используют три плоских зеркала, расположенных под углами 90° друг к другу. Начертите схему такого отражателя.
- 3. Объясните принцип действия прибора (рис. 143). Для чего его можно использовать?
- 2. Для наблюдения за поверхностью моря с подводной лодки, идущей на небольшой глубине, или для наблюдения за местностью из бункера используют прибор перископ (от греч. перескопо — смотрю вокруг, осматриваю). На рисунке 142 изображена схема зеркального перископа. Объясните его действие. Изготовьте перископ и выполните с ним наблюдения.
- 1. Используя рисунок 139, докажите, что изображение точки расположено за зеркалом на таком же расстоянии, на каком точка находится перед зеркалом.
- V-? a) = 24 см; 0,6 м; 1 м б) = 2 M; 1, 2 м; 800м
- 56:8-7 63:9-5 70:10
- 80:(4+76) 96-64:4 (96-64):4
- 42-2-42 4-15+15 6-13-13
- 17. 84:12 54:18 78:26
- 17. Сторона квадрата равна 10√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 16. Периметр треугольника равен 71, одна из сторон равна 21, а радиус вписанной в него окружности равен 6. Найдите площадь этого треугольника.
- 15. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, угол ZBAC = 82°. Найдите угол ZABH.
- Найдите неизвестные стороны или диагонали параллелограмма ABCD в каждом из случаев.
- Млекопитающие считаются самыми «свободными» от условий среды среди всех позвоночных. Какой признак в первую очередь дал им эту свободу?
- 2. Заполни обобщающую таблицу «Степная зона». Расположение Равнины Реки и водохранилища
- 20) 0,3 ⋅ 14,8 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.