База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Сельская малокомплектная школа находится в поселке Вершки. Петя Орлов живет в деревне Дальнее. Определите, какое минимальное расстояние ему надо пройти, чтобы добраться до школы:
- 1)Кто участвовал в заговоре против Павла І? 2)Когда Павел был убит? Где?
- 2. Что изменилось в положении правящего сословия при Павле 1? Какую роль сыграли эти изменения в судьбе императора?
- 1. В чем вы видите причины столь разных оценок императора.
- Mum: Hi, Sophie. How are things? Sophie: Hi, Mum. Everything is OK. Mum: Well, 1) ......... did you do the ironing yesterday? Sophie: Yes, and I also 2) ......... out the rubbish. But 13) ......... to the supermarket. Mum: What about the dog? Sophie: I 4) ......... Rex but I ......... my room. Mum: That's all right. You can do the rest later. Sophie: OK, Mum.
- 7 Martha…… watch TV yesterday. A don't B didn't C doesn't
- 6 Billy…… at the zoo yesterday morning. A was B is C were
- 5 My parents…… to the theatre last night. A go B are going C went
- 4 Paris last summer? A Do they visit B Did they visit C Did they visited
- 3 When did you…… a DVD? A rent B rents C rented
- 2 Tim………my sister last week. A am seeing B see C saw
- 1. … an email to my friend yesterday. A send B sent C am sending
- 3. Составь 3 правила о бережном отношении к книгам. Начинай правило с глагола, который употребляется с частицей «не». Запиши.
- 2. Раскрой скобки. Составь и запиши предложения с данными глаголами. (Не)годовал, (не) интересуется, (не)взлюбила.
- 1. Замени фразеологизмы на глаголы с частицей «не». Запиши. Бил баклуши — Хлопал ушами — Не брал в голову —
- 5. Озаглавь текст. Вставь подходящие по смыслу предлоги. В первом предложении подчеркни грамматическую основу. Выпиши из текста 5 слов с проверяемыми безударными гласными. Подбери к ним проверочные слова.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin ∠A = 4/5, AC = 9. Найдите AB.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 12, tg A = 2√10/3. Найдите AB.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 18, tgA = 3. Найдите BC.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 12, sin A = 4/11. Найдите AB.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 15, cos A = 5/7. Найдите AB.
- В треугольнике ABC угол C прямой, BC = 8, sinA = 0,4. Найдите AB.
- 4. Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Linda@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School ...I'm fine. My mom gave me a puppy. He is my friend now. We play a lot. I know that it is important to care about animals well. Have you got a cat or a dog? Do you like animals? See you soon, Linda Начните со слов: Hello Linda, ...
- 3. Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е нужную грамматическую форму, выбрав ее из трех предложенных вариантов (1,2 или 3) A Rainy Afternoon Yesterday it rained all day, so Alex and his sister stayed at home. Alex A a new puzzle in the morning. His sister helped him, and together they finished it in two hours. After lunch they B cartoons on TV, but soon they got bored. Alex's sister draws much C does, so she showed him how to make a nice picture. Right now Alex D mum. He says it is the E rainy afternoon he has ever had. A 1) start 2)started 3) starting B 1) watched 2)watch 3) watches C 1) well 2) better 3) best D 1)show 2) is showing 3) showed E 1) good 2) better 3)best Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 2) He wants to make pizza. 3) He wants to be a sportsman. E. How long does it take Ken to get to the big city? 1) It takes him an hour and a half. 2) It takes him three hours. 3) It takes him half an hour. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Площадь прямоугольника равна 156 кв. см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 24. Тип 16.1 № 4886 Светлана и Екатерина выполняют проект, посвящённый грибу Лисичка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид гриба, строение и функции, значение для человека и роль в природном сообществе. Ребята изучают различные процессы жизнедеятельности. Напишите названия процессов, которые обозначены на рисунке буквами А — В.
- 23. Тип 15.3 № 1682 Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано: — увеличение окуляра — 10; — увеличение объектива — 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 22. Тип 15.2 № 4571 Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 2,3% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 14 000 рублей?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- Solve the system of equations: { (x+y)^2 = 2x (x+y)^2 = 2y }
- Provide examples of computer applications from the text.
- Summarize the main points about computers mentioned in the text.
- Identify the subject of the text.
- 1. Дана окружность и несколько отрезков. Которые из них радиусы, хорды, диаметры?
- Тест 3.2. Организация вычислений в электронных таблицах Вариант 1 Дан фрагмент таблицы «Зарплата сотрудников». Что будет отображено в ячейке В9, если в ней записана формула: =MIN(B2:B8)?
- 5. Измерьте углы, изображенные на рисунках, и запишите их градусные меры:
- 4. Отметьте на циферблате заданное время и измерьте получившийся угол
- 3. Проведите биссектрису угла В
- 2. Постройте углы АОВ и CMD, если ∠AOB=72°, ∠CMD=147°. Градусная мера
- 1. Измерьте углы АХС и СХВ, изображенные на рисунке 2. Запишите результат. Вычислите градусную меру угла АХВ.
- пишите, какую работу выполняют люди этой профессии. - - - - -
- фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. - - - - -
- Here is the original image:
- Перед вами Азбука Морзе. С её помощью расшифруйте следующую запись (точки обозначены звездочками): *_**_* *** _*_*
- 13. Укажите решение системы неравенств { x + 4 ≥ -1, x + 0,3 ≥ 0. 1) -5 2) -5 -0,3 3) 4) 1116 -0,3 -5 -0,3 Ответ:
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова;
- Задание 2. Укажите причины, обусловившие многонациональный состав населения нашего региона.
- Задание 1. Определите, какие виды диаграмм соответствуют данным и постройте их.
- 5. Стрелок в тире делает выстрел по мишени. Если он попал в мишень, то больше он не стреляет, а если промахнулся, то делает ещё один выстрел. Постройте дерево этого случайного опыта. Отметьте на этом дереве «стрелок попал в мишень» и найдите его вероятность, если вероятность попадания при каждом выстреле равна: a) 0,4 б) 0,8
- 4. Нарисуйте таблицу элементарных событий при бросании двух игральных костей. Выделите в этой таблице цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям: А) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 3; Б) сумма очков на двух костях равна 7; В) произведение очков равно 12
- 3. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Перенесите рисунок в тетрадь. а) Подпишите около рёбер недостающие вероятности. б) Найдите вероятность события. А
- 2. Игральную кость бросают дважды. Являются ли независимыми события М «на второй кости выпало больше двух очков» и N «сумма очков равна семи»? Ответ объясните.
- 1. Монету бросают пять раз. Являются ли противоположными события А «решка выпала более двух раз» и В «орёл выпал более трех раз»? Ответ объясните.
- Запиши число, на которое домножили обе части, чтобы получить второе. 6) 1/5 x + 3/4 = 7/10 x - 1/2 x | * ( )
- Запиши число, на которое домножили обе части, чтобы получить второе. a) 2/5 x - 2 = 3/5 x + 5 | * ( )
- г) выпадет больше 3, но меньше 3, но меньше 174 Книгу, в которой 256 страниц, открывают на случайно выбранной странице. Укажите, какие события являются достоверными, а какие — невозможными: а) номер открытой страницы — дробное число; б) номер открытой страницы равен 342; в) номер открытой страницы в книге не меньше 1. споткнуться и упасть. Улицу нужно переходить спокой- предсказать действия и движения
- 20. Климат Евразии
- 5. Приведите примеры, подтверждающие главную особенность рельефа Евразии — его разнообразие.
- 4. Используя карту строения земной коры, составьте короткий рассказ об основных этапах формирования рельефа Евразии.
- 3. В чём проявляются закономерности размещения полезных ископаемых?
- 2. Каковы закономерности размещения равнин и горных областей?
- 1. Какие формы рельефа преобладают на материке?
- Выберите один из нескольких вариантов On which holiday can you take a trip back in time?
- В период перестройки в СССР появилось понятие «...» Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О мировая система социализма новое политическое мышление О биполярная система мира
- Серединный перпендикуляр, проведённый к стороне LN треугольника LNS, пересекает сторону SN в точке Q. Чему равен отрезок SQ, если LQ = 112, NS = 194?
- The user wants me to extract all the text from the image.
- 13. Укажите названия памятников архитектуры
- Часть 5. Работа с иллюстрацией 12. Перед вами картина. Ответьте на вопросы: • Что изображено на картине? • К какому событию в истории России относится данное произведение? • Каковы причины данного события?
- Определи, какие два угла на рисунке являются равными острыми, какие — равными прямыми, а какие — равными тупыми.
- На мотке верёвки указано, что длина верёвки составляет 30 м.+(-5%). Чему равна наибольшая длина верёвки?
- 39. На автомашине с прицепом нужно перевезти 1080 ц угля. За один рейс на машине увозили 30 ц, а на прицепе — в 2 раза меньше. Сколько рейсов нужно сделать, чтобы перевезти весь уголь?
- 1. Для перевозки нефти и нефтепродуктов использовались специальные цистерны. В прошлом году буровые обслуживали 5 таких цистерн, а в этом году — 7. В семи цистернах стали перевозить на 38 т нефти больше, чем раньше. Сколько тонн нефти перевозили с буровой в прошлом году и сколько в этом?
- If to the right of the robot there is no wall, it needs to take a step to the right. Otherwise, it should stay in the initial cell.
- Задание №2. Выразите в километрах: а) 8 км 70 м; б) 585 м; в) 30 см; г) 40 дм; д) 200 мм; е) 5 км 14 м 7 мм.
- Задание №1, вычислите: 1. 4,36 x 10 = 2. 2,45 x 100 = 3. 0,78 x 10 = 4. 68,5:10 = 5. 5,89: 10 = 6. 9,25: 100 = 7. 0,23 x 10 = 8. 0,54 x 100 = 9. 0,38: 10 = 10. 2,045: 100 =
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Малины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1 Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 1. Раскрась Государственный Флаг России. 2. Какой праздник мы отмечаем 22 августа? Выбери правильный ответ. Отметь его знаком «+». День Государственного герба России День Государственного флага России День Государственного гимна России
- 2. Fill in the blanks with "much," "many," "a little," or "a few". 1) How ___ homework do you have today? 2) There are ___ students in the classroom. 3) I need ___ help with my project. 4) She added ___ salt to the soup. 5) Do you have ___ brothers or sisters? 6) There isn't ___ juice in the glass.
- 971 - 346
- 1. Choose the correct answer. 1) How ___ apples do you need for the pie? (much / many) 2) There's only ___ sugar in my tea. (a few / a little) 3) We don't have ___ time before the lesson starts. (many / much) 4) He has ___ books on his shelf. (many / much) 5) Can I have ___ water, please? (a few / a little) 6) There are only ___ days until the holidays. (a little / a few)
- 867 - 539
- 319 + 562
- 975 - 638
- 784 - 357
- 436 + 548
- 493 - 176
- 675 - 358
- 753 - 36
- 486 - 58
- 635 + 158
- 347 + 535
- 327 + 64
- 148 + 36
- 264 + 25
- 764 - 237
- 536 + 247
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.