База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов;
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- nday: play volleyball
- Timur/go to the lake
- Victor and Andrey/go to the mountains
- Polina and Anna/go to the seaside
- Lena and Vera/go camping
- Nikita/watch a video
- Kate/to play tennis
- Lera/go to the cinema.
- 9. Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку красного цвета, затем — розового, а потом — голубого. Известно, что мамин любимый цвет красный, а бабушка не любит розовый цвет.
- 8. Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого вагона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а Серёжа — с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- 7. Найди значение выражения 2002 · 25 – 640 : 32.
- Люди каких профессий используют в своей работе различные инструменты и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Людям какой профессии для работы требуются эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- Далеко-далеко на фоне зари летит, вероятно, куда-то ночевать стая диких уток...
- Иногда бывает, что облака в беспорядке толпятся на горизонте.
- Солнце, прячась за них, красит их и небо во всевозможные цвета: в багровый, оранжевый, золотой, лиловый, грязно-розовый.
- Одно облачко похоже на монаха, другое — на рыбу, третье — на турка в чалме.
- Как изменились характер и поведение Кая, после того как осколки зеркала попали ему в сердце и глаз?
- Чем отличалась римская скульптура от греческой?
- 21. В чём особенность портрета? Опиши характер человека, изображённого на портрете.
- 20. Как ты понимаешь фразу А.И.Герцена: «Вся история римского падения выражена бровями, лбами, губами...»?
- 19. В каких музеях нашей страны мы можем увидеть копии произведений греческих и римских мастеров?
- 18. Какому рельефу римские скульпторы отдавали предпочтение?
- 17. Назови скульптуру, которая является символом Рима.
- 16. Проверь себя, найди определение термину (задание с кратким ответом):
- 15. Римский портрет - одно из главных завоеваний римской художественной культуры. Что характерно для римского скульптурного портрета?
- 14. Приведите пример римского исторического повествовательного рельефа.
- 13. Какие древнеримские архитектурные сооружения изображены? Подпиши названия:
- 12. Многие римские постройки связаны с именами императоров, установи соответствие:
- 11. Расскажите о римских термах. Из каких помещений они состояли?
- 10. Как называется известный амфитеатр в Риме? Что ты о нем знаешь? Кратко опиши архитектурную конструкцию.
- 9. Какие зрелищные сооружения Древнего Рима ты знаешь?
- 8. Как называются крытые каналы, по которым с помощью арочных конструкций подавалась вода в город а) термы, б) форум, в) акведук, г) базилика
- 7. Что из нижеперечисленного придумали римляне (выбери неправильный ответ): а) мосты; б) бетон; в) водопровод; г) компас
- 6. Какой новый строительный материал изобрели римляне?
- 5. В честь чего возводились триумфальные арки и колонны?
- 4. Назови основные римские открытия в инженерном искусстве и архитектуре?
- 3. Что является целью древнеримского искусства?
- 2. На какие периоды принято делить историю Древнего Рима?
- 1. Что означает "античность" в переводе с греческого? а) греческий; б) древний; в) гуманистический; г) классический
- Маша прочитала книгу за три дня. В первый день она прочитала 21 страницу, что на 12 страниц меньше, чем она прочитала во второй день, а в третий день Маша прочитала в 2 раза больше, чем во второй день. Сколько страниц в книге?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Составь с двумя из них предложения.
- Запиши словарные слова, поставь ударение, подчеркни орфограмму: Погода, корзина, вокзал, комбайн, пальто.
- Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова: Праздник, сердце, устный, звериный, ветер, лесной.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 8 Тип 4.2 № 4785 Развернуть Напишите название одного животного, который обитает в сообществе вместе с волком.
- 7 Тип З № 5038 Различают качественные и количественные описания объектов и явлений. Выберите из приведённого ниже списка два количественных описания. 1) у пауков по 4 пары конечностей 2) в гнезде из яиц вылупились птенцы 3) при солнечном свете растения фотосинтезируют 4) на поляне найдено три гриба мухомора 5) осенью листья желтеют и опадают
- Число 3С12 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6720 см³, длина равна 28 см, а ширина равна 16 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- Игровой кубик подбросили два раза. Известно, что в этом случае возможны 36 исходов. Для каждого указанного в таблице события укажите количество исходов, в которых оно наступает.
- 12. В предложениях 34-36 найдите слово с лексическим значением «задерживается в своем развитии, движении». Выпишите это слово.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов. 1) Десятичасовой поезд придет не раньше четверти одиннадцатого, когда уже успеют составить два протокола о вашем буйстве 2) Все расчёты как помелом сметёт. 3) Лучше подождать, чем опоздать. 4) Они всюду будут торопиться без толку, всюду терять часы на бесполезное ожидание, на каждое дело тратить времени вдвое больше потребного, потеряют доверие и уважение и пропадут ни за грош 5) Ведь над ними не каплет.
- Отметьте слово, которое пропущено в предложении.
- Задание 15. Соедини стрелкой фамилию и населённый пункт Пермского края, с которым связана жизнь или деятельность этого человека.
- Задание 14. Подчеркни правильный ответ. Один из основателей внешкольного образования в Перми, создатель «Общества содействия начальному образованию при Пермском Кирилло-Мефодиевском мужском училище» и детского коммунистического клуба «Муравейник».
- Задание 13. Соедини стрелкой фамилию с родом занятий человека. С разными целями и в разное время эти люди посещали селение Крестовоздвиженские золотые промыслы (ныне — поселок Промысла Горнозаводского муниципального округа Пермского края).
- Задание 12. Соедини стрелкой фамилию инженера (конструктора) с его изобретением. Они в разное время работали на Пермских пушечных (Мотовилихинских) заводах.
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «греческий огонь»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Прочитайте текст и выполните задание. Из «Русской истории в жизнеописаниях её главнейших деятелей» Н. И. Костомарова. «И вот государство стало управляться кружком любимцев, который Курбский называет <>. Без совещания с людьми (этими) Иван не только ничего не устраивал, но даже не смел мыслить... Сильвестр до такой степени напугал его, что Иван не делал шагу, не спросившись у него совета. При этом опекуны Ивана старались по возможности вести дело так, чтобы он не чувствовал тягости опеки и ему бы казалось, что он по-прежнему самодержавен». Выберите верные утверждения, относящихся к тексту:
- 4. Литература Подготовить пересказ эпизода по роману "Том Сойер". Рассказать, какая черта характера Тома проявляется в этом эпизоде. Составить план эпизода в тетради. Выписать 2 цитаты, которые характеризуют героя из эпизода.
- 680, 762
- 510, 796
- 7) 476, 594
- 67, 390
- 8, 499
- 573, 846
- 6) 26, 397
- 77, 709
- 177, 652
- § 63 ДЕЛЕНИЕ ЯДЕР УРАНА. ЦЕПНАЯ РЕАКЦИЯ. Деление ядер урана при бомбардировке их нейтронами было открыто в 1939 г. немецкими учёными Отто Ганом и Фрицем Штрассманом.
- УПРАЖНЕНИЕ 49. Определите дефект массы ядра ⁶Li. Выделяется или поглощается энергия при бомбардировке таких ядер ядрами дейтерия: ⁶Li + ²H → He + ⁴He? Массы ядер: ⁶Li — 6,0135 а.е. м., ²H — 4,0015 а. е. м.
- 1. Что называют энергией связи ядра? 2. Запишите формулу для определения дефекта массы любого ядра. 3. Запишите формулу для расчета энергии связи ядра. 4. В каком случае говорят, что ядерная реакция идёт с выделением (поглощением) энергии?
- Самолёт летит со скоростью 702 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{13}{4}-\frac{11}{10}\right):\frac{43}{80}\)
- в) Если из данного куба выложить полоску из кубиков шириной 1см, чему будет равна площадь полной поверхности полученной полоски? Ответ дайте в см².
- в) Если из данного куба выложить полоску из кубиков шириной 1см, чему будет равна площадь полной поверхности полученной полоски? Ответ дайте в см².
- б) Сколько параллелепипедов с измерениями 2х1х1 можно получить из данного куба?
- а) Чему равен объем данного куба?
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы и типами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6.2. Как человек может заразиться бычьим цепнем? Опишите механизм одного из способов заражения.
- 6.1. Какой цифрой обозначен на схеме промежуточный хозяин?
- 3.3 One sentence in each pair is wrong. Correct it by replacing the past simple with the present perfect of the italicised verb.
- Теңдеуді шешіңіз: x²-3x-10 —————— = 0 x²-25
- Известно, что sin t = 3/5, π/2 < t < π. Вычислите: cos t, tg t, ctg t.
- Вычислите 4 sin² 120°-2cos 600°+√27 tg 660°.
- ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 2. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 14 Найдите значение выражения (39917-12998):9-59-24, Запишите решение и ответ.
- 13. За 5 минут автомат ставит печати на 85 коробок. За сколько минут этот же автомат поставит печати на 119 коробок? Запишите решение и ответ.
- 12. На изготовление двух пар перчаток и нескольких шапок израсходовали 1 кг шерсти. При этом на каждую перчатку расходовали по 150 г шерсти. Сколько было изготовлено шапок, если на каждую шапку расходовали по 200 г шерсти? Запиши решение и ответ.
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Определите, к какому типу относится следующее слово: «яблоко»
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.