База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 26. Что может являться главной ценностью в жизни для человека с ограниченными возможностями здоровья?
- 25. Как Вы думаете, какую роль играет семья в жизни ребёнка с ограниченными возможностями здоровья?
- буквы в окончания
- Ситуация, когда от ученика требуется обоснование, доказательство, помогает: Выберите один ответ: a. благоприятно влияет на усвоение слож-ных синтаксических конструкций b. активизировать мыслительные процессы с. расширяет опыт ученика в установлении причинно- следственных и временных связей d. все ответы верны
- 3. Изучение нового материала. Конспект урока (§ 4 и 5 учебника) Вставьте вместо пропусков слова «величина», «измерение», «прибор». При мости изменяйте окончания слов. Каждая физическая ____ имеет символьное обозначение ____ значение. При обозначении физической ____ используются буквы ла- греческого алфавита, причем иногда для обозначения используют не одну, а не ____ имеют единицу
- 2. Заполните пропуски. Для описания свойств физических тел и физических явлений ... Физическую величину можно изме- с помощью ... или вычислить по ... Физич величины могут иметь единицу
- Что еще входит в блок познавательных универсальных действий, кроме общеучебных действий, действия постановки и решения проблем?
- Согласно уравнению реакции 2CO(г.) + O2(г.) = 2CO2(г.) + 566 кДж, при сжигании оксида углерода (II) выделилось 152 кДж теплоты. Вычислите объём (н. у.) сгоревшего газа. (Запишите число с точностью до целых.)
- мощность тягового электродвигателя троллейбуса равна 86 кВт. Какую работу может совершить двигатель за 2 ч?
- 5. What is the English for: 1. длинная шея - 2. с чёрными и белыми полосками - 3. густой мех - 4. питаться листьями и травой -
- 3. Fill in the gaps with do, does, don't or doesn't. 1. ___ you have lions in your country? - No, we ___ 2. ___ the deer eat grass? - Yes, it ___ 3. ___ your pet have any problem? - No, he ___ 4. ___ vets help animals stay healthy? – Yes, they ___
- 2. Put the verbs in brackets into the correct form. 1. The Indian rhino usually (live) alone. 2. A giraffe (have) a long neck and long legs. 3. His budgie (sing) all day long. 4. Does anyone else (like) dogs? 5. They never (drink) water.
- 1. Choose the correct item. 1. Indian elephants are very big and a) tall b) cute c) wild 2. A snake is an animal with long and no legs. a) neck b) body c) trunk 3. the peacock has got long beautiful a) legs b) fur c) feathers 4. can stay without water for a long time. a) lions b) camels c) rhinos 5. Lions don't eat a) people b) meat c) grass 6. They have got two pets. They're a parrot and a) a guinea pig b) a goose c) a koala 7. I think my dog's got a leg. a) wrong b) bad c) broken 8. What does your pet a) look like ? - He likes meat and fish. b) eat c) food
- Укажите, что обеспечивают познавательные УУД:
- Изобрази
- Тест. 5 класс. Имя существительное как самостоятельная часть речи. Всего заданий - 16. Задание 1 из 16: Укажите верное утверждение. Выберите правильный ответ: В предложении имя существительное может только дополнением. Имя существительное отвечает на вопросы кто? что?
- Вопрос 9
- Simplify the expression and evaluate it for x = 1/8: \(\left(\frac{3x^2+5x^3}{x+1} \cdot \frac{1}{x^3+1}\right) : \left(4x^3+4+\frac{1}{x^3}\right) \cdot 9\)
- Самостоятельная учебная работа учащихся – это ... Выберите один ответ: a. учебная деятельность школьника по заданию учителя b. внеклассная учебная работа c. индивидуальная учебная деятельность d. форма учебной деятельности, осуществляемой без учителя
- Задание № 3 1) 5,11 + 3,62 2) 13,5 + 1,35 3) 125,34 + 12,534 4) 7,84 + 8,9 5) 3,7 + 1,4 6) 7,53 + 8,624 7) 38 + 0,56 8) 9,98 + 11 9) 7,48 + 3,19 10) 1,12 + 6,78 11) 14,25 + 7,26 12) 34,6 + 15,33 13) 75,2 + 3,75 14) 0,007 + 13,23 15) 9,02 + 4,28 16) 18,36 + 7,04 17) 0,205 + 4,087 18) 3,52 + 1,999 19) 7,2 + 3,847 20) 0,736 + 21,08 21) 8,2 + 0,61 22) 17,05 + 8,333 23) 5,9 + 0,328 24) 1,81 + 306,9 25) 4,43 + 15,4 26) 26,07 + 2,7 27) 2,4547 + 13,0
- 5) Электрическая цепь состоит из последовательно соединенных идеальной батареи с ЭДС Е катушки сопротивлением R и индуктивностью L, а также ключа, который сначала разомкнут. Затем ключ замыкают. Из приведенного ниже списка выберите все правильные утверждения.
- 4) Среднюю кинетическую энергию теплового движения молекул разреженного газа уменьшили в 2 раза и концентрацию молекул газа уменьшили в 2 раза. Чему равно отношение начального давления к конечному? Ответ вписать в бланк ответа целым числом.
- 3) Гидростатическое давление, создаваемое водой на дне озера, без учета давления атмосферы равно 5 · 10⁵ Па. Какова глубина озера? Ответ вписать в бланк ответа в метрах.
- 2) Определить массу тела, движущегося с ускорением 0,5 м/с² под действием равнодействующей сил, равной 10 Н. Ответ вписать в бланк ответа в кг.
- 1) На рисунке представлен график зависимости модуля скорости тела от времени t. Определите по графику путь, пройденный телом в интервале времени от 0 до 5 с после начала движения. Ответ вписать в бланк ответа в метрах.
- Действуя силой 80 Н, человек поднимает из колодца глубиной 10 м ведро воды за 20 с. Какую мощность развивает при этом человек?
- Освоение обобщенных представлений о предметных и пространственных свойствах (так называемых сенсорных эталонов) и соответствующего словаря происходит ...
- Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки вопросов подводит учеников к пониманию материала – это ...
- 74 ____ = 7 м 40 см
- 30 cm = 3 _____
- Дети с трудностями в обучении имеют, как показывает практика и многочисленные исследования, несформированность школьно-значимых показателей в ... Выберите один ответ: а. сфере самосознания b. сфере интересов с. моторной сфере d. когнитивной сфере
- 4. Нужен ли мягкий знак? Броситься, ведеш_ся, ест, жеч_ся, зайдеш_, отпросит_ся, острич_, поравнят_ся, справит_ся, учит_ся всегда пригодится, являеш_ся.
- 6) 2a + ca + 2b + cb
- В прямоугольном треугольнике ABC, C=90°, CB=a, AC=b. Найдите длину медианы, проведенной из вершины C. (один правильный ответ)
- При реализации технологического подхода к обучению учитель сможет уделять внимание Выберите один ответ: a. самопознанию b. саморазвитию c. собственно педагогическому творчеству d. самосовершенствованию
- 24. Как можно описать понятие «ограниченные возможности здоровья»?
- 23. Чем занимается учитель адаптивной физической культуры? В чём суть его деятельности?
- 22. Как Вам кажется, почему детям с ограниченными возможностями здоровья важно заниматься физической культурой? В чем, по Вашему мнению, главная цель адаптивной физической культуры?
- 21. Как Вы понимаете определение «доступная среда»? Как, по Вашему мнению, должна быть организована доступная среда в населенном пункте?
- 20. Чем физическая культура может быть полезна для детей с ограниченными возможностями здоровья?
- 19. Как Вы думаете, в чём сходство и различие понятий «физическая культура» и «адаптивная физическая культура»?
- 18. Какие ограничения по состоянию здоровья Вы знаете?
- 17. Как Вы понимаете понятие «адаптивная физическая культура»?
- 16. Ваше отношение к вредным привычкам?
- 15. Как Ваши родители отнеслись к выбору Вами профессии «Специалист АФК»?
- 14. Людям, с каким складом характера не следует, с Вашей точки зрения, заниматься Адаптивной физической культурой?
- 13. Что Вы знаете о Специальном Олимпийском движении?
- 12. Что Вы знаете о Паралимпийском движении?
- 11. Какие виды двигательной активности Вы знаете?
- 10. Почему учителей называют «инженерами человеческих душ»?
- 9. Испытывали ли Вы какие-либо проблемы в общении с лицами с ограниченными возможностями? Если испытывали то, какие?
- 8. Есть ли среди Ваших знакомых или родственников люди, имеющие ограниченные возможности здоровья?
- 7. Какую категорию лиц с ограниченными возможностями Вы знаете?
- 6. Что, по Вашему мнению, должен знать и уметь специалист АФК?
- 5. Какую практическую пользу может оказать Адаптивная физическая культура?
- 4. Чем, на Ваш взгляд, Адаптивная физическая культура отличается от Лечебной физической культуры?
- 3. Читали ли Вы какую-либо литературу по Адаптивной физической культуре? Если читали, то какую?
- 2. Что повлияло на Ваш выбор? Что такое, по Вашему мнению, Адаптивная физическая культура?
- 1. Почему вы решили выбрать специальность «Адаптивная физическая культура»?
- При реализации технологического подхода к обучению учитель сможет уделять внимание ... Выберите один ответ:
- В качестве центральной категории в системно-деятельностном подходе используется понятие ... Выберите один ответ: a. леворукости b. одаренности c. деятельности d. темперамента
- Низкий уровень развития учебной мотивации проявляется в том, что ... Выберите один ответ: а. у ребенка диагностируется неправильно сформировавшееся отношение к учению, непонимание его общественной значимости b. ребенка ничто не побуждает учиться с. у ребенка нет стремления быть успешным в учебной деятельности (отсутствует заинтересованность в получении хороших отметок, вполне устраивают удовлетворительные) d. все ответы верны
- На сторонах DC и BC параллелограмма ABCD взяты точки V и Z так, что DV : VC = 1:2, BZ: ZC = 1:4, отрезки BV и DZ пересекаются в точке О. Отношение DO : OZ
- Функции таможенных органов РФ включают: (Укажите 3 варианта ответа)
- 4. Напиши слитно/раздельно не с глаголами: (Не)замерзающий, (не)досказанные слова, (не)беленый холст, (не)поломанные игрушки, доселе (не)испытанное чувство, никем (не)разгаданная шарада, (не)утихающая боль, (не)докованные кузнецом подковы, (не)доношенное дитя, (не)услышанный мною звонок.
- Г) Посчитай и запиши, сколько времени пассажир был в пути.
- В) Запиши полную дату окончания поездки.
- Б) По какому маршруту совершалась поездка?
- А) Кто совершал поездку?
- 6 Carla play chess?
- 5 Rocco play chess?
- 4 Rocco and Carla play football?
- 3 Rocco and Carla like music?
- 2 Rocco paint pictures?
- 1 Does Carla paint pictures? Yes, she does.
- 8. Не выполняя вычислений, сравните с нулем:
- 3. Представьте в виде степени:
- 2. Сравните с нулем значение выражения:
- 7 дм = 70 _
- 60 см = 6 _
- 3 _ = 30 дм
- Vocabulary Match words 1-8 to definitions a-h.
- Продолжи ряды чисел.
- В первой книге 85 страниц, во второй на 12 страниц меньше, а в третьей столько, сколько первых двух вместе. Сколько книг в третьей книге?
- 2. Нужен ли мягкий знак? пора острич_ся, нам рано старит_ся, все состарят_ся, молоко томит_ся, печ топит_ся, хорошо бы научит_ся, пусть нагуляет_ся, долго не просыпает_ся, боят_ся не надо, привык одеват_ся сам, Всторите (если нужно) непроизносимые согласные: Власный, глас_ность,
- Тест. 5 класс. Имя существительное как самостоятельная часть речи. Всего заданий - 16. Задание 6 из 16: Укажите род существительного рельс. Выберите правильный ответ: мужской, средний, женский.
- Цену рубашки сначала снизили на 60%, а затем повысили на 200%. Как изменилась цена рубашки по сравнению с первоначальной?
- 6 Does he finish school before 4.00?
- 5 What does he do on Friday?
- 4 What sports does he usually do?
- 3 Does he paint good pictures?
- 2 Why does he like Geography?
- 3 Read the text again. Answer the questions. 1 Does Steve sometimes get to school late?
- 2. What is his favourite subject?
- 2 Read the text again. Circle the correct answer. 1 What time does Steve usually get to school?
- 1 Read the text. What type of school is it about? Tick (✔).
- В лотерее разыгрывается 16 денежных призов и 20 вещевых. Всего было выпущено 1800 лотерейных билетов. Какова вероятность, купив один билет, не выиграть ни одного приза?
- Тест. 5 класс. Имя существительное как самостоятельная часть речи. Всего заданий - 16. Задание 4 из 16: Укажите словосочетание, в котором главное слово — существительное. Выберите правильный ответ: Прочитать книгу, Пройти по мосту, Лишить поддержки, Интересная выставка.
- В магазин привезли яблоки и груши, причём яблок было 7/20 т, а груш — на 3/20 т меньше, чем яблок. Сколько всего яблок и груш привезли в магазин?
- Автомобиль движется равномерно со скоростью \(72 \text{ км/ч)\, развивая силу тяги \(2\text(KH)\). Какую мощность при этом развивает двигатель автомобиля?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.