База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов биологических систем, начиная с наименьшего. Элементы биологических систем: 1) мышечная клетка 2) белая планария 3) кожно-мышечный мешок 4) продольная мышца 5) ядро 6) хромосома Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Опишите зависимость численности древоточцев, пойманных на растении, от времени.
- 6. На рисунке накрест лежащие углы – это... 1) -1 и 2 2) 8 и 47 3) -3 и 46
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «О начале правления Ивана можно даже сказать, что это была самодержавная монархия «с человеческим лицом» благодаря реформам правительства, возглавляемого Адашевым и Сильвестром. За десять лет своего пребывания у власти правительство это провело столько реформ, сколько не знало никакое другое десятилетие в истории средневековой России. Правда, предпосылки реформаторской деятельности складывались ещё до выхода Адашева и Сильвестра на историческую сцену». Укажите название правительство, которое возглавляли Адашев и Сильвестр. Укажите двух других членов данного правительства. 3. Как согласно данному отрывку автор называет самодержавную монархию Ивана? Кто возглавлял правительство при правлении Ивана? 4. Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.
- 0,5 - (-1,5 + 0,4) =
- -6, 6+ (-0,3 + 7, 13) =
- 3,3 - (0, 12 – 2, 26) =
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Они оставались друзьями, (не)смотря на разницу в возрасте. 2) (В)виду недостатка времени друзья разошлись быстро. 3) Портрет художника висел (на)против. 4) Мы купили билеты (на)встречу с известным певцом.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Часть территории Российского государства, выделенная царю Ивану IV в особое правление, а также проводимая им в 1565-1572 гг. политика реализации чрезвычайных репрессивных мер.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол BCA равен 31°. Найдите угол BAH. Ответ дайте в градусах.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Стало теплее, (за)то начался снегопад 2) Что(бы) взять с собой в дорогу? 3) Мальчишке то(же) хотелось поехать на Байкал 4) Тигр действовал так(же) хитро, как и охотник Ответ.
- Задание 2.Определи по описанию космические тела 1. Самые яркие и редкие объекты на ночном небе. Внешне не отличаются от астероидов. Иногда хвост растягивается на миллионы километров - 2. Небольшие каменистые небесные тела, которые двигаются по орбите вокруг Солнца, как и планеты 3. Между орбитами Марса и Юпитера находится пояс
- Объясните, какие чувства испытывает герой, вспоминая «отцовский дом».
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см \u00d7 1 см отмечены три точки: A, B и C. Найдите расстояние от точки A до прямой BC.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 5-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 1. Прямые АВ и CD пересекаются (см. рис. 55). Запишите центр симметрии этих прямых. 2. Напишите три буквы русского алфавита, имеющие центр симметрии. 3. Постройте точки А1 и В1, симметричные точкам А и В, изображённым на рисунке 56, относительно точки О. 4. Постройте треугольник, симметричный треугольнику АВС (см. рис. 57) относительно точки О.
- Подпишите на карте города Азов и Ригу.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1».
- В треугольнике АВС известны стороны: АB = 25, AC = 40, ВС = 25. Найдите площадь треугольника АВС.
- Монету подбросили три раза. Перечислите все элементарные события (исходы), которые произойти. Сколько возможно исходов такого эксперимента?
- Два игральных кубика подбросили одновременно. Известно, что в этом случае возможны 36 исходов. Для каждого указанного в таблице события укажите количество исходов, в которых оно наступает.
- 11. Оля загадала число. Она сказала: «Моё число меньше 50; при делении на 7 оно даёт остаток 6, при делении на 5 – остаток 4». Какое число загадала Оля?
- 10.Водитель видит в зеркале заднего вида автомобиль, идущий сзади. Номер автомобиля тоже отражается в зеркале. Запиши номер автомобиля, если смотреть на него не в зеркало.
- 9. У Коли есть конфеты: 8 мятных, 5 лимонных и 11 клубничных. Коля хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Коля? 2) Коля разложил все конфеты в три пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков шесть мятных конфет. Сколько клубничных конфет в этом пакетике?
- 8. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 90 см полотна, а на одну наволочку — 70 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- 7. Найди значение выражения : (377 + 414) : 7 + 37 =
- 6. Три юных натуралиста разводят аквариумных рыбок. В таблице показано, сколько и каких рыбок живёт в аквариумах у каждого. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) Сколько золотых рыбок живёт у Кузьмы? 2) Рыбок какого вида меньше всего у юных натуралистов?
- 5. 1) Найди периметр этой фигуры. 2) Изобрази на рисунке выше по клеткам прямоугольник площадью 10 см² так, чтобы он целиком поместился в данной фигуре (не вылезал за границы).
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько друг прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- Анализ изображения
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили \(\frac{4}{9}\) общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не меньше чем на 3.
- Найдите расстояние от жилого дома до гаража (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вычислите: \(\frac{9}{10} + \frac{4}{9} : (2 - \frac{11}{21}) - 1\frac{2}{3}\)
- 5.
- 4.
- 3.
- 2.
- 1.
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о питании реки Меконг?
- Решите неравенство \(\frac{(x+6)^2(x-3)}{x^2+3x-18} \ge 0.\)
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в воскресенье 21 июля 2024 г.
- В1 Последовательность задана формулой aₙ = n² + n - 4. Найдите сумму первых четырех её членов.
- 6. Последовательность {cₙ} задана рекуррентным способом: с₁ = 1, cₙ₊₁ = 3cₙ - 1. Найдите c₃ + c₄.
- 45 Выберите рекуррентную формулу для последовательности, если а₁ = -4, а₂ = -2, аз = 0 и т. д.
- А4 Выберите формулу общего члена для последовательности 1; -1; -3; ...
- АЗ Последовательность {cₙ} задана формулой cₙ = 4n - 7. Сколько отрицательных членов у этой последовательности?
- А2 Последовательность {bₙ} задана формулой bₙ = (2-n)/(n+1). Выберите из данных чисел наименьшее.
- А1 Последовательность (аₙ) задана формулой aₙ = 2n² - n + 1. Вычислите a₅.
- Решите уравнение 4x²+12x-9=2x²+12x+23.
- [6;7] 1) √199 2) √43 3) √38 4) √47 w/3.
- Выполни вычисления и сделай проверку. 42 – 16 39 + 53 37 + 23 69 – 45
- В 1. Выбери ТРИ признака, по которым папоротники относятся к царству растений 1) В клетках содержатся хлоропласты 2) в клетках содержится цитоплазма 3) в клетках имеется крупная вакуоль, заполненная клеточным соком 4) являются гетеротрофами 5) в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют в атмосферу углекислый газ 6) в процессе фотосинтеза образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород
- А15. Верны ли следующие суждения. А. Мхи – высшие споровые растения. Б. Спорофит у мхов представлен коробочкой на ножке. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Аня загадала число она сказала, моё число меньше 100 при делении на 8 оно дает остаток 7, а при делении на 7 остаток 6
- 4:10 =>
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 63 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 594. Какое число было задумано?
- Найдите на карте город Ахен, который стал культурным центром Каролингской империи, и подпишите его. Опишите его местоположение и объясните его роль в образовательной реформе того времени.
- 5. Писателю и профессиональному лётчику Антуану де Сент-Экзюпери принадлежит следующее высказывание: «Человек изначально за всё в ответе. Чувство ответственности формирует настоящего человека». 1. Как Вы понимаете смысл слова «ответственность»?
- 4. Установите соответствие между примерами и видами прав человека. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент во второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА А) право на владение собственностью Б) право на демонстрации, митинги В) право на охрану здоровья и медицинскую помощь Г) право избирать и быть избранным Д) право на жизнь. ВИДЫ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА 1) гражданские (личные) права 2) политические права 3) социально-экономические права
- 3. В школах города 2 студенты педагогического университета провели опрос среди семиклассников о том, какие дополнительные занятия (кружки, студии, секции и др.) посещает каждый семиклассник. В опросе приняли участие 62 мальчика и 38 девочек. Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде. 1. Какой вид занятий посещает наибольшая доля опрошенных? Предположите почему. 2. Одни семиклассники занимаются в кружках робототехники, другие в танцевальных кружках и студиях. Какое мнение среди опрошенных преобладает? Какие еще дополнительные занятия (не представленные в результатах опроса) могут посещать семиклассники?
- 2. Проанализируйте свои познания в области защиты своих прав и свобод. Составьте рассказ о способах защиты прав и свобод, используя следующий план: 1) Какие существуют способы защиты прав и свобод подростков? Для чего необходимо защищать права и свободы подростков? 2) Кто, помимо самого подростка, может осуществлять защиту его прав и свобод? В чём Вы видите пользу такой защиты для себя и своих сверстников? 3) Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальные нормы бывают только формальные. 2) Обряды представляют собой совокупность действий, установленных обычаями или ритуалами. 3) Этикет – принятая в определенных социальных кругах система правил поведения. 4) Социальные нормы помогают сохранить порядок в обществе, являются эталоном поведения. 5) Обычаи относятся к формальным нормам и содержатся в современных законах.
- 1. Объясните, как Вы понимаете смысл фразык «Государственная защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации гарантируется».
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- Напишите название сословно-представительного органа, впервые созванного во время правления царя, упоминаемого в отрывке.
- ките с точностью до половины века период, когда произошли описанные в тексте события.
- В прямоугольном треугольнике угол между высотой и медианой, проведёнными к гипотенузе, равен 14°. Найдите меньший острый угол этого прямоугольного треугольника. Ответ дайте в градусах.
- Периметр квадрата равен 16 см. Найдите площадь этого квадрата.
- СЗ. Алиса - центральный форвард юниорской баскетбольной команды. Во время соревнований играла весь матч без замены (четыре периода по 10 минут). На ужин в кафе Алиса съела салат из свежих овощей, пюре картофельное с котлетой из птицы, 2 кусочка пшеничного хлеба и напиток яблочный. Используя данные таблиц 1, и 2 ответьте на следующие вопросы. 1) Каковы энергетические затраты спортсменки? 2) Какова энергетическая ценность ужина Алисы? На сколько (%) восполняет ужин суточную потребность юноши в калориях, если в сутки ей необходимо 2900 ккал.
- С1. Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь. Что следует вписать на месте пропуска в таблице?
- В8. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображены органы человека. 1) лёгкое 2) щитовидная железа 3) гортань 4) трахея 5) аорта 6) левое предсердие
- В7. Установите последовательность событий, происходящих в организме человека при усвоении белков, полученных с пищей. 1) всасывание аминокислот в кровь и транспорт аминокислот к тканям 2) поступление пищи через пищевод в желудок 3) попадание пищи в ротовую полость 4) окончательное расщепление пептидов до аминокислот в двенадцатиперстной кишке 5) расщепление белков до пептидов ферментами желудочного сока
- В6. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение сердца человека. 1) верхняя полая вена 2) полулунный клапан 3) створчатый клапан 4) правый желудочек 5) левое предсердие 6) аорта
- В5. Установите правильную последовательность этапов прохождения звука, а затем нервного импульса в слуховом анализаторе. 1) барабанная перепонка 2) слуховой нерв 3) слуховые косточки 4) улитка 5) слуховая зона коры 6) наружный слуховой проход
- С2. Как называется прибор, изображённый на рисунке? С какой целью его используют?
- Соедините соответствия между группами желез и их названиями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. НАЗВАНИЯ ЖЕЛЕЗ А) гипофиз Б) потовые железы В) половые железы Г) поджелудочная железа Е) щитовидная железа Д) слёзные железы ГРУППА ЖЕЛЕЗ 1) железы внешней секреции 2) железы внутренней секреции 3) железы смешанной секреции
- 6.5. Вычислите массу 0,5 моль газообразного водорода. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество – Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится: Вещество – Класс соединений –
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый газ жёлто-зелёного цвета, тяжелее воздуха, с резким запахом»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ: Калий – Хлор – Алюминий – Сульфат алюминия – Хлорид калия – Серная кислота – Водород –
- Complete the letter.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 10 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 35 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Укажите, по какому из отрезков, проведённых на карте Евразии, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС? 1)6,8 см 2) 5,8 см 3) 31,6 см 4) недостаточно условий
- 3. Определи, какие боги в других религиях соответствуют этому грозному брату. (Обрати внимание: баллы будут начислены, только если указаны все правильные ответы.)
- 2. Определи имя грозного брата, с которым вечно спорит этот бог. (“Выбери один ответ.)
- Задумали чётное трёхзначное число, которое делится на 21 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 594. Какое число было задумано?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 21. Вова решил провести эксперимент с трубами в бассейне. Он знает, что первая труба одна наполняет бассейн за 16 часов, две трубы вместе наполняют бассейн за 9 часов 36 минут. За сколько часов вторая труба одна наполнит бассейн?
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице хранятся 4-5 лет и прорастают быстрее остальных после посева?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину 1-2 см?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.