База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раздел 2. Древние цивилизации Двуречья Часть 1. Тестовые задания (Выберите один правильный ответ) 1. Где находилась цивилизация Двуречья? а) Между реками Нил и Иордан б) Между реками Тигр и Евфрат в) На берегах реки Инд г) У реки Янцзы
- Найдите и прочитайте предложения с однородными членами. Как связаны между собой однородные члены предложения? Подчеркните в этих предложениях однородные члены.
- 1. C __ри кукушка за рекою куку..т звучно вд..л..ке. тихая ст..ит. мом лес туман..т. бл..ков. пещ..т радос..но, см..ётся. 2. Здесь ос..нь светлая и 3. Дождь и мгла холодн..м ды- 4. В окно я вижу груды 5. На со..нце светлая река тре-
- The user provided an image with Russian text and mathematical coordinates. The task is to interpret this data as a set of points and potentially associate them with the labels 'Кошка' (Cat) and 'Самолет' (Airplane).
- 0
- 1 How much do you know about water? Do the water quiz.
- Соедини названия отраслей промышленности с соответствующими фотографиями.
- 3. Прочитай текст и ответь на вопрос: при каком пермском губернаторе Горное правление было размещено в Перми? Ответ запиши.
- 2. Кто из российских императоров был в Пермской губернии? 1. Александр І 2. Николай І 3. Александр ІІ 4. Николай П
- 1. Кто из исторических деятелей отбывал ссылку в Перми? 1. Е. Ф. Канкрин 2. М. М. Сперанский 3. А. Х. Бенкендорф 4. А. А. Аракчеев
- Read the story about friends and their camping trip and mark the sentences T (True) or F (false).
- 17. Fill in don't (doesn't).
- 18. Put the words in correct order.
- 15) We run fast.
- 14) A woman sing well.
- 13) Sue and Mary buy sweets.
- 12) Sam go shopping.
- 11) I eat chocolate.
- 10) Penguins fly.
- 9) Tom like milk.
- 8) Kevin and Tom play in the park.
- 7) Granny live in the country.
- 6) The pupils have books.
- 1) I go to the swimming pool.
- 16. Make up the sentences.
- 15) - Do you drive a car?
- 14) - Does Alice sing songs?
- Найдите значение выражения
- № 5. Из двух городов, расстояние между которыми 960 км, одновременно навстречу друг другу выехали скорый и пассажирский поезда и встретились через 6 часов. Найдите скорость каждого поезда, если известно, что скорый проезжает за 3 часа на 120 км больше, чем пассажирский за 2 часа.
- № 4. Реши систему уравнений: \(\begin{cases} 4(x+1)-3(y-2) = 5 \\ 2(3y-x)-7x = 9 \end{cases}\)
- № 3. Построй график функции $y = -2x + 2$.
- № 2. Принадлежит ли графику функции $y = 2x + 1$ точка В(3;7)? Ответ обоснуй.
- № 1. Какая из пар чисел является решением системы уравнений \begin{cases} x+y=6 \\ y-x=2 \end{cases} A) (4; 2) Б) (2; 4) В) (3; 3) Г) (1; 5)
- Прочитай предложения и выбери верные. (Обрати внимание, баллы будут засчитаны, только если отмечены все правильные варианты ответа.) Доступ к культурным ценностям ограничен, и граждане не могут участвовать в культурной жизни страны В России нет возможности получить бесплатное образование, все образовательные учреждения являются платными Научно-технический прогресс способствует формированию у человека научного мировоззрения В России активно создаются условия для развития предпринимательства
- В12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 112 Ответ напишите цифрой.
- В11. Из предложения 5 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
- В10. Среди предложений 13-24 найдите простое предложение с ОБОБЩАЮЩИМ словом при однородных членах. Напишите его номер.
- В9. В данном предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при ВВОДНОМ СЛОВЕ. Довольно тонкий. (1) как вы. (2) конечно, (3) знаете. (4) слой плодородной земли зачастую смывается начисто, (5) и реки уносят его в море.
- В8. Замените словосочетание ПЫЛЬНЫЙ УРАГАН (предложение 4), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- В7. Из предложения 23 выпишите словосочетание с типом связи слов ПРИМЫКАНИЕ.
- В6. В данном предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ОБОСОБЛЕННОМ СОГЛАСОВАННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ. Кто испытал это на себе, (1) кто знает, (2) как дышится в прогретых солнцем сосновых лесах, (3) тот вспомнит, (4) конечно, (5) удивительное состояние как бы безотчётной радости и силы, (6) охватывающее нас, (7) как только мы попадаем в леса из душных городских домов.
- В5. Среди предложений 13-16 укажите только то, где подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.
- В4. В предложениях 16-20 найдите слово, в котором правописание Н определяется правилом: «Одна буква Н пишется в суффиксах кратких страдательных причастий».
- ВЗ. Из предложений 20-22 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
- В 2. Из предложений 13-19 выпишите слова, правописание ПРИСТАВОК в которых зависит от глухости (звонкости) согласного звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
- В1. Из предложения 18 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
- 4)пределы, в которых распространено какое- нибудь явление, зона, пояс.
- Задание 9 В однородном магнитном поле находится рамка, по которой течет ток в указанном на рисунке направлении. Как направлена сила, действующая на верхнюю сторону рамки?
- Задание 8 В однородное магнитное поле влетает положительно заряженная частица. Определите направление действующей на неё силы
- Задание 7 Укажите направление силы, действующей на проводник с током, помещенный в магнитное поле.
- Задание 6
- 5. При пропускании постоянного тока через проводник вокруг него возникло магнитное поле. Оно обнаруживается по расположению стальных опилок на листе бумаги по повороту магнитной стрелки. В каком случае это магнитное поле исчезнет? 1) Если убрать стальные опилки 2) Если выключить электрический ток в проводе 3) Однажды созданное магнитное поле никогда не исчезнет 4) Если нагреть стальные опилки
- 4. К северному полюсу магнита поднесли северный полюс магнита. 1) Будет происходить притяжение магнитов 2) Будет происходить отталкивание магнитов 3) магниты не будут взаимодействовать 4) В зависимости от ситуации могут как притягиваться, так и отталкиваться.
- 3. Чтобы изменить магнитные полюсы электромагнита, надо... 1) вставить сердечник другим концом в катушку 2) изменить направление тока в цепи 3) поставить рядом другой электромагнит 4) магнитные полюсы изменить нельзя
- 2. При уменьшении силы тока в цепи электромагнита магнитное поле... 1) усилится 2) уменьшится 3) не изменится 4) исчезнет
- 1. Магнитные линии прямого тока представляют собой... 2) прямые, параллельные проводнику 1) замкнутые кривые, охватывающие проводник 3) прямые, перпендикулярные проводнику 4) линии выходящие из проводника и уходящие в бескнечность
- 5. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 17 км, вышел пешеход. Через 0,5 ч навстречу ему из пункта В вышел второй пешеход и встретился с первым через 1,5 ч после своего выхода. Найдите скорость каждого пешехода, если известно, что скорость первого на 2 км/ч меньше скорости второго.
- 4. Разложите на множители: a) 2a³x² - 2a³x² - 10a²x; б) a² + 5a + 5b - b².
- 3. а) Постройте график функции y=2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A (-10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: { 4x-y=9, 3x+7y=-1. }
- 1. Упростите выражение 2x(2x+3y)-(x+y)^2.
- 17. Экологические проблемы Условие задания: Выбери нерациональные способы природопользования в зоне лесостепей и степей, которые приводят к экологическим проблемам. (Ответ укажи цифрами в порядке возрастания, например 356.) 1. Интенсивное земледелие. 2. Засыпание карьеров. 3. Очистка отходов производства. 4. Добыча полезных ископаемых. 5. Внесение необходимого количества удобрений. 6. Перевыпас скота. Ответ:
- Практическая работа. Описание равнины по физической карте. Цель: научиться описывать. 1. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины: Западно-Сибирская равнина. План описания равнины: 1. Название. На каком материке, в какой его части и в какой стране равнина находится. 2. Размеры равнины. 3. Положение равнины относительно других объектов (гор, рек, морей). 4. Средние и максимальные абсолютные высоты равнины. 5. Характер рельефа. 6. В каком направлении происходит понижение рельефа (по направлению течения рек). 7. Крупные реки, озёра, города на равнине. Сделайте вывод: Вывод: в ходе выполнения практической работы мы научились
- 2) Укажи правильное написание предлогов из выбранных предложений. Запиши предлоги в том порядке, в котором они встречаются в задании (по одному предлогу в поле для ответа с маленькой буквы и без точки в конце):
- 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является предлогом. Тележка Филиппа выехала на поляну, и все кинулись (на) встречу, ещё не успев разглядеть, кто в ней сидит Вбежали стражники в полных доспехах, не гремящих лишь благодаря магии Я имею (в)виду, что скафандр у меня, конечно же, есть Трифоныч вообще думать забыл о хлопотах (на) счёт нового жилья и никуда не собирался переезжать
- Can you see the grey sky? It soon.
- Are you wearing the swimsuit? — I am going to sunbathe.
- 11. В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Часть 2. Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Выберите формулу соединения серы, в котором она проявляет степень окисления -2
- Выберите наибольшее число:
- 2. Найти значения а, при которых уравнение $ax^2+2x-3=0$ имеет два различных корня.
- 1. Два комбайна убрали поле за 4 дня. За сколько дней мог бы убрать поле каждый комбайн, если одному из них для выполнения этой работы потребовалось бы на 6 дней меньше, чем другому.
- 5. Вычислить $\frac{16^{15} \cdot 64^{-4}}{2^{41}}$
- 4. Найти наибольшее целое решение системы неравенств $\begin{cases} 3x+2>1 \\ 5-x>2 \end{cases}$
- 3. Решить уравнение $\frac{x}{x-2} - \frac{7}{x+2} = \frac{8}{x^2-4}$.
- 2. Найти сумму корней уравнения $5x^2+8x-4=0$.
- 1. Упростить выражение $4\sqrt{2}-3\sqrt{8}+2\sqrt{32}$ и в ответе записать квадрат результата.
- 7. Решить неравенство $3(x+1) \le x+5$.
- 6. Найти дискриминант квадратного уравнения $3x-x^2+10=0$.
- 5. Решить уравнение $x^2-4=0$.
- 4. Выберите неверное неравенство:
- 3. Упростить выражение: $\left(\frac{x}{y} - \frac{y}{x}\right) : \frac{x^2-y^2}{y-x}$
- 2. Упростите выражение $\frac{1}{x^2} - \frac{1}{x} - \frac{1}{9}$ и найдите его значение при х=-3.
- 1. Сократить дробь $\frac{a^2+2a+1}{a^2-1}$ и найти его значения при а=-0,5.
- 9. Одно слагаемое равно 0,105, что составляет 0,42 суммы. Найдите второе слагаемое.
- 8. Расстояние между двумя городами равно 73,8 км. Из этих городов в одном направлении одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист ехал впереди со скоростью 11,2 км/ч. Через 1,2 ч после начала движения его догнал мотоциклист. Найдите скорость мотоциклиста.
- 7. Расстояние между двумя станциями равно 198,9 км. С этих станций навстречу друг другу одновременно вышли два поезда, которые встретились через 1,8 ч после начала движения. Один из поездов двигался со скоростью 57,9 км/ч. Найдите скорость второго поезда.
- 6. Моторная лодка проплыла 46,68 км по течению реки и 49,7 км против течения. Сколько времени потратила лодка на весь путь, если её собственная скорость равна 37,2 км/ч, а скорость течения — 1,7 км/ч?
- 5. Площадь прямоугольника равна 4,08 см², одна из его сторон — 3,4 см. Найдите периметр прямоугольника.
- 4. Найдите корень уравнения: 1) (x + 7,2) · 4,2 = 30,996; 2) 1,98 : (0,7 - x) = 4,5; 3) 18 - x : 1,5 = 3,4; 4) 216 : x - 9,3 = 50,7.
- 3. Вычислите значение выражения: 1) 1,29 : 4,3 + 18 : 0,15 + 9 : 45 - 1,4 : 0,35; 2) (48,72 : 1,2 + 1,696 : 0,32) · 1,2 - 3,4; 3) 24 - (1,0098 : 0,054 + 2,47); 4) (1,43 + 2,145) : 0,65 - (2 · 1,45 - 2,7) · 3,68.
- 2. Найдите частное: 1) 26,7 : 0,1; 2) 32,48 : 0,1; 3) 48 : 0,01; 4) 0,95 : 0,01; 5) 268,39 : 0,001; 6) 325 : 0,001.
- 1. Выполните деление: 1) 34,3 : 1,4; 2) 14,58 : 3,6; 3) 72 : 2,25; 4) 2,7 : 0,06; 5) 48,768 : 0,16; 6) 124,63 : 20,6; 7) 0,1387 : 0,073; 8) 2196 : 0,61.
- 3. А какой праздник в твоей семье самый любимый?
- 2. Напиши названия праздников, которые отмечаются в эти дни.
- 1. Составь с родителями календарь праздников вашей семье. Отметь, к какой группе праздников они относятся.
- Химия 8 класс. Контрольная работа №3 по теме «Неорганических соединений и их свойства»
- 1) Петр 1, 2) Иван Федоров, 3) М. В. Ломоносов физики, механики, 4) Кирилл и Мефодий. а) создал славянскую азбуку, б)напечатал школьный учебник «Азбука», в) проводил исследования в области астрономии, г) открыл Школу математических и навигацких (морских) наук. Заполни таблицу, используя даты: 1380г., 1147г., 1961 г., 1941-1945гг. Событие Первое упоминание о Москве Куликовская битва Великая Отечественная война Первый полёт человека в космос Год Век
- 4. Вычисли.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.