База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подготовь собственное предложение в публицистическом стиле, выражающее твоё отношение к школьному образованию.
- Установи соответствие между признаками и стилем речи.
- Which of the following does Ruth include in her letter? Which paragraph is each in?
- Read the letter. What is the writer's purpose?
- Укажите верное суждение. Выберите один ответ: а. монолог не рассчитан на ответную реплику другого лица b. монолог рассчитан на ответную реплику другого лица с. в диалоге высказывания (реплики) не обращены к собеседнику d. диалог - вид речи, для которого не характерно чередование говорящих и слушающих
- Прочитайте текст и выполните задание. К какому стилю относится текст? Из-за детской радости, возбужденной пожаром, и азарта удачной стрельбы по французам, наши артиллеристы заметили эту батарею только тогда, когда два ядра и вслед за ними еще четыре ударили между орудиями и одно повалило двух лошадей, а другое оторвало ногу ящичному вожатому. Оживление, раз установившееся, однако, не ослабело, а только переменило настроение. Лошади были заменены другими из запасного лафета, раненые убраны, и четыре орудия повернуты против десятипушечной батареи. Офицер, товарищ Тушина, был убит в начале дела, и в продолжение часа из сорока человек прислуги выбыли семнадцать, но артиллеристы всё так же были веселы и оживлены. Два раза они замечали, что внизу, близко от них, показывались французы, и тогда они били по них картечью. (Л. Толстой) Выберите один ответ: а. разговорный в. художественный с. научный d. публицистический
- Задание 6. Переведите из одних единиц измерения информации в другие. a) 2,5 байта = _ бит б) 20 Кб = _ байт в) 2048 байт = _ Кб г) 2560 Кбайт = _ Мб д) 64 Мбайт = _ Кбайт е) 40960 Бит = _ Байт ж) 9 654 Кбайт = _ Мбайт
- Задание 5. Расставьте значения так, чтобы отношения выполнялись. = < = 1024 байт 1000 байт 1 Кбайт 1 Кбайт 10 Кбайт 1024 байт 1 Мбайт 1024 Мбайт 1024 Кбайт 1024 Кбайт 1 Гбайт 1000 Кбайт 1 Гбайт 1024 Гбайт 1 Мбайт
- Задание 4. Сравните элементы в цепочке попарно и расставьте знаки отношений (<= >). a) 20 байт _ 100 бит _ 1 Мбайт _ 1024 Кбайт _ 1 Гбайт б) 30 бит _ 100 байт _ 1/256 Кбайт _ 5 байт _ 20 бит в) 36 бит _ 12 байт _ 1/512 Кбайт _ 3 байт _ 24 бит
- Complete the list: end, guide, scrap ___ stairs, town, side ___
- Коэффициент трения карандаша о плоскость равен 0.4. Угол наклона плоскости медленно увеличивают. При каком значении угла карандаш начнёт проскальзывать? Ответ выразите в градусах, округлите до целых.
- Масса карандаша $$m = 50$$ г, угол наклона плоскости $$alpha = 40$$°, карандаш не проскальзывает. Определите силу натяжения нити. Ответ выразите в ньютонах, округлите до сотых.
- 3 задание. Определи, к какому жанру публицистического стиля относится текст. В минувшие выходные в центре города прошла масштабная экологическая акция «Чистый город». Множество волонтеров вышли на улицы, чтобы убрать мусор и посадить деревья. Организаторы отметили, что такие мероприятия помогают не только улучшить экологическую обстановку, но и объединяют жителей. Особенно приятно было видеть молодых людей, которые с энтузиазмом участвовали в благоустройстве. Надеемся, что эта инициатива станет традиционной и вдохновит других на заботу о природе.
- 2 задание. Соотнеси название жанра публицистического стиля с его определением. А. Выступление Б. Интервью В. Репортаж Г. Статья Д. Очерк Е. Заметка 1. Беседа между двумя людьми, один из которых (журналист, радиоведущий и т. п.) задаёт другому вопросы по какой-либо теме. 2. Письменное сообщение, в котором изображается какая-либо известная личность, местность, общественное явление и т. д. 3. Письменное сообщение о важном факте, событии общественной жизни. 4. Сообщение очевидца о каком-либо событии, часто в режиме реального времени. 5. Устное сообщение, как правило подготовленное, на какую-либо тему. 6. Письменное сообщение, представляющее собой многосторонний анализ какой-либо проблемы или явления.
- 1 задание. «Вычеркни лишнее». Зачеркни жанры, не относящиеся к публицистическому стилю. Выступление, рассказ, заметка, басня, репортаж, статья, поэма, интервью, очерк, указ, роман, монография.
- Вычеркните лишний элемент в каждом ряду. 1) Пуритане, пресвитериане, католики, англикане. 2) Карл І, Яков І, Елизавета І, Филипп III, Генрих VIII.
- Установите соответствие между терминами и их определениями, проставив нужные буквы в таблицу.
- Выбери верные варианты из списков. После того как указом ... Карамзин был назначен официальным ... страны, он почти прекратил свою литературную деятельность и сосредоточился на написании главного труда своей жизни - «Истории государства Российского». Карамзин, применив свой талант литератора, смог написать такое историческое исследование, которое было интересно ... читател - в этом его главное достижение. Это произведение охватывает историю с древнейших времён до периода правления Ивана Грозного. Автор почти полностью воплотил свой замысел, но, к сожалению, ...
- 3.128 Станок штампует 6 деталей за 1 мин. Сколько времени потребуется на изготовление одной детали?
- 3.127 Найдите скорость катера, если он проплыл 112 км за 4 ч.
- Вычислите градусные меры углов x, y и z в задании 12.
- Вычислите градусные меры углов x, y и z в задании 11.
- Вычислите градусные меры углов x и y в задании 10.
- Вычислите градусные меры углов x и y в задании 9.
- Вычислите градусные меры углов x и y в задании 8.
- Вычислите градусные меры углов x и y в задании 7.
- Составь общую характеристику простейших животных по плану:
- Постарайся запомнить, как расположены выделенные жирным шрифтом в учебнике (стр. 44-46) формы рельефа. Подпиши их на контурной карте в тетради (стр. 26-27). Можешь смотреть на карту в учебнике (стр. 42-43). Названия старайся писать ровными мелкими буквами, располагай их на пунктирных линиях.
- С помощью дополнительной литературы и Интернета подготовь сообщение о крупной форме рельефа, в пределах которой ты живёшь. Запиши основные сведения. Название Где расположена Какие высоты преобладают Чем известна
- Как называется крупная форма рельефа, на которой расположен твой населённый пункт?
- Самые знаменитые обитатели Антарктиды являются?
- Самый жаркий материк?
- Самый глубокий и большой океан на Земле?
- Установите соответствие между названиями оболочек Земли и их составляющими: 1) море 2) горные породы 3) минералы 4) болото а) гидросфера б) литосфера
- Самым глубоким океаном на планете является: а) Индийский б) Тихий в) Северный Ледовитый г) Атлантический
- Какие из перечисленных объектов расположены на территории Африки а) Нил, Амазонка, Анды б) Конго, Танганьика, Виктория в) Индия, Волга, Сахара г) Египет, Альпы, Миссисипи
- Найдите длину отрезка, обозначенную буквой х
- 2. a) Найдите делимое m, если m:15=3 (ост.11) б) Найдите делитель n, если 406: n=23 (ост.15)
- 1. Выполните деление с остатком: 1) 32:6; 2) 15:2; 3) 41:3; 4) 65:4; 5) 100:3; 6) 25:7; 7) 3919:23; 8) 2691:28; 9) 5803:55; 10) 209:18; 11) 643:23; 12) 2333:23.
- Напишите небольшое сочинение-описание, посвящённое первому снегу (5-6 предложений).
- Выполните морфологический анализ слов из последнего четверостишия.
- Выпишите из текста эпитеты.
- №3: Какие из следующих утверждений верны? Любые две стороны прямоугольника равны. Противоположные стороны прямоугольника равны. Все углы квадрата равны. В квадрате найдутся две равные стороны. Любой квадрат является прямоугольником. Любой прямоугольник является квадратом.
- №2: Внимательно посмотри на фигуры и ответь на вопросы. а) Что общего у всех фигур на рисунке? б) Каким одним словом можно их всех назвать? Какая фигура лишняя и почему? 2) Каким словом можно назвать все остальные фигуры?
- №1: Заполни пропуски в определении. Четырехугольник - фигура, которая состоит из ... точек (вершин) и четырех ... (сторон), которые последовательно соединяют вершины и при этом никакие ... из данных точек не должны лежать на прямой, а соединяющие их отрезки не должны ...
- Какая часть объёма кокоса находится над водой, когда кокос плавает? Ответ выразите числом k < 1, округлите до десятых.
- Найдите среднюю плотность кокоса. Ответ выразите в кг/м³, округлите до целых.
- Найдите объём кокоса. Ответ выразите в кубических сантиметрах, округлите до целых.
- Найдите массу кокоса. Ответ выразите в килограммах, округлите до целых.
- Сравните среднюю плотность кокоса с плотностью воды:
- Выполни сложение: 1) 0,005407 +0,05741; 2) 9,403 + 490,597; 3) 10 + 9,944; 4) 3,095 + 7,067; 5) 0,12733 + 0,04267; 6) 9,0695 + 0,0954; 7) 4,721 + 1,279; 8) 0,305 + 18; 9) 6654,2 + 39,68; 10) 0,9285 + 0,44985
- Прочитайте текст и выполните задание. К какому стилю относится текст?
- Какие виды речевой деятельности характеризуют устную речь?
- Автор написал этот текст, чтобы все поняли, что: 1) изучать иностранные языки и необходимо, и интересно; 2) изучение иностранного языка требует значительных усилий; 3) удачливые герои сказок понимали язык зверей и птиц; 4) на земле больше двух спорных языков.
- Вы прочитали текст, в котором в основном говорится о том, как... 1) трудно общаться, не зная ни одного иностранного языка; 2) стать полиглотом; 3) полезно знать иностранные языки; 4) сказка помогает в изучении язык.
- Расположите данные ниже пункты плана в соответствии с содержанием текста. 1) Язык - ключ в мир знаний. 2) Народная мудрость о языке. 3) Всем ли нужен иностранный язык? 4) Язык открывает мир другой страны.
- Read the Vocab boost! box. Choose ONE of the verbs below. Write down the related adjectives and noun, using a dictionary to help you. Then write example sentences. amuse depress entertain relax satisfy
- What are their favourite subjects?
- B. Match the words.
- A. Match the objects to the school subjects.
- Заполните пропуски: В XVIII веке в Испании началось формирование ________ численность которого за 10 лет почти удвоилась. В 1700 году Филипп V стал править Испанией и правил до ______ года. В XVIII веке Португалия потеряла большинство своих колоний, но нашла новые богатства в месторождениях ______ в Бразилии.
- Заполните таблицу «Развитие литературы в XI–XIV вв.».
- Назовите еще два природных объекта, о которых говорится в задании, расположенных на территории России:
- На каком материке не природных объектов, описываемых в тексте?
- Природные объекты, о которых идет речь делятся по характеру действия на три группы. Перечислите их:
- Описываемое физико-географическое явление вдохновляло многих творческих людей, в том числе и художников. Назовите российского художника и его картину, на которой он и изобразил это явление:
- Перечислите другие природные «продукты», сопровождающие описываемое физико-географическое явление.
- 4. Экспедиция 1519-1521 годов Фернана Магеллана итог: (10 балла) А. Первое кругосветное путешествие Б. Открытие Антарктиды В. Покорение Южного полюса Г. Освоение Сибири
- 3. Восстановите правильную хронологическую последовательность событий. Запишите ответ в виде последовательности номеров событий в задании (20 баллов за верную последовательность, 10 баллов при двух ошибках, 0 баллов при четырех ошибках и более)
- 2. Назовите до трёх событий или явлений, связанных с российской историей XVIII века (15 баллов за полностью правильный ответ, за каждое правильно названное событие - 5 балла):
- 1. Найдите соответствие. Ответ дать в таблице. (20 баллов за полностью верный ряд, за каждое верно указанное соответствие - 5 балл) Личность А. Александр Невский Б. Кутузов М.И. В. Минин К., Пожарский Д. Г. Сталин И.В.
- Fill in: down with, off, without, with, up, after, through. Check in Appendix 1. 1 The dog went ........ the kitten. (chased) 2 Does this pink shirt go ........ my blue trousers? (match) 3 The cheese smells funny. It's probably gone ........ . (bad) 4 Jane went ........ the flu yesterday so she didn't go to school. (became ill) 5 Laura is unhappy. She is going ........ a very difficult time. (experiencing) 6 Camels can go ........ water longer than any other animal. (lack/not have) 7 The price of petrol has gone ........ again. (increased)
- Обведите красным цветом маршрут русского купца. Подпишите названия городов, через которые проложен этот маршрут. Отразите в легенде имя купца.
- Подпишите название океана, через который было проложено самое большое количество маршрутов путешественников в Х-XVII вв.
- Найдите и подпишите города, через которые проходило путешествие Марко Поло.
- Подпишите названия материков, вблизи которых проходил маршрут Френсиса Дрейка.
- Определите, маршруты каких великих путешественников обозначены на карте голубым цветом. Пронумеруйте их в легенде и напишите их имена и даты путешествий.
- Напиши, как одеты люди. На людях надеты ...., ....
- Напиши, какая сегодня погода. Сегодня ... погода. Небо .... Дождь ... Солнце ....
- Какая сегодня погода? Скажи правильно. Сегодня ... (хорошая, плохая) погода, ... (холодно, тепло, прохладно). Небо ... (серое, голубое). Солнце ... (светит, не светит). ... (идёт, не идёт) дождь.
- Разгадайте кроссворд "Водоросли".
- Расставь знаки препинания, выполни разбор и составь схемы предложений
- 2. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. В буйном море-океане Рыба страшная живёт. У неё большой живот, Пасть с ужасными зубами. Обозначь в схеме слова-отгадки красным цветом места звука [а]. Составь предложение со словом-отгадкой.
- 1. Подчеркни в словах букву а. Аист жил у нас на крыше, А в подполье жили мыши. (С. Маршак) Вспомни и назови 3-4 слова, которые начинаются со звука [а].
- Complete the questions with the correct form of the verb. Mind the spelling rules. Then, answer them. 1 ..... (Arthur Conan Doyle/write) poems? 2 ..... (Agatha Christie/be) a famous writer? 3 What ..... (Arthur Conan Doyle/study)? 4 What..... (Jules Verne/do) when he was 12? 5 Which characters ..... (Jules Verne/create)? 6 Where .... (Agatha Christie/be born)?
- Свободный столбик в таблице заполните буквой А и числом, которое является НОК(25;4)=
- Укажите наименьшее общее кратное каждой пары чисел. В соответствующую этому числу в таблицу. Л НОК(3:12)= IE HOK(4:5)= В НОК(8:12)= Д НОК(16:12)= Н HOK(9:15)= П НОК(12:10)= Ь НОК(9:6)= Ш НОК(10:20)=
- И НОК(5; 9)= И НОК(3; 8)= И НОК(4; 25)=
- Определите: 1) НОД (5; 9)= 2) НОД (3; 8)= 3) НОД (4; 25)=
- Используя числа из множества 7, 13, 14, 21, 26 и 91, заполните пропуски по схеме. При составлении пар заданные числа можно использовать несколько раз.
- 1) Определите, у какой пары чисел НОД является простым числом, а у какой - НОД равен 1. Рассортируйте ответы по категориям. 2) Определите, у какой пары чисел НОК равен 15, а у каких НОК равен 64. Рассортируйте ответы по категориям.
- 4 a) Explain the words in bold. Then m underlined adjectives to their synor: • well-known • unusual • amazing • ordinary
- 3 Read again. Who ...
- 2 b) Think of two questions about characters: Miss Marple, Hercule Poirot, Sherlock Holmes and Captain Nemo. Read, list can answer them.
- 2 a) Who are the authors/characters in. What do they have in common?
- 9. География топливно-энергетического комплекса России характеризуется
- 8. Из предложенного списка электростанций выберите атомные ЭС: а) Братская, Усть-Илимская, Зейская б) Благовещенская, Смоленская, Красноярская в) Смоленская, Курская, Нововоронежская
- 7.В России доля ГЭС в выработке электроэнергии: а) ниже доли ТЭС и АЭС; б) выше доли ТЭС, но ниже доли АЭС; в) ниже доли ТЭС, но выше доли АЭС.
- 6. Крупные запасы гидроэнергии сосредоточены: а) на Урале б) в Поволжье в) в Восточной Сибири г) в Западной Сибири
- 5. Почему себестоимость добычи угля в Канско-Ачинском бассейне самая низкая среди других угольных бассейнов? а) Здесь добывается уголь очень высокого качества. б) Добыча ведется только открытым способом. в) Он обладает самыми большими запасами угля. г) Он занимает первое место по объему добычи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.