База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Укажи правильное написание союзов из выбранных предложений (запиши том порядке, в котором они представлены в задании; по одному союзу в поле для ответа с маленькой буквы и без точки в конце):
- 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является союзом. Мой дом небольшой, (за)то уютный Собакевич то(же) привстал со стула и стал виден со всех сторон В глубине души вы чувствуете то(же), что и я Что(бы) ни случилось, я не забуду тебя никогда
- 7. б)
- 7. Решить уравнения. а)
- 6. Вычислите cos t, tg t, ctg t, если sin t = 4/5 и π/2 < t < π.
- 5. б)
- 5. Вычислите а)
- 4. Решите неравенство: 2)*
- 4. Решите неравенство: 1)
- 3. б)
- 3. Решите уравнение а)
- 2. б)
- 2. Вычислить а)
- 1. б)
- 1. Вычислить а)
- 3. В каком слове буква И обозначает звук [ы]?
- 2. В каком слове буква Г обозначает звук [к]?
- 1. В каком слове количество звуков и букв не совпадает?
- Четыре доверху наполненных шестнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по пяти контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- На какие дуги точки F и Т разделяют окружность?
- Найдите четыре последовательных натуральных числа таких, что произведение второго и четвёртого из этих чисел на 31 больше произведения первого и третьего.
- Найдите верное утверждение.
- 5. Запиши главную мысль Конституции Рос- сии. Запиши главную мысль Всеобщей Декларации прав человека.
- 4. Напиши, какие народы живут B субъекте Федерации.
- 3. Вставь B слова пропущенные буквы, про- ставь ударение. Составь предложение с из этих слов. ФЕД..РАЦИЯ КОНСТ..ТУЦИЯ ДЕКЛ..РАЦИЯ
- Отметь вещества, которые при температуре 20 °С находятся в жидком состоянии.
- Устно составьте текст о любом другом весеннем цветке. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- Спишите описание ландыша. Проверьте себя. Подчеркните в предложениях имена прилагательные.
- Что вы представили, читая текст? Какой это текст: повествование или описание? Прочитайте описание внешнего вида цветка. Как вы понимаете значение последнего предложения?
- 237. Прочитайте. Ландыш — настоящее украшение майского леса. Маленькие серебряные колокольчики как бы нанизаны на тонкий стебель. Их заботливо укрывают овальные зелёные листья. А тёплый лесной воздух, кажется, весь настоян на удивительном ландышевом запахе. Не надышаться! С. Махотин
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Запоминать ударение в словах помогают рифмы. Прочитай пары слов и определи, куда падает ударение в слове справа. Выбери верный вариант из выпадающего списка.
- В однородном магнитном поле находится рамка, по которой течет ток в указанном на рисунке направлении. Как направлена сила действующая на верхнюю сторону рамки?
- В однородное магнитное поле влетает положительно заряженная частица. Определите направление действующей на неё силы
- Укажите направление силы, действующей на проводник с током, помещенный в магнитное поле.
- На рисунке изображен проводник, соединенный с источником тока и магнитная линия. Определите её направление
- 1. Магнитные линии прямого тока представляют собой... 1) замкнутые кривые, охватывающие проводник 2) прямые, параллельные проводнику 3) прямые, перпендикулярные проводнику 4) линии выходящие из проводника и уходящие в бескнечность 2. При уменьшении силы тока в цепи электромагнита магнитное поле... 1) усилится 2) уменьшится 3) не изменится 4) исчезнет 3. Чтобы изменить магнитные полюсы электромагнита, надо... 1) вставить сердечник другим концом в катушку 2) изменить направление тока в цепи 3) поставить рядом другой электромагнит 4) магнитные полюсы изменить нельзя 4. К северному полюсу магнита поднесли северный полюс магнита. 1) Будет происходить притяжение магнитов 2) Будет происходить отталкивание магнитов 3) магниты не будут взаимодействовать 4) В зависимости от ситуации могут как притягиваться, так и отталкиваться. 5. При пропускании постоянного тока через проводник вокруг него возникло магнитное поле. Оно обнаруживается по расположению стальных опилок на листе бумаги по повороту магнитной стрелки. В каком случае это магнитное поле исчезнет? 1) Если убрать стальные опилки 2) Если выключить электрический ток в проводе 3) Однажды созданное магнитное поле никогда не исчезнет 4) Если нагреть стальные опилки
- Решите систему неравенств: 1) 2)
- История на 21.05 (Чт): Подготовить информацию об одном из тюменском художнике. поэте, писателе, научном деятеле (на выбор)
- География на 21.05 (Чт): Подготовиться к контрольной работе по теме: Литосфера — каменная оболочка Земли
- Потренируемся: Вставь пропущенные буквы Выкат...ла, насып...ло, зала...ла, замороз...л, леле...ла, жар...ли, посвистыв...л, посе...ли, охот...лся, советов...л, испорт...лся, вид...ла, слыш...л, замет...ла, прав...л.
- 6. We don't know what to do. Perhaps we ____ at home.
- 5. Tom's taking driving lessons because he ____ a car.
- 4. Hurry up. The bus ____ in ten minutes.
- 3. Can you see the grey sky? It ____ soon.
- Галя и Аня купили подарок своему другу Вове на день рождения. Подарок стоил 290 рублей. При покупке Аня заплатила 20% этой суммы, остальное заплатила Галя. На следующий день Аня отдала Гале 65 рублей. Сколько ещё рублей Аня должна отдать Гале, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 9. Найди предложения, в которых «однако» является вводным словом
- Проанализируйте изображение.
- Solve the following systems of equations:
- 8. Основания ВС и AD трапеции АВСD равны соответственно 7 и 28, BD=14. Докажи что треугольники CBD и BDA подобны.
- 7. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD диаметры. Угол AOD равен 50°. Найдите угол АСВ.
- 6. Периметр ромба равен 32, а один из углов 30°. Найдите площадь ромба.
- 5. В треугольнике АВС угол А равен 90°, АВ=20см., Cos В = 4/7. Найти ВС
- 4. Флагшток удерживается в вертикальном положении при помощи троса. Расстояние от основания флагштока до места крепления троса на земле равно 3м. Длина троса 5м. найдите расстояние от земли до точки крепления троса.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма АВС D, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 19°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 12 и 11. Найдите площадь этого треугольника.
- Найдите значение выражения 13,8 + (-15,3) - (-12).
- Ряд формул, в котором все вещества являются оксидами:
- Complete the sentences with so/such.
- 6. Какой природный или культурный объект твоего края ты бы предложил включить в Список Всемирного наследия? Почему? Запиши.
- 5. Подготовь сообщение о каком-либо объекте Всемирного наследия. Используй дополнительные источники информации и Интернет. Будь готов рассказать о нём в классе. План сообщения Название Страна Где расположен Интересные факты Откуда ты узнал обо всём этом? Запиши.
- 48:8 + 48
- (65-25):8
- 48-24:8
- 32:8:2
- 51 - 16:8
- 100 -56:8
- 64:8-8
- 72:8 + 25
- Задание №5: Вспомни, как происходит биологический круговорот веществ в биосфере. Напиши в ответе - какова роль биологического круговорота веществ?
- Задание №4: Подпиши основные виды горных пород на изображении, в зависимости от их происхождения: осадочные, магматические, метаморфические горные породы.
- Напиши, что это не так.
- Write 'There is' or 'There are' and fill in the blank.
- Fill in the blanks with 'There is' or 'There are'.
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 61°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 52°, угол CAD равен 31°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- ЗАДАНИЕ 12 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке На рисунке показано начала опыта по демонстрации принципа работы генератора. Составьте по этому рисунку корректный текст с описанием опыта. Рамка, вращающаяся в магнитном поле В начальный момент времени, изображенный на рисунке, магнитный поток через контур
- Реши примеры:
- Реши примеры:
- Для полива кустарников на даче установлен автополив. Автополив работает 2 раза в день по 15 мин. Сколько минут в неделю работает автополив? Запиши ответ в часах и минутах.
- Какое число получится на выходе из вычислительной машины, если в неё ввести число: 8, 10, 40, 23, 19, 150?
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 13(-7-5x) = -351
- 3. Тестовые вопросы:
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-):
- 1. Вставьте пропущенные слова:
- Как изменится КПД теплового двигателя при уменьшении количества теплоты, получаемого рабочим телом от нагревателя, при неизменном количестве теплоты, отдаваемом рабочим телом холодильнику?
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку вы определили принадлежность образца под буквой В.
- 11.4. Каким способом распространяются семена смородины чёрной? Запишите в поле ответа номер выбранного способа.
- 11.3. Составьте описание плода смородины чёрной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Найдите значение выражения -3,7 + (-5,2) - (-3).
- Сказка занимает в книге 18 страниц. Юра читал каждый день по 6 страниц. За сколько дней Юра прочитал сказку?
- Determine the correct spelling of the words in the sentences: 1. This is a som______ thing. 2. We see the app______. 3. It has been sold at the fr______.
- Часть 3. Задание на установление соответствия Установите соответствие между событием и его значением: 1. Изобретение письменности 2. Создание законов Хаммурапи 3. Строительство зиккуратов а) Регулирование жизни общества б) Развитие архитектуры в) Передача знаний и информации
- Часть 2. Работа с текстом Прочитайте текст и ответьте на вопросы: Законы этого правителя обеспечивали защиту бедных и слабых. Они предписывали суровые наказания за кражу, обман или убийство. Основным принципом законов был принцип «око за око, зуб за зуб». 1. О каком правителе идет речь? 2. Чем эти законы отличались от современных? 3. Почему этот свод законов считается важным историческим документом?
- 4. Что было главным достижением цивилизации Двуречья? а) Изобретение колеса б) Строительство пирамид в) Развитие демократии г) Создание философии
- 3. Кто был автором первого свода законов в истории? а) Хаммурапи б) Тутанхамон в) Рамзес II г) Гильгамеш
- 2. Как назывались ступенчатые храмы Двуречья? а) Пирамиды б) Зиккураты в) Акрополи г) Обелиски
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.