База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Приведи примеры продуктов, при приготовлении которых использовалась соль. Как ты это определил(а)?
- 1. Используя учебник, узнай и напиши, как называется наука, которая изучает вещества.
- Вопрос 7. Согласно Конституции РФ забота о детях, их воспитание: 1) право родителей; 2) обязанность родителей; 3) равное право и обязанность родителей; 4) не регламентируется Конституцией РФ.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после этого слова ставится двоеточие. В) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. Предложения: 1) Почти все дома, стоящие на берегу речки, были одинаковые: первый этаж у всех был кирпичный, второй — деревянный. 2) От зноя всё стало жёлтым: и небо, и поля, и воздух. 3) Вдалеке раздался удар без отката, будто кто-то взял на рояле, нажав педаль, басовую струну и тотчас отпустил педаль. 4) Я впервые ехал на север, но всё казалось мне здесь знакомым, особенно груды белой черёмухи, отцветавшей в ту позднюю весну в заглохших садах. 5) Смысл подробности заключается в том, чтобы, по словам А. С. Пушкина, мелочь, которая обычно ускользает от глаз, мелькнула бы крупно, стала видной всем.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено однородными членами и обособленным определением, выраженным причастным оборотом. 2) В сложном предложении 2 содержится однородное подчинение придаточных. 3) Предложение 3 — бессоюзное сложное. 4) В состав сложного предложения 4 входит придаточное места. 5) В предложении 5 все сказуемые составные глагольные.
- 3. Complete the sentences with the prepositions below: up, off with, out, of, up for. 1) Stephen gave his sister a big bunch of roses to make ... forgetting her birthday. 2) One minute my next-door neighbour is really nice to me, and the next he’s extremely rude; I don’t know what to make ... him! 3) According to the newspaper report, the thieves made ... goods worth over ten thousand pounds. 4) Can you make ... what it says here? The letters are too small for me to read. 5) You don’t need to make ... an excuse for being late; just tell your teacher the truth.
- Где проживали племена персов? Выберите один вариант: на юге от Месопотамии; к западу от Месопотамии; на севере от Месопотамии; к востоку от Месопотамии.
- Выбери, в какой области Дальневосточного федерального округа в 2016 году было завершено строительство российского космодрома «Восточный»: Амурская, Магаданская, Иркутская или Сахалинская.
- В каком случае необходимо провести внеплановую проверку эффективности СУОТ? Можно выбрать несколько вариантов ответа. После несчастного случая на производстве; после проведения плановой специальной оценки условий труда (СОУТ); при внедрении нового технологического оборудования; по окончании финансового года.
- Speaking Activity. Ask and answer with your friend: go to school; meet your friends; open presents; have dinner; have English lessons; wake up; go to bed; go on holiday; play in the snow; go to the park; watch TV; have breakfast; visit your grandparents; do your homework. Example: Student 1: When do you go to school? Student 2: I go to school at nine o’clock. When do you meet your friends?
- 30. Прочитайте тексты. Какой тип речи в них используется? Какая часть речи наиболее активна? Спишите тексты, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. I. С одной стороны сада лишь смутно з..л..нели, облитые (не)подвижным, (бледно)ярким светом; с другой — они стояли все ч..рные и (не)прозрачные; страна (н,нн)ый, сдержан(н,нн)ый ш..рох возникал по врем..нам в их сплошной листве; они как (будто) звали на прохл..дные под ними дорожки, как (будто) манили под свою глухую сень. Всё небо было испещре(н,нн)о звёздами; таинстве(н,нн)о струилось из вышины их голубое, мягкое м..рцание; они, казалось, с живым вн..манием глядели на далёкую землю. Малые, тонкие обла..ка, изредк.. налетая на луну, пр..вращали на мгновение её спокойное сияние в (не)ясный, но светлый туман. Всё др..мало. (По А. Чехову) II. Мы с..дели на закате всем с..мейством под липами и пили чай. За с.ренями из оврага уже подн..мался туман. Стало слышно, как точат косы. С..седние мужики вышли косить купе..ский луг. Не орут, не ругаются, как всегда. Когда зашаркали по траве, слышно — штук двадцать. (По И. Тургеневу)
- Подготовьте выразительное чтение наиболее понравившегося вам фрагмента «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Запишите аудиоответ. В начале своего ответа назовите имя и фамилию, класс, затем укажите имя автора произведения, его название и обозначьте задание: «Выразительное чтение». Отправьте аудиозапись учителю на проверку.
- 43) ОПЕКАЕМЫЙ (мамой) — правописание гласной в суффиксе страдательного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к спряжению глагола.
- 42) ВЫЙДИТЕ (быстрее) — в форме повелительного наклонения 2-го лица множественного числа глагола пишется суффикс -И- и окончание -ТЕ.
- 41) БОРЮЩИЙСЯ — в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола II спряжения, пишется суффикс -ЮЩ-.
- 40) ИЗДАВНА — написание суффикса -А в наречии определяется наличием приставки ИЗ-.
- 39) КОМАНДОВАТЬ — правописание суффикса зависит от формы настоящего времени 1-го лица единственного числа этого глагола.
- 38) НАСТОЯННЫЙ (на травах) — написание гласной в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени зависит от спряжения глагола.
- 37) ПТИЦЕЙ — в суффиксе имени существительного после Ц без ударения пишется буква Е.
- 36) БОЛЬШОЙ — в суффиксе имени прилагательного после шипящего под ударением пишется буква О.
- 35) ИЗОБРАЖЁННЫЙ — в суффиксе страдательных причастий прошедшего времени после шипящих пишется буква Ё.
- 34) КРЮЧОЧЕК — в имени существительном пишется суффикс -ЕК-, потому что при склонении слова гласный звук в этом суффиксе выпадает.
- 33) (говорил) ТЯГУЧЕ — в суффиксе наречия после шипящего под ударением пишется буква Е.
- 32) РАСКАЯВШИЙСЯ — выбор гласной перед суффиксом -ВШ- действительного причастия прошедшего времени зависит от принадлежности к спряжению глагола.
- 31) УСЕЯННЫЙ (ягодами) — перед суффиксом страдательного причастия прошедшего времени -НН- пишется та же буква, что перед -ТЬ в неопределённой форме глагола.
- 30) ОБЕССИЛИТЬ (противника) — в переходном глаголе II спряжения со значением лишить силы пишется суффикс -И-.
- 29) НАСУХО (вытереть) — в наречии написание суффикса зависит от ударения.
- 28) РАСКЛЕИВШИЙ — написание гласной в суффиксе причастия определяется принадлежностью к спряжению глагола.
- 27) (взглянул) ИСКОСА — написание суффикса -А в наречии определяется наличием приставки ИС-.
- 26) НОЧЁВКА — в суффиксе отглагольных имён существительных после шипящих пишется буква Ё.
- 25) ДЫШАЩИЙ — правописание гласной А в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к I спряжению глагола.
- 24) ПЛЕЧОМ — в суффиксе имени существительного после шипящих под ударением пишется буква О.
- Основные внешние отличия этой змеи Приморья от неядовитых видов — вертикальный зрачок, треугольная форма головы и ямки на передней части морды. Выбери название змеи.
- Найдите значение выражения \(26\sin 750^\circ\).
- 16. Найдите значение выражения \(\dfrac{12^{12}}{2^{14}\cdot 6^{11}}\).
- 4. Даны множества A = {3, 4}, B = {4, 6, 7, 3}, C = {3, 5, 7, 9}. а) Изобразите с помощью кругов Эйлера отношение данных множеств. б) Чему равно (A ∪ B) ∩ C?
- 3. Составьте не менее 5 слов, буквы которых образуют подмножество множества A = {в, е, р, о, я, т, н, о, с, т, ь}.
- 2. Найдите пересечение и объединение множеств A и B, если: A = {7, 8, 1, 3, 4, 5}, B = {12, 1, 6, 3, 9, 7}.
- 1. Дано множества A = {1; 5; 8; 10; 13}, B = {3; 8; 13; 20} и C = {3; 13}. Выберите верные утверждения: а) 10 ∈ A, б) 5 ∉ C, в) 1 ∈ B, г) B ⊂ A.
- Вопрос 34/76. Что запустите при закрытии смены на КСО? Выберите один правильный вариант: X и Z-отчеты; Реестр проведенных продаж; Кассовую книгу; Отчет по отмененным продажам.
- Лицо без гражданства — это ...
- Листья этого растения на Сахалине и Курильских островах такие большие, что заменяют местным жителям зонтики. В других регионах они гораздо меньше по размеру. Выбери название растения: Коровяк, Гречиха, Лопух, Ревень.
- Запоминаем новые слова: секрет, железы внешней секреции, железы внутренней секреции (щитовидная железа, надпочечники, гипофиз, эпифиз), железы смешанной секреции (поджелудочная железа, половые железы), гипоталамус.
- Всего в магазине продали 150 товаров. Лидером продаж стали телевизоры, их было продано [число] штук. Холодильников получилось продать столько же, сколько и пылесосов, а общее количество этих товаров составило [число] штук. Самые низкие продажи показали пылесосы — [процент]%, что составило [число] штук.
- На рисунке изображены отрезки AB и CD и точка O. 1. Какой длины отрезок, симметричный отрезку AB относительно точки O? 2. Какой длины отрезок, симметричный отрезку CD относительно точки O?
- Задание 1. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов и запятых. Одетая в алое пальто (1) она (2) выделялась из серой толпы (3) постепенно (4) заполнявшей всю площадь.
- Неверно, что к общеправовым принципам права относится: а) верховенство права; б) законность; в) справедливость; г) принцип презумпции виновности.
- Где правильно перечислены приспособления к токарному станку по древесине? Варианты: 1) Патрон, планшайба; 2) Патрон, планшайба, корпус с центром — вилкой (трёхзубец); 3) Патрон, корпус с центром — вилкой (трёхзубец).
- В 1974 году началась «стройка века» — строительство железной дороги, которая проходила по территории Хабаровского края. Выбери название этой железной дороги. Варианты: Транссиб (Транссибирская железнодорожная магистраль); РЖД (Российские железные дороги); БАМ (Байкало-Амурская магистраль); Сахалинская железная дорога.
- 7. При средней скорости 36 км/ч гружёный автомобиль совершает рейс за 40 мин. Сколько времени ему потребуется на обратный рейс при средней скорости 54 км/ч?
- Вопрос 6. Гарантом Конституции Российской Федерации является: а) Каждый гражданин РФ; б) Многонациональный народ РФ; в) Президент РФ; г) Государственные служащие РФ.
- Автомобиль выходит с завода с колёсами, имеющими маркировку 175/60 R15. На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить колёса на колёса с шинами маркировки 195/45 R16?
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- На изображении — текст на английском языке о японском обэнто: его составе, традициях и правилах приготовления школьных ланчей.
- Вопрос 33/76. Что из перечисленного относится к кассовым документам кассира-операциониста? Выберите один правильный вариант: акт ревизии КМ-9; опись банкнот для размена; бухгалтерская справка; квитанция к сумке.
- 20. Вычислите: (8.9 − 9.4) / 2.5.
- 19. Вычислите: (−3.4 + 7.9) : 15.
- 18. Вычислите: 1.3 − 6.08 : 1.6.
- 17. Вычислите: −3.3 − 8.6 · 1.5.
- 16. Вычислите: (0.575 − 3) · 40.
- 15. Вычислите: (−2 + 4.3) · 18.
- 14. Вычислите: −8.3 + 8.4 · 2.5.
- 13. Вычислите: (1.3 − 7.5) · 1.5.
- 12. Найдите значение выражения (1/5 − 2/3) : 7/11.
- 11. Найдите значение выражения 1/5 · 5/12 + 9/20.
- 10. Найдите значение выражения 9 − 1/2 : 3/14.
- 9. Найдите значение выражения (3 5/9 + 17/18) · 4.
- 8. Найдите значение выражения 5/22 : 6/11 − 19/20.
- 7. Найдите значение выражения 1/2 : (1/3 − 17/24).
- 6. Найдите значение выражения 2/3 · 7/15 : 14/25.
- 5. Найдите значение выражения (1/2 − 4/5) · 10/21.
- 4. Найдите значение выражения 1 1/5 − 1/3 − 11/12.
- 3. Найдите значение выражения 3 − 1/3 · 5 5/6.
- 2. Найдите значение выражения 5/6 − 1/2 : 5/17.
- 1. Найдите значение выражения 5/12 + 4/7 · 14/15.
- 10. Сравните значения выражений \(\sqrt{9-4\sqrt5}+\sqrt{9+4\sqrt5}\) и \(\sqrt{(-4)^2}\).
- 9. Найдите значение выражения \(\dfrac{2}{\sqrt5-\sqrt7}+\dfrac{3}{\sqrt5-\sqrt2}\).
- Что больше не создаётся, но сохранилось до наших дней и помогает узнать о жизни первобытных людей? Выбери несколько ответов. Варианты: живопись на скалах; каменные орудия; охота с луком; традиционная одежда.
- Можно выбрать несколько вариантов ответа. Какими способами проводится специальная оценка условий труда?
- Опираясь на карту, выберите верные утверждения: 1) На карте подписаны территории Древней Палестины и Финикии. 2) На карте обозначена одна столица Персидской державы — Сузы. 3) Территория Персидской державы расширялась только в восточном и западном направлениях. 4) Территория, на которой возникла Персидская держава, называлась Персией. 5) Царская дорога вела из Персеполя в Сарды и обратно. 6) Судя по карте, Персидская держава простиралась от южной части Балканского полуострова до Индии.
- Товарищество, участники которого в соответствии с заключённым между ними договором занимаются предпринимательской деятельностью от имени товарищества и несут ответственность по его обязательствам принадлежащим им имуществом, — это … товарищество.
- В 1920–1922 годах на территории Дальнего Востока (за исключением Якутии) и Забайкалья существовала независимая республика. Выбери её название. Варианты: Японская республика; Хабаровская республика; Дальневосточная республика; Чукотская республика.
- 5. Земля состоит из трех основных слоев: земной коры, мантии и ядра. (да / нет)
- 4. Из-за вращения вокруг своей оси Земля немного сплюснута у полюсов. (да / нет)
- 3. Планета Земля не единственная планета Солнечной системы, на которой существует жизнь. (да / нет)
- Вопрос 32/76. Что делать, если покупатель предъявляет на кассе купон на скидку? Выберите один правильный вариант: отсканировать ШК купона; ввести сумму скидки вручную; ввести ШК купона под паролем администратора; ввести код маркировки купона.
- 2. Как получить хорошее образование с наименьшими финансовыми затратами?
- 1. Где получить образование, которое позволит обеспечить высокие доходы в будущем?
- Вопрос 10/10. Какие существуют коммуникативные барьеры? Выберите все правильные варианты: сезонные, мотивационные, логические, психологические, культурные, технические, физиологические.
- На ком, согласно легендам, боги спускаются на землю во время празднования Ысыаха? Выбери ответ. Варианты: на конях; на оленях; на горностаях; на белых медведях.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) растилалась равнина (предложение 1); 2) тянется и исчезает (предложение 2); 3) солнце выглянуло (предложение 3); 4) поползла полоса (предложение 4); 5) степь сбросила (предложение 5).
- О возникновении папоротников в истории природы Земли свидетельствует: а) существование травянистых и древесных форм; б) наличие их отпечатков и окаменелостей; в) их способы размножения; г) их современное многообразие.
- Работаем с понятиями. Объясните значение терминов «курфюрсты» и «шляхта». Какое общее слово объединяет их?
- Работаем с источником. Прочитайте отрывок из Постановления о низложении германского короля Адольфа Нассауского 1298 г. Ответьте на вопросы: 1. Какие обвинения предъявляются германскому королю? 2. Представителями каких сословий создан этот документ?
- 5. Какие общие черты были у Крестовых походов и «натиска на Восток»? Чем они отличались друг от друга?
- 4. Вспомните, кто был союзником английских и французских королей в деле объединения их стран. Имел ли таких же союзников германский император?
- 3. Охарактеризуйте деятельность Фридриха I Барбароссы и Фридриха II, приведя по 2–3 факта из их биографий.
- 2. Что стало причиной конфликта между папой римским Григорием VII и императором Генрихом IV? Каковы были последствия этого конфликта?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа и объясните, что заставило Фридриха I подчиниться папе римскому.
- К мерам по профилактике коррупции можно отнести ... (выберите 3 варианта ответа): развитие институтов общественного и парламентского контроля за соблюдением законодательства о противодействии коррупции; антикоррупционную экспертизу правовых актов и их проектов; сотрудничество государства с организациями, гражданами в противодействии терроризму; организацию и осуществление внутреннего контроля; предъявление квалификационных требований к гражданам, претендующим на замещение должностей государственной или муниципальной службы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.