База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. На рисунке 10 определите угол А треугольника АВС.
- Верны ли следующие суждения о строении голосеменных? А. У голосеменных хорошо развиты механические и проводящие ткани. Б. У большинства голосеменных листья игольчатые или чешуевидные. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Как называются корни, которые изображены на рисунке?
- 7.1. На рисунке изображён один из способов вегетативного размножения растений. Как называется орган, с помощью которого происходит размножение таким способом?
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название части цветка, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Реши примеры.
- Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III». Главные задачи Факты, связанные с решением задач Результаты
- Какие основные требования предъявляются к абонентскому оборудованию для услуги Wink ТВ-онлайн? Выбери несколько вариантов ответа.
- Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Диаметр окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 12/3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- ВАРИАНТ 1 1. Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 1)-2,146; 2)-0,7y (-0,5); 3)-4c 3,6d; 4)-50 (-0,6b) 0,3c; 7 5)-P.27(-9); 14 3 6) 1x(-). 15 32 2. Упростите выражение -1,25а 86 и найдите его значение, если а = -20--1 Galaxy A23
- 640 в зайца? Прочитайте фрагмент текста. Почему охотник не стал стрелять
- Упр. А. От данных глаголов образуйте формы 3-го лица единственного числа и 3-го лица множественного лица. Колоть, смотреть, терпеть, лаять, ненавидеть, ездить, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, сеять, гнать, ихать.
- 4. В чём причина расстройства Алмазова? Какой выход предложила жена? Что с делала?
- 3. Послушайте, на какие качества характера героев обращает ваше внимание акт Алексей Колган в своём чтении рассказа «Куст сирени».
- 2. Различные отношения между людьми, разные чувства... Каждый из писателей обра- щает ваше внимание на сложные ситуации, в которых оказываются люди (влюблён- ные, любящие, серьёзные, легкомысленные и т. д.). Как герои этих произведени выходят из сложившихся ситуаций?
- 1. Это второй рассказ о любви в вашем учебнике. Какой из них и чем понравился вам больше?
- Перечитайте выписанные вами цитаты, сделайте вывод о характерах героев рас- сказа.
- Внимательно выбирая цитаты из текста рассказа, подготовьте материалы к срав- нительной характеристике Николая и Веры Алмазовых, продолжив в тетради следу- ющую таблицу.
- Вопросы и задания для самопроверки 1. Какими членами мо 2. Какие члены пред 3. Какие союзы упо типы. 4. Проиллюстрир
- 660. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания при однородных членах с обобщающим словом и без него. Объясните постановку знаков препинания. 1. Бр..венчатые стены дв..ров пот..мневшие соломе(н, нн)ые крыш.. голые деревья большой деревя(н, нн)ый н..краше(н, нн)ый дом все это было серое, ч..рное, ч..ткое. (А.Т.) 2. В к..рзинк.. Сикорского, в чистых бума..ках, л..жали красивые бут..рброды вестфальская в..тчина маленькие кури(н, нн)ые к..тлетки несколько огурц..в р..диска масло. (Г.-М.) 3. Огни дворц.. б..зары, лица и небо все засл..нено. (Полон.) 4. Эк..паж лошадь ямщик словом все ср..внялось со снегом. (В.Т.) 5. И все кругом тр..ва кусты сено в ск..рде сияло н..исч..слимыми звезд..чками д..ждевых капель. (Бел.)
- Столбик ртути Торричелли (рис. а) опустился (рис. б). Как изменилось атмос- ферное давление? Насколько оно изменилось?
- Как изменяется уровень ртути в трубке Торричелли при увеличении атмосферного давления?
- Почему подводные лодки иногда страдали от взрыва гл бомба взрывалась в стороне от лодки?
- 9 Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме. зима лето Н.д океан Н.д. низкое давление В.д. высокое давление Ответ:
- 5) Типичные представители животного мира: бурый медведь, лисица, волк, белка. Ответ:
- В4. Вставьте термин определяющий данное значение: положение в экономике, когда часть трудоспособного населения, желающая трудится, не может найти себе работу.
- 49. Что является признаками прирожденного статуса 1. Национальность, квалификация. 2. Социальное происхождение, национальность. 3. Образование, квалификация. 4. Пол, образование. А10. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте А. Стремление сторон отстоять свои взгляды одна из причин сониального конфликта. Б. Социальные конфликты всегда влекут за собой отрицательные последствия для общества. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верно оба суждения. 4. Оба суждения неверны. Часть В. B1. Установите соответствие между биологическими и социальными признаками в человеке. Биологическое в человеке Социальное в человеке А. Наличие кровеносной системы. Б. Инстинкт самосохранения. В. Способность создавать орудия труда. Г. Обмен веществ между организмом и природой. Д. Творческая деятельность В2.Запишите понятие, выпадающее из логического ряда понятий: Конкуренция, спрос, партия, предложение, безработица, рынок Ответ: В3. Укажите правильную последовательность действий потребителя 1. Письменная претензия к продавцу (производителю) товара. 2. Обращение в суд. 3. Выявление недостатков товара. 4. Оплата товара. 5. Получение полной достоверной информации о товаре. Ответ
- Промежуточная аттестация по обществознанию 8 класс Вариант 1 Часть 1 A1. Человек это существо: 1. Социальное; 2. Общественное. 3. Биологическое. 4. Биосоциальное. А2. Глобальные проблемы человечества возникли: 1. В эпоху Великих географических открытий; 2. С рождения рыночных отношений: 3. В условиях научно технической революции; 4. В период формирования колониальной системы. АЗ. Верны ли следующие суждения о культуре? А. Принято различать материальную и духовную культуру. Б. Духовная культура включает в себя ценности и нормы. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верно оба суждения. 4. Оба суждения неверны. А4. Чем отличается искусство от науки? 1. Отражает реальный мир. 2. Использует художественные образы. 3. Доказывает истинность суждений. 4. Стремиться воссоздать картину мира. А5. Расплачиваясь за покупки в кассе магазина, девушка обронила сторублёвую купюру. Стоящий сзади подросток оказался перед выбором: обратить внимание девушки на выпавшие деньги или, дождавшись её ухода, присвоить их. Эта ситуация отражает выбор 1. Правовой. 2. Экономический. 3. Политический. 4. Моральный. А6. Увеличение количества самостоятельных продавцов на рынке бытовой техники привело к снижению цен на неё. Это результат 1. Государственного регулирования. 2. Ценового сговора производителей. 3. Технического прогресса. 4. Конкурентной борьбы. А7. Какая из названных функций является внешней функцией современного государства? 1. Обеспечение участия граждан в управлении делами общества. 2. Организация воспитания подрастающего поколения в духе демократических ценностей. 3. Обеспечение законности и правопорядка. 4. Отстаивания государственных интересов и правопорядка. А8. Какая социальная группа образована по профессиональному признаку? 1. Пассажиры. 2. Мужчины. 3. Инженеры. 4. Горожане.
- Найдите значение выражения: 12 49\(\cdot\)\$\$\left(4\frac{7}{12}-4\frac{7}{24}\right)+5\frac{3}{28}= (В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.)
- 16. Откуда пошло выражение «Кричать во всю Ивановскую»? п.4 с.218
- Автор иконы «Троица», написанной для Троицкого собора Троице-Сергиева монастыря... п.5 с.219
- .После росписи фресками какой церкви Феофана Грека пригласили в Москву? П.5с.219
- Над росписью какой церкви и собора работал Феофан Грек в Кремле? п.5. с.219
- Известный иконописец, византиец... п. 5 с.218
- Первый в России памятник шатрового зодчества, построенный в 1532 году... п.4 с.218
- 10. Итальянский архитектор, возглавивший строительство Успенского собора в Москве... п.4 с.216
- 9. Какая перестройка Московского Кремля произошла при Иване ІІІ? п.4 с.216
- 8.Афонский монах, приглашенный Василием III для перевода и исправления богослужебных книг...п.3 с.215
- 7. Первый русский купец побывавший в Индии... п.2 с.215
- 5. Тверской купец, автор сочинения «Хождение за три моря»... п.2 с.214 Жанр древнерусской литературы, путевые записки... п.2 с.214
- 4. Известное житие было создано иноком Троице-Сергиева монастыря Епифанием Премудрым... п.2 с.214
- 3.О чем повествовали жития, создаваемые на Руси в ХІІІ – ХV веках? п.2 с.213
- 2. Автор поэмы «Задонщина»... п.2 с.213
- 2 задание. 1. Какое сражение послужило поводом для создания «Сказания о Мамаевом побоище»? п.2 с.213
- Π.42-43 1 задание. Вставьте пропущенные слова. П.1
- 2 (От слов «- Поначалу жизнь моя была обыкновенная...» до слов «А тут вот она, война») Проанализируйте эпизод, повествующий о жизни героя рассказа до войны. 1. Жена 2. Дети 3. Дом
- ① Соотнесите пункты плана сюжета рассказа «Судьба человека» с названиями элементов композиции, к которым они относятся. 1) Экспозиция 2) Завязка 3) Развитие действия 4) Кульминация 5) Развязка а) Уход Андрея Соколова и Ванюшки б) Диалог Андрея Соколова с Мюллером, комендантом немецкого лагеря в) Описание солнечного весеннего дня на берегу реки г) Знакомство с главными героями д) Повествование от имени главного героя, что позволяет проследить за событиями его жизни, его нелегкой судьбой.
- Карточка № 8 1. [4x+9>x+3 2. 6x-7<3x+8 [3(x+2)-x<10 { 5-2(x-4) > 1 3.>0 2x+8 <6 3
- Решить уравнение. x x-2 - 6 = 1 (x - 2)2
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 3.
- Первый рабочий за час делает на 11 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 66 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Какие условия необходимы для прорастания семян? Отличаются ли условия прорастания семян для разных растений? какие сроки сеют семена? а какую глубину сеют семена? ервом этапе семя поглощает воду. Но для каждого семени необходимо сво
- Задание 2: Зарисуйте части семени и проростка. Покажите стрелками на схеме, из каких частей семени развились соответствующие части проростка. Сделайте вывод «Что такое семя?»
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- Найдите sin² а, если известно, что cos a = -3/4
- Углы а и в - смежные, cos B = 0,7. Найдите cos a.
- Углы а и в – смежные, sin a = 0,6. Найдите sin ẞ.
- На рисунке изображена точка М, лежащая на единичной окружности, ∠МОА - В. Ука- жите верные равенства. 1) sin ẞ = 2) cos ẞ=
- На основе данных шкалы выберите одно утверждение, которое точнее всего объясняет, почему для эксперимента Марина и Надя не стали использовать морскую воду. 1) Морская вода имеет наибольшее значение рН. 2) Морская вода и кислотный дождь обладают разным уровнем кислотности. 3) Морская вода обладает меньшей токсичностью, чем другие жидкости, приведённые на шкале. 4) Морская вода очень солёная.
- Вычислите: 33\frac{3}{5}:(\frac{8}{13}-\frac{3}{6})-8\cdot1\frac{1}{4}.
- 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: { x-7y=2, (3x-21y=6.
- 4. Прямая у = kx + b проходит через точки А(6; 7) и В(-2; 11). Найдите k и b и запишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: { 4y+20=2(3x-4y)-4, 16-(5x+2y)=3x-2y.
- 2. Отряд туристов вышел в поход на 9 байдарках, часть из которых двухместные, а часть – трехместные. Сколько двухместных и сколько трехместных байдарок было в походе, если отряд состоял из 23 человек?
- Вариант 2 1. Решите систему уравнений: { 5x + y = 14, 2x-3y=9.
- Найдите значение выражения (3283-2716). 3 + 1474.9. Запишите решение и ответ.
- 3 Complete with: round, across, out, back. 1 Come ..... to our house any time. 2 He came ..... this book at the market yesterday. 3 His new film is coming ..... next week. 4 He came ..... to the country a month ago. 5 Look! I came ..... this lovely old Lego in the old toy shop.
- § 85. Рассуждение P 601. Сочинение-рассуждение. Прочитайте текст. Есть у меня внучка. Однажды она говорит: – У Веры в субботу день рождения. Она пригласила ме- ня в гости. Нужно купить ей какой- нибудь подарок. Что бы ей подарить? Мама начала давать советы, но тут в разговор вмешался я: – А у моих друзей в детстве был неписаный закон: в дни рождения дарить только то, что сделано своими руками. – Ну, знаешь, дедушка! В нашем классе скажут, что я жадная и что я плохая подруга, – сказала внучка. Напишите, кто, по-вашему, прав – дедушка или внучка. Озаглавьте сочинение, составьте план. Своё мнение постарайтесь убедительно доказать. Доказательства начинайте с красной строки. Используйте в сочинении, если потре- буется, синонимы из рамок. Подчеркните ме- стоимения.
- 2) Change the __________, please, my favourite movie will start soon. a) film b) channel c) show
- 1) I'm watching __________. I need to find out what happened in the world. Don't bother me. a) cartoon b) soap opera c) the news
- Определите наибольшую абсолютную высоту территории, через которую проходит профиль на этом участке. Ответ дайте в метрах.
- Оборудование: таблицы для расчёта рациона питания, напольные весы, ростомер. 1. По таблице 7 определите свою суточную норму потребления белков, жиров углеводов. Таблица 7. Физиологические нормы потребностей в питательных веществах г/сутки) 2. Согласно принципам рационального питания распределите суточную норму по- требления белков, жиров и углеводов по приёмам пищи (завтрак, обед, полдник и ужин). 3. Для каждого приёма пищи осуществите качественный и количественный (в грам- мах) подбор продуктов питания, удовлетворяющих вашу суточную физиологическую потребность в пищевых веществах. Воспользуйтесь для этого справочными таблицами состава пищевых продуктов (табл. 8), определения веса и меры продуктов (табл. 9, с. 170). Таблица 8. Состав пищевых продуктов (на 100 г продукта), г
- Вопрос 5 (1 балл) ВНИМАНИЕ! В ответ записывайте вид одним словом с ЗАГЛАВНОЙ буквы. Например, Безличное Где-то за рекой вдруг запели. Напишите ответ Введите ответ SHOT ON REDMI 9 AI QUAD CAMERA T
- 2. Read and circle Yes or No. 1. Karen's pepper plants are growing outside her flat. 2. Karen's pepper plants grow well when the temperature is more than 27°C. 3. Karen gives her pepper plants some water and a lot of plant food. 4. In winter, Karen's plants will give her lots of peppers.
- 1. Answer the questions. 1. What do you think you have to do to look after plants? 2. Have you ever grown vegetables or fruit at home? Who taught you how to grow them?
- 12. Вычислите: 5,3 5,1 : 0,3.
- 11. Вычислите: ( 7 8 - 5 24 )⋅ 3 14 .
- 10. Вычислите: (-2,2 + 4,7): 4.
- 9. Вычислите: 1 3 + 2 5 : 3 35 . Ответ запишите в виде дроби.
- 8. Вычислите: -7,8+6,8 ⋅ 1,5.
- 7. Вычислите: 3 16 ⋅ ( 4 9 - 8 27 ).
- 6. Вычислите: (-2+0,875)⋅16.
- 5. Вычислите: 7 39 ⋅ ( 1 7 + 6 49 ).
- 4. Вычислите: 1916 ⋅ 3.
- 3. Вычислите: -41+16⋅3.
- 2. Вычислите: 2513 ⋅ 7.
- 1. Вычислите: -98: 7+22.
- 322. На рисунке 14 в координатной плоскости проведена линия. Найдите ординату точки, расположенной на этой линии, если ее абсцисса равна 3. Найдите абсциссу точки, расположенной на этой же линии, если ее ордината равна -2.
- 321. По рисунку 13 определите координаты точек М, N, Р, К, Ѕи Т.
- Таблица содержит данные о росте учащихся класса. Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Фамилия Рос Алексеев 156 Гетманов 160 Завидов Андреева 159 Добромыслов 156 Коваль Борисов 162 Евсеева 1154 Петровская Вольский 158 Железов 167 Юсуфов 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Найдите значение выражения 2,6-8,4 2,5 Ответ:
- ВПР. Математика. 7 класс. Базовый уровень. Образец Найдите значение выражения 2+7.7. 5 6 12 2 Ответ:
- Измерение Мьюни. Новогодние ёлки Все дети измерения Мьюни на новый год рисуют праздничные ёлки. Чтобы нарисовать красивую ёлку, надо начать с треугольников. Известно, что верхний и нижний треугольники подобны. Верхний треугольник является равнобедренным с основанием 4, нижний – равнобедренным с основанием 12. Неизвестная сторона треугольника равна:
- Вказати правильний алгоритм розв'язування задач з динаміки
- 5.Крестьянство в России делилось на группы А) владельческие и черносошные Б) купеческие и владельческие В) черносошные и свободные Г) владельческие и крепостные 6. Соотнесите события и даты а) соляной бунт б) медный бунт в) восстания Степана Разина г) Переяславская рада д) Церковная реформа 7. Окончательное утверждение международного договора высшим органом власти государства или его главой договора
- К окружности с центром в точке О проведена касательная КΑ, Κ – точка касания. Длина отрезка касательной КА = 8\sqrt{3} см, ∠OAK = 60°. Найдите длину окружности С.
- 2. Подчеркните правильные суждения. 1. Зрительный анализатор включает глаз, зрительный нерв и структуры головного мозга. 2. Большая часть сетчатки содержит только палочки, отвечающие за чёрно-белое зрение. 3. Колбочки обеспечивают цветное зрение при хорошем освещении. 4. Хрусталик не участвует в фокусировке световых лучей. 5. Передняя камера глаза заполнена жидкостью и расположена между роговицей и радужкой. 6. Зрачок не способен менять свой диаметр в зависимости от освещённости.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.