База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Размер налоговых ставок установлен в пределах от 5 до 35%. Размер налоговой ставки зависит от того, в каком случае она применяется. Чему равен размер налоговой ставки в случае получения доходов учредителями доверительного управления ипотечным покрытием? Такие доходы должны быть получены на основании приобретения ипотечных сертификатов участия, выданных управляющим ипотечным покрытием до 1 января 2007 г.
- Определи, какой это текст. художественный Задание 2. научно-познавательный Составь описание крота – соедини части предложений. , Тело крота маленькие. Нос у крота покрыто пушистой шкуркой. Кротовьи глазки с мощными когтями. Могучие лапы розового цвета. Разгадай ребусы и соедини ответы со словами, с которыми они связаны. , , БХ шкурка лапы HOC
- 5 (B, C) Use the required tense-aspect forms in the following sentences, observing the rules of the Sequence of Tenses where necessary. 1. When I went into the office next morning, I already (to formulate) .......... my plan. 2. She ended by saying that she (to think) .......... she (to make) .......... a mistake. 3. She knew what .......... on in their minds. 4. So I (to go) .......... went into the living room where my aunt already (to wait) .......... for me. 5. She telephoned her husband to the office to say that her brother (to return) .......... from abroad. 6. An old friend rang up to ask how Elizabeth (to feel) .......... and whether she (can) .......... go with his wife to the concert on Sunday morning. 7. Most of the trees already (to put) .......... out their
- 4 (B, C) Make the actions in the following object clauses precede those of the principal clauses. 1. At ten o'clock he telephoned again, saying that he (to change) .......... his mind. 2. I knew that for the past twenty-five years he (to buy) .......... the same paper each morning. 3. She seemed to have forgotten what (to happen) .......... a few minutes before. 4.It was not known where he (to spend) .......... his early childhood. 5. The question was why he (to do) .......... it at all. 6. Then he admitted that he (to live) .......... since the summer in his father's house. 7. What she could not understand was why he (to tell) .......... them such a pack of lies. 8. She wrote that they (to let) .......... their house for a year. 9. One day she told me why she never (to get married) .......... 10. I wondered what she (to do) .......... there so late at night.
- 3 (B, C) Make the action of the following object clauses simultaneous with those of the principal clauses. 1. I thought you (to have) ........... better sense. 2. She could not imagine what he (to do) ...........
- 2 (B, C) Give your reasons as to why the rules of the Sequence of Tenses are not observed in the following sentences. 1. He says he is free tomorrow. 2. He spoke with the satisfaction of a competent workman who knows his job from A to Z. 3. He sought pleasure in the simple and natural things that life offers to everyone. 4. Monty told me that he had no permit for the gun and that in England it is illegal to own a gun without a permit. 5. I knew I should go; but we sat there because it is difficult to go without any particular reason for leaving. 6. Billy folded his arms and leaned back. "I told you I don't like milk." 7. I will say that we have agreed to provide for the child. 8. I don't think that I shall ever work for your father. 9. I hope you know what you're doing.
- Pat (to be) ......... there. 3. I forgot what he (to look) like. 4. What surprised me was that .......... so much at home here. 5. He asked me what I (to do) ........... and whether I (to be going) for a swim. 6. I was surprised you (to know) ........... my name. 7. He told his father that now he (to make) ten dollars a week less. 8. When I knew him better, he admitted that he (to feel) ........... lonely in London. 9. She wanted Wilfred to forbid my walking in the park alone. She said it (to be) dangerous.
- 1 (B, C) Say whether the action of the object clause precedes (P), follows (F) or is simultaneous (S) with the action of the principal clause in the following sentences: 1. He asked me what work I was doing and whether I intended to go to university. ...S... 2. She claimed that she had met Monty on her way home. ..... 3. Then I thought about Mother. She would certainly ask me where I had been all day...... 4. She said she would be staying in town the next day to do some shopping...... 5. Out of the corner of my eye I saw the youths had stopped talking and were watching us. ..... 6. In the hotel the waiter told me that an American had been staying there for three months...... 7. It was also rumoured that Dan had got married. ..... 8. I knew she was itching to tell me what had happened. ..... 9. He knew that his mother would think he was seriously ill and would probably speak to the teacher. ..... 10. Rudy decided that he would have to tell Bogart that it was impossible for him to appear before the board the next day.
- 177. Прочитайте. А речка эта по лугам и склонам... Летит, журчит, смеётся, как ребёнок, Звенит, лопочет, скачет по камням. Р. Гамзатов • Найдите глаголы. Чем они интересны? Почему автор использовал именно эти глаголы? : К каким глаголам можно подобрать синонимы? антонимы? Спишите. Подчеркните глаголы.
- 7. Что из перечисленного стало одним из последствий Пунических войн? Запишите цифру. 1) Возвышение Цезаря. 2) Западное Средиземноморье оказалось под властью Рима. 3) Распространение христианства.
- 6. Выбранная тема: ________ (укажите букву). Определите слово, которое относится к выбранной Вами теме. Ромул, минотавр, народный трибун, меценат. Траян Объясните смысл этого слова
- 5. Кто не подчинялся консулам? В каких вопросах консулы имели неограниченные полномочия?
- 18) 126,3221+6,25 =
- 12) 897,106 + 100,3 =
- 6) 743,51 +255,18 =
- 17) 904,342 +9,9-
- 11) 7904,22 + 14,6 -
- 5) 189,23 + 300,56 -
- The Great Sphinx in Giza and the Giant Buddha statue are both fascinating ancient monuments. Unfortunately, they are being damaged by acid rain. Acid rain forms when we burn (1) ... like coal, oil and gas. This burning(горение) (2)... harmful (3)..., especially sulphur, into the air. The sulphur mixes with rain and starts (4)...the stone of the statues. Το (5) ... this problem, we can use (6)... power. We can also create (7)... vehicles that run on electricity instead of (9).... Regular (10)... (like cleaning and repair) helps restore the monuments.
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- В одном резервуаре в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1040 кубических метров воды?
- 12 1) А) 11 1 2) Число меньше, чем 11 2 Б) 13 1 3) Число больше, чем 5 но меньше, чем 1. B) 11 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: А Б В
- 1 Complete the puzzles with the types of food in each picture.
- 6 Вычисли: (58-31): 3+ (58 - 16) =
- 5) Вычисли: 4- (16-9): 4+ 38=
- 4) Вычисли: (7.4 + 33) -3.6:9 =
- 3) Вычисли: 3- (12-8):2+8.9 =
- 111. Тест. 1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая ная корня? 1) выцв сти, л тучий, кал йдоскоп 2) в ршина, подд ржать, сож лея 3) зал вной, г мнаст, обн жать 4) дел гат, п ртрет, об зательный
- 76. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Укажите предложения, в которых однородные члены соединены наряду с перечислительной интонацией: а) неповторяющимся союзом и; б) повторяющимся союзом и при каждом однородном члене; в) повторяющимся союзом и, соединяющим однородный член и группу однородных членов. 1) Радос(?)но молодо было и на небе и на земле и в сер(?)це человека. (Л. Толстой) 2) И вода и берег и тучи слились в (не)прон..-цаемый мрак. (Л. Толстой) 3) Русские реки вошли в историю и быт страны в её экономику и народную поэзию в литературу и ж..вопись. (К. Паустовский) 4) Север дыш..т ветром ночи и по-лынь колыш..т. (И. Бунин) 5) Вдали перед нами пестрели и цвели
- 75. Спишите предложения, расставляя, где необходимо, пропущенные знаки препинания. Найдите однородные и неоднородные определения. Какие из определений произносятся с перечислительной интонацией, а какие такой интонации не допускают? Как вы думаете, почему? 1) Лес был разукрашен в жёлтые красные золотистые краски осени. (Г. Скребицкий) 2) Молодая пахучая трава чуть пробивалась. (И. Бунин) 3) В лесные тихие сумерки мы вышли к разъезду на узкоколейке. (К. Паустовский) 4) Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна. (С. Аксаков) 5) Через минуту вошёл маленький рыженький старшина с голубой ленточкой на лацкане. (А. Чехов) 6) Перед глазами ходил океан, и колыхался и гремел и сверкал и угасал, и светился и уходил куда-то в бесконечность. (В. Короленко) 7) То у тебя судно на рыбу наехало то ветер с цепи сорвался... (А. Чехов)
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям. 1) Выполняет механическую функцию. 2) Обеспечивает транспорт питательных веществ к другим тканям организма. 3) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в межклеточном веществе, состоящем из концентрически расположенных пластинок. 4) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в жидком межклеточном веществе. 5) Эта ткань образует компактное вещество костей. 6) Клетки этой ткани способны возбуждаться и сокращаться. Ответ:
- Как назывют специалиста-биолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии объекты? 1) миколог 2) бактериолог 3) вирусолог 4) зоолог Ответ:
- А) Древний Египет В) Древняя Греция 4 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме. Изобретение компаса, создание иероглифического письма, учреждение государственной почты. Троянская война, правление царя Сервия Туллия, деятельность пророка Моисея. Ответ: Используя знания по истории, расскажите об этом события (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
- РЕБУСЫ: +*5* 9* + 329 **6 27* 18
- 2/3 раздашють yeou думаш с помощью шисейки, циркуля, карандаша DLEHIKE BI Журнал
- В равнобедренной трапеции основания равны 12 и 27, острый угол равен 60°. Найдите ее периметр.
- 6. Найдите корень уравнения (х - 2026)³ = 1. Если корней несколько, в ответе укажите меньший из них. 7. Найдите значение выражения logo,5 625 logo.5 5
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Dear Sam, How are you? Hope everything is great! I'm a good time in London with my family. The city is wonderful — it's very clean and beautiful. I really the buildings in the city centre. Some of them old and some are very modern. Everyday we a lot of museums and different historic sites. Today we are going to visit love eating visit writing
- 9. Что возмутило деда в фильме, который смотрели по телевизору?
- 8. Из какого города приехали родственники Петьки?
- 7. Когда происходят действия произведения?
- 6. С кем у деда разгорелся спор?
- 5. Почему дед всегда покупал места в первом ряду?
- 4. Как звали деда Петьки?
- 3. Сколько лет было Петьке и деду?
- 2. Что было любимым занятием Петьки и деда?
- 1. К какому жанру относится произведение В.М. Шукшина «Критики»?
- Географическая оболочка характеризуется определёнными свойствами, которые присущи только ей. Что не относится к свойствам географической оболочки? Ответ: все ответы правильные разрозненность целостность зональность
- Железо и его соединения 3/10 Условие задания: Подсчитай число протонов в 55 атомах железа. Ответ:
- 15. В пансионате есть несколько корпусов, в которых сдаётся 539 номеров. В корпусах количество номеров одинаковое. Сколько корпусов в пансионате, если известно, что в каждом из них больше 65, но меньше 80 номеров?
- 3 Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час.
- 2) Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численности населения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- 1) Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 400 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали два автомобиля. Первый едет со скоростью 110 км/ч, второй — со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Периметр квадрата равен 40 см. Найдите площадь этого квадрата.
- В магазине продаётся мёд разного вида. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка? Мёд Масса в банке Цена Липовый 200 г 130 руб. Луговой 500 г 320 руб. Гречишный 400 г 260 руб. Горный 250 г 170 руб.
- Найдите значение выражения 301260 : 15 - 425 : (112 – 87) ⋅ 12.
- Вентилятор делает 2400 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 8 секунд?
- 17. По какому правилу составлены выражения в каждом столбике? Запиши в каждом столбике по одному выражению. Вычисли. 19+19⋅0 18+18⋅1 17+17⋅2 ... 11-22:20 22-33:3 33-44:4 ... (74+26):10⋅9 (75+25):10⋅8 (76+24):10⋅7 ...
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 44°.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 32°. Найдите угол АКМ.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Вычисли выталкивающую силу, действующую на стальной цилиндр, полностью погружённый в воду.
- 253. Три проводника сопротивлением 12, 9 и 3 Ом соединены последовательно. Напряжение на концах цепи 120 В. Найдите напряжение на первом проводнике.
- 252. Гирлянда из 10 одинаковых лампочек, соединенных параллельно, включена в сеть напряжением 220 В и потребляет ток 2,5 А. Определите сопротивление одной лампочки.
- 251. К лампе сопротивлением 5 Ом последовательно присоединен реостат сопротивлением 7,5 Ом. Определите ток в лампе, если напряжение на зажимах генератора 127 В, а проводка выполнена медным проводом длиной 20 м и сечением 17 мм².
- 3. 3000 - х = 100 * 25 3000 - х = 2500 х = ?
- На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором – по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго – 55; третьего – 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- 1. Найди значение выражения $\frac{28}{6} \cdot \frac{2}{7} : \frac{8}{5}$
- В треугольнике АВС АВ = 4 см, AC = 1, sin ∠B = 0,1. Найдите sin ∠C.
- Прочитайте текст и выполните задание.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Запишите получившуюся последовательность цифр
- Рассмотри геометрические фигуры. Выбери равносторонний треугольник. Почему выбранный тобой треугольник так называется?
- I и II спряжения глаголов 112. Прочитайте. Выберите из скобок нужные слова и впишите их в предложение. Глаголы в форме шедшего, настоящего, будущего) времени в (про- предложение. (спрягаются, склоняются). 113. Прочитайте. Проспрягайте устно глаголы верну, спешу. Впишите в таблицу окончания этих глаголов соответственно их спряжению. Единственное число Множественное число І спр. ІІ спр. І спр. ІІ спр. 1-е л. 1-е л. 2-е л. 2-е л. 3-е л. 3-е л. 114. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Выделите личные окончания глаголов. В мае все лсные ж тели поют и играют. Чистыми г_л_сами поют с_л_вьи. Скр_пят жуки и куз- нечки. Барабанят дятлы, св_стят флейтой иволги. Лает л_сица. Кашляет ко- зуля. Воет волк. Ухает филин. Жужжат шме- ли и пчёлы. В. Бианки • Укажите над глаголами их спряжение и объ- ясните правильность его определения. 50
- Вариант 2. 1. Покажите, что числа 0,74; - 4,23; 13 8.32 -4-; 3- являются рациональными. 13 15 2 Выразите в виде десятичной или периодической дроби числа 9 9 37 18 3- 16' 11' 999' 25'
- Read and complete the letter.
- Complete using the correct form of the verbs in brackets. 1 If I (do) well in the exam, my parents will buy me an MP3 player. 2 If my sister borrows my clothes again, I (scream)! 3 We'll leave at six o'clock if the weather (be) bad. 4 They (not/mind) if we're a bit late this afternoon. 5 Sarah will be very annoyed if Dave (not/call) her this evening. 6 Will you still go to the concert if the tickets (cost) 60 euros? 7 If Rania doesn't come to the party, (Greg/be) upset? 8 I'll be surprised if Doug and Dana (not/get) a new car soon.
- Задание 3 Спиши текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркни одной чертой все отрицательные местоимения в тексте: Жила(была) звездочка на небе. Н..(о)чём н.. тужила, (н..) кто её (н..)бе..покоил. Спала она на мягкой тучке. (Н..)когда н.. заботилась (н..) (о)ком, только о себе. Пр...шло время, и у неё по..вилось (н..) сколько д...тишек-звездочек. Теперь звездочка (н..)куда от них н.. уходила.
- Задание 2 Вспомни правописание НЕ И НИ с отрицательными местоимениями и наречиями. Вставь пропущенные буквы вместо многоточий в словах текста: (Н...)кто не знает, сколько звезд на небе. (Н...)кто однажды решил их пересчитать. У него (н...)чего не получилось. Он решил, что считать и (н...)зачем. (Н..)когда не поздно посмотреть об этом в книге. Но и в книге он (н...)чего не нашел. Тогда (н...)кто решил, что делать (н...)чего, и придется спросить у астронома.
- Решите неравенства и укажите наибольшее или наименьшее целое число, удовлетворяющее неравенству. в) 4х+19≤5x-1; г) 6x>8x+1; в) 3(1-x)+2(2-2x) <0; г) -(2-3x)+4(6+ x) ≥ 1;
- Найдите значение выражения \frac{(3-√2)^2-11}{10√2}.
- Найдите больший корень уравнения (х + 2)2 = 9x2 - 24x + 16.
- В 9 часов утра из города А в город Б с постоянной скоростью выехал автобус. Через полчаса вслед за ним из города А в город Б выехал автомобиль со скоростью на 7 км/ч больше скорости автобуса. В 14 часов того же дня автобус и автомобиль прибыли в город Б. Найдите расстояние между городами А и Б. Ответ дайте в километрах.
- Найдите значение выражения \frac{12x}{x^2 - xy} : \frac{5x}{x - y} при х = -3,2, у = √5.
- Отметьте на числовой прямой число √24. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «√24 » на числовую прямую.
- Сумма двух чисел равна 13, а их произведение равно -68. Найдите большее из этих чисел. На числовой прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись два условия: ах <0 и b-x < 0. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «х» на числовую прямую.
- Найдите меньший корень уравнения (х – 6)(9 – 6x) = 0.
- Найдите значение выражения -5,3 + 6,5 6.
- Изучите и опишите гербарный объект крестоцветного по плану, используя определительные карточки. 1. Название объекта: 2. Формула цветка: 3. Плод: 4. Корневая система: 5. Жилкование листа: 6. Особенности побега и корня: Какие морфологические особенности крестоцветных лично вам показались самыми приметными: На сколько % из 100 вам были понятны задания работы?. Какие фрагменты темы «крестоцветные» вам стоит повторить?
- 12.Трактор перемещает платформу со скоростью 7,2 км/ч, развивая тяговое усилие 25 кН. Какую работу совершает трактор за 10 мин? 13.Определите работу, совершаемую краном при равномерном подъеме гранитной плиты объемом 0,5 м³ на высоту 10 м. Плотность гранита 2600 кг/м³. 14.Определите работу, совершаемую насосом за 2 ч, если за 1с OH поднимает 10 л воды на высоту 2 м. 15.Определите объем гранитной плиты, которую равномерно поднимают на высоту 10 м, если при этом была совершена работа 1,56 МДж. Плотность гранита 2600 кг/м³. по 16.Груженый автомобиль массой 5 т, равномерно перемещаясь горизонтальному участку дороги, проехал расстояние 2 км. Какую работу совершил двигатель автомобиля, если сила трения составляет 0,001 силы тяжести автомобиля?
- Найди двусложные слова. Подчеркни в них буквы, написание которых требует проверки.
- 15. Отгадай загадку. Запиши отгадку. В небе молния сверкает, Гром в раскатах громыхает, Клонится к земле лоза. Начинается...
- 4 частота 4 35 15 10 5 0 45 55 65 75 85 95 балл
- 3 частота 4 291 27 16 14 9 5 0 38 48 58 68 78 88 98 балл
- 3 Circle the correct word. 1 This is my mum. Her/ His name is Anna. 2 Tom is cool. Her /(His hobby is football. 3 They're friends and their / our names are Rocco and Carla. 4 We're brothers and your / our hobby is sport. 5 Dave's / Dave best friend is John. 6 My dad's / dads name is Bill.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.