База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вычислите: 124-76.
- A carry B carries C doesn't carry 3. John washes his car every week. A wash B washes C don't wash 4. The baby eries a lot at night. A cry B crys C cries 5. Rhinos like to sit in the mud. A like B likes C doesn't like E. Write the correct form of the verb in the brackets. Mr Green 1) is (be) the zookeeper. He 2) freeds (feed) the animals and 3) (clean) their cages, but he 5) (wash) them. He also 4) (not/like) it very much. Points: (10) F. Put the words in the correct order to make sentences. 1. plays/always/he/on/football/Mondays 2. plants/rhinos/eat 3. a / cat/milk/likes 4. live/trees/in/monkeys 5. can/leopards/trees/climb Everyday English G. Choose the correct response. 1. Do you like snakes? A) Meat. 2. Where do insects live? B) Yes, a goldfish. 3. Can penguin fly? C) No, it can't. 4. Have you got a pet? D)In our homes and gardens. 5. What do tigers eat? E) No I don't. H. Read the text and answer the questions. A lion is a big wild cat. You can find lions in Africa and Asia. These animals are big with light brown fur. They eat meat. Lions usually hunt the evening or in the morning. They hunt big animals like zebras. 1. What is a lion? 2. Where do they live? 3. What do they look like? 4. What do they eat? 5. When do they hunt?
- Сравнение чисел. Расставь числа слева направо от меньшего к большему: 11₁₆, 1000₂, 42₁₆, 11₂, 77₈, 11₈.
- 7 В некотором графе 11 рёбер. Пять вершин имеют степень 2, а остальные вершины — степень 3. Других вершин в этом графе нет Сколько вершин степени 3 содержит граф?
- 6.2 Найдите примерный размах количества посетителей за первые 6 дней работы выставки.
- 6 В торговом комплексе расположен кинотеатр с шестью небольшими залами. На диаграмме показано количество мест в каждом из залов.
- 5 Тетрадь стоит столько же, сколько карандаш и линейка вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера.
- 4 Даны треугольники АВС и ADC, причём точки В и D лежат по разные стороны от прямой АС. Углы АВС и ADC равны 72° и 68° соответственно. Найдите градусную меру угла BAD, если АВ = АС = AD.
- 3 В равнобедренном треугольникс АВС с основанием АС проведена биссектриса АМ. Угол АМВ равен 69°. Найдите угол при основании этого треугольника.
- 2 Укажите все верные утверждения. 1) Любая точка, лежащая на биссектрисе угла, равноудалена от сторон этого угла. 2) Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный. 3) В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен разности квадратов катетов. 4) В любом треугольнике хотя бы один из углов не превосходит 60°.
- 1 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена биссектриса AD, ZADC-150°. Найдите угол СВА. Ответ дайте в градусах.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.
- 1. Из приведенного списка выберите вещества, которые являются за счет фосфора: а) только окислителями, б) только восстановителями, в) обладают двойственностью окислительно-восстанови- тельных свойств. Приведите степени окисления всех элементов. Вещества: Р2О5, K2HPO3, H3P, Mg3P2, Ca3(PO4)2, H4P2O7. 2. Закончите уравнения реакций, расставьте коэффици- циенты с помощью электронного баланса. Укажите в ка- ждом случае окислитель и восстановитель: a) CuSO4 + Al → б) Fe2O3 + H₂ → в) Са + N₂→ 2 г) Ag + HNO3 → AgNO3 + NO2 + H2O
- 3. Реши уравнение. 144 : (6⋅x) = 4
- 2. Восстанови пропущенные числа 56:(□⋅4) = 7 81:(9⋅□) = 9 100:(□⋅5) = 4
- 1. Найди значение выражений. 48:(4⋅2) = 72: (6⋅3) = 420: (7⋅10) = 720: (8⋅10)=
- Решите уравнение: 2-3(2 + 3x) = 14.
- Решите уравнение: 2-3(7+2x) = 11.
- Решите уравнение: 8-5(8+3x) = 13.
- Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6х - х = 8,4-0,9.
- 10. При бомбардировке ядер атома азота 14/7N нейтронами из образовавшегося ядра выбрасывается протон. Напишите реакцию. Полученное ядро изотопа углерода оказывается В-радиоактивным. Напишите происходящую при этом реакцию.
- 9. При бомбардировке ядер атома железа 56/26Fe нейтронами образуется радиоактивный изотоп марганца с атомной массой 56. Напишите реакцию получения искусственного радиоактивного марганца и реакцию происходящего с ним В-распада.
- 8. Какая частица применялась в следующих реакциях? 3. 14/7N+X->11/5B + 4/2He b. 14/7N+X->17/8O + 1/1H
- 7. Во что превращается изотоп тория 234/90Th, ядра которого претерпевают три последовательных а распада?
- 6. Какой изотоп образуется из 23/11Na после двух В-распадов?
- 5. Напишите недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: a. X+1/1H->22/11Na + 4/2He b. 9/4Be+4/2He->12/6C+X
- 4. Ядро какого химического элемента образовалось из ядра изотопа кобальта 60/27Co после испускания В-частицы? Запишите реакцию.
- 3. Запишите реакцию а-распада изотона полония 210/84Po. Какой химический элемент образуется в результате этой реакции?
- 2. Расположите перечисленные ниже атомные ядра: а. по мере увеличения массового числа; в. по мере увеличения заряда ядра: с. по мере увеличения числа нейтронов в них. 54Mn, 193Ir, 32S, 59Fe, 134Cs,
- 1. Каков состав ядра атома алюминия 27/13Al?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Почему во время Великой мировой войне воинам при взрывах рекомендовали открывать рот?
- Почему при сухости в носу нарушается обоняние?
- Почему в сумерках мы не различаем цвет предметов?
- Обоняние у хищников развито лучше, чем у растительноядных животных. Какое это имеет биологическое значение?
- Зачем ошибки рекомендуется исправлять красной пастой?
- Объясните, почему у другого человека заметить ошибку проще, чем у себя?
- Почему у человека может закружиться голова на аттракционах?
- Какие рефлексы проявляются у человека при раздражении органов обоняния?
- Почему говорят, что голод – лучший повар?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 20:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Дана четырёхугольная пирамида \( SABCD \), в основании которой лежит квадрат \( ABCD \). Диагонали квадрата пересекаются в точке \( O \), и отрезок \( SO \) перпендикулярен плоскости основания. Точка \( M \) — середина стороны \( CD \). Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые SB и DB 2) прямые BC и DC 3) прямые SC и АО 4) прямые SM и АВ 5) прямые SO и SM В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Около правильного треугольника \( ABC \) описана окружность с центром в точке \( O \). Найдите периметр этого треугольника, если расстояние от точки \( O \) до стороны \( AC \) равно \( 10\sqrt{3} \).
- cos 2α, если sin α = -0,2.
- Монету бросили 50 раз. Известно, что орел выпал 26 раз. Найдите вероятность того, что при шестом по счёту броске выпадет решка.
- Вырази: 1) в метрах в минуту: 24 км/ч, 15 м/с; 2) в метрах в секунду: 540 м/мин, 90 км/ч; 3) в километрах в час: 5 м/с, 100 м/мин.
- Подпишите на карте города Псков и Новгород.
- Укажите российского монарха, в период правления которого произошли отражённые на карте события.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Опять родные м..ста встрет..ли меня сдерж..(н, нн)ым ш..потом ольша(н, нн)ика. (2)Заб..лели чешуёй крыш моя деревня и дом с п..трескавш..мися углами. (3)(3/с)десь зал..зал я когда(то) на чердак ра(з/с)сматр..вал леса прятал в дуплах дубов (не)хитрые м..льчишеч..и б..гатства. (4)Детство вп..салось в мою жизнь далёкой тума(н, нн)ой дымкой ра(з/с)крас..ло будущее (не)вероятными мечтами. (5)Из этих мест уходил я когда(то) в большой и (не)известный мир (не)думая о возвр..щени.. домой. (6)Однако (с)нов.. торжестве(н, нн)о и мудро шумит надо мной стари(н, нн)ый хвойный бор раду..щийся солнцу. (7)Разуме..т..ся нет ему до меня (ни)какого дела. (8)Солнце щедро стр..мительно и бе(з/с)шумно сьпл..т в пр..хладу мхов свои червонц... (9)Над мхами словно сморе(н, нн)ые за пряжей ст..рухи дремл..т ели. (10)(Не)вольно обращаеш.. вн..мание на шапки мух..моров пыла..щие в траве. (11)В оси(н, нн)ике вижу дятла колотящего своим (не)утомимым клювом сухое дерево." (12)Тихая моя родина ты всё так(же) не даёш.. мне стареть и врачу..ш.. душу своей 3..лёной т..шиной! (По В. Белову)
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Аисты прилетели сюда на третий год после войны (1) и (2) обжив новое гнездо (3) уже не покидали его (4) выводя птенцов (5) улетали с ними (6) снова возвращаясь на крышу (7) ставшую для них домом.
- Внимательно рассмотри изображение. На рисунке стрелкой отмечен головной мозг. Покажи стрелкой и подпиши печень, кишечник и бедро.
- Put the items from the shopping list into the correct categories.
- Раскройте скобки и упростите выражение: а) 6a – (4a + 7) + (3a – 5); в) 0,4(3п + 5) – 6(0,1n - 7);
- Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 15.1. Какой цифрой обозначен на рисунке плод Редьки дикой?
- Из пункта А в пункт Б вышел пешеход. Через полчаса из пункта А за ним вдогонку отправился велосипедист и прибыл в пункт Б одновременно с пешеходом. Сколько минут велосипедист находился в пути, если известно, что его скорость в четыре раза больше скорости пешехода?
- 9. Решите уравнение 5(x + 9) = -8.
- 8. Найдите значение выражения (√17-6)² + 12√17.
- 7. На координатной прямой отмечены числа х, у и г. Какая из разностей г-х, уг, х у отрицательна? 1) z-x 2) y-z 3) x - y 4) ни одна из них
- 6. Найдите значение выражения 1/(1/2 + 11/10)
- 5. На шоссе машина дедушки расходует 5,5 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино и путь через Егорку и Жилино мимо конюшни ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на просёлочных дорогах?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово, если поедут через Егорку и Жилино мимо конюшни?
- 3. Найдите расстояние от Антоновки до Богданово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Найдите расстояние от Горюново до Жилино по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- 10. Выразите в джоулях работу, равную 0,65 кДж и 15 Нм: а) 65 Дж и 15 Дж; б) 650 Дж и 15 Дж; в) 65 Дж и 150 Дж.
- 9. Тело производит тем большую работу, чем: а) оно больше; б) больше сила и длиннее путь; в) длительнее воздействие силы.
- 8. Тело совершает механическую работу только тогда, когда: а) оно движется; б) на него действует сила; в) на него действует сила и оно движется.
- 7. Два автомобиля одинаковой массы проехали одинаковый путь. Первый сделал это за 8 с, второй — за 12 с. Сравните их мощности: а) мощность первого автомобиля больше; б) мощность второго автомобиля больше; в) мощности одинаковы.
- 6. Чтобы вычислить мощность, нужно: а) работу умножить на время; б) работу разделить на время; в) силу разделить на скорость.
- 5. Два одинаковых насоса поднимают воду с одной глубины, но второй делает это в 3 раза быстрее. Мощность второго насоса: а) равна мощности первого; б) в 3 раза больше мощности первого; в) в 3 раза меньше мощности первого.
- 4. Подъёмный кран за 10 с поднял груз массой 100 кг на высоту 5 м. Какова мощн ость двигателя крана? (g≈10 Н/кг) а) 500 Вт; б) 1000 Вт; в) 200 Вт.
- 3. Единица измерения мощности в СИ: а) джоуль (Дж); б) ватт (Вт); в) ньютон (Н).
- 2. Что такое мощность? а) скорость выполнения работы; б) сила, приложенная к телу; в) энергия, запасённая телом.
- 1. В каком из случаев механическая работа не совершается? а) автопогрузчик поднимает груз; б) мальчик сидит на скамейке и читает книгу; в) человек идёт с рюкзаком по ровной дороге.
- Вычисли: 6 • (–11 – 5).
- Майя и Кирилл собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Хвощевидные 2) Хвощ полевой 3) Хвощ 4) Растения В ответ впишите только цифры.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A·24=432
- В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- Представьте число 7 в виде дроби с числителем 49.
- Инвентаризация земель, почвенные, геоботанические обследования и изыскания относятся к ... мероприятиям
- Найдите 14 героев повести Аркадия Гайдара «Тимур и его команда». Выделите их карандашами разного цвета.
- 14 Напишите развернутый ответ на одну из предложенных тем. (не менее 70 слов) 1. Какие проблемы затрагивает рассказ Солженицына «Матренин двор»? 2. Какими чертами характера, которые помогли «сберечь честь смолоду», наделён Пётр Гринев в исторической повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»? 3. О чем предостерегает повесть Булгакова «Собачье сердце»?
- 13. Определите изобразительно-выразительное средство: Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льет печально свет она. а) эпитет б) сравнение в) олицетворение
- 12. Определите изобразительно-выразительное средство: Ревела буря, дождь шумел, Во мраке молнии летали... а) метафора б) олицетворение в) эпитет
- 11. Какое произведение о Великой Отечественной войне: а) Лермонтов «Мцыри» б) Твардовский «Василий Теркин» в) Солженицын «Матренин двор»
- 10. Что высмеивает Н.В. Гоголь в комедии «Ревизор» а) страх чиновников перед ревизором б) грязь и непорядки в городе в) образ жизни горожан
- 9. Кто из литературных героев не сумел «сберечь честь смолоду»: а) Швабрин б) Пётр Гринев в) Иван Грозный
- 8. Определите, из какого произведения взят дашый фрагмент, укажите актора и название: «По левую сторону городничего: Земляника, наклонимНИЙ ГОЛОжу несколько набок, как Гуго чу то прислушивающийся: за ним судья с растопыренимми руками, присевший пкичти ложили сделавший движение губами, как бы хотел посвистать или произшесть: «Вот абутака, н день!»
- Раскройте смысл понятия «парад суверенитетов». Приведите один исторический пример, иллюстрирующий данное понятие применительно к истории России.
- Какой из представленных памятников архитектуры был создан в период правления исторического деятеля, изображенного на фото?
- Заполните пропуски в предложении: «Россия как правопреемник СССР сохранила статус ... державы и место среди постоянных членов Совета Безопасности OOH ...».
- В торговом центре \(\frac{3}{7}\) всего персонала — продавцы и кассиры, \(\frac{7}{12}\) оставшегося персонала — технические работники, а остальные — менеджеры и администрация. a) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- Прочитай. Самая большая страна мира - Россия, занимающая площадь 17075400 кв. км. Самая маленькая страна мира - государство Ватикан. Его площадь равна примерно половине одного квадратного километра. 2) В таблице указаны площади ещё пяти крупнейших стран мира. Округли числа до миллионов и закончи построение диаграммы. Страна Канада США Китай Бразилия Индия Площадь территории 9984670 9518900 9596960 8514877 3287590 Россия 1 Площадь территории (млн. кв. км) 3) Возможно ли на этой диаграмме показать площадь Ватикана?
- 4. В 2050 году 31 января — понедельник. Какой день недели января?
- Расположи события в хронологической последовательности (от самого раннего к позднему): 1) Присоединение Твери 2) Принятие Судебника 3) Стояние на реке Угре 4) Присоединение Новгорода
- 4. В треугольнике PMF угол F равен 90°, T — середина стороны PM, PM = 78, PF = 10. Найдите FT.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.