База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А10. Решите сист A. (6;8) Б. (2
- А9. Решите нераве A. (-∞;-) U (1
- А8. Решите уравнени A. 0; √5 Б.-√
- А7. Найдите координа A.(2;-13) Б. С
- А6. Найдите значение выражения3⁻⁸⋅3⁻² 3⁻¹² A. 1 9 Б. 9 B. -9 Г. -1 9
- А5. Разложите квадратный трехчлен 2х² + 5x - 3на множители A.(x-3)(2x - 1) Б. 2(x - 3) (x+\frac{1}{2}) B. (x + 3)(x - \frac{1}{2}) Г.(x + 3) (2x – 1)
- А4. Найдите корни квадратного трехчлена2х² + 3x - 5 A. -1; 2,5 Б. 1; -2,5 В. 1; 2,5 Г. -1; -2,5
- АЗ. Найти нули функции y = (x - 2)x A. 5 Б. 2 В. -2;0 Г. 0;2
- А2. Найдите область определения функции, заданной формулой y(x) = √x 1) (-∞; +∞) 2) [0; +∞) 3) (0; +∞) 4) (1; +∞)
- Промежуточная аттестация по алгебре, 9а класс I вариант Часть А А1. На рисунке изображён график функции y = ax² + bx + c . Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются. Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. УТВЕРЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТКИ А) функция возрастает на промежутке 1. [1; 2] Б) функция убывает на промежутке 2. [0; 2] 3. [-1; 0] 4. [-2; 3]
- Please fill in the table.
- №3. Найти корни уравнения 2 sin 3x = \sqrt{3} на [-\frac{\pi}{2}, \frac{\pi}{2}]
- N2. Решить уравнения: 1) sin \frac{x}{2} = 1 2) 2 sin 3x = -1 3) (2 sin x + 1)(2+sin x) = 0
- N1. Вычислить 1) 2 arcsin(-\frac{\sqrt{3}}{2}) - \frac{3}{5} arcsin(0) 2) 2 arcsin(-\frac{\sqrt{2}}{2}) + 2 arccos(-\frac{\sqrt{2}}{2})
- 10. Назови детёнышей животных, используя уменьшительно-ласкательные суффиксы.
- Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке дан график зависимости расстояния S (в километрах) между пунктом А и автомобилем от времени t (в минутах) на пути из А в В.
- 20. Миша, Петя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Вася и попал в Мишу. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было семь попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- 9. Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 9 ч, а другой убирает это же поле за 18 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 5. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- 7. В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 3. Найдите неизвестное значение x в равенстве 4(5x-7)-3=9x-9.
- 12. Используя таблицу, составь предложения. Напиши.
- 11. Отгадай ребус, напиши пословицу. Объясни значение пословицы.
- 10. Назови детенышей животных, используя уменьшительно-ласкательные суффиксы.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 10° с. ш.
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать как следующий точки зрения: «Внутри-семейные отношения»? Укажите порядковый номер этого факта.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был М.В. Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 7 и 8.
- The image displays a climatograph (a type of graph showing temperature and precipitation) and a table related to climate data. The climatograph shows monthly average temperatures and precipitation over a year. The x-axis represents months (Я, Ф, М, А, М, И, И, А, С, О, Н, Д - which likely correspond to January through December in Russian). The left y-axis shows temperature in degrees Celsius (°C), ranging from -10 to 20. The right y-axis shows precipitation in millimeters (mm), ranging from 0 to 80. A curve represents the monthly average temperature, and vertical bars likely represent precipitation. The number '609' is shown, possibly representing total annual precipitation in mm. The table below the graph has columns for: 'Номер диагр./Климат. пояс' (Diagram number/Climate zone), 'Средняя температура воздуха, °C' (Average air temperature, °C) with sub-columns for 'самого холодного месяца' (coldest month) and 'самого тёплого месяца' (warmest month), 'Годовая амплитуда температур, °C' (Annual temperature amplitude, °C), 'Годовое количество осадков, mm' (Annual precipitation, mm), and 'Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков' (Month with the highest precipitation). The task is to analyze and potentially extract information from this visual data.
- медиана B
- Ср ариф E
- ) Размах D
- ) Дисперсия с
- ) Moga
- Дополните предложения. 1) Снижение естественного прироста населения в России связано не только с экономическими причинами, но и с изменением ______ населения. 2) Постоянное возобновление и смена поколений людей за счёт процессов рождаемости и смертности называется ______ населения. 3) Традиционный (первый) тип воспроизводства характеризуется ______ рождаемостью, относительно ______ смертностью, ______ естественным приростом. 4) Современный (второй) тип воспроизводства характеризуется ______ рождаемостью, ______ смертностью, ______ естественным приростом.
- Дополните предложения. 1) Россия занимает ______ место в мире по численности населения. 2) Общая численность населения России достигла максимума в ______ году и составила ______ млн чел. 3) Критические периоды резкого сокращения численности населения страны, обусловленные гигантскими социально-экономическими потрясениями (войнами, экономическими кризисами, эпидемиями и пр.), называются ______. 4) В настоящее время численность населения России ______ за год всего по стране или ______. 5) Рождаемость — количество ______ за год всего по стране или на 1000 жителей. 6) Смертность — количество ______ за год всего по стране или на 1000 жителей. 7) Естественный прирост — это ______ между числом ______ и числом ______ за определённый период.
- 14. Какое влияние оказала железная дорога на заселение Ир области?
- 13. Какая новая отрасль промышленности получила развит строительством железной дороги?
- 12. V период хозяйственного освоения (1900-1917 гг.) терри Иркутской области связан со строительством Великого Сибирского Когда в Иркутск прибыл первый поезд? В какие годы был построен труднейший Кругобайкальский участок д от ст. Байкал до ст. Мысовая?
- 11. Сибирский литератор М.В. Загоскин (1830-1904 гг.) писал: "Работы приисках не легки. Рабочие встают с зарею и отправляются в разрезы, ча затопленные водой и наполненные грязью. Отдыха им дается не более часов в течение рабочего дня, который считается в 18 часов, от 3 утра д часов вечера... Тяжелые работы во всякую погоду и во всегдашней сыр производят гибельное влияние на здоровье..." О каких приисках идет речь? В какой исторический период началась их разработка? Вспомни из курса истории, какое событие связано с эксплуата рабочих на этих приисках? Когда оно произошло?
- 10. Какое важное событие в середине XVIII века способствовало развитию торгового капитала, строительству новых поселений: Тулун, Зима, Черемхово, Усолье? Какой новый промысел возник со строительством этого важного объект
- 9. Какие отрасли хозяйства получили развитие с приходом русских Сибирь?
- 8. Какая колонизация Сибири была преобладающей: "по указу", "вольно" или "в ссылку"? (Подчеркни).
- 7. Что привлекало русских промышленных, служилых, торговых людей в Сибирь?
- 6. Почему строительство острогов началось на севере Иркутской области?
- 5. В 17 - начале 18 вв. началось хозяйственное освоение русскими территории Прибайкалья. Кто и когда первым из промышленных людей положил начало открытию и освоению Восточной Сибири, в том числе Иркутской области? (атлас, с. 46)
- 4. Какие народы проживали на территории Иркутской области до прихода русских: на севере на западе Присаянья , в центре
- 6. „П? -а: - П!"
- 5. „П.-а: - П.
- 4. „П?-а.-17!"
- 3. „П, -а, -п!
- 2. „П" -а
- 1. „П! -а
- 9. Найдите периметр и площадь составной фигуры. Все известные размеры даны в сантиметрах.
- 8. На клетчатой бумаге изображена фигура, размер клетки 1 см х 1 см. Найди площадь этой фигуры. Перечерчивать фигуру в тетрадь не нужно.
- 7. Найди площадь закрашенной фигуры. Размер клетки 1 см х 1 см
- 6. Найди площадь фигуры. Размер клетки 1 см х 1 см.
- Современные подводные лодки могут погружаться на глубину более 350 м. Определи силу давления толщи воды на выходной люк подводной лодки площадью 1,6 м² (g = 10 Н/кг, плотность воды 10³ кг/м³). (Вырази ответ в МН и округли до десятых долей.)
- Choose whether the words below can be used to describe personality traits or a person's appearance. Choose the correct option.
- 5. На рис. 145 DA — биссектриса угла BDC. Докажите, что АВ = АС.
- 2. На рис. 142 CD = 9 см. Найдите АВ.
- 1. На рис. 141 ∠Q = 17°. Найдите ∠G.
- Вычислите: −28 + 57 : 3.
- В случайном опыте есть события А и В. Вычисли вероятность их пересечения при условии, что P(B) = 0,24, P(A|B) = 0,75.
- 3. Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2. 2) Вычислите: 1,54 + 0,5 - (-1,3).
- 2. 1) Вычислите: (6/5 - 3/4) : 2/3
- 1. Вычислите: -2 · (54 + 129).
- Задания на работу с текстом:
- Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке дан график зависимости расстояния S (в километрах) между пунктом А и автомобилем от времени t (в минутах) на пути из А в В.
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 374. Спишите, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки. На какие правила орфографии вы будете опираться? В каких предложениях употреблены эпитеты-метафоры?
- Вставьте пропущенные буквы: Здесь ты можешь записать интересные факты для своего сообщения и выполнить рисунки по своим впечатлениям. Можно принести в класс фотографии, сделанные во время твоих путешествий по Золотому кольцу России.
- 18. Найдите соответствие между народами и исповедуемой ими религией: а) ислам 6) христианство в) буддизм 1) Калмыки 2) Осетины 3) Башкиры
- 17. В каком из следующих утверждений содержится информация о миграциях населения России: а) На Крайнем Севере России, занимающем 2/3 её территории, проживает лишь 10 млн. чел. 6) Большинство крупных городов России находится в европейской части страны. в) С начала 1990-х годов начался сильный отток населения из регионов Крайнего Севера и Дальнего Востока. г) В возрастной структуре населения России возрастает доля лиц старших возрастов, уменьшается доля детей.
- 16. Что такое естественный прирост населения? а) количество новорождённых в течение года 6) разница между количеством прибывших в страну и покинувших её в) разница между родившимися и умершими г) общее прибавление населения страны в год
- 15. Какое место в мире по численности населения занимает Россия: а) 7 6) 8 в) 9 г) 10
- 14. Самые плодородные почвы формируются в природной зоне: А) смешанные леса; Б) тундра; В) тайга; Г) степь
- 13. Выберите два верных утверждения: А) тайга распространена в умеренном климатическом поясе Б) в тайге преобладают серые лесные почвы В) в условиях резко континентального климата преобладает темнохвойная еловая тайга Г) в тайге живут белка, бурундук, медведь
- 12. Установите соответствие между республикой и столицей А) Чувашия Б) Калмыкия В) Татарстан Г) Башкирия 1. Элиста 2. Уфа 3. Чебоксары 4. Казань
- 11. Самая высокая вершина России: А) г.Белуха; Б) г.Эльбрус; В) Ключевская Сопка; Г) г. Народная
- 10. Самое холодное место в России: А) остров Рудольфа; Б) посёлок Оймякон; В) Кольский полуостров; Г) остров Таймыр
- 9. Наиболее сильная заболоченность характерна для: А) Среднерусской возвышенности; Б) Западно-Сибирской равнины; В) Прикаспийской низменности; Г) Среднесибирского плоскогорья
- 8. Большая часть России находится в климатическом поясе: А) арктическом; субтропическом
- 7. При движении с севера на юг количество солнечной радиации: А) уменьшается; Б) не изменяется; В) увеличивается
- 6. В России действующие вулканы расположены на: А) Кавказе, Камчатке; Б) Курильских островах, Кольском полуострове; В) Камчатке, Курильских островах; Г) Кавказе, Сахалине
- 5. Следствием большой протяжённости страны с запада на восток является (выбрать один вариант ответа): А) положение страны в трёх климатических поясах; разнообразие природных зон
- 4. Россия не граничит с государством: А) Япония; Б) США; В) Афганистан; В) Польша
- 3. Выбрать моря, омывающие территорию России на востоке: А) Баренцево; Е) Восточно-Сибирское
- 2. Крайняя восточная материковая точка России: А) м. Флигели; Б) м. Дежнёва; В) г. Базардюзю; Г) м. Челюскин; Д) о. Ратманова
- 1. Крайняя северная материковая точка России: А) м.Флигели; Б) м. Дежнёва; В) г. Базардюзю; Г) м. Челюскин; Д) о. Ратманова
- 5. На рис. 145 DA — биссектриса угла BDC. Докажите, что АВ = АС.
- 2. На рис. 142 CD = 9 см. Найдите АВ.
- 1. На рис. 141 ∠Q = 17°. Найдите ∠G.
- Please translate the following musical terms and identify the instruments belonging to each section of a symphony orchestra.
- 5. (ОБЗ) В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. В 2019 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» составила 350 рублей в месяц. Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2019 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2019 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год.
- 4. (ОБЗ) Известно, что в 2018 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» составляла 700 рублей. На сколько процентов снизилась абонентская плата в 2019 году по сравнению с 2018 годом?
- 3. Какое наибольшее количество минут исходящих вызовов за месяц было в 2019 году?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.