База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Напишите название органоида, обозначенного на данном рисунке цифрой 3.
- 11. Назовите значение лишайников в природе и жизни человека.
- 10. Назовите значение бактерий в хозяйственной жизни человека.
- 9. Установите соответствие между объектами представителем и отделом.
- 8. Установите соответствие между объектами живой природы и группой организмов.
- 6* Задайте формулой линейную функцию график которой параллелен прямой у = -3 + 5х и проходит через начало координат.
- 5. Известно, что график функции y = kx – 2 проходит через точку С(3; 1). Найдите значение к.
- 4. Найти координаты точки пересечения графиков функций: у = 15х + 13 и у = 13х – 43.
- 3. В одной системе координат построить графики функций: a) y = 1 4x б) y = -4.
- 2. Построить график функции y = -2x – 4 а) Принадлежит ли графику точка В(-20; -70) б) указать с помощью графика значение х, при котором у=6; y=0.
- 1. Функция задана формулой y = 2x – 9. Определить: а) значение y, если x = - 2,5; б) значение x, при котором y = 5; в) проходит ли график функции через точку А(-15; -39)?
- 11. Выполнить построение 3 проекций по двум заданным
- 10. На чертеже все проекции выполняются: а) в проекционной; б) без связи; в) выборочно.
- 9. Дайте определение геометрической фигуры.
- 8. Дайте определение Сопряжения.
- 7. Используя циркуль разделите окружности на 6 равных частей. Вершина Шестиугольника находится в точке А
- 5. Wie war Alan Marschall?
- 4. Wie nannte er sein Buch?
- 3. Was wollte er selbst machen?
- 2. Nach seiner Krankheit konnte er
- 1. Wer war Alan Marschall
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха во вторник 1 апреля 2025 г.
- 19. В приведенном списке указаны черты сходства и черты различия между нормами права и морали. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия. 1) регулируют жизнь общества 2) принимаются государством 3) формально закреплены 4) устанавливают правила поведения
- 18. Верны ли следующие суждения о правах потребителей в РФ? А. Потребитель имеет право на необходимую и достоверную информацию о том, что продается, кто продает и кем это изготовлено, как и когда это можно приобрести. Б. Потребитель вправе обменять непродовольственный товар надлежащего качества на аналогичный товар у продавца, у которого этот товар был приобретен, если указанный товар не подошел по форме, габаритам, фасону, расцветке, размеру или комплектации.
- 17. Гражданин приобрел в магазине некачественный товар и, обнаружив дефект, попытался вернуть товар продавцу. Нормы какой отрасли права регулируют данную ситуацию? 1) гражданского права 2) трудового права 3) административного права 4) уголовного права
- 15) Установите соответствие между формулой соединения и его названием:
- 14) В уравнении окислительно-восстановительной реакции, схема которой: Mg + MoO3 = MgO + Mo, сумма коэффициентов в уравнении реакции равна
- 13) Укажите схему реакции «гашения извести»:
- 12) Соединение Ca(OH)2 называют:
- 11) При взаимодействии с водой образуют щёлочи:
- 10) Гидридом металла является:
- 9) Бериллий, магний и щелочноземельные металлы при нагревании реагируют с:
- 8) Сжигание, какого металла сопровождается ослепительной вспышкой?
- 7) Формула высших оксидов металлов II группы:
- 6) В ряду Be→ Mg → Ca Sr → Ba → Ra: металлические свойства ...
- 5) Является радиоактивным металлом:
- 4) Выберите ряд элементов, относящихся к щелочноземельным металлам:
- 3) Вид связи в кристалле бария:
- 2) Степень окисления бериллия, магния и щелочноземельных металлов:
- 1) Число электронов внешнего энергетического уровня атомов щелочноземельных металлов:
- Задание №6. Сергей из 30 билетов выучил 15. Какова вероятность того что он вытянет билет, который он не учил?
- Задание №5. Построй граф дорог государства, в котором 4 города из каждого города выходит 3 дороги.
- Задание №4. Определи среднее значение, медиану и размах.
- 5. Решите уравнение: (5 – x)²-x(2,5+ x) = 0.
- 4. Разложите на множители: 1) 4b²-16b= 2) p² + 2p+1 3) 9m² - 25 4) 36m² + 24mn + 4n²
- 3. Представьте в виде многочлена выражение: a) (x-4)² б) (6x + 2y)² в) (4a+36)(4a-36) г) (5x²+7)(7-5x)
- 2. Выполните умножение: а) 4x(x-5) б) -2a(4a-6) в) (a-2)(a+5)
- 1. Упростите выражение: a) 15xy+2xy-6x-20xy б) -3a + 4a² + 10a + 2a² - 6 в) (4x-5)-(8-5x) г) (6x²-3)+(3x²-4)
- 11. К северному полюсу полосового магнита подносят магнитную стрелку (рис). Опишите, что будет происходить со стрелкой.
- 10. Опыт Эрстеда - когда был проведен, что использовали, какие выводы были сделаны?
- 9. Какое поле обнаружить вокруг электрических зарядов, если они находятся в покое?
- 8. Где применяется электромагнит?
- 7. В чем главное отличие электромагнита от постоянного магнита? А) можно регулировать магнитное действие электромагнита, меняя силу тока в катушке; Б) нет никакого отличия. В) электромагниты обладают большей подъемной силой;
- 6. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого тока? А) располагаются вдоль проводника с током; Б) располагаются беспорядочно. В) образуют замкнутые кривые вокруг проводника с током;
- 5. Какой магнитный полюс находится вблизи Южного географического полюса Земли? А) северный; Б) южный; В) северный и южный; Г) никакой.
- 4. Что собой представляет электромагнит? А) сильный постоянный магнит. Б) катушка с железным сердечником внутри; В) катушка с током с большим числом витков;
- 3. Почему магнитная стрелка поворачивается вблизи проводника с током? А) на нее действует магнитное поле; Б) на нее действует сила притяжения; В) на нее действует электрическое поле; Г) на нее действуют магнитные и электрические поля.
- 2. Какие из перечисленных веществ притягиваются магнитом? А) сера; Б) сталь; В) медь; Г) алюминий.
- 1. Чем объяснить, что магнитная стрелка устанавливается в данном месте Земли в определенном направлении? А) существованием электрического поля; Б) существованием магнитного поля Земли; В) существованием электрического и магнитного полей Земли.
- 2 Ask questions using the words given.
- 1 Open the brackets using Present Perfect.
- 2. Решите способом сложения систему уравнений. Дополните устно проверку, подставив полученное решение в каждое из уравнений: а) { x+y=5, x-y=7; б) { a-b=1, a+b=-5; в) { 2n+m=5, 2n-m=11
- 2. Решите систему уравнений способом подстановки. Дополните проверку, подставив полученное решение в каждое из уравнений: а) { x+y=5, 3x+y=7; б) { x-y=0, x-3y=6; в) { y-x=-3, 2x+y=9;
- 8. В рассказе А.П. Чехова «Хирургия» фельдшер Курятин все время вспоминает, как он вырывал зуб:
- 7. В предложении «Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия» В.П. Астафьев использует:
- 6. Повесть – это
- 5. Историческое событие, о котором рассказал К.М. Симонов в стихотворении «Майор привез мальчишку на лафете...», произошло во время:
- 4. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: Невежда так же в ослепленье Бранит науки, и ученье, И все ученые труды, Не чувствуя, что он вкушает их плоды.
- 3. Начальные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом называются
- 2. Сказка «Журавль и цапля»
- 1. В каком ряду указаны жанры фольклора?
- Выберите верный ответ. Какой плод характерен для растений семейства Злаковые.
- Какое задание выполняется?
- 3 Тип ДЗ № 3 i В таблице показано соответствие размеров женской обуви в России, Европейском союзе, Великобритании и США. Покупательница носит туфли 37-го размера по российской системе. Какого размера туфли ей нужно спросить, если она зашла в обувной магазин во Франции?
- 2 Тип 1 № 2 Найдите значение выражения 2,6-8,4 2,5
- 1 Тип Д1 № 1 Найдите значение выражения 5 6 + 7 12 : 7 2
- Билет № 8
- Билет № 7. 2. Даты и термины: Укажите даты: принятие Соборного уложения, введение «заповедных лет». Объясните термины: «барщина», «оброк», «посадские люди», «белые слободы».
- Билет № 7. 1. Спасители Отечества. Первое и Второе ополчения. Роль Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы в 1612 году.
- Билет № 6. 2. Даты и термины: Назовите даты: пресечение династии Рюриковичей, появление Лжедмитрия I, введение «заповедных лет». Дайте определения: «Смута», «самозванец», «урочные лета».
- Билет № 6. 1. Правление Василия Шуйского. Восстание Ивана Болотникова: причины, движущие силы, ход и подавление.
- Билет № 5. 2. Даты и термины: Укажите даты: правление Василия Шуйского, осада Тушина, начало шведской интервенции. Объясните термины: «Тушинский лагерь», «воровской казак», «крестоцеловальная запись».
- Билет № 5. 1. Кризис власти и общества на рубеже XVI–XVII вв. Династический кризис (пресечение династии Рюриковичей), последствия опричнины и Ливонской войны, закрепощение крестьян («Заповедные лета», «Урочные лета»).
- 2. Даты и термины: Назовите хронологические рамки опричнины и Ливонской войны. Дайте определения: «опричнина», «земщина», «наместник».
- Какой природный ресурс относится к числу неисчерпаемых?
- Вычисли.
- 5. От ленты отрезали 3 части, длиной по 4 дм каждая. После этого в ленте осталось 8 дм. Задай вопрос так, чтобы в задаче был ответ: 20 дм. Проверь себя, решив задачу.
- 4. На остановке из вагона поезда вышли 28 человек, а в поезде осталось в 4 раза меньше. Сколько пассажиров было в вагоне до этой остановки?
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более интересная 4) положи на шкаф
- 4. Из четвёртого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как, по мнению древних людей, возникли музыкальные инструменты? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 8. На рисунке 116 изображён график функции \( y = f'(x) \) — производной функции \( f(x) \), определённой на интервале (-4; 10). Найдите точку минимума функции на указанном промежутке.
- 7. Найдите значение выражения \( \frac{(\sqrt{11} + \sqrt{19})^2}{15 + \sqrt{209}} \).
- 6. Найдите корень уравнения \( \frac{1}{5x+9} = \frac{1}{3} \).
- 5. В группе туристов 24 человека. С помощью жребия они выбирают трёх человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист В., входящий в состав группы, пойдёт в магазин?
- 4. В сборнике билетов по геометрии 50 билетов, в 12 из них встречается вопрос по теме «Четырёхугольники». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику не достанется вопрос по теме «Четырёхугольники».
- 3. В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает отметки 45 см (см. рис. 115). На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если её перелить во второй цилиндрический сосуд, диаметр которого в 1,5 раза больше диаметра первого? Ответ выразите в сантиметрах.
- Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. Занимает территории с умеренно тёплым влажным климатом в Европе, Северной Америке и Восточной Азии. Характерна мягкая зима и тёплое продолжительное лето. Серые и бурые лесные почвы достаточно плодородны. Произрастают листопадные деревья с широкими листовыми пластинками: бук, дуб, граб, липа, ясень, вяз, клён. Из млекопитающих обитают: дикий кабан, благородный олень, лось, косуля, зубр, белка, бурундук, бобр.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.