База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20 Умер Атилла в ______ году. После смерти Аттилы среди его сыновей началась междоусобная борьба, приведшая к распаду Гуннской державы.
- 19. рабы или военнопленные, проявившие себя в бою, получали не только свободу, но и _______________.
- 17. В ______ году предводителем гуннского союза стал Аттила. Он был жёстким правителем, талантливым организатором 18. На сторону Аттилы перешли также некоторые круп ные германские племена -
- 16. В ______ Хунны переправляются через Волгу и Дон и устремляются дальше – в Восточную и Западную Европу
- П. 3 15. В первой половине ______ века началась миграция хуннских племён на территорию Казахстана и Средней Азии,
- 14. Правители южных и северных хуннов были вынуждены признать свою зависимость от _______________.
- 13. В ______ веке междоусобные войны хуннов привели к распаду государства на две части – северную и южную.
- 12. У хуннов существовал культ неба и земли,
- 11. китайцы продавали хуннам продукты земледелия, _______________, в том числе предметы _______________, товары ремесленного производства
- 10. Мощные крепостные стены Великой Китайской стены с башнями достигали в длину
- 9. Для изготовления изделий из железа требовались специальных навыков. Возникло
- 8. Так называемые _______________ при полёте издавали пронзительный свист, приводя в ужас противников.
- 7. Хуннские воины были отменными всадниками и лучниками.
- 6. Правители хуннов носили титул
- 5. Маодунь (Модэ) объединил хуннов и создал
- 4. Перекочёвка происходила, когда заканчивались
- 2. Впервые гунны упоминаются в китайских источниках
- 2) Сколько всего ясных дней было летом 2018 года?
- 1) Сколько ясных дней было в феврале?
- Постройте на координатной плоскости треугольник ABC, если A(-5; -4), B(1; 5), C(6; -4). Ухватив мышкой, двигайте точки по координатной плоскости. Выполнив построение, запишите секретный код, который появился на картинке: Укажите координаты точки пересечения стороны AC с осью y:
- В каком ряду приведены глаголы одного наклонения?
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквами А.
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 12. Света и Степан для описания внутреннего строения Черёмухи обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- 16. Диаметры AB и CD окружности пересекаются в точке O. Найдите величину угла BOD, если \(\angle AOC = 134^{\circ}\).
- 15. Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 4 часа, двигаясь со скоростью 70 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки случилась вынужденная остановка на 40 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А была сделана вынужденная остановка?
- 14. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 133°. Найдите угол BKF.
- 12. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x+4y=-10 \\ 3x-y=-5 \end{cases}\)
- 6.306 Размеры клумбы прямоугольной формы 40,56 м и 4,92 м. Найдите её периметр и площадь. Ответ округлите до сотых.
- 6.305 Найдите значение произведения: a) 0,3 · 0,4; б) 0,25 · 0,4; в) 3,92 · 4,8; г) 1,8 · 3,64; д) 0,63 · 5,06; e) 6,389 · 0,53; ж) 9,5 · 1,06; з) 0,25 · 0,0008; и) 125 · 0,16; к) 5,28 · 500; л) 840 · 0,322; м) 4,17 · 0,018.
- 6.304 Выполните умножение: a) 31,6 · 0,1; б) 653,8 · 0,01; в) 97,9 · 0,001; г) 94,25 · 0,1; д) 5,8 · 0,01; e) 0,4 · 0,001; ж) 6,31 · 0,1; з) 43,2 · 0,01; и) 485 · 0,0001; к) 48 · 0,1; л) 43 · 0,01; м) 391,6 · 0,0001; н) 0,1 · 0,1; о) 0,01 · 0,01.
- Коробка объёмом 35 100 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 39 см, ширина — 20 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- 6 класс Задания по теме «Координатная плоскость» № 1. Отметьте на координатной плоскости точки А(4; 7), B( - 8; 9), С(-12; -1 ), Д(2; - 6). Проведите прямые АС и ВД. Найдите координаты точек пересечения: а) прямых АС и ВД: б) прямой АС с осью абсцисс; в) прямой ВД с осью ординат. № 2. Отметьте на координатной плоскости точки М(-3; 6), К(9; 2), P(-11; -2). Проведите лучи МК и МР. Измерьте угол КМР. № 3. Построить фигуры животных по заданным координатам точек.
- Решите систему a) { 3x + 4y = 0, 2x + 3y = 1;
- Выдели окончания слов. Подчеркни орфограммы. Проверь работу ученика. Найди и исправь ошибки.
- Выпишите из приведённого фрагмента поэмы слово, которое означает «пропасть, неизмеримая глубина».
- Как называется один из родов литературы, предназначенный для исполнения на сцене и отражающий жизнь через слова и действия героев?
- Как называется краткое изречение, заключающее в себе философскую или житейскую мудрость?
- 2.2 Вычисли: −1,6 + 6,24 : 3,2.
- Согласно ... подходу, большинство теорий личности основаны на утверждении, что все люди имеют много общего между собой Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- В прозрачный контейнер, имеющий форму параллелепипеда, начали укладывать кубики. Какое наибольшее число кубиков поместится в контейнер?
- В коробку размером 10 см × 10 см × 20 см плотно уложили кубики размером 2 см × 2 см × 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 30 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены пять сторон (граней)?
- 6*. На полку, где стояли пакеты с яблочным соком, поставили 12 пакетов с апельсиновым соком. После того как продали половину всех пакетов, на полке осталось 19 пакетов с соком. Сколько пакетов с яблочным соком было сначала?
- 5. Реши уравнения.
- 4. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см. Найди площадь прямоугольника и квадрата.
- 3. Сравни и поставь знаки
- 2. Выполни вычисления:
- 1. Реши задачу. Для ремонта магазина привезли 1600 кг краски в банках одинаковой массы: 120 банок белой краски и 280 банок зелёной краски. Сколько кг белой краски и сколько кг зелёной краски привезли для ремонта магазина?
- Пароход прошел по течению 241,92 км за 5,6 ч. Сколько времени ему пона-добится, чтобы пройти то же расстояние против течения, если собственная скорость парохода 60 км/ч?
- Спортсмен метнул копье в 5,2 раза, или на 50,4 м, дальше, чем толкнул ядро. Какие расстояния пролете-ли ядро и копье?
- В каких формах глаголов прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется такая же буква, как и перед суффиксом -ть в неопределенной форме глагола?
- б) В приставках без-(бес-), из-(ис-), раз-(рас-),
- 7 а) В приставках без-(бес-), из-(ис-), раз-(рас-), чрез-(черес-) пишется буква з перед гласными и звонкими согласными и буква с перед глухими согласными.
- в) Разделительный твёрдый знак пишется перед буквами и, е, ё, ю, я после приставок на гласную.
- 6. Разделительный твёрдый знак пишется перед буквами е, ё, ю, я после приставок на согласную и в сложных словах после первой части слов двух-, трёх-, четырёх-.
- ЗАПОМНИТЕ Природная зона • Экваториальный тропический лес • Смешанный лес • • Пустыня • Степь Тайга • Тундра • Арктическая пустыня
- 15. а) Как в окончаниях существительных и прилагательных, у наречий после шипящих в суффиксе под ударением пишется ____, без ударения ____.
- За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час?
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций А. Никитина и Марко Пола и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции завершились подробным описанием
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) В. Беринг Б) Х. Колумб ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие пролива, отделяющего Азию от Северной Америки 2) изучение северных морей 3) открытие Америки Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 23. Прямая AD, перпендикулярная медиане ВМ треугольника АВС, делит ее пополам. Найдите сторону АС, если сторона АВ равна 4.
- Верны ли данные суждения о принципах кредитования? А. Одним из принципов кредитования является срочность. Б. Одним из принципов кредитования является безвозмездность.
- В одной из кодировок UTF-32 каждый символ кодируется 32 битами. Петя написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Ель, кедр, сосна, кипарис, лиственница, можжевельник — хвойные растения». Ученик вычеркнул из списка название одного из растений. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 20 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название хвойного растения.
- Реши уравнение: 210 - 14x + 36:4 = 180
- 14. Найдите значение выражения 48 752: (305-289)+1278-18.
- 13. Автомат по разливу молока за 28 секунд наполняет 21 пакет. Сколько пакетов будет наполнено этим же автоматом за 40 секунд?
- 12. Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м? Запиши решение и ответ.
- Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения |3х+7|+5х при х=-6.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 240 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была ниже -6 °С.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 2 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Царь Пётр замысл..вший обз..вестись флотом искал по..ходящ..е место, что(бы) начать стр..ительство. Много лесов было осмотре(н, нн)о. Но только под Воронежем царь увид..в лесное богатство ост..новился. Здесь р..сли вековые (не)обхватные дубы и к..рабельные сосны текли полн.. водные реки бегущ..е к Дону. Царь пок..зал себя хозяйстве(н, нн)ым человеком об..явив леса к..рабельными. Смертная казнь пол..галась за сам..вольную рубку. Лес – только на к..рабли! Зв..нели пилы, стучали топоры, на лесных вырубках жгли уголь и в..рили смолу, в сотнях кузниц к..вали гвозди и як..ря. И к..рабли пошли (в)низ по рекам к Азову. Сегодня о тех врем..нах нап..минают названия многих сёл: Углянец, где жгли уголь для кузниц, Парусное, Гвоздовка. В самом (же) Воронеже царю п..ставлен пам..тник. А в лесах (до)сих пор можно встретить дубы помн..щие рождение деревя(н, нн)ого русского флота. (По В. Пескову)
- 3. Начертить прямоугольник, площадь которого 12 см². Вычислить его периметр.
- Заполни пропуски в тексте на основании утверждения: если в остроугольном треугольнике все углы меньше 90°, то 5 - 3 = 1.
- You received an email from your pen friend Christopher from America. Write him a reply letter of 40-60 words, answer his two questions. Format your reply according to the rules of letter writing. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter.
- 11. За первую четверть Петя получил по русскому языку восемь пятёрок, три четвёрки, две тройки и одну двойку. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Пятёрок по русскому языку за первую четверть Петя получил больше, чем остальных отметок вместе. 2) Четвёрок по русскому языку за первую четверть Петя получил меньше, чем троек. 3) Всего Петя получил меньше 15 отметок по русскому языку за первую четверть. 4) Петя получил по русскому языку за первую четверть пятёрок меньше, чем троек и четверок, вместе взятых.
- 10. Из 20 красных, 14 белых, 12 жёлтых и 34 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 9. Решите уравнение: 2(4х-5)-14-3x=6.
- 8. Даны числа: -2,7; 2,7; 3,3; -2,3 и -3,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- В каком направлении от мельницы находится геодезический знак?
- What is the number written at the bottom right?
- What is the text in the blue box?
- What phrase is written at the very bottom of the page?
- What is the word written at the bottom of the left column?
- What are the words written in the seventh row?
- What are the words written in the sixth row?
- What are the words written in the fifth row?
- What are the pairs of letters written in the fourth row, separated by a dash?
- What are the uppercase and lowercase letters written in the third row?
- What are the uppercase and lowercase letters written in the second row?
- What are the uppercase and lowercase letters written in the first row?
- -4 ≤ x ≤ 4
- 4) y = -3,5x + 2
- A(0,1) B(2,-4) C(1,15)
- 3) y = -2,5x + 1
- 2) y = -4x
- 1) y = -3
- 5. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- 4. Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, овраг, равнина, океан, оазис, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.