База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Укажите глаголы, которые пишутся с не раздельно
- 7. Укажите глаголы, которые пишутся с ь:
- 6. Укажите глаголы в повелительном наклонении:
- 5. Укажите глаголы II спряжения:
- 4. Укажите глаголы, которые пишутся с ь:
- 3. Укажите словосочетания с непереходными глаголами:
- 2. Укажите глаголы совершенного вида:
- 1. Укажите правильное утверждение:
- Put the verb in brackets into the correct form of the Present Simple Passive. (Поставь глагол в скобках в нужную форму простого настоящего времени в пассивном залоге.)
- Запишите число 9 в виде дроби со знаменателем 7.
- Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 8.
- Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем 9.
- Представьте число 7 в виде дроби с числителем 49.
- Представьте число 8 в виде дроби со знаменателем 3.
- Представьте в виде смешанного числа выражение 37/9 + 12/9
- Представьте в виде смешанного числа выражение 26/7 + 13/7
- Представьте в виде смешанного числа выражение 29/7 + 10/7
- Представьте в виде смешанного числа выражение 20/6 + 15/6
- Упражнение 5. Выберите правильный вариант
- Упражнение 4. Отрицательная и вопросительная формы
- Упражнение 3. Составьте вопросы к предложениям
- Упражнение 2. Найдите и исправьте ошибки
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в Past Simple
- На верхней полке — на 4 книги меньше. Сколько книг на этих двух полках?
- 6. Прочитайте отрывок из «Истории государства Российского» Н. Карамзина и ответьте на вопросы. Иван изъявлял уважение к Искусствам и Наукам, лаская иноземцев просвещённых: не основал академий, но способствовал народному образованию размножением школ церковных, где и миряне учились грамоте, закону, даже Истории, особенно готовясь быть людьми приказными, к стыду Бояр, которые ещё не все умели тогда писать. Наконец Иван знаменит в истории как законодавец... В заключение скажем, что добрая слава Иоаннова пережила его худую славу в народной памяти: стенания умолкли, жертвы истлели, и старые предания затмились новейшими; но имя Иоанново блистало на Судебнике и напоминало приобретение трёх Царств Могольских: доказательства дел ужасных лежали в книгохранилищах, а народ в течение веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как жи...
- 5. Прочитайте отрывок из сочинения историка Р. Ю. Виппера и ответьте на вопросы. Если бы он умер в 1566 г., в момент своих величайших успехов на западном фронте, своего приготовления к окончательному завоеванию Ливонии, историческая память присвоила бы ему имя великого завоевателя, создателя крупнейшей в мире державы... Вина утраты покорённого им Прибалтийского края пала бы тогда на его преемников... Его пороки, его казни были бы ему прощены так же, как потомству простило Александру Македонскому его злодеяния. 1) Можно ли согласиться с мнением историка? Почему? 2) Можно ли признать итоги правления Ивана IV успешными? Подтвердите свою позицию историческими фактами.
- 3. Найти P(B).
- 2. Найти P(A∩B), P(A∩B), P(A), P(B), P(A∪B), P(A∪B), P(A∪B).
- 1. В случайном опыте N=15 равновод можных элементарных событий, из которых N(A)=12 благоприятствуют событию А. Вычислить вероятность событий А и А.
- Задание 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) кресло более удобнее 2) двумстам ученикам 3) новых чулков 4) лягте на раскладушку
- Задание 4 Из второго предложения последнего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «внешнее очертание, наружный вид предмета». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Задание 3 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: где стали делать первые игрушки из стекла? Запишите ответ.
- 4. Небольшой вал и засека не хранимые решительно никем показывали страшную беспечность.
- 3. И какой же русский не любит быстрой езды?⁴
- 2. Первый, кто попался им навстречу, это был запорожец, спавший на самой середине дороги, раскинув руки и ноги. Тарас Бульба не мог не остановиться и не полюбоваться на него.
- 1. Всё уснуло в селе. Один только месяц¹ всё так(же) блистательно и чудно плыл в (не)объятных просторах роскошного украинского неба и так(же) прекрасна была земля в дивном серебря(н, нн)ом блеске.
- 403. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Частицы заключите в прямоугольник. Какие из них вносят дополнительный оттенок усиления, а какие служат для выражения отрицания? В каком значении использовано слово роскошь* при образовании от него выделенного слова?
- 8/15 + (2 - 1 13/28) : 25/49 - 1 1/4
- 15. Объясни, какие ошибки допустил ученик, выполняя деление, и запиши правильное решение.
- Уменьшаемое 19 8 14 12 10 Вычитаемое 5 7 2 7 10 Разность 10 8 5 4 10 8 6 4 1 10
- Уменьшаемое 15 17 12 9 12 Вычитаемое 10 3 10 7 5 Разность 10 2 7 9 4 6 7 8 4 6
- Уменьшаемое 10 8 7 9 11 15 13 14 18 6 Вычитаемое Разность 3 4 2 6 5 8 4 6 9 3
- Уменьшаемое = вычитаемое + разность Вычитаемое = уменьшаемое - разность Заполни таблицы Уменьшаемое Вычитаемое 3 6 7 2 4 9 5 6 3 5 Разность 5 4 2 3 3 3 7 9 8 6
- 254. Вспомните, какой способ общения между людьми является самым главным. Какие формы речи вы знаете? Для чего человеку нужна устная речь? письменная речь? внутренняя речь? Как по-другому называют речь одного человека и разговор двух людей?
- почему 14-15 века стали временем великих потрясений и перемен для европы
- 4. Пушной торговый путь железного века по Уралу.
- 3. Описать иткульскую археологическую культуру.
- 2. Иткульский и Ананьинский (металло-лургические) этапы.
- 1. Возникновение кочевого и полукочевого скотоводства: причины и явления.
- Найдите вероятность события A U B
- Гетеродонтная (дифференцированная) зубная система есть у ...
- Установи расположение каждой точки относительно сторон угла P R Q, если луч RH является биссектрисой этого угла.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы красотки темнокрылой для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи занимают деревья, на которых растёт пармелия?
- 566. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Подчеркните как члены предложения междометия, которые употреблены в значении других частей речи. Подберите к выделенному слову однокоренные слова и запишите их.
- There are seven words in this word square. Can you find them?
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Письменно объясните орфограммы и пунктограммы. Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна клёнов и осин, раскрашенных осенью. Шелестит под ногами листва, опавшая с деревьев. Кое(где) виднеется шляпка подосиновика. Тонко просв..стит рябчик, прокричат в небе пролетающие косяком журавли. Что(то) грустное, прощальное слышится и видится в осеннем лесу, наполненн..м тишиной. Идёшь по такому лесу, расцвеченному красками, и поэтическим чувством наполняется душа. Иногда затрещит в лесу дрозд, застучит дятел, сидящий на сухом дереве. Ещё зелёный стоит на краю леса старый, развесистый дуб, роняющий на землю спелые жёлуди.
- Instructions to match illustrations of people with their traditional dwellings.
- Куда согласно данному отрывку последовала земская рать торжественным маршем? Где сошлись войска согласно данному отрывку?
- 2 Fill in the gaps with a/an/the, -.
- Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите проверочные слова (глагол в форме инфинитива). Леле...л, наде...лся, послыш...лся, всматрив...лся, вид...лся, обид...л, знач...л, та...л, оконч...л, повес...л, вылеч...л, ненавид...л, спор...л, кле...л, стро...л, се...л.
- What is the cost?
- What is the mileage?
- How many rooms are there?
- What is the area?
- What is the maximum speed?
- Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5. Подпишите на карте города Новгород и Псков.
- Назовите век, когда Московское государство обрело границы обозначенные жирной пунктирной линией. Ответ попом.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 18. Найдите длину стороны ВС.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС. Определите длину отрезков, на которые точка Д делит сторону АС, если АС = 40 см.
- Точка О равноудалена от всех сторон треугольника. Под каким углом из точки О видна самая длинная сторона треугольника, если его углы равны 22°, 76° и 82°?
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 30°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 48°, угол CAD равен 22°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 56 см, а периметр треугольника АВМ равен 42 см.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 3. Отметьте пунсоном и подпишите населённый пункт, в котором вы живёте. Подпишите название формы рельефа, в пределах которой он расположен. Определите и подпишите рядом с пунсоном его высоту.
- 2. Обозначьте красным цветом российский отрезок 90-го меридиана, проходящий по материковой части. Рассчитайте его протяжённость в градусах и километрах. Полученные результаты запишите в легенде.
- 1. Отметьте на карте географические объекты, названные в честь русских землепроходцев.
- 7. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 16 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в спальне?
- 6. (ОБЗ) Плитка для пола размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол санузла?
- 5. На сколько процентов площадь большей лоджии меньше площади спальни?
- 4. (ОБЗ) На сколько процентов площадь коридора больше площади кухни?
- Problem 8. A circle with center O is shown. A line segment AB passes through point C. Point A is on the circle. Angle made by AC and AM is 30 degrees. Point M is on the circle. CM is perpendicular to AB. The length of AM is 10.
- Problem 7. A circle with center O is shown. A line segment AB passes through the center O. Point A is on the circle. Angle made by OA and AB is 30 degrees. Point M is on the circle. Segment OM is shown. The length of OM is 6.
- Problem 6. A triangle AMB is shown. The base AB has length 16. The angle at M is 90 degrees.
- Равнобедренный и равносторонний треугольники имеют равные периметры. Основание равнобедренного треугольника равно 9 см, а боковая сторона — 12 см. Найдите сторону равностороннего треугольника.
- 4. Какими свойствами должен обладать металл, из которого изготовляют спирали или ленты нагревательного элемента?
- 3. Приведите примеры использования тепловых действий тока.
- 2. Зачем баллоны современных ламп накаливания наполняют инертным газом?
- 1. Пользуясь рисунком 87, расскажите, как устроена современная лампа накаливания.
- Какая наука занимается проектированием и созданием автоматических технологических систем, используемых в производстве и повседневной жизни?
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Известно, что у Виктора в наборе оказались макароны, а у Марины в наборе был кекс. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Виктора в наборе была курица. 2) В наборе у Марины были макароны. 3) У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4) В наборе у Марины оказались овощи.
- Однородный куб плавает в воде, погрузившись на 3/4 своего объема. Если с помощью тонкой нити прикрепить центр верхней грани куба к плечу рычага длиной 8 см и уравновесить его гирей массой 36 г, прикрепленной к другому плечу рычага длиной 4 см, то куб будет погружен только на 2/3 своего объема. Найдите длину ребра куба.
- 5. Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- 4. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Fill in the correct form of the verb to be. How much butter ... there?
- 11. На рисунке изображены буквы. Выпишите в ответе номера букв, которые имеют ось симметрии.
- 10. Если в какой-то день к бабушке Полине Сергеевне приходят гости, то она печёт ватрушки. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если к бабушке Полине Сергеевне приходит в гости внук Егор, то она печёт ватрушки. 2) Если в среду к бабушке Полине Сергеевне не приходили гости, то она в этот день не пекла ватрушки. 3) Если Полина Сергеевна пекла ватрушки, значит, к ней в этот день не приходили гости. 4) Если во вторник Полина Сергеевна не пекла ватрушки, значит, к ней в этот день не приходили гости.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.