База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y=-2x+4 Б) y = 2х-4 В) y= 2x + 4
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x – a > 0, b – x < 0, x – c < 0.
- 3. Одно из натуральных чисел на 5 меньше второго, а произведение этих чисел равно 126. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 31 + 25x + 2x² = 7x – 9.
- 1. Найдите значение выражения (1 3/5 + 2 2/15) * 9/56.
- 10. Выполните действия с десятичными дробями (1,64*5,2+3,36-5,2) : (-3,075 : 1,5-0,5*(0,04-3,16)).
- 9. Используя формулы сокращённого умножения, вычислите 0,87^3 + 2,13^3 / 3 + 0,87*2,13.
- 8. Найдите значение выражения 404-34 / 43.37.
- 7. Выполните действия с десятичными дробями (5,324,2-3,324,2). ((3,26-3,05): 0,2 - 1,05).
- 6. Используя формулы сокращённого умножения, вычислите 7,46^3 + 6,26^3 / 13,72 - 7,46*6,26.
- 5. Найдите значение выражения 1212 / 214.611.
- 4. Выполните действия с обыкновенными дробями 6 5/11 + 21 * (1 8/21 - 5/7).
- 3. Найдите значение выражения (625^2 – 52^2) : 677.
- 2. Вычислите: (-2/7)^3 : (2/49)^2.
- 1. Найдите значение выражения (49^5)^3 : (7^6)^5.
- Построй график функции f(x) = |x|
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Подпишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB=120° и МО =6.
- В данном изображении представлена игра-головоломка «По спирали», где необходимо находить слова, вписанные в сетку. Просьба проанализировать сетку и предоставить информацию о найденных словах.
- Охарактеризуйте живой организм по плану: царство, строение клетки, значение в жизни человека
- 112. Высота наклонной плоскости 1,5 м, а длина 12 м. Груз массой 150 кг равномерно перемещают по этой плоскости, прикладывая силу 250 Н. Определите КПД наклонной плоскости.
- 18. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 32.
- 11. Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- 10. Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена сезонов года в Санкт-Петербурге 2) изменение преобладающих типов почв в направлении от экватора к полюсам 3) морские приливы и отливы 4) смена направления муссонов
- Вставьте пропущенные знаки (:, ×, +, –).
- География Домашнее задание П. 44 читать, в тетради продолжить описание внутренних вод Северной Америки.
- 14. Между сторонами угла АОВ, равного 156°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 32° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- С высокой башни вертикально вниз с начальной скоростью v₀ = 0,5 м/с бросают камень. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². 6.1. Через какое время скорость камня станет равной v = 6 м/с? Камень успевает разогнаться до указанной скорости до падения на землю. Запишите решение и ответ. 6.2. Рассчитайте расстояние, которое преодолеет камень к этому моменту времени. Запишите решение и ответ.
- Рассчитайте давление одного моля воздуха, заключённого в объёме 20 л при температуре 7-10 °С. Дайте ответ в мегапаскалях (МПа) и округлите до сотых долей. Универсальная газовая постоянная R=8.31 Дж/(моль К). Воздух в этих условиях можно считать идеальным газом.
- На рисунке представлен график зависимости температуры 10 кг некоторого вещества от времени его охлаждения при неизменной мощности отвода энергии. В начальный момент вещество находилось в жидком состоянии. Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера.
- Choose the correct variant. This is the best film I ... recently.
- Вынеси множитель за знак корня. Запиши в поле ответа верное число. √45 = √9 · 5 = √5
- 20. Решите уравнение = 8х=4(9-7x) - =5x+1,
- 19. Решите уравнение 6х + 2 = -1.
- 18. Решите уравнение 4х-4 = 16+2x.
- 17. Решите уравнение 7+8х= -2х-5.
- 16. Решите уравнение 1 = 7(4+2x)=-9-4x
- 15. Решите уравнение x/7 = 15/7.
- 14. Решите уравнение 3(x+2)-2(x-2) = 2.
- 13. Решите уравнение 2+ 3x = -7x-5.
- 12. Решите уравнение - х-4+5(х+3)=5(-1-x) -2.
- 11. Решите уравнение 3х+5+(x+5)=(1-x) +4.
- 10. Решите уравнение 13х – 13 = 25+11x.
- 9. Решите уравнение 2(х-1) = x+1.
- 8. Решите уравнение 2(x - 3) =х+3.
- 7. Решите уравнение 6х - 6 = 18+4x.
- 6. Решите уравнение 3 (х+5) - 2(x-5) = 5.
- 5. Решите уравнение: -5 +2х = -2x-3,
- 4. Решите уравнение 2х + 2 = -3.
- 3. Решите уравнение 3(х +11) - 2(x - 11) = 11.
- 2. Решите уравнение 2(х – 10) = х + 10.
- 1. Решите уравнение 9+2(3-4x) = 3х-7.
- Какой город имеет географические координаты 44°23′ с. ш. 26°4′ в. д.?
- 13. Гра «Редактор» Відредагуйте речення і запишіть.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) \(\frac{37}{16}\) Б) \(\frac{7}{6}\) В) \(\frac{53}{40}\) Г) \(\frac{69}{40}\) УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1,25. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2.
- 5. Прочитайте целиком одно из произведений Марка Твена, подготовьте отзыв или краткий пересказ прочитанного.
- 4. Постарайтесь рассказать о героях Марка Твена, во что играли, как изобретали всё новые и новые игры, забавы.
- 3. В чём проявлялась изобретательность Тома?
- 2. Какие книги Марка Твена вы читали? Какие из них вам особенно понравились?
- 1. Что вы узнали о Марке Твене из статьи Н. П. Михальской? Каким было его детство? Что отличало его в школе от других учеников? Чем интересен его псевдоним?
- Автором результата интеллектуальной деятельности признается ______, творческим трудом которого создан такой результат.
- Эту правду оспорить не сможет никто и никогда. И никто и никогда не сможет отнять у нас нашу Победу. Эту правду о человечестве самой большой в мировой истории над самым
- Как в России чтят память о Великой Отечественной войне?
- 2. Сделайте выводы
- 1. Определите естественный и общий прирост населения Северо-Западного ФО за 2023 год (на 1000 населения)
- a) 0,42 : 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 6 + 0,8 : 60; б) (2,83 + 2,57) : 18; в) 5,76 + 4,34 : 14; г) 3,6 + 3,2 : (22,5 – 14,5).
- 5. Комбайнёры за 5 дней собрали урожай с площади 153,5 га. С какой площади они соберут урожай за 9 дней, если будут работать с той же производительностью труда?
- 4. Решите уравнение: 1) 19x – 12x = 3,192; 2) 3x + 5x + 0,26 = 6,7; 3) 6x – 11,4 = 3,48; 4) 4,18 – 12x = 3,22.
- 3. Вычислите значение выражения: 1) (144 – 54,13) : 43 + 2,65 ⋅ 14; 2) 72,756 : 18 + 238 : 1000 – 0,316.
- 2. Чему равно частное: 1) 28,43 : 10; 2) 36 : 10; 3) 7 : 10; 4) 45,69 : 100; 5) 0,0248 : 100; 6) 17 : 1000?
- 1. Выполните деление: 1) 67,2 : 8; 2) 86,5 : 25; 3) 4,34 : 7; 4) 17 : 4; 5) 2 : 5; 6) 28,98 : 14.
- 3. Сравните природные условия Ямало-Ненецкого автономного округа и Омской области. Назовите и отразите на контурной карте основные отличия в специализации промышленности и сельского хозяйства.
- 2. Отметьте города с населением более 100 тыс. человек на реках Обь и Иртыш и их промышленную специализацию.
- 1. Обозначьте крупные месторождения топливно-энергетических ресурсов.
- uDF = 152°, ∠KEF = 84° UKM - ?
- uMD = 105°, ∠MEK = 80° UKF - ?
- ∠FED = 74°, uFD = 88° UKM - ?
- ∠MED = 122°, uMD = 136° ∠EKF - ?
- uKF = 102°, uMD = 124° ∠KEF - ?
- uKM = 46°, uFD = 138° ∠FED - ?
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой - с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В первый день туристы прошли четверть всей протяжённости маршрута. Во второй часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 22 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Восстанови пропущенные цифры в равенстве 3 . 1 = 31, если последняя цифра второго множителя и первая цифра в произведении одинаковые.
- В чём заключается главная мысль рассказа «Галка»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Галка»? 1) Кольцо девочки исчезло, когда она мыла посуду. 2) Галка прятала украденные вещи в тайнике на дереве. 3) Мальчик увидел, как галка стащила кольцо и очки. 4) Мальчик обиделся и выбежал из дому, потому что его несправедливо обвинили в том, чего он не совершал. 5) Бабушка закричала на мальчика, потому что подумала, что это он взял её очки. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Что сделал мальчик, когда его обвинили в том, что он взял чужие вещи? 1) Стал спорить с сестрой и бабушкой. 2) Обиделся и убежал из дома. 3) Заплакал от обиды на сестру. 4) Рассказал про галку-воровку. Ответ:
- Сколько месяцев среднемесячная температура была не выше 1°C?
- Сколько месяцев среднемесячная температура была отрицательной?
- Какой была среднемесячная температура в августе?
- Fill in much or many. How ... grapes are there?
- Solve the system of equations: $\begin{cases} 3x + 2y = 5 \\ -5x + 2y = 45 \end{cases}$
- 21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Амур — самая длинная река в России. (2) Китайцы зовут её рекой Чёрного дракона, потому что она известна своими грозными наводнениями. (3) В 1897 году произошло первое сильное наводнение на Амуре, которое вывело из строя только что запущенную Забайкальскую железную дорогу. (4) «Этот год надолго останется в памяти жителей Забайкалья как год страшной катастрофы», — писали позже газеты. (5) А вот что случилось на Амуре в 1960 году. (6) На реке долго сохранялся толстый, крепкий лёд. (7) Начался ледоход, образовались огромные ледяные заторы — скопления льдин. (8) Льдины загородили реку — вода вышла из берегов, затопила многие ления и большие площади посевов, разрушила животноводческие фермы. (9) Сейчас река Амур — это крупнейший рыбопромысловый район нашей страны.
- 20. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Бенджамин Франклин (1) смеясь (2) уверял (3) что (4) если бы мошенники знали все преимущества честности (5) то они ради выгоды перестали бы мошенничать (6) и жизни их была бы иной.
- 19. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Чтобы идти вперёд (1) чаще оглядывайтесь назад (2) ибо (3) иначе вы забудете (4) откуда вы вышли.
- вы (6) не околеваете? Что вы за такие персоны, что вас даже и смерть не берёт? Жмите, чёрт с вами, но не желаю вас кормить! Зотов возмущался, негодовал, а лошадь и собака слушали. Понимали ли эти два на хлебника, что их попрекают куском хлеба, — не знаю, но (7) казалось (8) животы из ещё более втянулись и фигуры съёжились, потускнели и стали забитее...
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 165 см и меньше 175 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.