База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На территории Африки условными знаками обозначены крупнейшие месторождения полезных ископаемых. Подпишите названия стран, в недрах которых они залегают.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 31 = 26
- 2. В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- 1. Выполните сложение: 2/7 + 3/7. Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 3/7. Выполните вычитание: 2,96 - 1,03.
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- 3. Решите задачи. Задача 1. Какое количество теплоты выделяется в нити электрической лампы в течение часа, если сила тока в лампе равна 1 А при напряжении 110 В?
- 2. Рассмотрите рисунок и подпишите названия деталей лампы накаливания.
- § 53 (§ 58). Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы 1. Допишите предложения. а) Основная часть лампы накаливания — ____ из ____. б) Основная часть электрического нагревателя — ____ из ____. в) Примеры электронагревательных приборов:
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 10. Каким образом Дон Кихот возвратился домой? Какие изменения произошли в нём?
- 9. Как Санчо Панса управлял островом и чем это кончилось?
- 8. Что случилось с Дон Кихотом в замке герцога?
- 7. Чем окончилось для героев освобождение каторжников?
- 6. Какое великое приключение было ознаменовано ценным приобретением рыцарского шлема?
- 5. Какие приключения идальго произошли на постоялом дворе, который он принял за средневековый замок?
- 4. Когда и как состоялась славная победа, одержанная доблестным Дон Кихотом в страшной и доселе невиданной битве с ветряными мельницами?
- 3. Что соблазнило Санчо Пансу в предложении Дон Кихота стать его оруженосцем?
- 2. Как и при каких обстоятельствах состоялось посвящение Дон Кихота в рыцари?
- 1. Что вы узнали о главном герое? Кто он? Что заставило его отправиться в путешествие?
- 1. Последователь ислама. 2. Титул монарха в Османской империи. 3. Исламский бог. 4. Священная книга мусульман. 5. Исламские богословы. 6. Мусульманская религия. 7. Башня при мечети, с которой призывают на молитву. 8. «Священная война» во имя распространения или защиты ислама. Разгадайте кроссворд.
- 4. Listen and complete.
- 3. Complete the exchanges.
- 2. Choose the correct item.
- 1. Tick (✔) the appropriate boxes.
- Вычислите: а) 1/5 · (-0,4) · 0,3 - 0,01064 : (-0,14); б) 44 : (-25) - (4,3 · 0,8 – 3,7).
- Постройте угол АВС, равный 60°. Отметьте точку N на стороне ВС и проведите через неё прямую а, перпендикулярную стороне АВ, а через точку Р на стороне АВ проведите прямую с, перпендикулярную стороне ВС. Измерьте транспортиром углы, образовавшиеся при пересечении прямых а и с.
- Проведите две прямые m и l, пересекающиеся в точке А, так, чтобы один из углов между ними был 79°.
- Найдите корень уравнения: a) 3⋅(x + 4) = 7⋅(x - 2) + 12; б) 4⋅(x - 1) + 2x = 5⋅(2 - x) + 19.
- 6.82 Постройте на координатной плоскости треугольник АВС, если А(4; 4), B(7; 0), С(1; -2). Постройте треугольник, симметричный треугольнику АВС относительно: а) начала координат; б) оси ординат; в) оси абсцисс.
- 6.81 Постройте на координатной плоскости треугольник MCD, если М(-1; −1), C(3; 5), D(5; −1). Найдите координаты точки пересечения стороны MD с осью у.
- 6.80 Отметьте на координатной плоскости точки A(0; 4), B(8; 0), L(-2; 0), K(-4; −1). Проведите прямые AB и LK и найдите координаты точки пересечения. На какой из этих прямых лежит точка С(0; 1)?
- 6.79 По координатам вершин М(-6; 4), N(2; 3), K(1; −3), D(-7; 1) постройте четырёхугольник MNKD. Найдите по рисунку координаты точки пересечения его диагоналей.
- 6.78 Постройте ломаную MNAP, если M(-10; -3), N(-8; 5), A(0; −1), P(7; 2), и ломаную BCF, если F(5; 3), C(-2; 7), B(-6; -3). Отметьте точки пересечения ломаных и запишите их координаты.
- 6.77 Найдите корень уравнения: 1) -2(3,1x - 1) + 3(1,2x + 1) = -14,5; 2) -5(4,2y + 1) + 4(1,4y - 2) = -20,7.
- 6.76 Найдите объём и площадь поверхности куба с ребром: а) 3 м; б) 0,3 м; в) 0,03 м.
- 6.75 Решите уравнение: а) х: 3,5 = 1,2 : 0,4; б) 2,5 : 6,8 = 1,5 : y.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- 8. В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол BCA равен 32°. Найдите угол BAH. Ответ дайте в градусах.
- 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответ округлите до сотых.
- 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр этого параллелограмма, если ВК = 15 см, КС = 9 см.
- Bluetooth, Wi-Fi и сотовая мобильная связь – это ... технологии связи
- Choose the correct variant. They ... in a helicopter over St. Petersburg this week.
- 112. Большая боковая сторона прямоугольной трапеции равна 14 см; а средняя линия этой трапеции равна 10 см. Найдите радиус окружности, вписанной в трапецию.
- 111. Точка касания окружности, вписанной в равнобокую трапецию, делит её боковую сторону на отрезки, один из которых равен 5 см. Найдите основания трапеции, если её периметр равен 56 см.
- 110. Средняя линия трапеции равна 12 см, а периметр — 48 см. Докажите, что в данную трапецию можно вписать окружность.
- 109. Боковая сторона равнобокой трапеции, в которую можно вписать окружность, равна 12 см. Найдите периметр трапеции.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Рассмотрите алгоритм для исполнителя Чертёжник:
- 8. При уменьшении силы тока в цепи электромагнита магнитное поле...
- 7. Если вокруг электрического заряда существует и электрическое и магнитное поле, то этот заряд:
- 6. Сила тока вычисляется по формуле:
- 5. Если заряженные тела взаимно притягиваются, значит они заряжены ...
- 4. При плавлении твёрдого тела его температура...
- 3. Какая физическая величина обозначается буквой L и имеет размерность Дж/кг?
- 2. Каким способом больше всего тепло от костра передается телу человека?
- 1. Внутренняя энергия тел зависит от:
- Успешная социализация, согласно лекции, представляет собой баланс двух процессов. Каких именно? Выберите один ответ:
- Мама моложе бабушки на 24 года. На сколько лет мама будет моложе бабушки через 10 лет?
- Мама моложе бабушки на 24 года. На сколько лет мама будет моложе бабушки через 4 года?
- 2. Рассмотри фотографии московских улиц начала XX века и 1930-х годов. Узнай, где какая. Какие характерные приметы времени, запечатленные на фотоснимках, помогли тебе в этом? Подпиши фотографии.
- 1. Выбери правильный ответ и отметь его знаком В 1925 году наша страна и её столица назывались
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 60° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Задание 5. Металлургический кластер Дальнего Востока и Забайкалья расположен на территории России и включает в себя несколько регионов. Основные центры металлургического производства в этом кластере – это Приморский край, Хабаровский край, Амурская область, Еврейская автономная область, Забайкальский край и Алтайский край. На контурную карту нанеси субъекты РФ, которые входят в металлургический кластер Дальнего Востока и Забайкалья. Обозначь их административные центры.
- Прочитай текст и выполни задание. После урока истории Петя и Андрей пошли домой. Из головы у Пети не выходил новый термин, о котором рассказывала учительница. — Как ты понял тот термин, который мы изучали на уроке? Он же не про корм? — спросил Петя. — Конечно нет! Он обозначает систему, при которой должностное лицо содержалось за счёт местного населения, — ответил Андрей. — Получается, князь посылал человека на работу в какую-то землю, а местные должны были ему приносить еду и деньги? — уточнил Петя. — Да, вроде того! Запиши в поле ответа термин, который обсуждают одноклассники.
- Из точки M вне окружности проведены две секущие. Первая секущая пересекает окружность в точках А и В (А между М и В), вторая – в точках С и D (С между М и D). Найдите градусную меру угла BAD, если ∠ADC = 32°, ∠BMD = 53°.
- К какой группе растений относится Паслён чёрный?
- В каком году началась история создания комплекса ГТО?
- 11 2/5 + 7 1/2 * (28/5 - 14 - 1 33/30 + 13/50) * (24 5/7 - 10 23/100)
- Read again. What do Mike's dad and James' dad do?
- The sentences are from the dialogue between two friends. What is it about? Listen, read and check.
- Сделай вывод, как количество вещества влияет на скорость, с которой это вещество растворяется в воде.
- Ученики проводили опыты по растворению веществ в воде. Дети взяли два стакана, в первый насыпали столовую ложку крупной соли, а во второй две столовые ложки. В оба стакана налили одинаковое количество горячей воды и подождали до полного растворения соли. Ребята заметили, что в первом стакане соль растворилась быстрее, чем во втором. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
- Сопоставьте начало фраз из левого столбца с их продолжением из правого столбца. Заполните таблицу.
- Где артикль а агде an?
- 8. 5 = 12 - 5(4x - 1)
- 7. 3(3 - 2x) + 8 + 2x = 5
- 6. 6(3x + 1) - 3x = 11x
- 5. 16 + 6x = 5(1 - 2x) - 13
- 4. (-x + 7)(-8x + 5) = 0
- 3. -9(8 - 9x) = 4x + 5
- 2. 2 - 3(2x + 2) = 5 - 4x
- 1. 1 - 5x + -6x + 8
- Установите соответствие между различными структурами, изображёнными на рисунке 13, и семействами, для которых они характерны.
- Используя палетку, определите, чему равна площадь нарисованной фигуры. Двигайте палетку с помощью мышки. Ухватив за красную точку, палетку можно поворачивать. Палетка разбита на клетки размером 1 см х 1 см. Площадь нарисованной фигуры равна ___ см².
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y=-2x+4 Б) y = 2х-4 В) y= 2x + 4
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x – a > 0, b – x < 0, x – c < 0.
- 3. Одно из натуральных чисел на 5 меньше второго, а произведение этих чисел равно 126. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 31 + 25x + 2x² = 7x – 9.
- 1. Найдите значение выражения (1 3/5 + 2 2/15) * 9/56.
- 10. Выполните действия с десятичными дробями (1,64*5,2+3,36-5,2) : (-3,075 : 1,5-0,5*(0,04-3,16)).
- 9. Используя формулы сокращённого умножения, вычислите 0,87^3 + 2,13^3 / 3 + 0,87*2,13.
- 8. Найдите значение выражения 404-34 / 43.37.
- 7. Выполните действия с десятичными дробями (5,324,2-3,324,2). ((3,26-3,05): 0,2 - 1,05).
- 6. Используя формулы сокращённого умножения, вычислите 7,46^3 + 6,26^3 / 13,72 - 7,46*6,26.
- 5. Найдите значение выражения 1212 / 214.611.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.