База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кто автор изречений:
- 7. Напишите 5-7 предложений на тему "Мое любимое время года", используя глаголы разных видов и времен.
- 6. Найдите ошибки в образовании видовременных форм глаголов. Вариант 1: 1-4 предложения Вариант 2: 5-8 предложения
- Общее: Выпишите глаголы, которые передают последовательность действий. Вариант 1. Найдите глаголы, описывающие длительное состояние или повторяющееся действие. Вариант 2. Объясните, как использование глаголов разных видов помогает создать картину происходящего. Текст: Однажды утром солнце медленно взошло над горизонтом, осветило верхушки деревьев и согрело землю. Птицы начали петь, и первые лучи солнца заиграли в их перьях. Постепенно просыпался лес: сначала шевельнулась ветка, затем раздался шорох листвы, и вот уже целая стая птиц вспорхнула с деревьев.
- 1. Солнце ярко светит в небе 2. Птицы весело щебечут на деревьях. 3. Весной природа пробуждается от зимнего сна. 4. Я прочитал интересную книгу вчера вечером. 5. Мы будем отдыхать на море следующим летом. 6. Художник нарисовал прекрасный пейзаж. 7. Дети играют в парке после школы. 8. Мама приготовит вкусный ужин вечером. 9. Друзья встретились после долгой разлуки. 10. Завтра мы отправимся в путешествие.
- 1. Солнце ярко светит в небе 2. Птицы весело щебечут на деревьях. 3. Весной природа пробуждается от зимнего сна. 4. Я прочитал интересную книгу вчера вечером. 5. Мы будем отдыхать на море следующим летом. 6. Художник нарисовал прекрасный пейзаж. 7. Дети играют в парке после школы. 8. Мама приготовит вкусный ужин вечером. 9. Друзья встретились после долгой разлуки. 10. Завтра мы отправимся в путешествие.
- 3. Write true answers.
- 2. Find six words to describe films.
- 1. Match the types of film with the words in the box.
- What is the text about?
- Containers & quantities Look at Ann's shopping basket. What did she buy?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 22. Установите соответствие названием партии и фамилией ее лидера: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Ответ запишите в таблице.
- 21. Назовите не менее трех причин поражения России в русско-японской войне
- 20. Что из перечисленного относится к итогам Манифеста 17 октября 1905г.:
- 19. Важнейшее мероприятие аграрной реформы Столыпина:
- 18. Отметьте, что из перечисленного относится к реформам П.А.Столыпина
- 17. Отметьте, что не являлось причиной начала первой русской революции
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается около кончика корня Фасоли обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответ соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, которая обозначена буквами А.
- Кузиной Кратен Дрины 5 „Б" 05.05.26 Мантия - І вариант Отеоническая Кан образу ваются магматич Привести примеры горных пород. ичестие горные породы?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 56-8х = 2x.
- Даны числа: 5⅓, 1⅗, 3⅕, 2⅗ и 5⅗. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 3х-|2-8х| при х=7.
- spp
- 2. Сгруппируйте растений по типам корневой системы, впишите цифры.
- 1. Напишите название органов растения:
- 39. Say these phrases in Russian. 1) once upon a time 2) the best cheese in all the land 3) everyone could smell the cheese 4) the king called the wise men 5) how to get rid of the mice 6) that's easy
- 6. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу.
- 5. В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 46°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 4. Острый угол. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- 18. На квадратной сетке изображен прямоугольник. Найдите площадь этого прямоугольника, если площадь одной клетки равна 1.
- 17. Один из углов прямоугольного треугольника равен 36°. Найдите острые углы этого треугольника. Ответ дайте в виде числа.
- 16. Отрезки AC и BD — диаметры окружности. Докажите, что треугольник ABC равен треугольнику DCB.
- 15. Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, стороны AB равны 95, стороны BC равны 93, стороны AC равны 128. Найдите MN.
- 14. Квадратный лист биссектрисой разделен на два треугольных листа. За каждые 20 минут можно получить из 1 листа 3 новых листа. Сколько листов получится через 2 часа, если первоначально был 1 лист? Ответ дать в виде числа.
- 13. Укажите промежуток, являющийся решением неравенства 6x - x² < 0.
- 12. Энергия ионизации атома водорода в основном состоянии равна 13,6 эВ. Определите энергию излучения (в эВ), если электрон перешел с третьего энергетического уровня на второй. Ответ дать в виде числа с точностью до сотых. Ответ:
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) Основания равнобедренной трапеции равны. 3) Все высоты равностороннего треугольника равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите высоту трапеции, если основания равны 3 и 7.
- В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно \(\frac{\sqrt{3}}{2}\). Найдите сторону треугольника.
- Что произойдет, если TTL пакета достигнет нуля?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ BD равна 18, а угол ABD равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 9√3.
- Выберите признаки, характерные для птиц:
- Выберите признаки, характерные для всех позвоночных животных:
- Карточка №2
- Карточка №1
- 3) Выполни деление, заменяя делитель произведением: 320 : 16 = 750 : 50 = 5400 : 900 =
- Фермер собрал 160 кг вишни. Из них 64 кг разложили в ящики, а остальную вишню разложили в корзины, по 12 кг в каждую. Сколько корзин заняли?
- 2) Вычисли удобным способом: 420 : (10 ⋅ 7) = 5400 : (100 ⋅ 3) = 7200 : (9 ⋅ 4) =
- What is the text on the image?
- 1) Объясни, как можно разделить число на произведение тремя разными способами, и закончи вычисления: 56 : (4 ⋅ 7) = 56 : 28 = 56 : (4 ⋅ 7) = (56 : 4) : 7 = 56 : (4 ⋅ 7) = (56 : 7) : 4 =
- Установите правильную последовательность этапов делового общения: установка контакта (знакомство), ориентировка в ситуации общения, обсуждение интересующей проблемы, решение проблемы, завершение контакта (выход из него).
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 3400. Какое число задумали?
- What is the procedure?
- What is the task?
- Реши уравнение, используя основное свойство пропорции (если a/b = c/d, то ad = bc): 0,3 / (x + 4) = 0,7 / (x - 1). Ответ (запиши в виде целого числа или десятичной дроби): x = ?
- Заполните пропуски в тексте: 1. Тогда точка О будет центром __________ её радиусами. 2. На рисунке изображён __________ треугольник АВС. 3. Пусть точка О — точка пересечения __________ прямых. 4. Так как точка О принадлежит __________ угла А, то она равноудалена от __________. 5. Следовательно, точка О __________ треугольника. Докажите теорему: в любой треугольник можно вписать окружность. Для доказательства достаточно показать, что для любого треугольника АВС существует точка О, удалённая от каждой __________ на некоторое расстояние r. Тогда точка О будет центром окружности радиуса r, которая __________. На рисунке изображён произвольный треугольник АВС. Проведём __________ углов А и В. О — точка их пересечения. Так как точка О принадлежит биссектрисе угла А, то она равноудалена от __________. Аналогично, так как точка О принадлежит __________
- 16. Прочтите отрывок из Земского собора. «Да в прошлых годах присылал ко Государю - Царю... всея Руси запорожский гетман Богдан Хмельницкий и всё войско Запорожское посланников своих много раз, что паны рада и вся Речь Посполитая на православную христианскую веру греческого закона и на святые Божии восточные церкви восстали и гонение учинили большое. И их... от истинной православной христианской веры, в которой они издавна живут, учали отлучать и неволить к своей римской вере. И церкви Божии запечатали, а в иных учинили унию, и всякие над ними гонения, и поругания, и злости нехристианские чинили... И они, [казаки] ...у Царского Величества милости просят, чтоб он, Великий христианский Государь, жалея благочестивые православные христианские веры и святых Божиих церквей и их, православных христиан, невинные крови пролития, умилосердился над ними, велел их принять под свою царского величества высокую руку. И учинил им на гонителей христианские веры и Святых Божиих Церквей, на поляков, помочь и послал войска свои... И по тому по всему приговорили: гетмана Богдана Хмельницкого и всё войско Запорожское с городами и с землями принять». Выберите в приведённом списке три верных суждения. 1) Царь, об обращении к которому говорится в тексте, Иван Грозный. 2) В тексте сообщения указываются религиозные причины конфликта, о котором в нём говорится. 3) В том же столетии, к которому относится проведение собора, в России были отменены кормления. 4) Менее, чем за пять лет до собора, отрывок из решения которого приводится, в России был принят новый свод законов. 5) В результате начавшейся из-за принятого собором решения войны Россия вернула Смоленск. 6) Одним из участников собора, отрывок из решения которого приводится в задании, был А. Ф. Адашев.
- 15. Установите соответствие: Событие 1 «Азовское сидение» 2) восстание С. Разина 3) Соляной бунт 4) начало реформы патриарха Никона, возникновение раскола Дата a) 1671 б) 1637-1642гг в) 1653 г; г) 1648г;
- 14. Установите соответствие между личностями и их деятельностью: События 1) Андрусовское перемирие; 2) Соловецкое восстание; 3) «Азовское сидение» 4) Смоленская война 5) Новоторговый устав Годы правления А) правление Михаила Фёдоровича Б) правление Алексея Михайловича
- 13. Расположи в хронологической последовательности следующие события: а) включение в состав России Украины б) царствование Бориса Годунова г) освобождение Москвы от поляков д) окончательное подавление восстания Степана Разина
- Помню — мама ещё молода, Улыбается нашим соседям. И куда-то мы едем. Куда? Ах, куда-то, зачем-то мы едем... А Москва высока и светла. Суматоха Охотного ряда. А потом — купола, купола. И мы едем, всё едем куда-то.
- Помню — папа ещё молодой, Помню выезд, какие-то сборы. И извозчик лихой, завитой, Конь, пролётка, и кнут, и рессоры. А в Москве — допотопный трамвай, Где прицепом — старинная конка. А над Екатерининским — грай. Всё впечаталось в память ребёнка.
- Как называется слово или выражение, употреблённое в переносном смысле вместо другого, потому что между обозначаемыми предметами есть сходство?
- Как называется предмет, действие или слово, служащие условным обозначением какого-либо явления?
- Раскройте скобки и запишите слово «соленья» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. На даче был небольшой погребок для хранения овощей, (соленья) и маринованных грибов. Ответ:
- Замените словосочетание «день без ветра», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Шаболовская (1) телебашня (2) — это изящное и в то же время чрезвычайно прочное сооружение, которое построено по проекту знаменитого архитектора (3) Владимира Шухова (4) в 1922 году. Уже в 1950-х годах башня стала символом нового времени: она вдохновила Алексея Толстого на создание романа (5) Гиперболоид инженера Гарина (6), а её изображение стало неотъемлемым элементом заставки многих телепередач, включая знаменитую новогоднюю программу (7) Голубой огонёк (8).
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Жёлтый одуванчик. В течени.. (1) лета не выб.. (2)решь дня, в который нельзя было бы увид.. (3)ть эти цветы. Но в мае разл.. (4)вается их первая, самая яркая волна. Говорят, что всякий цветок похож на солнце. Рассматр.. (5)вая озёра цветущ.. (6)х одуванчиков невозможно освободиться от впеч.. (7)тления, что художник-г.. (8)нт окунал свою кист прямо в солнце и разбрызг.. (9)вал его по зелёной земле.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) СТАРИННЫЙ — в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н пишется -НН-. 2) НЕИЗЪЯСнимый — буква разделительный ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный, перед буквой Я. 3) ОБВИНИТЬ — в корне слова пишется непроверяемая гласная. 4) ВЕРТИТ — в окончании глагола II спряжения в форме 3-го лица единственного числа пишется окончание -ИТ. 5) ОТРЕЧЬСЯ (от власти) — на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Ь. Ответ:
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) В неполном предложении 1) Лев, Дева и Водолей — самые заметные из весенних пропуска месте на члена предложения ставится тире. Б) Обстоятельство, выраженное оборотом, деепричастным обособляется. В) После прямой речи перед словами автора ставится тире. созвездий в наших широтах. 2) В Чацком А.С. Пушкина удивляло то, что герой «мечет бисер» перед такими людьми, как Репетилов. 3) Дерево познаётся по плодам, а человек по делам. 4) «Историк и поэт различаются тем, что первый говорит о происшедшем, второй же размышляет о том, что может произойти», — утверждал Аристотель. 5) В доме медвежата согрелись и сразу уснули, а проснувшись утром, стали знакомиться с обстановкой комнаты. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 1 5 4
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, осложнённое однородными членами предложения. 2) Предложение 2 сложное бессоюзное. 3) В предложении 3 содержится 2 (две) грамматические основы. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным причины. 5) В сложном предложении 5 первая часть содержит составное глагольное сказуемое. Ответ:
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Элисте. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- 6.3. Если бы Максим захотел выяснить, влияет ли температура воды в бутылках на высоту тона звука, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как количество воздуха влияет на высоту тона звука. Ответ:
- 6.1. Сравни условия вибрации воздуха в бутылках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Форма бутылок: Материал, из которого изготовлены бутылки: Количество воздуха в бутылках:
- Величия природы? Родины ты знаешь? Назови.
- 4. На представленных репродукциях мотив реки. Как ты воспринимаешь содержание этих картин русских художников? Как по-разному раскрывают они своё понимание красоты и величия природы?
- 4. На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/60R17?
- 3. Найди диаметр колеса автомобиля, выпускаемого заводом. Ответ дай в миллиметрах.
- 2. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 255/50R18 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 265/60R18?
- 1. Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дай в миллиметрах.
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Сказала бы мама?»? Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа номера.
- 12 Почему ребята решили вернуться домой? Ответ:
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие словом и его значением: к каждому элементу, первом столбце, подбери элемент из второго столбица. Слова Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 23. Кто из героев был «не красавец, но и не дурной наружно и, не слишком толст, но и не слишком тонок» (Н.В.ГС «Мертвые души»)?
- 22. Кто имел «страстишку к картишкам» (Н.В.Гоголь «Мертвые души»)?
- 21. Кого Гоголь называет «прорехой на человечестве» (Н.В.Гоголь «Мертвые души»)?
- 20. Как определил Гоголь жанр «Мертвых душ»
- 19. У кого из героев в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души» была беседка с надписью «Храм уединенного размышления»?
- 18. Какой наказ дал отец Чичикову (Н.В. Гоголь «Мертвые души»)?
- 17. У кого в кабинете всегда лежала книжка с закладкой на 14 странице (Н.В.Гоголь «Мертвые души»)?
- 16. Кто из помещиков прежде был бережливым хозяином?
- 15. Кто предложил Чичикову на ночь почесать пятки (Н.В.Гоголь «Мертвые души»)?
- 14. Кто из помещиков в хозяйстве много хлопотал о прочности (Н.В.Гоголь «Мертвые души»)?
- 13. Какого помещика Чичиков посетил первым
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.