База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What does 'BD' refer to in footnote 2?
- What does the footnote '1' explain?
- What did André do in the evenings?
- What activities did André participate in during the day?
- Where did André spend his holidays?
- What is the main topic of the text?
- Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Спортсмен тренируется на стадионе, пробегая по кругу 0,6 км. Какое наименьшее число кругов он должен сделать, чтобы пробежать 10 км?
- 5. Найдите неизвестное число: а) a+4,9 = 50; б) 0,9 : a = 7,5.
- 4. Собственная скорость лодки 8,5 км/ч, скорость течения реки 1,5 км/ч. Расстояние между пристанями 17,5 км. За какое время пройдет лодка это расстояние, если будет плыть против течения реки?
- 3. Выполните действие: а) 0,63 ⋅ 51,2; б) 4,292 : 0,37.
- 2. Уменьшите в 100 раз каждое из чисел: 312,54; 6,7; 0,02.
- 1. Вычислите: 2,79 + 19,4 - 14,3.
- 18. Җөмләләрнең баш һәм иярчен кисәкләрен билгелә. Асларына сыз. Халимә чәчәкләрне ярата. Ул иртән суны сибә.
- a) Расположи значения переменной x в порядке убывания и расшифруй имя знаменитого древнегреческого писателя.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? \( A \cdot 18 = 450 \)
- В классе 30 учеников, из них две пятых — девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- Найдите значение выражения \(\frac{45}{7} - \frac{3}{7}\)
- 5 Американскому политическому деятелю Б. Франклину (1706–1790) принадлежит следующее высказывание: «Прежде чем советоваться с прихотью, посоветуйся со своим кошельком». 1. Как Вы понимаете смысл слова «прихоть»? Ответ. 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания. Ответ.
- 4 Ученице 9 класса Лизе пришло СМС-сообщение от неизвестного абонента: «Пополняя счёт на телефоне моей матери, я случайно перепутала номер. Пожалуйста, верните мне 350 рублей». Далее в СМС-сообщении указывается номер телефона, который отличается от номера, с которого пришло сообщение, и совсем не похож на номер мобильного телефона Лизы. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Лизы? Как ей правильно поступить в данной ситуации? Ответ:
- 3 Установите соответствие между признаками и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ А) возможность воспроизводить знание при соответствующих условиях в абсолютно любом месте и вне зависимости от времени 1) наука 2) религия Б) доказательность выводов В) поклонение сверхъестественным силам Г) вера в божественное происхождение мира и человека Д) достоверность получаемых результатов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- 2 Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Рыночную экономику от других экономических систем отличает свобода хозяйственной инициативы. 2) На формирование предложения влияют только доходы потребителей. 3) Товары – продукты труда, произведённые для обмена (продажи). 4) Государство любого типа решает проблему наполнения бюджета. 5) Система социальной поддержки населения направлена на прямую поддержку предпринимательской деятельности. Ответ:
- 5. Рассмотрите изображение молодого листа монстеры и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4.2. Какое вещество используют для доказательства наличия в семенах крахмала? Ответ:
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ИСПАРЕНИЕ ВОДЫ ЛИСТОМ (А) почвенный раствор, состоящий из воды и минеральных веществ, по особым клеткам - сосудам поступает в лист. Здесь часть воды используется в процессе фотосинтеза, а часть, перейдя в газообразное состояние, испаряется через ______ (Б). Этот процесс имеет название ______ (В). Минеральные соли остаются в листьях, накапливаются и вызывают ежегодное отмирание листьев - листопад. Список слов: 1) корень 2) стебель 3) сосуд 4) транспирация 5) устьица 6) фотосинтез
- 2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки, расположенные в жилках листьев у растений? Ответ:
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.2. С разрушением какого пигмента связано пожелтение и покраснение листьев? Ответ:
- 1.2 Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ:
- 1.1. Как называют данный процесс? Ответ:
- 20 Тип 13 № 6537 Выберите два вещества, при электролитической диссоциации которых образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов. 1) сульфат магния 2) нитрат натрия 3) сульфид калия 4) хлорид железа(II) 5) нитрат кальция
- 19 Тип 13 № 6536 Выберите два вещества, при электролитической диссоциации которых образуется одинаковое число положительных и отрицательных ионов. 1) хлорид калия 2) хлорид бария 3) карбонат натрия 4) сульфат железа(II) 5) сульфат алюминия
- В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42л, то в обеих бочках будет поровну. Сколько литров бензина в каждой бочке изначально?
- 4. Решите уравнения: a) 8y = - 62,4 + 5y ; б) 10 - 2(3x + 5) = 4(x - 2)
- 3. Упростите выражение: 6(3a - b) - 2(a - 3b)
- 2. Раскройте скобки: a) (5a - 8b + 14c); б) - (7а + 96 – 81)
- 1. Приведите подобные слагаемые: 10x - 13y - 12x - 32y
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций С. Дежнева и В. Беринга и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции совершили кругосветные плавания в тропических широтах 2) Обе экспедиции прошли проливом между Евразией и Северной Америкой 3) Обе экспедиции прошли морским путем в Индию 4) Обе экспедиции дошли почти до Камчатки вдоль восточного берега Евразии
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Иван Москвитин Б) Френсис Дрейк ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) впервые пересек Уральский хребет 2) прошел проливом между Южной Америкой и Антарктидой 3) вышел к берегам Охотского моря
- 2) взаимодействие между частицами вещества 3) размещение природных зон 4) физические явления
- 5. Основание пирамиды - прямоугольный треугольник с острым углом а. Все боковые ребра пирамиды наклонены к плоскости основания под углом В. Найдите объём пирамиды, если радиус
- 4. Основание прямой призмы - равнобедренный треугольник с основанием а и углом при вершине а. Диагональ боковой грани призмы, содержащей основание равнобедренного треугольника, наклонена к плоскости основания под углом В. Найдите: 1) объём призмы; 2) площадь боковой поверхности цилиндра, описанного около призмы.
- 3. Диагональ основания правильной четырёхугольной пирамиды равна д, а двугранный угол пирамиды при ребре основания равен а. Найдите объём пирамиды.
- 2. Через вершину конуса проведена плоскость под углом а к плоскости основания. Эта плоскость пересекает основание конуса по хорде, которая видна из центра основания под углом В. Радиус основания конуса равен R. Найдите площадь сечения конуса данной плоскостью.
- 1. Даны точки А (1; 5; 8), В (5; 2; 9), C (7; 4; 7), D (8; 3; 0). Докажите, что прямая АВ перпендикулярна плоскости ВСD.
- 7. Илья Петрович собирается с лекциями по математике по городам Сибири и Урала на неделю, с понедельника по воскресенье включительно. Он посетит по порядку города: Пермь, Екатеринбург, Челябинск и Уфа. В каждом городе Илья Петрович планирует быть не более двух дней, а переезжать из города в город будет только ночью.
- Рассмотри схемы. Под какой буквой логическая цепочка указана правильно?
- Укажите имя, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (первая буква гласная) ИЛИ (последняя буква гласная).
- From: Emily@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: School ...School is an important part of our lives. I like my school and classmates. What subjects do you enjoy the most? When do you prefer to do your homework? Do you school prepares us well for the future?
- 27612
- 38416
- 19513
- 1 cm.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Найдите значение выражения \[\sqrt{\frac{24-6\sqrt{3}}{3-\sqrt{3}}} - \sqrt{3}\]. Решение.
- Hey Jennifer, I hope you are doing well! I wanted to tell you about my Saturday. Every Saturday I go to a beautiful park near my house! There are lots of things to do there. I love riding my bike there. Do you have a nice park where you live? What do you like doing in the park? Do you think it is important to spend time outside? Write me back soon! Your friend, [Your Name]
- 348. Постройте график функции: a) y = 0,25|x| + 1; б) y = |x| + 0,5x; в) y = |x|/x * (x - 2).
- Solve the following arithmetic problems:
- 6.360 Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью должна ехать Марина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в километрах в час.
- 6.359 Выполните деление: a) 19,44 : 7,2; б) 1,972 : 5,8; в) 41,666 : 8,3; г) 1,8315 : 4,5; д) 213,9 : 9,3; e) 0,0825 : 0,33; ж) 0,03472 : 0,028; 3) 15,39 : 4,05; и) 86,496 : 21,2.
- 18. Олег и Аня не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Олег думает, что нужно от числителя отнять 4, а от знаменателя отнять 3. Олег делает так: 8/6 = (8-4)/(6-3) = 4/3. Аня считает, что нужно от числителя отнять 3, а от знаменателя отнять 2. Аня делает так: 6/4 = (6-3)/(4-2) = 3/2. Тридцать раз «сократили» дробь по своим правилам и получили дробь со знаменателем 1952. Найдите числитель получившейся дроби. Запишите решение и ответ.
- 17. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 80% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 150?
- 16. Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Перепишите, вставьте пропущенные буквы, определите части речи и условия раздельного/слитного написания НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. 1) Мой слух поразили какие-то странные, (НЕ)ПРИВЫЧНЫЕ звуки. 2) (НЕ)ВЕРЯЩИЙ в чудеса фокусник лукаво улыбался. 3) Новобранцы были совершенно (НЕ)ПОХОЖИМИ на местных жителей. 4) Море слилось с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе ткань облаков, (НЕ)СКРЫВАЮЩИХ собою звёзд. 5) Общество, (НЕ)НАВИДЯЩЕЕ личность, само обрекает себя на гибель. 6) Ёжик всё плясал, Медвежонок играл, и они даже не заметили, что, кроме них, в доме (НИ) КОГО нет. 7) Он любит запутанные фразы или вкладывает в уста действующих лиц торжественные, но (НЕ)СОВСЕМ грамотные сентенции. 8) Ася (НИ) СКОЛЬКО не походила на своего брата. 9) О чём бы (НИ)ШЛА речь, в словах друга непременно пряталась ирония, проявлявшая себя в оттенке интонации, изгибе ухмылки. 10) Командировку утвердили ещё в июле, и ехать обязан был (НЕ)КТО иной, как Дмитриев.
- Какая планета находится ближе всего к Солнцу?
- 6. Найдите значение выражения (4,3 – 6,58) · 2,5 + (–16,8 + 70,98) : (–8,4).
- 5. Найдите значение выражения:
- 4. Найдите значение выражения:
- 3. Сравните числа:
- 2. Отметьте на координатной прямой точку А(3), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки М, Н, К и Р, если М левее точки А на 18 клеток, Н - середина отрезка АМ, точка К левее точки Н на 6 клеток, а Р правее точки Н на 7 клеток. Найдите координаты точек М, Н, К и Р.
- 1. Отметьте на координатной прямой точки М(-7), Н(4), К(3,5), P(-3,5), С(-1). Какие из этих точек имеют противоположные координаты?
- The user wants me to write an email reply to Jennifer. This is the original email from Jennifer: From: Jennifer@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Parks Every Saturday I go to a beautiful park near my house! There are lots of things to do there. I love riding my bike there. Do you have a nice park where you live? What do you like doing in the park? Do you think it is important to spend time outside? The task is to write a reply of 60-70 words, answering her three questions and thanking her for the email, without writing the address and date. **Your Task:** Write the reply email.
- 4. По материалам параграфа заполните в тетради таблицу «Та-на — крупный торговый центр Приазовья».
- Найдите корень уравнения: 4 - 6(x+2) = 3 - 5x
- 2°. На рисунке ∠C = 30°, ∠AEC = 110°. Найдите ∠CBD.
- 1°. К окружности с центром О проведены касательные СА и СВ (А и В — точки касания). Найдите ∠AOC, если ∠ACB = 50°.
- 2. Найдите корень уравнения: a) 9 - 7y = 25 - 3y; б) -2n - 5.6n; в) 2(11 - 4a) - 3 = - (15a + 2); г) x/3 + 6 = -x/4 + 3; д) 1.2d - 0.5(4d - 1) = -0.7id - 2k; e) 8/9 - (y + 1/3) = 1/6 - (8/9 + 0.5)
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 1. Решите задачи: В одной бочке 110 л бензина, а в другой 130 л. После того как из второй бочки взяли в 2 раза больше бензина, чем из первой, в первой оказалось на 5 л больше, чем во второй. Сколько литров бензина взяли из каждой бочки?
- №4. Решите задачу. В первом вагоне трамвая ехало в 1.5 раза больше пассажиров, чем во втором. После того как из первого вагона вышли 5 пассажиров, а во второй зашли 3 пассажира, пассажиров стало поровну. Сколько пассажиров ехал в каждом вагоне первоначально?
- №3. Решите задачу. В одной пачке было в 2,5 раза больше тетрадей, чем в другой. Когда из одной пачки переложили в первую 5 тетрадей, то во второй стало в 3 раза меньше тетрадей, чем в первой. Сколько тетрадей было в каждой пачке первоначально?
- №2. Решите задачу. За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во второй день продали на 30 кг меньше, чем в первый, а в третий - в 3 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов было продано в первый день?
- №1. Решите уравнение: a) 9 - 4y = -5y; б) 12a - 1 = -a + 25; в) 8 + 3b = -7 - 2b; г) 4n - 2 = 6n + 7; д) 2 - c = 5c + 1; e) -3d - 10 = 3d - 6; ж) 5/3 m + 2 = 1/2 m - 0.8; з) -1.6 - 0.3p = 0.9p + 0.2; и) 11/12 x - 2/3 = -0.5 - 2/4 x.
- 5. Работа с картой Используя политическую карту Евразии в атласе, определи и запиши: в) Какая крупная река протекает через территорию Китая?
- 5. Работа с картой Используя политическую карту Евразии в атласе, определи и запиши: б) Какие моря и океаны омывают Индонезию? Назови не менее двух:
- 5. Работа с картой Используя политическую карту Евразии в атласе, определи и запиши: а) Назови два государства, с которыми Россия граничит на юге:
- 3. Установи соответствие Соедини страну с её характеристикой. Одна характеристика лишняя. Страна 1) Россия 2) Китай 3) Индия 4) Казахстан 5) Индонезия Характеристика А) Родина бумаги, пороха и компаса Б) Крупнейшая страна без выхода к океану В) Более 18 300 островов Г) 22 официальных языка Д) 11 часовых поясов Е) Самое глубокое озеро планеты Ответ: 1— ; 2— ; 3— ; 4— ; 5—
- 4. Верно или неверно Определи, верно ли утверждение. Поставь «В» (верно) или «Н» (неверно). 5) Китай является федеративным государством. [ ]
- 4. Верно или неверно Определи, верно ли утверждение. Поставь «В» (верно) или «Н» (неверно). 4) Швейцария — единственная конфедерация в Евразии. [ ]
- 4. Верно или неверно Определи, верно ли утверждение. Поставь «В» (верно) или «Н» (неверно). 3) Великобритания — пример конституционной монархии. [ ]
- 4. Верно или неверно Определи, верно ли утверждение. Поставь «В» (верно) или «Н» (неверно). 2) Большинство стран Евразии являются монархиями. [ ]
- 4. Верно или неверно Определи, верно ли утверждение. Поставь «В» (верно) или «Н» (неверно). 1) Россия занимает около 31% площади Евразии. [ ]
- 2. Заполни пропуски Используй слова из банка: Москва, Пекин, алмаз, 11, Тихоокеанском, Балхаш, 1/8 5) Индонезия расположена в ____ огненном кольце.
- 2. Заполни пропуски Используй слова из банка: Москва, Пекин, алмаз, 11, Тихоокеанском, Балхаш, 1/8 4) Озеро ____ в Казахстане уникально тем, что одна его часть пресная, а другая солёная.
- 2. Заполни пропуски Используй слова из банка: Москва, Пекин, алмаз, 11, Тихоокеанском, Балхаш, 1/8 3) По форме Индия напоминает
- 2. Заполни пропуски Используй слова из банка: Москва, Пекин, алмаз, 11, Тихоокеанском, Балхаш, 1/8 2) Столица Китая ____ , а столица России ____ .
- 2. Заполни пропуски Используй слова из банка: Москва, Пекин, алмаз, 11, Тихоокеанском, Балхаш, 1/8 1) Россия занимает примерно ____ часть всей земной суши и расположена в ____ часовых поясах.
- 1.4. Самая многонаселённая страна мира (по данным 2023 года): а) Китай б) Россия в) Индия
- 1.3. Какая страна является крупнейшим островным государством? а) Индонезия б) Индия в) Казахстан
- 1.2. Столица Индонезии: а) Астана б) Джакарта в) Пекин
- 1.1. Крупнейшее по площади государство мира: а) Китай б) Индия в) Россия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.