Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Цехе за 6 дней сшили 90 пар кроссовок. За сколько дней сошьют ещё 135 пар кроссовок, если будут работать с той же производительностью?
- 10) 39,8 · 0,01;
- 9) 0,00078 · 10000;
- 8) 19,9 · 74;
- 7) 0,0806 · 0,0315;
- 6) 0,0703 · 3;
- 5) 1000 · 0,79;
- 4) 134 · 0,0001;
- 3) 232 · 8,5;
- 2) 4,005 · 9,32;
- 1) 0,4 · 0,21047;
- 3. Приведите примеры известных вам условных рефлексов у домашних животных.
- Велосипедист должен был проехать весь путь с определённой скоростью за 2 ч. Но он ехал со скоростью, превышающей намеченную на 3 км/ч, и поэтому на весь путь затратил 1 2/3 ч. Найдите длину пути.
- Разложите на множители: a) 5a² + 20a + 20; б) x - y - 2x² + 2y².
- Решите систему уравнений: y - 3x = -5, 2y + 5x = 23.
- Найдите значение выражения 1/5 a² + 8b³ при a = -5 и b = -1/2.
- Используя данные из таблицы, постройте круговую диаграмму, отражающую отношение площадей океанов Земли.
- 187. Какие слова:
- 186. 7961 · 84 4524 · 56 17 356 · 23 23 815 · 16
- 185. В одну столовую привезли 5 одинаковых ящиков фруктов, в другую — 2 таких же ящика. Во вторую столовую привезли на 24 кг фруктов больше, чем в первую. Сколько килограммов фруктов привезли в каждую столовую? Сделай схематический рисунок и реши задачу.
- 19. В первый день турист прошёл три пятых всего пути, а во второй — оставшиеся 18 км. Сколько всего километров турист прошёл за два дня?
- 18. Если задуманное число уменьшить в 6 раз, то получившееся число будет на 19 меньше, чем 24. Найдите задуманное число.
- The user wants to fill in a table with climate data. The table has columns for "Average air temperature, °C" (in January and July), "Annual temperature amplitude, °C", "Annual precipitation, mm", and "Month with the highest precipitation". The user is asked to choose a climatogram from above and fill in the table with its data.
- 3. Спиши текст, вставь пропущенные буквы, подчеркни орфограммы. Разбери выделенные глаголы как часть речи. Пора домой, в деревню, в избу, где вы ночу__те. Закинув руж__ё за плечи, быстро идёте вы, несмотря на усталость... А между тем наступа__т ночь; за двадцать шагов уже (не) видно; собаки едва беле__т во мрак. Вон над чёрн__ми кустами край неба смутно ясне__т... Это восход__т луна. А вон внизу, направо, уже мелька__т огоньки деревн_... (И. Тургенев)
- 2. Спиши, вставь пропущенные буквы, выдели окончания, укажи спряжение. Замёрзший бор шуме__т среди лазури, Ме__т ветвями синеву небес. И кажет__ся, – не буря будет лес, А буйный лес, качая_ь, будет бурю. (С. Маршак)
- 1. Спиши, вставь пропущенные буквы, выдели окончания, укажи спряжение. Игорь пишет __ (писать, I спр.). Олег и Глеб перепиш__т (переписать, I спр.) статью. Ребята чита__т (читать, I спр.). Текст прочита__т (прочитать, I спр.) Инна. Мы смотр__м (смотреть, II спр.) фильм. Друзья не посмотря__т (посмотреть, II спр.) фильм. Ты слыш__шь (слышать, II спр.) шорохи? Ты часто слуша__шь (слушать, I спр.) радио? Что вы решаете (решать, I спр.)?
- Identify the mathematical equations shown in the image.
- 11. Вычислите. e) 3h 11 s - 1 h 34 s
- 11. Вычислите. r) 22 min 26 s - 8 min 29 s
- 11. Вычислите. 6) 6 h 52 min + 2 h 47 min
- 11. Вычислите. Д) 2 h 18 s + 1 h 34 s
- 11. Вычислите. B) 16 min 45 s + 23 min 17 s
- 11. Вычислите. a) 6 h 12 min - 4 h 43 min
- B. The magic window ... 1) can show only animals. 2) can show you interesting and famous places. 3) can replace your computer. C. People can use the magic window to ... 1) learn a lot of interesting things. 2) get to the airport very fast. 3) see how people lived in the past. D. The magic window helps teachers ... 1) to make videos. 2) to ask questions at school. 3) to make lessons more interesting. E. What advice does the text give? 1) You shouldn't have real adventures. 2) It is important to travel in real life. 3) You must stay at home and explore nature. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E 2 1 1 1 1 Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Gardening is my hobby. I like flowers. I A ___ look at flowers for a long time. I remember that I liked flowers even when I was a little child. When B ___ gave me flowers, it was the best present for me. My mother and grandmother, C ___ like to grow berries, vegetables and fruit, help me to plant the seeds and to water my flowers. I have my own garden plot where I grow my favourite flowers. Daffodils and tulips are the flowers that appear in my little garden in spring. Their bright colours make them an unforgettable sight! Now I D ___ a small flowerbed for roses. There are E ___ roses in my garden. Roses are beautiful, but they are not easy to grow. I hope to have nice roses next summer. In autumn and winter I grow flowers and other decorative plants in flowerpots on the windowsills in our flat. A 1) must 2) am able 3) can B 1) somebody 2) nobody 3) anything C 1) which 2) what 3) who D 1) preparing 2) am preparing 3) are preparing E 1) a few 2) a little 3) little Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- Аня, Маша и Катя собирали грибы. Аня собрала в 3 раза больше грибов, чем Катя, а Катя собрала на 7 грибов меньше, чем Маша. Сколько грибов собрала Маша, если известно, что всего было собрано 42 гриба.
- 15.3. Арсений рассмотрел препарат листа гороха под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 15; – увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа гороха и рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах: Лекторов, призыв, влилась, загнутый.
- I like sport and my favourite sport is swimming. I practice it a lot to improve my swimmin I want to achieve good results. Last month I __ part in a swimming competition. There swimmers from three schools in the competition. I swam __ the first prize. I C D interested in swimming for five years. It is a great sport which helps me to keep should learn to swim. also like swimming in the sea and diving for seashells. And now I __ to dive of oard. 1) am taking 2) took 3) will take 1) well 2) best 3) better 1) have been 2) were 3) has been 1) nobody 2) everybody 3) somebody 1) learns 2) am learning 3) are learning
- 1389. Найдите значение выражения: a) (1/14 - 1/7) : (-3) - 6/13 : (-6 1/13) б) (7 - 8/5) * 2/9 - 15 : (1/8 - 1/4) в) (204.12 : 10.5 - 3.2 - 1.2) * 6 1/2 + 7 : 2 1/3
- There's a good chance that churches in your community are seeking volunteer help. Churches usually host a variety of activities to bring members and non-members together. In your church, you can help serve, sing in the choir, hand out offerings, organize church events, or even join a mission trip.
- Are you looking for a great way to help others, learn new skills, gain experience, build your resume, and meet more people? Try volunteering! There are many ways you can help those in need, whether it's in your own community or on the other side of the world.
- Soup kitchens are always looking for volunteers to help serve food and cook meals. For some people, a meal at a soup kitchen may be the only food they have for the day. You also might be asked to greet regular patrons and welcome newcomers to the facility.
- There are many people who live in shelters, transitional housing, and public places not meant for housing (bridges, bus stops, etc.) Giving your time to those who are going through an unfortunate stage of life can make a difference.
- Donating books is a great way to give back to the children and families in your community. Old books from your childhood that you're still holding onto can help other children learn to read!
- Have you ever wondered, "What can I do to volunteer in my community that doesn't involve people?" Consider an animal shelter, as they are always looking for volunteers to keep lively animals entertained, fed, and groomed.
- 6. В таблице приведены данные измерения веса девочки Кати в первый год жизни. Используя эти данные, постройте график изменения ее веса.
- 5. Построй треугольник по координатам его вершин: A(-6; 1), B(-6; -4), C(-1,5; -1,5). Какого вида этот треугольник по углам и по сторонам? Построй треугольник, симметричный этому треугольнику относительно оси ординат и запиши координаты его вершин.
- 4. Оля потратила в книжном магазине 500 рублей. На покупку книги она израсходовала 65% этой суммы, а на покупку календаря — 20% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары?
- 3. Реши задачу с помощью уравнения: На первой полке в 5 раз больше книг, чем на второй полке. С первой полки переставили на вторую 32 книги, и на полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- 2. Реши уравнения: a) $-\left(\frac{3}{19} - y\right) - \frac{1}{2}\left(y + \frac{2}{19}\right) = 1\frac{15}{19}$; b) $\frac{3x-1}{2} = \frac{x-2}{3}$.
- 1. Упрости выражение $-3,75a \cdot \left(-1\frac{1}{3}b\right) \cdot 2$ и найди его значение при $a = 0,4$, $b = -3\frac{3}{8}$.
- 5. Решите задачу: На первой полке в 2 раза больше книг, чем на второй. Если с первой полки снять 15 книг, а на вторую поставить 25 книг, то на обеих полках книг станет поровну. Сколько книг было на каждой полке изначально?
- 4. Постройте отрезок MN, где М(-5; 2) и №(1; -4). Найдите координаты точки пересечения этого отрезка с осью ординат (осью У).
- 3. Упростите выражение (раскройте скобки): a) 4(3b - 2) - (10b + 5) б) -5(z - 1) + 2(3 - z)
- 2. Решите уравнение: 3(x-5) = x + 7
- 1. Вычислите: a) -11,6 + 7,8 б) 4,2 · (-1,5) в) -4,5 : (-0,5) г) 1⁶⁶ - 2⁵ⁱ₂
- What does the number '13b' in the purple box indicate?
- What does the number '3' next to the microphone symbol represent?
- Identify the illustrations on the page.
- What is the question asked at the end of the English text?
- What is the idiom used to describe heavy rain?
- What actions are suggested for each weather condition?
- List the different weather conditions mentioned in the English text.
- What is the English text about?
- What is the main instruction in Russian at the top of the page?
- Алик заплатил за покупки в магазине 1300 рублей, причём на продукты он потратил 85% всей суммы. Сколько рублей он потратил на продукты?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- В супермаркете за июнь продано 350 футболок, 475 кремов от загара и 830 тюбиков зубной пасты. Выбери верные утверждения. 1) Лучше всего в июне расходился крем от загара. 2) Зубной пасты удалось продать больше, чем футболок и кремов от загара вместе. 3) За июнь в супермаркете продали не более 1645 товаров. 4) Меньше всего продали футболок. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Для каждой характеристики определи вид природного сообщества.
- И. Пивоварова «Вежливый ослик». Считает ли автор ослика вежливым? Укажи ответ.
- 4. Перечитай пословицы в учебнике на странице 39. Запиши, как ты понимаешь значение одной пословицы.
- 9. Выполните действия: (2 1/2 + 1 1/3) : 1/6 - 5 3/7
- 8. Упростите выражение 7 2/y + 5/14 y - 10/21 y
- 7. Заготовили 32,5 т овса. Сначала израсходовали 0,4 этого запаса, а потом 2/3 остатка. Сколько тонн овса осталось после этого?
- 6. Найдите число, 2/3 которого равны 12. а) 8 б) 18 в) 1/18 г) 0,08
- 5. Найдите 15% от 84 a) 1260 б) 12,6 в) 5,6 г) 560
- 4. Выполните действия 7 5/8 +3 2/3 - 8 3/16 = a) 3 5/48 б) 2 4/5 в) 2 28/8 г) 16
- 3.Запишите дробь 1,5 в виде несократимой обыкновенной дроби a) 1/5; б) 15/10 в) 2/3 г) 1 5/10
- 2. Найдите НОД (78, 195) a) 26; б) 13; в) 15210; г) 39 3.
- 1. Разложите на простые множители число 420. a) 420 = 2·2·3·5·7; б) 420 = 1·2·2·3·5·7; в) 420 = 4·3·5·7; г) 420=21·2·10 2.
- 8) \(\sqrt{15 - y^2} - y(y + 3) =\)
- б. торфяные почвы, жаворонки, цапли, цапли
- а. луговые почвы, ландшафты, белки, жаворонки
- а. пустыни б. саванны в. степи г. леса
- 11. В какой природной зоне Земли большое разнообразие животных?
- 12. К природному комплексу «Болото» относится следующие компоненты:
- 13. Для какого растительного сообщества характерны животные: олень, лось, волк, бурый медведь, белка, росомаха.
- 14. Определите вариант, в котором верно отражена смена природных зон.
- 15. Установите соответствие между природными комплексами и растениями:
- 16. Определите лишнее название в каждой строчке:
- 17. Назовите животное по описанию. Это пушной зверёк с шелковистым мехом. В нашей стране разводится в осины, ивы, водными рек и озёр роет норы или строит хатки. Питается корой, рулем, и веслом, и источником запасного жира.
- 4. а. мхи и лишайники
- 3. а. полярный мак
- 2. а. верблюжья колючка
- 1. а. тополь
- What does footnote 3 clarify?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
