База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 43+(18-□)=52
- 25-(□-9)=20
- Какие утверждения являются правильными, согласно тексту?
- Какие задания предлагается выполнить, используя контурную карту?
- Какие типы административно-территориальных единиц существуют в России, согласно тексту?
- 107543 9254 767971
- 64039 82057 42032
- 47005 - 79758 = ? -77737
- 20000 - 726 = ? -7527 698 823
- 9224 +907549=976797 378909+725876=944785 24737+7098=25285 3025+7287=4372 19017+990=70987
- Что стало основной причиной гражданских войн в Риме?
- Объясните, почему братья Гракхи в итоге проиграли сенату.
- Какой главный вопрос пытались решить братья Гракхи своими реформами?
- Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» на карте пролив, разделяющий Южную Америку и остров Огненная Земля.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Тасманово море.
- What other exercises or templates are available on this platform, as suggested by the right-hand panel?
- What is the name of the web platform or application shown in the screenshot?
- What is the score or progress indicated in the screenshot?
- What is the specific exercise shown in the screenshot?
- The image shows a screenshot of a web application. Based on the visual content, what is the primary topic being presented?
- Заполните таблицу, употребляя глаголы н.ф в указанных наклонениях.
- Применение свойств арифметических действий для рационализации вычислений с десятичными дробями. Используя распределительное свойство умножения, вычислите удобным способом: 0,817 · 107,9 – 97,9 · 0,817 =
- Какие линзы необходимы при близорукости? Введите номер линзы. Рассеивающие – 1. Собирающие – 2.
- 11. Перед мужским баскетбольным турниром измерили рост игроков баскетбольной команды. Оказалось, что рост каждого из баскетболистов этой команды больше 185 см и меньше 210 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 88, 77, 66, 55, 44 и 33.
- 9. Решите уравнение: 6(3х + 1) - 3х = 11х.
- 8. Даны числа: 7/5, 1 1/5, 5/7, 5/7, 7/5. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения |3x - 4| + 7x при x = -7.
- 6. Лодка стоила 24000 руб. Сначала цену повысили на 12%, затем эту повышенную цену повысили еще на 12%. Сколько стала стоить лодка после второго повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 769. Диктант по памяти и запишите его по памяти. Обозначьте орфограммы, изученные в разделе «Глагол». Что ты клониш(?) над водами, Ива, макушку свою? И дрожащими листами, Словно жадными устами, Лoв..ш(?) беглую струю?.. Хоть томится, хоть трепещ..т Каждый лист твой над струей, Но струя бежит и плещ..т, И, на солнце нежась, блещ..т, И смеётся¹ над тобой... (Ф. Тютчев) § 125. Употребление времён глагола Прочитайте.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 37-иш. Ашагъыдаки сёздерни окъуп, якын маналы обалерин донимик, сыраларга языныз. Конар, алте, ушюмек, сайгы, енге, бита, сес, арзу, сатыр, келир, зарар, верь, омор, сыра, урьмет, чет, истек, къартана, тата, дуду, бузламакъ, да од хяр, къасевет, къадын, чамур, сене, баш, къырмыска, дигер, шавле, ок карынджа, балчыкь, аят, зиян, къальп, апай, башка, къафа, нур, и текяран, текрарламакъ, акыллы, алев, къара, кере, зийрек, азачык, я, къайтармакъ, дефа, атеш одерни кочюрип, син --- OCR End ---
- Основы безопасности и защита Родины
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Школьник из Мурманска отправил письмо своему другу, который живёт в Воронеже. Несмотря на расположение нашего города на побережье одного из морей Северного Ледовитого океана, климат здесь довольно мягкий. Температура воздуха зимой, как правило, не опускается ниже -20 °С. Наш город — крупнейший северный порт страны, море не замерзает круглый год. Лето обычно прохладное, воздух прогревается в среднем до 12-13 °С. Часто бывают туманы. В нашем городе бывают полярная ночь и полярный день, а зимой можно наблюдать полярное сияние. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Мурманске. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- У Серёжи есть конфеты: 11 апельсиновых, 7 клубничных и 8 вишнёвых. Серёжа хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых видов конфет и чтобы в каждом пакетике конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Серёжа? 2) Серёжа разложил все конфеты в двенадцать пакетиков, причём в всех пакетиках одинаковое количество и одинаковых конфет. Сколько у него получилось пакетиков, в которых были и апельсиновая, и клубничная, и лимонная конфеты?
- В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку поместилось 200 г, а в маленькую — 300 г печенья. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- Complete the sentences with words from the box: by bus, by plane, by car, by boat, by bike, by train, by ship, on foot.
- According to point 5, what are the benefits of travelling without buying tickets?
- What are the drawbacks of travelling by train mentioned in point 4?
- What is the main characteristic of travelling by ship according to point 3?
- What kind of way of travelling is described in point 2?
- According to the text, what are the advantages of traveling by bus?
- What is the lesson number and title?
- 5. Три насоса наполнили водой бассейн объёмом 320 м³. Первый насос заполнил бассейн на 30 %, что составляет 80 % объёма воды, которую перекачал второй насос. Найдите объём воды, которую перекачал третий насос.
- 4. В первый день турист прошёл 20% всего пути, во второй – 60% остального, а в третий – оставшиеся 24 км. Найдите длину пути, который прошёл турист за три дня.
- 3. Черепаха ползла 2 ч со скоростью 15,3 м/ч и 3 ч со скоростью 12, 4 м/ч. Найдите среднюю скорость черепахи на всём пути.
- 2. За первый час движения автомобиль преодолел расстояние 72 км, что составляет 24 % длины всего пути, который ему надо проехать. Найдите общий путь, который преодолел автомобиль.
- 1. Площадь парка равна 40 га. Площадь озера составляет 15 % площади парка. Найдите площадь озера.
- На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Известно, что его самая маленькая сторона равна 1,8 см, а каждая следующая сторона на 0,9 см больше предыдущей. Найдите периметр этого многоугольника:
- 802. Найдите значение выражения: 1) (1 1/3)^2 * (1 1/2)^3 : 2,4; 2) (1 1/2 - 3/4) * (5 - 1 2/3) : 3,125;
- 7. Тип 6 № 12522 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12803 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно. Ответ: P=12
- 6. Закрасьте территории Евразии, занимаемые лесами.
- 5. Подпишите названия крупнейших по площади озёр Евразии и рек, протяженностью свыше 2500 км.
- 4. Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на Скандинавском полуострове и полуострове Камчатка. Подпишите их значения на карте.
- 3. Стрелками разного цвета обозначьте преобладающее направление ветров, оказывающих влияние на климат Евразии: западные ветры, летние и зимние муссоны, северо-восточные ветры.
- 2. Подпишите названия водных объектов, по акватории которых пройдет корабль, вышедший из порта Мурманск и следующий в порт Мумбаи.
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Евразии и их географические координаты. Подчеркните названия двух точек, которые расположены на территории России.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка: Суслик, тайга, обыкновенный удав, ель, тундра, орхидея, глухарь, саксаул, влажный тропический лес.
- Complete the sentences with the Present Simple passive. Use the verbs in brackets.
- Complete the text with the words and phrases in the box. There is one extra word or phrase.
- Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Ваня с Прохором анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Оксаной между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 ноября | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |---|---|---|---| | Анапа | 45° с. ш. 37° в. д. | 29° | 9 ч 54 мин. | | Курск | 52° с. ш. 36° в. д. | 22° | 9 ч 17 мин. | | Томск | 57° с. ш. 85° в. д. | 17° | 8 ч 44 мин. | | Архангельск | 65° с. ш. 41° в. д. | 9° | 7 ч 15 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Ваня: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на восток, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Задача 2. В прямоугольном треугольнике один из острых углов в 2 раза больше другого. Найдите эти углы. Сделайте чертёж, обозначьте стороны (катеты и гипотенузу).
- Задача 1. В треугольнике АВС угол А = 50°, угол В = 70°. Найдите угол С. Определите вид треугольника (остроугольный, прямоугольный, тупоугольный).
- 5. В треугольнике два угла равны 30° и 70°. Третий угол равен:
- 4. Неравенство треугольника гласит:
- 3. В прямоугольном треугольнике:
- 2. Треугольник, у которого один угол равен 100°, является:
- 1. Сумма углов любого треугольника равна:
- Задание 7. Два мастера сделали 300 деталей за 5 часов. Сколько деталей в час делает один мастер, если они работают с одинаковой скоростью?
- Задание 6. Найдите координату точки Б, отмеченной на числовом луче.
- Задание 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь фигуры, изображенной на бумаге.
- Задание 4. На диаграмме представлены длины рек в метрах. Самая длинная река – Бурная. Ответьте на вопросы по диаграмме.
- Задание 3. Каким числом нужно заменить букву В, чтобы получилось верное равенство? 5635 : В = 49
- Задание 2. В трамвае 60 мест для пассажиров. Треть мест уже занята. Сколько свободных мест осталось?
- Задание 1. Выполните вычитание: 26,74 - 12,63 =
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ёлочки в село Кленовое Володя с дедушкой, если поедут через деревню Жуки?
- 3. Найдите расстояние от деревни Ёлочки до села Кленовое по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Сколько километров проедут Володя с дедушкой от деревни Ёлочки до села Кленовое, если они поедут по шоссе через деревню Жуки?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Сложите номера трёх карт-садовников, умножьте на три — укажите «любимое» число автора.
- Сколько углов было у солдат и садовников?
- Сколько королевских детей бежало за придворным?
- Сколько садовников встретила Алиса?
- Сколько солдат сопровождало Короля и Королеву?
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором — 70 % количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- Choose the correct variant. A ______ is a fast mode of transport with two wheels. An engine powers it.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами: Кислотами называют сложные вещества, состоящие из атомов металлов (которые могут замещаться на атомы водорода) и кислотных остатков.
- 9. Запиши глаголы, данные в скобках, с вопросами в нужной форме. Выдели в глаголах суффиксы и окончания.
- Домашнее задание: Конспект выучить. Построить графики функций: 1. y = x² + 3, 2. y = (x - 4)², 3. y = (x + 2)²-1
- В сфере социального обеспечения могут быть защищены такие права граждан, как ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов право на пенсию и право на медицинскую помощь право на пенсию и право на образование право на медицинскую помощь и право на образование • право на труд и право на отдых
- 22. Вставьте пропущенные буквы.
- 6. Катя и Аня пишут диктант. Вероятность того, что Катя допустит ошибку, составляет 60%, а вероятность ошибки у Ани составляет 40%. Найти вероятность того, что обе девочки напишут диктант без ошибок.
- 5. Какова вероятность, что при одном броске игрального кубика выпадает число очков, равное четному числу?
- 4. Сократите дробь: \( \frac{n}{(n+1)!} \)
- 3. В футбольной команде 11 человек. Необходимо выбрать капитана и его заместителя. Сколькими способами это можно сделать?
- 2. Сколько диагоналей имеет выпуклый семиугольник?
- 1. Сколькими способами можно расставить 4 различные книги на книжной полке?
- 52.7. Які з пар чисел (2; 1), (2; −1), (0; 5), (1; 3), (-1; 5) є розв'язками рівняння 2х + y = 5?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.