База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Каковы потребности в продолжительности сна и условия нормального сна?
- 2. Чем характеризуются различные фазы сна?
- 1. В чем значение сна?
- 7. По специфическим особенностям нервных процессов в организме психологи выделяют четыре типа... человека: холерики,..., флегматики и...
- 6. В основе обучения человека лежит..., то есть способность добывать новую... на основе уже имеющихся сведений; для активизации этого процесса лучше использовать разные виды...
- 5. Память — сложный психический процесс, складывающийся из запоминания, хранения и... информации; существует механическая,..., зрительная и... память.
- 4. Любая познавательная деятельность человека начинается с... отдельных качеств предметов, из которых складывается...., фиксирующееся в памяти в виде...
- 3. Основные отличия человека от животных — это:.... и способность к... деятельности.
- 2. К расстройствам сна можно отнести длительное болезненное состояние неподвижности — ..., или снохождение — ..., существует также искусственное погружение в частичный сон — ...
- 1. Человек видит сны в период... сна, который сменяется затем фазой... сна, состоянием глубокого...
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(1-x) = 2.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9 и 67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения |18-3x|-5x при х=-7.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха во вторник 1 апреля 2025 г.
- Сколько документов размером 2048 Кбайт может уместиться на карте памяти объёмом 1 Гбайт?
- Подпишите на карте города Киев и Тмутаракань.
- Назовите князя, к концу правления которого оформились границы Руси, обозначенные в легенде карты знаком вопроса (?).
- Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым глаголом, поставив имена существительные в нужную форму. Запишите получившиеся словосочетания. Пол..скать, пол..скать (бел..ё, р..бёнок); пом..рить померить (друз..я, плат..е); (стар..сть, ск..мейка); сл..зать, сл..зать (дер..во, см. на); отв..рить, отв..рить (к..ртоф..ль, дверь), раз дить, разр..дить (кусты, ружьё).
- Вставь пропущенные буквы е или и. Впиши буквы.
- Растения семейства Розоцветные имеют большое значение в природе. Приведите три примера древесных представителей этого семейства с сочными односемянными плодами.
- Из какой части цветка образуется сочная часть костянки вишни?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) вишня Б) груша В) абрикос Г) шиповник Д) боярышник Е) роза ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите промежуток, на котором функция y = x² - 6x + 4 убывает.
- На рисунке изображен график производной функции f'(x), определенной на интервале (-12;4). Найдите промежутки возрастания функции, в ответе укажите длину наибольшего из них.
- На рисунке изображен график функции y = f(x), определенной на интервале (-3;9). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой y = 12.
- Найдите угловой коэффициент касательной к графику функции f(x) = x³ - 3x² - 11 в точке с абсциссой x₀ = 2.
- На рисунке изображён график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x₀. Найдите значение производной функции f(x) в точке x₀.
- Найдите значение производной функции f(x)=sinx+3cosx в точке x = π/2.
- 14.3. Объясните, почему нефтеперерабатывающие предприятия целесообразно размещать в районах потребления их продукции.
- 14.2. Укажите главную особенность экономико-географического положения Яйского НПЗ, которая способствует бесперебойному снабжению завода сырьем.
- 14.1. В каком географическом районе находится Яйский НПЗ?
- 13. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.
- 12. Традиционное занятие — оленеводство — характерно для многих народов Сибири. Для какого из перечисленных народов оленеводство является основой традиционного хозяйства наряду с морским зверобойным промыслом?
- 11. Расположите города в порядке увеличения численности населения:
- 10. Установите соответствие «город — группа по численности населения»:
- 9. Выберите народы, которые являются коренными малочисленными народами Дальнего Востока.
- числите значение выражения: 14,34a + 13,5b при а = 75 и b
- числите значение выражения: 25,4х + 1,47у при х = 4 и у =
- полните умножение: в) 0,487 · 10; г) 9,279 · 100;
- полните умножение: ,66 · 10; 4,5 · 10;
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 31°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Тут-Куш глубже пещеры Соляник.
- 1) Глубина каких из указанных пещер больше 160 м?
- Система оценивания (Критерии) Оценка «5»: выполнены все задания (допускается 1 негрубая ошибка в расчетах). Оценка «4»: выполнены 5 заданий, или все задания, но с ошибками в построении графиков. Оценка «3»: выполнены любые 3-4 задания. Оценка «2»: выполнено менее 3-х заданий.
- 5. Решите систему уравнений {6x-y= 15; 5x + 3y = 1 } методом подстановки.
- Функция задана формулой у = 3 - kх, найдите значения k если задана координата точки графика (4; 11).
- Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = -38х + 15 и у = -21х - 36.
- 2. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = 0,4х; б) у = 2.
- 1. Функция задана формулой у = 1,4x + 1. а) значение у, если х = 0,5; б) значение х, при котором у = 8.
- 5. Скорость вертолёта 240 км/ч. Это в 8 раз больше скорости теплохода и в 4 раза меньше скорости самолёта. Найди скорость теплохода; скорость самолёта.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «чувство удовольствия, радости, удовлетворения».
- Укажите жанр произведения М.Ю. Лермонтова «Утёс».
- Как называется род литературы, к которому относятся произведения, изображающие чувства и переживания человека?
- Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей континентального шельфа России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Запишите номер выбранной страны.
- 19. Биссектриса равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите сторону этого треугольника.
- 18. Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите медиану этого треугольника.
- 17. Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите высоту этого треугольника.
- 16. В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = 3/4, BC = 12. Найдите AC.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos B = 5/6, AB = 18. Найдите BC.
- 14. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin B = 3/7, AB = 21. Найдите AC.
- 13. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 5, AC = 3. Найдите tg B.
- 12. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 16, AB = 25. Найдите cos B.
- 11. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 16, AB = 40. Найдите sin B.
- 10. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 40 и 50 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 3. В Определить, как изменилась численность населения в Хабаровском крае в 2014 году.
- 3. Б Определить значение показателя естественного прироста населения в Республике Коми
- 3. А В каком регионе в 2014 году наблюдалось наибольшее количество убывших в другие регионы?
- 2. Используя данные таблицы, определите смертность населения в Ивановской области в 2007 г. в промилле. Ответ запишите в виде числа.
- 1. Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения в 1994 г. Ответ запишите в виде числа.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 0 Б) 1 01 B) 1 01 1) k<0, b>0 2) k<0, b<0 3) k>0, b>0 4) k>0, b<0 Ответ: А Б В 1 3 2 щий номер.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A Б B 1) y=√x 2) y=-2x²-2 01 3) y=-2x-2 Ответ: А Б В 3 2 1 щий номер.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=3x+3 2) y-3x 3) y-3x-3 Ответ: А Б В 3 1 2 щий номер.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y=ax²+bx+с. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. A) B) B) 1) a>0, c>0 2) a>0, c<0 3) a<0, c>0 Ответ: А Б В 3 1 2 щий номер.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) k<0, b>0 2) k<0, b<0 3) k>0, b>0 4) k>0, b<0 Ответ: А Б В 3 4 2 щий номер.
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 80 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения при помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 3 м х 2,4 м х 2,4 м?
- Феде стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 60 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Федя вынул из кастрюли все цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения четырёх картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до вынимания цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были примерно одинаковыми.
- Если в цилиндрический сосуд сначала налить подкрашенную воду, а сверху очень аккуратно налить неподкрашенную, то вначале можно увидеть чёткую границу между слоями воды. Однако через некоторое время граница будет размываться, и верхний слой будет постепенно окрашиваться. За счёт какого явления это происходит? В чём оно состоит?
- Занятия по физике у Тони начинаются ровно в 15:00. Перед тем как войти в класс, она посмотрела на настенные часы в школьном коридоре. На сколько секунд Тоня опоздала на занятия?
- 531. Распределите по группам предложения в соответствии с указанными выше значениями частицы ни, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Назовите виды орфограмм на месте пропусков. 1. На небе (ни) обл..чка. 2. Когда (ни)посмотр..шь на мор.., оно всегда пр..крас(?)но, даже в бурю. 3. На берегу озера нет (ни)души. 4. (Ни)(с)места! 5. Что (ни)ра..скажет² товарищ о турпоход.., всё интерес(?)но. 6. Всё тот(же) полуночный дождик играет мне, что б (ни)просил, как (не)утомимый художник в ра..цвете таланта и сил. (Д. Самойлов)
- 3. Изобразите три разных графа, у которых четыре ребра, четыре вершины. Найдите сумму степеней вершин каждого графа. Вариант 2.
- 2. На каких рисунках графы одинаковы? Вариант 2.
- 1. На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них ребер; вершин; изолированных вершин? Вариант 2.
- 3. Изобразите три разных графа, у которых три ребра, четыре вершины. Найдите сумму степеней вершин каждого графа. Вариант 1.
- 2. На каких рисунках графы одинаковы? Вариант 1.
- 1. На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них ребер; вершин; изолированных вершин? Вариант 1.
- 5. Функция задана формулой у = 2/3 * x. Заполните пустые клетки таблицы (перечертите таблицу в тетрадь и заполните пустые клетки):
- 4. Формула y= -8х+2 задаёт некоторую функцию. При каком значении аргумента значение функции равно: 6; -2.
- 3. Функция задана формулой y= -3x+9. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 4; -8; 1,2.
- 2. Автомобиль, двигаясь со скоростью 90 км/ч, проходит за t часов расстояние S км. Задайте формулой зависимость S от t. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 3,7; 5,1; 8.
- 1. Площадь прямоугольника со стороной 7 см и х см равна S см². Выразите формулой зависимость S от х. Для значения аргумента x=4; 8,9; 17. Найдите соответствующее значение функции S.
- Based on the provided diagram, categorize the social groups. Горожане: - Купцы - Посадские люди Крестьяне: - Лично свободные: - Черносошные - Однодворцы - Пашенные люди Сибири - Зависимые: - Частновладельческие - Дворцовые - Монастырские Ясачные люди:
- Какое название имеет ветер, направление которого в Северном полушарии показано стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Индийского океана?
- 12. Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Новосибирск Б) Тольятти В) Астрахань ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.