База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Спиши текст, вставь пропущенные буквы.
- 1 Какие из точек А(2; 4), B(4; -1), C(0; 3), D(2; 0), O(0; 0), P(1/2; 0), Q(0; -2,3), R(1'1/7; -2/4) расположены: а) на оси абсцисс; б) на оси ординат?
- 1. Umweltschutz im Alltag. a) Ergänze die Sätze, gebrauche dabei die folgenden Verben in der richtigen Form.
- Творческое задание: Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 5. Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- 4. Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- 3. Какой художественный прием использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
- 2. Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
- 1. Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
- 1) 34,3:1,4 2) 14,58:3,6 3) 72:2,25 4) 0,1387:0,073 5) 3,2:0,001 6) 2,481:0,1
- 1) 53,4:1,5 2) 16,94:2,8 3) 75:1,25 4) 0,1242:0,069 5) 23,46:0,1 6) 3,6:0,0001
- В январе фен стоил 4400 рублей. В феврале он подешевел на 15%, а в марте — ещё на 5%. Сколько рублей стал стоить фен в апреле?
- 6. Выберите правильный вариант ответа. Объясните свой выбор. Закрытие Японии для европейцев:
- 1. Искусство составления букетов. 2. Главнокомандующий япон- ской армией. 3. Титул императора Японии. 4. Европейская страна, имевшая право ограниченной торговли в Японии периода самоизо- ляции. 5. Столица сёгуната, где была расположена резиденция им- ператора. 6. Выгравированный рисунок. 7. Военно-феодальное со-словие. 8. Стихотворение из трех строк. 9. Краткое выразительное изречение. 10. Современное название города Эдо. Если все клеточки по вертикали заполнены верно, то в выделенной строке можно прочитать название нового для Японии вида искус- ства — гравюры на дереве. Объясните, что это такое.
- 10. Расположите химические элементы: 1) галлий 2) кислород 3) фосфор в порядке уменьшения радиуса атома. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 9. Расположите химические элементы: 1) литий 2) азот 3) углерод в порядке уменьшения электроотрицательности. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 8. Расположите химические элементы: 1) сера 2) фосфор 3) кремний в порядке ослабления восстановительных свойств. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 7. Расположите химические элементы: 1) йод 2) бром 3) хлор в порядке уменьшения их окислительной способности. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- На рисунке изображён график функции вида $f(x) = ax^2 + bx + c$. Найдите значение $f(−9)$.
- 3) y = 1/4 x^2
- 2) y=-4x+3
- 1) y=4x+2
- Даша и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил 280 рублей. При покупке Катя заплатила 35% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Катя отдала Даше 25 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- В каких случаях вызов скорой помощи для покупателя является обязательным?
- 7. Найдите точку пересечения графика функции у=0,5х-3 с осью ординат.
- 6. Дана функция у = 2,3х + 8,7. Найдите значение аргумента, при котором значение функции равно 1,8.
- 5. График какой функции - прямая, параллельная оси ординат?
- 4. В каких координатных четвертях проходит график функции у= - 7х?
- 3. Задана функция у=6x - 1. Найдите у(1).
- 2. Укажите функцию, график которой изображен на рисунке:
- 1. Какая из формул задает линейную функцию: a) y = 5x - 6; б) y = 6x-1 / 5 - 7; в) y = 2x²+4; г) y = -1 + 5 / x-6
- 3. Рассмотрите рисунок. Используя знания, полученные при изучении материала параграфа, определите в каком из четырёх сосудов семена прорастут. Объясните свой ответ.
- 2. Решите биологическую задачу. Используя рисунок 93 учебника, подсчитайте, сколько воды потребуется для набухания и прорастания 100 кг зерна: кукурузы — пшеницы — проса — гороха — льна — клевера —
- 1. Дайте определения понятий. Семя — Проросток —
- 6. В каких выражениях употребляется в стихотворении местоимение «наш»? Какой смысл оно приобретает в каждом словосочетании?
- 5. Почему, по-вашему, в стихотворении очень много предложений, в которых отсутствуют глаголы? С какой целью поэт использует такие синтаксические конструкции?
- 4. Какие фольклорные, литературные, библейские и летописные ассоциации связаны с русским языком? Составьте к ним комментарии. На какие пушкинские строки намекает автор в шестой строфе?
- 3. Какие события русской истории вспоминает поэт, рассуждая о русском языке? Какие исторические факты были вам ранее неизвестны?
- 2. Какие образы и картины природы ассоциируются у поэта с русским языком? Почему для поэта русская речь связана с образом Родины? Докажите, что русский язык для К. Д. Бальмонта — это не просто слова, а живое существо.
- Найдите sina, если cosa = -5/13, α ∈ (π; 3π/2).
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало больше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 7 очков?
- На рисунке изображён график функции f(x)=a(x+b)³. Найдите значение х, при котором f(x) = 512.
- В магазине «Оптика» продаются солнцезащитные очки. В витрине представлены 15 моделей, из них 11 — с антибликовым покрытием и 6 — с фотохромным покрытием. Сколько моделей имеют и антибликовое, и фотохромное покрытие?
- Под классной доской в коробке лежат 32 чёрных и 8 синих маркеров для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- Определи коэффициент обратной пропорциональности, зная, что точка T (0,3; 2,4) принадлежит графику функции y = k/x. Запиши в поле ответа произведение найденного коэффициента и числа 2525.
- 14. В чём заключается главная мысль рассказа «Ребята и утята»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Ребята и утята»? 1) Уточка сидела на холмике с раскрытым от волнения ртом. 2) Около деревенской мельницы, при переходе через дорогу, утка пустила утят вперёд. 3) Ребята зашвыряли утят кепками. 4) Утка решилась перевести утят из лесу в озеро на свободу. 5) Пока ребята ловили утят, утка-мать пряталась в густых кустах. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 12. Почему так далеко от озера дикой уточке пришлось выводить утят? 1) Из-за разлива озера весной приходилось искать прочное место для гнезда. 2) Легче было прятаться от врагов лисицы и ястреба. 3) Вода может быть опасна для маленьких утят. 4) В болотном лесу было больше еды. Ответ:
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания Значения слов А) учёный-биолог 1) участок твёрдой земли на болоте Б) деревенская кузница 2) изучающий живые организмы В) высокая кочка 3) сарай, где хранятся инструменты 4) мастерская для ручной ковки металла Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Что делала мать-утка, когда ребята ловили утят? 1) бегала с раскрытым клювом 2) издавала угрожающие звуки 3) перелётывала в разные стороны 4) вытягивала шею и громко крякала 5) пряталась в высокой траве Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Вариант II, Задача 6: Длина дуги окружности равна 6π, а ее градусная мера равна 120°. Найдите радиус окружности.
- Вариант II, Задача 5: Найдите длину дуги окружности радиуса 6 дм, если ее градусная мера равна 60°.
- Вариант II, Задача 4: Площадь кругового сектора равна 10π м², а его радиус равен 6 м. Найдите центральный угол сектора.
- Вариант II, Задача 3: Найдите площадь кругового сектора радиуса 3 см, если его центральный угол равен 20°.
- Вариант II, Задача 2: Найдите площадь кольца, ограниченного двумя окружностями с общим центром и радиусами 25 см и 24 см.
- Вариант II, Задача 1: Длина окружности равна С. Найдите площадь ограниченного ею круга.
- Вариант I, Задача 6: Площадь кругового сектора равна 18π м², а его центральный угол равен 40°. Найдите радиус сектора.
- Вариант I, Задача 5: Найдите площадь кругового сектора радиуса 4 см, если его центральный угол равен 45°.
- Вариант I, Задача 4: Найдите площадь кольца, ограниченного двумя окружностями с общим центром и радиусами 13 см и 12 см.
- Вариант I, Задача 3: Длина дуги окружности равна 3π, а ее радиус равен 8. Найдите градусную меру этой дуги.
- Вариант I, Задача 2: Найдите длину дуги окружности радиуса 9 м, если градусная мера дуги равна 120°.
- Вариант I, Задача 1: Площадь круга равна S. Найдите длину ограничивающей его окружности.
- 6. Какие типы темперамента вы знаете? От чего они зависят?
- 5. Что такое память? Какие виды памяти вы знаете?
- 4. Из чего формируются представления человека о предметах окружающего мира?
- 3. Каковы потребности в продолжительности сна и условия нормального сна?
- 2. Чем характеризуются различные фазы сна?
- 1. В чем значение сна?
- 7. По специфическим особенностям нервных процессов в организме психологи выделяют четыре типа... человека: холерики,..., флегматики и...
- 6. В основе обучения человека лежит..., то есть способность добывать новую... на основе уже имеющихся сведений; для активизации этого процесса лучше использовать разные виды...
- 5. Память — сложный психический процесс, складывающийся из запоминания, хранения и... информации; существует механическая,..., зрительная и... память.
- 4. Любая познавательная деятельность человека начинается с... отдельных качеств предметов, из которых складывается...., фиксирующееся в памяти в виде...
- 3. Основные отличия человека от животных — это:.... и способность к... деятельности.
- 2. К расстройствам сна можно отнести длительное болезненное состояние неподвижности — ..., или снохождение — ..., существует также искусственное погружение в частичный сон — ...
- 1. Человек видит сны в период... сна, который сменяется затем фазой... сна, состоянием глубокого...
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(1-x) = 2.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9 и 67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения |18-3x|-5x при х=-7.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха во вторник 1 апреля 2025 г.
- Сколько документов размером 2048 Кбайт может уместиться на карте памяти объёмом 1 Гбайт?
- Подпишите на карте города Киев и Тмутаракань.
- Назовите князя, к концу правления которого оформились границы Руси, обозначенные в легенде карты знаком вопроса (?).
- Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым глаголом, поставив имена существительные в нужную форму. Запишите получившиеся словосочетания. Пол..скать, пол..скать (бел..ё, р..бёнок); пом..рить померить (друз..я, плат..е); (стар..сть, ск..мейка); сл..зать, сл..зать (дер..во, см. на); отв..рить, отв..рить (к..ртоф..ль, дверь), раз дить, разр..дить (кусты, ружьё).
- Вставь пропущенные буквы е или и. Впиши буквы.
- Растения семейства Розоцветные имеют большое значение в природе. Приведите три примера древесных представителей этого семейства с сочными односемянными плодами.
- Из какой части цветка образуется сочная часть костянки вишни?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) вишня Б) груша В) абрикос Г) шиповник Д) боярышник Е) роза ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите промежуток, на котором функция y = x² - 6x + 4 убывает.
- На рисунке изображен график производной функции f'(x), определенной на интервале (-12;4). Найдите промежутки возрастания функции, в ответе укажите длину наибольшего из них.
- На рисунке изображен график функции y = f(x), определенной на интервале (-3;9). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой y = 12.
- Найдите угловой коэффициент касательной к графику функции f(x) = x³ - 3x² - 11 в точке с абсциссой x₀ = 2.
- На рисунке изображён график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x₀. Найдите значение производной функции f(x) в точке x₀.
- Найдите значение производной функции f(x)=sinx+3cosx в точке x = π/2.
- 14.3. Объясните, почему нефтеперерабатывающие предприятия целесообразно размещать в районах потребления их продукции.
- 14.2. Укажите главную особенность экономико-географического положения Яйского НПЗ, которая способствует бесперебойному снабжению завода сырьем.
- 14.1. В каком географическом районе находится Яйский НПЗ?
- 13. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.