База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Падбярыце да народных выслоўяў адпаведныя радкі з ве А. Грачанікава «Верасень». 1. Як настане верасень — гаспадарам поўна гумно і кішэнь. 2. Халодны верасень, але сыты,
- 4. Адзначце лічбамі паслядоўнасць радкоў у вершы.. Мне даспадобы Верасень заўжды. У верасні мне свет увесь адкрыўся У спеласці сакоўнай — малады. Немітусліва Промні аж да дна Прасвечваюць азёрныя глыбіні. І не таму, што ў ім я нарадзіўся. І гронкі ацяжэлыя каліны Насыціліся сокамі спаўна.
- 2. Падбярыце сінонімы да слова «Айчына».
- 3. Лексіка-граматычная работа. 1. Патлумачце лексічныя значэнні слоў. Травастой Абшары Шчымліва Баравінны
- Заданы функции:1) у = х², 2) у = 2x + 1, 3) y = sinx, 4) у = ех. Взаимно однозначное соответствие между областью определения и областью значений задают функции с номерами Ответы 02,4 02 01.3 03
- 5. Периметр прямоугольника равен 30 дм, а одна из его сторон 6 дм. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 4. Площадь прямоугольника 48 см²; 100 см². Какими могут быть его стороны?
- 3. Площадь прямоугольника равна 24 дм². Одна из сторон 6дм. Найдите его периметр.
- 2. Периметр прямоугольника 20 см, одна из сторон 6 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Площадь квадрата 25 см²; 64 см²; 100см². Найдите его периметр.
- 3. Лодка качается на волнах, распространяющихся со скорость 15/c.
- 2. Определите длину волны при частоте 200 Гц, если скорость распро странения волны равна 340 м/с.
- 1. С какой скоростью распространяется волна в океане, если длина вол- ны равна 270 м, а период колебаний равен 13,5 с?
- 1. Что называют длиной волны? 2. За какое время колебательный процесс распространяется на расстояние, равное длине волны? 3. По каким формулам можно рассчитать длину волны и скорость распро- странения поперечных и продольных волн? 4. Расстояние между какими точками равно длине волны, изображённой на рисунке 119?
- 596 Выясните, является ли треугольник прямоугольным, если его стороны выражаются числами: а) 6, 8, 10; б) 5, 6, 7; в) 9, 12, 15; г) 10, 24, 26; д) 3, 4, 6; е) 11, 9, 13; ж) 15, 20, 25. В каж- дом случае ответ обоснуйте.
- 595 Одна из диагоналей параллелограмма является его высотой. Найдите эту диагональ, если периметр параллелограмма ра- вен 50 см, а разность смежных сторон равна 1 см.
- 594 Основание D высоты CD треугольника АВС лежит на стороне АВ, причём AD = BC. Найдите АС, если АВ = 3, a CD = √3.
- 593 Найдите площадь трапеции ABCD с основаниями АВ и CD, если: а) АВ = 10 см, ВС = DA = 13 см, CD = 20 см; б) ∠C = ∠D= = 60°, AB = BC = 8 см; в) ∠C = ∠D = 45°, AB = 6 см, ВС = 9√2 см.
- 592 Найдите диагональ и площадь ромба, если его сторона равна 10 см, а другая диагональ — 12 см.
- 591 Найдите сторону и площадь ромба, если его диагонали равны 10 см и 24 см.
- 590 Найдите высоты треугольника со сторонами 10 см, 10 см и 12 см.
- 589 По данным катетам а и в прямоугольного треугольника най- дите высоту, проведенную к гипотенузе: a) a = 5, b = 12; б) а = 12, b = 16.
- 2. Put the verbs into Present Simple or Present Continuous. 1) What you (read) at 6 o'clock on Sunday. 2) She (meet) Dan while she (work) in France? 3) My mom (work) in the garden when I (come) home? 4) What you (do) at 10 o'clock on Sunday 5) What you (do) when the phone (ring) 6) While she (cook) dinner, she (cut) her finger. 7) Peter (stay) at a seaside hotel on holiday when he (meet) his friend. 8) While I (have) lunch the sun (come) out again. 9) Who you (talk to) on the telephone when I came? 10) While Mary (read) the letter she (notice) many spelling mistakes. 11) She (go) to bed when suddenly she (see) a mouse. 12) While he (sleep) , the doctor (arrive) 13) What she (want) when she (visit) you yesterday? 14) Somebody (knock) on the front door while I (have) breakfast. 15) How much money you (spend) last Christmas? 16) My father (give) me money and I (spend) it all in one day. 17) When the ambulance (arrive) the patient (sleep) like a child. 18) I (read) when he (call) 19) They (wait for the bus when I (see) them. 20) What you (do) when you (see) them?
- 1. Choose the right variant. 1. While I (listened/was listening) to the radio, the telephone (rang/was ringing). 2. He (broke/was breaking) his leg when he (skied/was skiing) in the Alps. 3. They (listened/were listening) to the orchestra when the pianist (became/was becoming) ill. 4. Ann (played/was playing) the piano while Tom (painted/was painting) a picture. 5. We (saw/were seeing) an accident while we (waited/ were waiting) for the bus. 6. She (worked/was working) quietly at her desk when suddenly the door (opened/was opening). 7. I (saw/was seeing) you in the park yesterday. You (sat/ were sitting) on a bench. 8. They (travelled/were travelling) to Canada when they (met/ were meeting) each other. 9. While I (listened/was listening) to music, my brother (did/was doing) his homework. 10. What (did you write/were you writing) when your computer (crashed/was crashing)? 11. As he (passed/was passing) the bank, a man in a mask (knocked/was knocking) him onto the ground.
- 15. На соревнованиях сборная России завоевала медалей больше, чем сборная Бельгии, сборная Венгрии - меньше, чем сборная Бельгии, а сборная Ирландии меньше, чем сборная России. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Венгрии. 2) Сборная Венгрии завоевала меньше медалей, чем сборная России. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- 14. Настя младше Тани на три года, но старше Милы на два года. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Любая девочка, которая старше Насти, также старше Милы. 2) Среди указанных девочек нет никого старше Тани. 3) Любая девочка, помимо указанных, которая старше Милы, также старше Насти. 4) Мила и Таня одного возраста.
- 13. Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из указанных четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла.
- 12. При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра.
- 11. На соревнованиях сборная Белоруссии завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании меньше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии меньше, чем сборная Белоруссии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Дании. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Дании завоевала меньше медалей, чем сборная Белоруссии. 4) Сборная Белоруссии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- 10. Лизе на день рождения подарили 12 шариков, 5 из которых жёлтые, а остальные зелёные. Лиза на трёх случайных шариках сделала рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и сестре. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 жёлтых шариков с рисунками. 2) Не найдётся 4 жёлтых шариков с рисунками. 3) Если шарик жёлтый, то на нём есть рисунки. 4) Найдётся 3 зелёных шарика без рисунков.
- 4) Найдётся 10 учащихся, которые и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу.
- 3) Меньше 10 учащихся и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу.
- 2) Найдётся 5 учащихся, которые не ходят в спортивную секцию и не посещают музыкальную школу.
- Билет №4 Что такое DB? а) Стрельба во время езды о водительского места или убийство машиной. b) Нет правильного ответа. с) Возвращение на место смерти в Инвентарь короткий промежуток времени или убийство ради мести. d) Слишком быстрое передвижение, которое - новый жит не поддается законам физики.
- Найдите значение переменной s после выполнения данной программы: A = [0, 0, 0, 0, 0] i = 0 while i < 5: A[i] = 2 * i + 1 i += 1 s = 0 while i < 5: s += A[i]
- 7,611 7,610 = 7,611 : 7,610 = 7,6
- Углы с номерами 1 и 3 образуют пару ?▼ углов при пересечении прямых ?▼ секущей ?▼
- отмеченные углы являются ?▼ при пересечении двух прямых секущей ?▼
- 6. В каком предложении есть деепричастный оборот?
- д) |-2,3| + |3,1
- No952. a) |-8|-|-|5|;
- №90. 8:(3:(2$\frac{3}{4}$-1$\frac{15}{28}$)+$\frac{2}{3}$ :$\frac{3}{2}$)+$\frac{57}{223}$ 14$\cdot$(5$\frac{5}{7}$-4$\frac{3}{4}$)-9$\frac{5}{7}$+$\frac{3}{13}$
- 4. Вставить безударные гласные: б.днота, пробег, наводнение, вредители, взгляну св.о.рить, в.р.лнушки, варенье, д.Алеко, зв.).нок, к.р.то листочек, д.о.ждливый
- 3. Определить падеж имен существительных: етке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в те дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сы
- 2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор Лес пожелтел поскучнел под дыханием осени.
- 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: убеж..., чертеж..., мираж..., блиндаж..., нож..., корж... ркач.в., брош.., молодеж.., багаж..., карандаш..., тов , плач..., ноч., камыш..., еж..., луча.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Сумма двух чисел равна -16, а их произведение равно -36. Найдите меньшее из этих чисел. Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 закончить
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Найдите меньший корень уравнения (х - 5)(24x) = 0. Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 закончить
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 закончить Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Найдите значение выражения -3,7 + 7,5 6. Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 закончить
- Какое поведение показывает уважение в спорте? Выберите правильный вариант из списка
- Установите соответствие между элементом операционной системы и его определением:
- Решение системы Sy skx+b ly≤kx+ba графически изображено на чертеже Ответы
- 5. Падбярыце да народных выслоўяў адпаведныя радкі з ве А. Грачанікава «Верасень». 1. Як настане верасень — гаспадарам поўна гумно і кішэнь. 2. Халодны верасень, але сыты,
- 4. Адзначце лічбамі паслядоўнасць радкоў у вершы.. Мне даспадобы Верасень заўжды. У верасні мне свет увесь адкрыўся У спеласці сакоўнай — малады. Немітусліва Промні аж да дна Прасвечваюць азёрныя глыбіні. І не таму, што ў ім я нарадзіўся. І гронкі ацяжэлыя каліны Насыціліся сокамі спаўна.
- 2. Падбярыце сінонімы да слова «Айчына».
- 3. Лексіка-граматычная работа. 1. Патлумачце лексічныя значэнні слоў. Травастой Абшары Шчымліва Баравінны
- 3. В таблице 14 (стр. 16 учебника Ічасть) даны четвертные оценки учащихся класса. а) Найдите частоты различных четвертных оценок по иностранному языку. Составьте таблицу значений и частот. б) вычислите среднюю оценку по иностранному языку за четверть.
- 2. Пословица «АРИФМЕТИКА-ЦАРИЦА МАТЕМАТИКИ, МАТЕМАТИКА- ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК» Найдите частоту: а) буквы М; б) буквы А
- 1. Дан числовой набор 9, 4, 1, 7, 1, 1, 9, 3, 7, 7. Найдите частоту: а) значения 7; б) значения 9
- 3. В таблице 14 (стр. 16 учебника Ічасть) даны четвертные оценки учащихся класса. а) Найдите частоты различных четвертных оценок по русскому языку. Составьте таблицу значений и частот. б) вычислите среднюю оценку по русскому языку за четверть.
- 2. Пословица «ГЕНИАЛЬНЫЕ МАТЕМАТИКИ ПРЕДЛАГАЮТ ТЕОРЕМУ, ТАЛАНТЛИВЫЕ ЕЕ ДОКАЗЫВАЮТ» Найдите частоту: а) буквы Е; б) буквы Т
- 1. Дан числовой набор 9, 4, 1, 7, 1, 1, 9, 3, 7, 7. Найдите частоту: а) значения 7; б) значения 9
- 386. І. Письменно объясните способ образования данных слов. Что обозначают в них суффиксы?
- 385. Выпишите данные существительные парами, включая в каждую из них названия мужчин и женщин, имеющих одну и ту же профессию. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы, с помощью которых образова-ны существительные. Какие два слова не составляют пары? Почему? Какие слова уместно употребить в приказе, отчёте, в газетной статье, говоря о профессии женщины? А какие из этих слов мы употребляем в обычном разговоре? Лётчик, писатель, параш..тистка, лифтёр, лётчица, параш..тист, писательница, лифтёрша, ф..гурист, маши- нист (тепловоза), кассир, парикмахер, ф..гуристка, кас- сирша, к..нтролёр, к..нтролёрша, парикмахерша, маши- нистка.
- Рис. 48
- В акватории какого моря расположена точка с географическими координатами 15° с. ш. 74° з. д.?
- 5. Что такое деепричастный оборот?
- 2
- 1
- 5. Упростите выражение: 1) (3x-5y-8v) - (2x+7y-3v) + (5v – 11x+y); 2) (2a³+3a²- a+1)-(4a⁴+6a³-2a²+2a) - (2a⁵ + 3a⁴ – a³+ a²). • 2. Выполните действия: a) a⁸·a¹⁶; б) a¹⁶: a⁴; в) (a³)^5; г) (2a)³. 3. Упростите выражение: a) 3a²b·(-2a³b⁴); б) (-3a³b²)³. 5. Вычислите: 49⁴⋅7⁵/7¹². 6. Упростите выражение: a) 4 1/6 a⁸b⁵ ·(-1 1/5 a⁵b)³; б) a^(m+1) · a · a^(3-m).
- Задача 10. Лёгкая Верно ли высказывание? Отметьте верное высказывание. Выражение (30 + 4) – 5 читается как "сумма чисел 30 и 5 и разности числа 4" Выражение 15 + (k – 4) читается как "сумма чисел 15 и k и разности числа 4" Выражение 9 + (d – 5) читается как "сумма числа 9 и разности чисел д и 5" Выражение (9 – 4) + 7 читается как "сумма разности чисел 9, 4 и 7"
- При каком значении переменной т значение переменной А равно 91, если A = sum([i for i in range(m)])
- Область определения функции \(\frac{1}{\sqrt{x-1}}\)
- 14. Периметр правильного треугольника, вписанного в окружность, равен 6. Найдите периметр шестиугольника, описанного около той же окружности.
- 13. Периметр правильного треугольника, вписанного в окружность, равен 6√3. Найдите периметр квадрата, описанного около той же окружности.
- 12. Площадь правильного четырёхугольника равна 72. Найдите радиус описанной окружности.
- 11. Периметр правильного четырёхугольника равен 80. Найдите радиус вписанной окружности.
- 10. Площадь правильного восьмиугольника равна 200√2. Найдите радиус описанной окружности.
- 5. Температура в статистической механике — мера
- 4. Функциональная взаимосвязь между температурой T и давлением p:
- 3. Основное уравнение МКТ:
- 2. Математическая формулировка функции распределения Максвелла:
- 1. В распределении Максвелла в состоянии термодинамического равновесия постоянной величиной является
- 15 MNKP - параллелограмм. N X K 20 25° M y 50° P K
- Вопрос: Основанием возмещения убытков, причиненных правообладателям земельных участков, является ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 11 Circle the word that is different. 1 teacher books medicine pencils 2 zoo-keeper elephants camels giraffes 3 pilot plane clouds bread pens tractors sky
- (10) Read and find eight mistakes. Then write the correct words. go get up always farmer pizza food drive drink I'm a pilot¹. Every morning I go to sleep² at half past five. I have breakfast. Then I give my goats some pencils³. They eat a lot of water. At two o'clock I fly⁵ my tractor. I like to swim⁶ to a restaurant with my friends every Saturday. My favourite food is sea. I never go to sleep early. 1 farmer 2 3 4 5 6 7 8
- Как стать сильнее в спорте? Выберите правильный вариант из списка
- Назовите комплексный ион [Cr(OH)₆]³⁻
- Найдите значение выражения (4-у)²-у(у+1) при у=-$\frac{1}{9}$.
- 4. Рассмотри фотографии. Найди изображения христианского, мусульманского, буддистского храмов, синагоги. Подпиши их.
- Множество А изображенное на рисунке это:
- 4 Circle the correct answers. 0 Does John walk / Is John walking to school every day? 1 Do they clean / Are they cleaning the house today? 2 Look! My friend comes / is coming! 3 Listen! Who shouts / is shouting? 4 Does your friend play / Is your friend playing football on Saturdays? 5 Jane makes / is making a chocolate cake now. 6 I do / I'm doing the washing at the weekends. 7 Where do they go / are they going now? 8 Where do you go / are you going every summer?
- 397. Прочитайте текст. Определите его стилистическую при- надлежность. Выпишите по 5 слов, которые изменяются: а) по числам и падежам; б) по числам, падежам и родам. Выполните морфологический разбор трёх прилагательных. - Найдите слова, имеющие переносное значение. В З абзаце
- 4.66 Вычислите значение выражения: a) |-10| . |-35|; в) |65,72| : |-5,3|; д) -21522
- 4.65 Вычислите: a) |-7|- |-6|; в) |-4,2|+ |5,9|; д) -\frac{3}{4} - \frac{8}{9}; б) |-710|+|-290|; г) |-3,6| - |-2,7|; e) $$4\frac{1}{9} - |-2\frac{1}{2}|$$
- 4. -7; -37; 0. 9 400' 4.64 Чему равно значение |п, если: a) n = -21,5; в) п = -33; д) п б) п n = 21,5; г) п 1 = - 3'; n = 447; 9 e) n = -5197 20
- ______ – группа шрифтов разных видов, имеющих одинаковое начертание, единый стиль и оформление.
- 16 _______ is a duck.
- 15 _______ are balloons.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.