База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Перечислите основные последствия Смуты для развития экономики и хо- зяйства России. Оформите результаты в тетради в виде таблицы. 2. Назовите принципиальные отличия мануфактуры от ремесленной мастерской. 3. Что от- личало казённые заводы от частных мануфактур? 4. Какие товары в XVII в. ввозились в Россию? Какие товары вывозились из России? 5. Перечислите
- Выпишите имя прилагательное в форме мужского рода, единственного числа, творительного падежа. Разомлел я на припёке. И заснул. Спал долго. Проснулся — солнце уже вечернее, с золотым ободком. От скал протянулись вниз узкие чёрные тени. (Сладков Н.)
- ЗАДАНИЕ №6 Найдите значение выражения: 16 2 4 -- : -- : -- = 27 3 9 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- ЗАДАНИЕ №5 Масса 12 л раствора равна 31 кг. Чему 5 15 равна масса 1 л такой воды? (В ответе укажите несократимую дробь.)
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите частное: 1 -- : 7 = 32 11
- Дополните предложения из прикрепленного файла так, чтобы получились сложные предложения. Запишите полученные сложные предложения в тетрадь. Открылась маленькая дверка в часах, и ... . Набежала волна, и ... . Раздался пронзительный крик, и ... . ... и в класс влетел большой мяч. ... и тонкий ледок треснул. ... и все разговоры в зале стихли. ... и занавес взвился. Нас поразил шум, ... . Эта пугливая птица поселяется только в тех местах, ... Мы встали рано, до зари, и все отправились к высокогорному плато, ... . Заблудиться в горах немудрено, ... . Старик рассказал нам о том, ... . Паруса беспомощно повиснут на яхте, ... . Туристы решили отправиться по озеру, ... .
- В прямоугольной трапеции основания равны 3 и 5, а один из углов равен 135°. Найдите меньшую боковую сторону.
- Двускатную крышу дома, имеющего в основании прямоугольник (см. рис.), необходимо полностью покрыть рубероидом. Высота крыши равна 3 м, длины стен дома равны 7 м и 8 м. Найдите, сколько рубероида (в квадратных метрах) нужно для покрытия этой крыши, если скаты крыши равны.
- 4. Разгадай кроссворд. По горизонтали 5. В переводе с латинского языка это слово означает «независимость». Оно используется для обозначения устойчивости организма к заболеваниям. 6. По мнению великого русского полководца А.В. Суворова, это является лучшим способом укрепить тело. По вертикали 1. Заражение этим вирусным заболеванием происходит воздушно-капельным путём при контакте с больным человеком. 2. Важный показатель здоровья человека. Измеряется при помощи медицинского термометра. 3. Название этих веществ, помогающих сохранить здоровье, произошло от латинского слова «вита», означающего «ЖИЗНЬ». 4. Общее название самых маленьких живых организмов на Земле, увидеть которые можно только с помощью микроскопа. Некоторые из них могут быть причиной заболеваний человека.
- 5.473 Используя формулу объёма прямоугольного параллелепипеда V = abc, най те значение V при a = 3/4 дм, b = 4/5 дм, c = 5/6 дм.
- 40. Даны прямоугольники. Заполни таблицу. Длина 7 см 3см 6 см 7 см Ширина 3 см 2см 4 см 5 см Площадь 21см 6 см² 40 см² 42 см Периметр 20 см 20 см
- 21:3=7 7.3=21 21:7=3
- 39. Допиши выражение. 54:9=6 6.9=54 54:6= 9
- /3. 1) 8\frac{1}{3} \cdot 9 - 2\frac{2}{3} \cdot 3\frac{1}{4} - 4\frac{4}{7} \cdot 3\frac{5}{24} 2) 1\frac{1}{48} \cdot 2\frac{2}{5} - (9\frac{1}{6} \cdot \frac{4}{15} + 2\frac{5}{9}) \cdot \frac{1}{4}
- 19. Формулу какого вещества следует вписать на месте пропуска в схеме химической реакции: C6H12O6+602 = ... + 6H2O 1) угарного газа 2) углекислого газа 3) хлорофилла 4) кислорода
- 18. Ранение, в результате которого воздух скапливается в плевральной полости одного из легких, приводит к 1) остановке дыхания 3) увеличению объема легкого ? 2) затруднению дыхания 4) избытку кислорода в крови
- 17. Кислород поступает из альвеол легких в кровь потому, что его давление в легочных пузырьках 1) равно его давлению в крови 3) больше его давления в крови 2) постоянно меняется 4) меньше его давления в крови
- 16. Расположите в правильном порядке процессы, протекающие во время дыхательного движения у млекопитающего, начиная с возбуждения центра вдоха. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) сокращение межреберных мышц и диафрагмы 2) увеличение объема легких 3) обогащение крови кислородом в альвеолах легких и освобождение ее от избытка углекислого газа 4) уменьшение легких в объеме и удаление из них воздуха 5) расслабление межреберных мышц
- 15. В чем заключается сущность дыхания? 1) в окислении органических веществ с выделением энергии 2) в поступлении кислорода в легкие и удалении углекислого газа 3) в создании органических соединений 4) в образовании кислорода в клетках
- 14. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? Уменьшение трения при дыхании 1) гортань 2) полость носа 3) бронхи 4) плевральная полость
- 13. Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведенной ниже таблицы, имеется определенная связь: Объект Гортань Процесс Звукообразование Уменьшение трения при дыхании
- Объект Гортань Процесс Чувствительный нейрон Проведение нервного импульса в ЦНС 12. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) образование АТФ 2) звукообразование 3) определение качества вдыхаемого воздуха 4) газообмен между атмосферой и кровью
- 5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.
- 4. Переведите. 8 м 4 см = ...CM 900 см2 = ...дм 275 см...м...дм ...см 631 дм = ...м...дм
- 3. Решите примеры столбиком. 523+197 831-369 279-3 792:2
- 2. Найдите значения выражений. (18+36): 9+6.8-50 720: (2+7) + (140-90)
- 1. Решите задачу. На одном участке школьники вырастили 240 кг капусты, на другом в 2 раза меньше. Четвертую часть всей капусты израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов капусты израсходовали на корм кроликам?
- ЗАДАНИЕ 1. Рассмотрите рисунок 56, на котором изображена установка для на- блюдения магнитного действия тока. Что представляет собой каждая часть этой установки? Расскажите, как протекает опыт. 2. По рисункам 57 и 58 расскажите, как на опыте наблюдают взаимо- действие рамки с током и магнита.
- 10. Вероятность того, что новый фломастер пишет плохо (или не пишет), равна 0, 04. Девочка в магазине выбрала один фломастер. Найди вероятность того, что этот фломастер пишет хорошо.
- Образуй наречия с помощью суффиксов -о или -а: • неряшливый — • завистливый — • ворчливый —
- 12 Найди процент площади квадрата, занимаемой каждой буквой, и расшифруй слово. Что оно означает? ЕЙУК ТВ 14% 13% 15% 12% 16% 9%
- 11 Составь программу действий и вычисли: 589 · 205 – 72 000 : 900 · (420 010 – 391 956) : 160 + 308 · 804
- 10 Найди объём фигур, составленных из кубиков, если объём одного кубика равен 1 см³.
- 9 Какое арифметическое действие обозначает черта дроби? Реши уравнения: a) x = 46) 18 = 3B) m = 5г) 27 = 3 5 y 8 k
- 8) Миша задумал число, умножил его на 4, из получившегося произведения вычел 14 и результат разделил на 6. В частном у него получилось наибольшее однозначное число. Какое число задумал Миша?
- 7 Найди неизвестные операции и результаты операций: 7 11 4 11 ? ? 12 11 ? 20 11 ? ? 7 11
- 5 A: ............... you live in a big house? B: Yes, we ...............
- 4 A: ............... you want milk? B: No, I ...............
- 3 A: ............... a lion eat leaves? B: No, it ...............
- 2 A: ............... I need my book? B: No, you ...............
- 2 Complete with: do, does, don't or doesn't.
- Соотнесите иллюстрации и темы из перечня. Запишите в таблицу соответствующими буквами.
- Прочитайте предложение и определите, сколько относительных имён прилагательных в нём употребляется. Летним вечером тёплый ветерок шевелил зелёные молодые листочки фруктовых деревьев.
- Вопрос 9 (1 балл) Используя условие седьмой задачи определить начальную кинетическую энергию электронов. Ответ выразить в эВ и округлить до десятых.
- Упростите выражение: 1. \(\frac{4n-m}{20mn^2} - \frac{3m+n}{15m^2n}\) 2. \(\frac{b+3}{9b-27} - \frac{b-1}{b^2-3b}\) 3. \(\frac{m^2-10mn+25n^2}{12m^3n^3} : \frac{m-5n}{6mn}\) 4. \(\frac{a+3}{1-a} \cdot (\frac{a}{a-3} + \frac{3-a}{a+3})\)
- 3 Was Bill happy?
- 2 What colour was the clowns' hair?
- 6. Read again and answer the questions. (18 marks) e.g. Where was Bill yesterday? At the circus. 1 What animals were there?
- y, Writing (a paragraph describing a daily routine) the 8 Portfolio: Imagine you are a famous bles action hero. Write your daily routine. te. My name's Tony Stark and I have a very busy life. I get up at ... 77
- Установите соответствия между структурами цветка и функциями, которые они выполняют. пестик и тычинка цветоножка цветоложе чашечка Венчик
- 10. Исемнәргә кушымчалар өстәп, җөмләләрне күчереп яз. 1) Барый абый_ төрле автор_ның китаплар_ күп иде. 2) Диван – китап_ яки шигырьләр җыенты(к)_ дигән сүз. 3) Барый абый безгә әсәр_ кызык- лы җөмлә_ табып укыды. 4) Жөмлә сул_ уң_ да, уң_ сул_ да бертөсле укыла. 5) Укучы_ үзләре дә җөмлә_ уйлады. 6) Хатыйпның җөмлә_ башкача иде.
- 2.Составь предложения. Определи падеж существительных. 1)Я, кустов, услышал, чаща, голосок, из, иволга. 2)Рыба, Саша, был, у, для, сачок, ловли. 3)Тянулись, тени, береза, до, длиннее. 4)У, вдоль, в, клены, дорожка, грядка, выстроились, ряд. 5)Тетя, стоял, дом, деревня, около.
- 1.Определи падежи, склонение имён существительных и выдели окончания. Взяла у подруг....(_), прилетели к фиалк....(_), набрали черёмух....(_), цветы яблон....(_), шли по тропинк....(_), крышка коробк....(_), неслись по Волг....(_), помогали дедушк.... (), сбежал по дорог....(_)
- 2. Что открывал главный герой в людях? Что ему нравилось в них? Какими виделись ему в детстве окружающие предметы?
- 1. Рассказ назван «Как я стал писателем». Как вы думаете, что это: воспоминания, дневниковые записи или обычный рассказ?
- Укажите сумму всех значения Ѕ, при которых одновременно выполняются два условия: - у Вани есть выигрышная стратегия, позволяющая ему выиграть первым или вторым ходом при любой игре Пети; - у Вани нет стратегии, которая позволит ему гарантированно выиграть первым ходом.
- 1. Поставьте глаголы из скобок в необходимую форму. If he ... (be) my friend, I ... (invite) him to the party. If I ... (be) taller, I ... (become) a basketball player. If an asteroid ... (hit) our planet, it ... (cause) an ice age. John ... (travel) around the world if he ... (win) a lottery prize. We ... (go) to Spain this winter if we ... (have) enough money.
- Отметьте прилагательные, которые пишутся через дефис.
- /3. ) $8 \frac{1}{3} \cdot 9 - 2 \frac{2}{3} \cdot 3 \frac{1}{4} - 4 \frac{4}{7} \cdot 3 \frac{5}{24}$ 2) $1 \frac{1}{48} \cdot 2 \frac{2}{5} - (9 \frac{1}{6} \cdot \frac{4}{15} + 2 \frac{5}{9}) \cdot \frac{1}{4}$
- б) равна 81,64
- 6) Найдите радиус окружности, длина которой: а) равна 157
- б) равен 20
- 5) Найдите длину окружности, радиус которой: а) равен 5
- б) равна 78,5
- 4) Найдите радиус круга, площадь которого: а) равна 28,26
- б) равен 12
- 3) Найдите площадь круга, радиус которого: а) равен 8
- б) равен 30
- 2) Найдите радиус круга, диаметр которого: а) равен 14
- б) равен 9
- 1) Найдите диаметр круга, радиус которого: а) равен 14
- Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- 220. На какой глубине давление в воде больше атмосферного в 10 раз? Атмосферное давление 100 кПа.
- 219. Определите давление в водоеме на глубине 5 м. Атмосферное давление считать равным 100 кПа.
- 218. Брусок размером 0,5×0,4×0,1 м плавает в баке с водой. Высота столба воды до верхней грани составляет 0,6 м. Вычислите, с какой силой вода давит на верхнюю и нижнюю грани.
- 217. В аквариум длиной 30 см и шириной 20 см налита вода до высоты 25 см. Определите силу давления на дно аквариума.
- 216. Вычислите силу гидростатического давления на дно бассейна, если его площадь 120 м², а глубина 1,5 м.
- 215. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 200 см². С какой силой нужно давить на пластырь, который закрывает отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1,8 м? Вес пластыря не учитывать.
- 214. В мензурке находится вода, высота столба которой 10 см. Какой высоты столб масла надо налить в такую же мензурку, чтобы он производил давление в 3 раза большее?
- 213. Имеются два совершенно одинаковых цилиндрических сосуда. В один из них налили 0,5 кг воды, в другой 0,5 кг керосина. Чему равно отношение давлений воды и керосина на дно?
- 212. Во сколько раз давление столба масла высотой 10 м больше, чем давление столба воды высотой 5 м?
- 211. В ведро налили керосин, высота уровня которого 0,5 м. Чему равно давление керосина на дно? Во сколько раз увеличится давление на дно, если в ведро до того же уровня была бы налита вода?
- 210. Определите плотность жидкости, которая оказывает на дно сосуда давление 4 кПа при высоте столба жидкости 0,5 м.
- Площади подобных треугольников относятся как 4: 9, меньшая из двух сходственных сторон равна 1,8. Найдите вторую сторону. Ответ:
- *Запиши 6 чётных чисел подряд так, чтобы самое маленькое чётное было вдвое меньше самого большого.
- В треугольнике ABD проведена биссектриса АМ. Найдите длину стороны АВ, если AD = 8, BM = 3, DM-2. Ответ:
- Треугольники АВС и КМС подобны, стороны треугольника КМС в 4 раза меньше сторон треугольника АВС. Площадь треугольника АВС равна 16. Найдите площадь треугольника КМС. Ответ:
- (13) Найди значение выражения: 13 056 : 32 · 704 + (4301 – 39 · 97) – (2378 + 12 622) : 300
- б) Площадь прямоугольника равна 60 м², а его длина 12 м. Чему равен его периметр?
- Треугольники АВС и EFG подобны, стороны АВ и EF сходственные, AB: EF1: 4. Стороны треугольника АВС равны 5, 7, 9. Найдите наименьшую сторону треугольника EFG. Ответ:
- (12 а) Длина прямоугольника 7 дм. Это на 32 см больше, чем ширина. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
- В подобных треугольниках АВС и МПК стороны ВС и К сходственные. Укажите верное равенство. 1) ZA-ZN 2) ZA ZK 3) ZAZM
- (11) Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) (300 · x – 72) : 7 = 96 + 108 б) 200 – 560 : (y + 36) = 48 · 4
- В треугольниках АВС и РOR известно, что ДА ДР, ∠BZO, ZC-R. Укажите сходственные стороны. 1) ВС и OR 2) АВ и PR 3) АС и OR 4) АС и PR
- 4. Столбиковая диаграмма показывает среднюю суточную температуру воздуха (в градусах Цельсия) на протяжении 10 первых дней октября 2023 г. в городе Энске. 9 8- 7 6 5 4 3- 2 1 0 T T T T T 1 2 3 4 5 67 8 9 10 -1 а) По данным диаграммы найдите медиану величины «среднесуточ ная температура» за эти 10 дней. б) Можно ли утверждать, что за эти 10 дней температура в Энеке не поднималась выше 8 °С? Объясните свой ответ. 9.40.
- 33. Сделай схематический чертёж и реши задачу. В конкурсе чтецов участвовали ученики начальных клас- сов: 6 первоклассников, а второклассников на 4 больше, чем первоклассников. Третьеклассников на 2 больше, чем перво- классников, а четвероклассников столько, сколько второкласс- ников и третьеклассников вместе. Сколько четвероклассников участвовало в конкурсе?
- EK=2EM P=20 М Найти; ке, КМ, ем
- 10) 3$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{6}$=3
- 9) 7$\frac{4}{5}$-$\frac{4}{5}$=7
- 8) $\frac{3}{11}$+4=4$\frac{3}{11}$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.