База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) 9 x²-14x+5 = 0 ② сократить дробь 5+30 (20 x²+7x+12 ③ Решить ур-е C+3 = 2x+3 DG
- Задание 4 из 5. «Магия» из воздуха и света Прочитайте текст и рассмотрите рисунок, расположенные справа. Как можно оценить влияние интенсивности освещения на скорость фотосинтеза в таком эксперименте? Отметьте один верный вариант ответа.
- Какое свойство умножения вектора на число иллюстрирует данный рисунок?
- 2. Верно ли, что область, выделенная штриховкой, обозначает территории, отошедшие к Крымскому ханству по Константинопольскому мирному договору?
- 1. Какой объект на контурной карте обозначен цифрой 3?
- 19) $3\frac{1}{2} : 3\frac{1}{10} = $
- 18) $1\frac{1}{3} : 1\frac{1}{2} = $
- 17) $2\frac{2}{5} : \frac{5}{11} \cdot \frac{1}{2} = $
- 16) $4\frac{1}{5} : \frac{15}{49} = $
- 15) $3\frac{1}{6} : \frac{5}{19} = $
- 14) $24 \cdot 3\frac{1}{4} = $
- 13) $5\frac{3}{5} \cdot 2\frac{13}{21} = $
- 12) $\frac{15}{28} : \frac{1}{6} = $
- 11) $55\frac{14}{55} \cdot \frac{1}{21} = $
- 10) $\frac{11}{19} \cdot 38 = $
- 9) $6\frac{3}{4} : \frac{9}{39} =$
- 8) $4\frac{6}{11} \cdot 4\frac{2}{5} =$
- 38 + 5 =
- 68 + 5 =
- 48 + 5 =
- 11. Напишите развернутый ответ на одну из предложенных тем. (не менее 70 слов) 1. Почему три дня, проведённые на свободе, были для Мцыри самыми счастливыми? 2. Какими чертами характера, которые помогли ему «сберечь честь смолоду», наделён Гринёв в исторической повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»? 3. Что вы можете рассказать о Николеньке Иртеньеве?
- 10. Определите изобразительно-выразительное средство: Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льет печально свет она. а) эпитет б) сравнение в) олицетворение
- 9. Определите изобразительно-выразительное средство: Ревела буря, дождь шумел, Во мраке молнии летали... а) метафора б) олицетворение в) эпитет
- 8. Основная мысль произведения Л.Н.Толстого «Отрочество»: а) сложность и противоречия взросления; б) сторванность «мечтателей» от реального мира; в) не нужно бояться своих чувств, нужно быть решительным в своих действиях.
- 7. Что высмеивает Н.В. Гоголь в комедии «Ревизор»: а) страх чиновников перед ревизором б) грязь и непорядки в городе в) образ жизни горожан
- 6. Кто из литературных героев не сумел «сберечь честь смолоду»: • Швабрин 6) Пётр Гринёв в) Иван Грозный
- 5. Соотнесите живые организмы и эру, в которой они появились А) земноводные Б) бактерии В) кишечнополостные Г) рептилии Д) цветковые растения Е) папоротники Ж) млекопитающие 1 – архей, 2 – протерозой, 3 – палеозой, 4 - мезозой
- 4. Соотнесите ароморфозы и эру, в которой они возникли А) появление тканей у животных Б) появление челюстей В) ороговение кожи Г) появление тканей у растений Д) появление цветковых растений Е) фотосинтез Ж) появление четырёхкамерного сердца 1 – архей, 2 – протерозой, 3 – палеозой, 4 - мезозой
- 3. Распределите в хронологической последовательности этапы биологической эволюции А) аэробное дыхание Б) оформление клеточного ядра В) появление многоклеточности • анаэробное дыхание Д) фотосинтез
- 2. Какие ароморфозы возникли в палеозое? Выберите 3 правильных ответа. А) клеточное ядро Б) ткани и органы растений В) хорда Г) многоклеточность - Д) фотосинтез Е) легочное дыхание
- 1. Появление земноводных произошло в A) apxee Б) протерозое В) палеозое Г) мезозое
- 9. В государстве 2 существует свободная конкуренция политических партий, права и свободы граждан гарантированы, реализуются и защищены законом. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Места в парламенте распределяются между политическими партиями в зависимости от набранных ими голосов избирателей при условии, что эти партии преодолели 9-процентный избирательный барьер. Абсолютное большинство мест в парламенте принадлежит блоку консервативных партий. Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство 2 президентская республика? К какому типу относится демократическая избирательная система, применяемая на выборах в парламент государства Z? Есть ли в условии задачи информация позволяющая сделать в форме госуд - териториального устройства государства Z? (объяснить Что характерно для консервативной идеологии?
- 8. Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Избирательная кампания в Российской Федерации». Один из слайдов называется «Выборы депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации». Что из перечисленного следует включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие позиции. 1) Гражданин России, достигший на день голосования 18 лет, может быть избран депутатом Государственной Думы. 2) В соответствии с Конституцией Российской Федерации в Государственную Думу Федерального Собрания РФ избирается 450 депутатов. 3) Не имеет права быть избранным депутатом Государственной Думы гражданин России, осуждённый к лишению свободы за совершение тяжкого и (или) особо тяжкого преступления и имеющий на день голосования неснятую и непогашенную судимость за указанное преступление. 4) Все депутаты Государственной Думы избираются по одномандатным избирательным округам. 5) Подготовка и проведение выборов депутатов Государственной Думы осуществляются открыто и гласно. 6) Выборы всех депутатов Государственной Думы осуществляются по мажоритарной системе.
- 7. Организация 2 для достижения своей цели может использовать различные ресурс Какие признаки позволяют сделать вывод о том, что организация 2 государство. Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие признаки. 1) обладает суверенитетом 2) объединяет единомышленников 3) имеет свои символы 4) имеет монопольное право устанавливать налоги 5) участвует в политической социализации граждан 6) издаёт законы
- 5. Решите систему уравнений { 1 1 = 1 y x 12', 2x - y = 18.
- 4. Изобразите на координатной плоскости множество решений системы неравенств 2 [x² + y² < 25, { y-x - x ≥ 2.
- 3. Не выполняя построения, найдите координаты то- чек пересечения окружности x² + y² = 17 и прямой 5x - 3y = 17.
- К-5 (§ 7, 8) •2. Одна из сторон прямоугольника на 4 см больше другой. Найдите стороны прямоугольника, если его пло- щадь равна 45 см².
- Вариант 3 •1. Решите систему уравнений (3x + y = -1, (x - xy = 8.
- На какой вопрос нет информации в тексте? Выберите один верный ответ. • Кому до 1861 принадлежало Боблово? • Сколько десятин в имении было под лесом? • Кем приходился Лион Александрович, который заложил имение в Опекунский совет, Егору Александровичу Далинки? • На каком расстоянии от Москвы находится возрожденная усадьба Шахматово?
- Толстой спрашивает: «Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве? Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели – невинная весёлость и беспредельная потребность любви – были единственными побуждениями в жизни?.. Неужели жизнь оставила такие тяжёлые следы в моём сердце, что навеки отошли от меня слёзы и восторги эти?» Что беспокоит Л. Н. Толстого, когда он думает о детстве? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Задание 2 из 5. Поднимаясь над землёй Прочитайте текст, расположенный справа. Какие утверждения характеризуют атмосферное давление Земли? Отметьте «Верно» или «Неверно» для каждого утверждения. № п/п Утверждение Верно Неверно 1 При увеличении высоты процентное содержание кислорода в атмосферном воздухе не изменяется. O O 2 Атмосферное давление на высоте 6 км падает более чем в 2 раза по сравнению с давлением на уровне моря. O O 3 У поверхности Земли азот составляет более 3/4 атмосферного воздуха. O O 4 Содержание водяного пара в воздухе не зависит ни от географического положения местности, ни от времени года. O O 5 Содержание случайных компонентов в воздухе зависит от техногенных катастроф. O O
- Угол между двумя наклонными, проведёнными к плоскости из одной точки, равен 120°. Найди расстояние между основаниями наклонных, если их длины равны 3/4 и 1 1/4. Запиши в поле ответа верное число.
- Почему в этих статьях не говорится о том, на сколько поднимется уровень Мирового океана, если растают льды Северного Ледовитого океана? Отметьте один верный вариант ответа.
- 15. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода и встретились в 9 км от А. Найди скорость пешехода, шедшего из А, если известно, что он шёл со скоростью на 0, 5 км/ч большей, чем пешеход, шедший из В, и сделал в пути остановку на 45 минут.
- 27.01.2026 Метапредметная работа для 8-х классов. Online Прочитайте текст, расположенный справа. Какие типы вспашки для выращивания кукурузы на эрозионно-опасных участках являются нерациональными? Отметьте три верных варианта ответа. О Традиционная вспашка • Вепашка с почвоуглублением • Плоскорезная вспашка • Мелкая плоскорезная вспашка с щелеванием
- 8. Приведите пример дроби с однозначным знаменателем, которая больше $\frac{7}{9}$, но меньше $\frac{8}{9}$.
- 7. Расшифруйте имя советского детского писателя и математика ХХ века и одно из его произведений, расставив числа в порядке возрастания:
- 3. Как возникли разные религии? Заполни таблицу. Религии мира Название Основатель Последователи Название здания для молитв иудаизм Иисус Христос буддисты мечеть
- 2. B каких городах можно найти средневеко- вые кварталы? Подчеркни названия этих горо- дов. Амстердам, Нью-Йорк, Берлин, Копенгаген, Санкт-Петербург, Сидней.
- 1. Дополни предложение. Эпоха, которую называют Средневековьем, продол- жалась с конца _______ до конца ________ века.
- Номер 461. Выполните один из вариантов проектно-исследовательской работы. 1. Проведите исследование на тему «Роль имён прилагательных в научной речи» на примере текстов из учебника географии. 2. Проведите исследование на тему «Эпитеты и их роль в художественном тексте» на материале изучаемого художественного произведения. 3. Проведите сравнительное исследование на тему «Роль имён прилагательных в научных текстах и произведениях художественной литературы».
- После написання кода html-документа в каком-либо редакторе его требуется сохранить как файл с расширением ...
- 9 Complete the sentences. Then talk about your ambitions in pairs. Do you have similar or different ambitions? I want to be ... I want to learn ... I want to have ... I want to live ...
- My greatest dream is to travel, so I want to learn two or three foreign languages. I don't want to be 2 poor - money isn't important to me - but I want to 3 happy. I'd also like to live be in a big city, perhaps in New York. I'd like to meet new people and 5 have fun. Another ambition of mine is to learn to be a pilot!
- 3. Постройте фигуры, симметричные закрашенным фигурам относительно прямой.
- Найди значение выражения. (\frac{7}{3} \cdot \frac{11}{6}) - 2 \frac{2}{3} \cdot 10 \frac{9}{11}: (-0,105) =
- Невесомый стержень длиной 1 м, находящийся в ящике с гладкими дном и стенками, составляет угол α = 45° с вертикалью (см. рис.). К стержню на расстоянии 25 см от его левого конца подвешен на нити шар массой 2 кг (см. рис.). Каков модуль силы N, действующей на стержень со стороны левой стенки ящика?
- 493. Диктант. Обозначьте корни с чередующимися гласными. Р..стительность нашей мес(?)ности, предл..гать спосо. переса..ки деревьев, прол..жить тр..пинку в зар..слях, едв заметный р..сточек, подр..сли на гря..ке, выр..щенный н ми подсолнух, произр..стать в пустын.., разл..жить р..ст
- 492. Вставьте пропущенные буквы в слова из пословиц и поговорок. Прочитайте записанные предложения. 1. Где сосна взр..сла, там она и красна. 2. Глядя на лес, не выр..стешь. 3. Р..сти большой, не будь лапшой. 4. Ис-покон века книга р..стит человека. 4. Живи своим умом, а честь р..сти трудом. 5. Выр..с лес, так выр..сло и топо-рище. 6. Не выр..стишь овощей — не сваришь и щей.
- Здесь нет текста задания.
- 4) График функции у = -ах __________ графику функции у = ах относительно оси х.
- 3) Направление ветвей параболы зависит от коэффициента __________
- 2) Графиком функции у = ах является __________
- 1) Функцию вида у = ax + bx + с называют __________
- 2. Заполните таблицу «Особенности строения соцветий». Названия соцветий Простые соцветия: 1) 2) 3) 4) 5) 6) Сложные соцветия: 1) 2) 3)
- § 15. Cоцветия 1. Дайте определение. Соцветие - Это группа...
- С помощью 6 одинаковых труб бассейн заполняется водой за 24 минуты. а) За сколько минут можно заполнить бассейн с помощью 9 таких труб? б) Скольких труб достаточно, чтобы заполнить бассейн за 36 минут?
- Из 9,6 кг помидоров получают 4 л томатного соуса. а) Сколько литров соуса можно получить из 84 кг помидоров? б) Сколько килограммов помидоров необходимо для приготовления 24 л соуса?
- Бригада из 8 рабочих выполняет производственное задание за 12 дней. а) За сколько дней бригада выполнит то же задание, если число рабочих в ней сократить до 67 6) Сколько рабочих смогут выполнить задание за 8 дней, работая с той же производительностью?
- На пошив 9 рубашек ушло 18,9 м ткани. а) Сколько метров ткани уйдет на пошив 12 таких рубашек? 6) Сколько рубашек можно пошить из 44,1 м ткани?
- 7. Какие слова являются синонимами слова ТАЛАНТ?
- 6. Объясните, в чём заключались особенности положения Финляндии в составе Российской империи.
- 5. Раскройте причины и итоги русско-шведской войны 1808-1809 гг.
- 4. Как вы ответите на вопрос: почему Россия подписала Тильзитский мир? Что означал этот мир для его участников?
- 3. Объясните мотивы участия России в антинаполеоновских коалициях 1805-1807 гг.
- 2. Охарактеризуйте обстоятельства, при которых Грузия была включена в состав Российской империи. Какое значение имело это событие для од- ной и другой страны?
- 1. Начните в тетради составление таблицы «Внешняя политика России в первой четверти ХІХ в.».
- Примеры игр
- 17. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. В ходе правления Николая 1 Россия вела активную внешнюю политику. Русские войска приняли участие в войне с Турцией, которая закончилась в 1829-м году подписанием Тильзитского мира. Через несколько лет для окончательного решения Восточного вопроса Россия вступит в Крымскую войну. По обращению австрийских властей Россия отправит военные силы подавлять Чешскую революцию. После этого за Россией закрепится нелестное прозвище «жандарм Европы». Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
- 16. Какие города были основаны в правление Николая 1? 1) Севастополь; 2) Мурманск; 3) Красноярск; 4) Орёл; 5) Чита; 6) Павловский Посад.
- 15. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) указ об обязанных крестьянах; 2) Синопское сражение; 3) открытие первой железной дороги; 4) инвентарная реформа.
- 14. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям истории России второй четверти ХІХ в. 1) славянофилы; 2) обязанные крестьяне; 3) «Чугунный устав»; 4) Третье отделение императорской канцелярии; 5) народовольцы. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
- 13. Дать определение: Разночинцы -
- 12. Соотнесите реформы и реформаторов: А) Денежная реформа Б) Кодификация законов В) Крестьянская реформа
- 4) Российские войска подавили революцию в Венгрии.
- 8. Массовая доля кислорода в нитрате меди (II) равна 1) 32,8 % 2)44,9 % 3)51,1% 4) 66,3%
- 7. Оксид углерода (IV) образуется при взаимодействии веществ, формулы которых: 1) Na₂ СОз и КСІ 2) СаСО₃ и НСІ 3) СО и Н₂О₄ 4) СаСО₃ и K₂SO₄
- 6. Химическая реакция возможна между веществами , формулы которых: 1) СО₂ и NaOH 2) Си и H₂SO₄(разб) 3) SO₂ и N₂O₅ 4) Р₂О₅ и НСІ
- 5. Реактивом на сульфат -анион является катион: 1) H⁺ 2) NH₄⁺ 3) Ba²⁺ 4) Na⁺
- 4. Степень окисления серы в ряду веществ, формулы которых SO3 - SO2- S - H2S 1) повышается от 0 до +5 2) понижается от +5 до 0 3) повышается от -4 до +4 4) понижается от +6 до -2
- 3. Ковалентная полярная связь имеется в молекуле вещества, формула которого 1) N2 2) 02 3) NaCI 4) H₂S
- 2. Число общих электронных пар в молекуле азота: 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- 1. Заряд ядра атома +14 имеют атомы химического элемента: 1) азота 2) кислорода 3) кремния 4) углерода
- 4*. На сторонах угла А, равного 43°, отмечены точки В и С, а внутри угла – точка D так, что ∠ABD = 137°, ∠BDC = 45°. а) Найти: ∠ACD. б) Доказать: прямые АВ и DC имеют одну общую точку.
- 3. Отрезок AD – биссектриса ДАВС. Через точку D проведена прямая, пересекающая сторону АВ в точке Е так, что АЕ = ED. Найдите углы ДАЕД, если ∠ВАС = 64°.
- 2. Дано: ∠1 + ∠2 = 180°, ∠3 на 70° меньше ∠4 (рис. 3.178). Найти: ∠3, ∠4.
- Вариант 2 1. Дано: a || b, с - секущая, ∠1: ∠2 = 5 : 7 (рис. 3.177). Найти: Все образовавшиеся углы.
- 5. Тип 11 № 198175 i График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? YA 1 01 решуогэрф 5 1) y = − − x 1 2) y = 5x 5 3) y = x 1 4) y = 5x решуогарф B
- 4. Тип 11 № 193097 i На одном из рисунков изображена парабола. Укажите номер этого рисунка. YA 1) 3) 1 01 YA YA 1 2) 01 решуогэрф решуогээрф YA 1 1 4) 01 01 решуогэрф
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.