База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В окружности с центром O проведены диаметры AC и BD. Сколько градусов составляет величина угла ВОА, если угол DBC равен 48°?
- Произвольный треугольник имеет два равных угла. Третий угол в этом треугольнике равен 26°. Из равных углов проведены биссектрисы. Найди больший угол, который образовывается при пересечении этих биссектрис. Ответ: больший угол равен
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- В1. Установите соответствие между элементом и формулой его высшего оксида. ЭЛЕМЕНТ A) Cs Б) Al B) Ca Г) К ВЫСШИЙ ОКСИД 1) 903 2) Э205 3) Э20 4) Э203 5) 30 6) 300円
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Решить задачу: При соединении 18 г алюминия в кислороде выделяется 547 кДж теплоты. Составьте термохимическое уравнение этой реакции.
- 5. Выбери один правильный вариант ответа. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно... а) определить его склонение; б) поставить ударение; в) определить его спряжение, для чего найти основу настоящего времени и посмотреть на окончание 3-го лица множественного числа; г) определить его спряжение по окончанию инфинитива.
- 4 Чтобы подняться в гору, туристу необходимо преодолеть крутую изгибающуюся тропу. Маршрут этой тропы показан на рисунке. В ДАТК отрезок ТС равен 17 м. В ДАСН стороны АС и НС равны. Определите расстояние от точки Н до точки К в метрах. если периметр ДТНК равен 26 м.
- 3 В ДКЕМ на сторонах КМ и МЕ отмечены точки Н и Р соответственно. Известно, что ∠PMK = ∠EMP, PH 1 КМ и РН = 146 мм. Рассчитайте расстояние от точки Р до ЕМ в сантиметрах.
- 2 Определите величину КТ, если МК = 103 и ЕТ = 221.
- 1 Выберите и заштрихуйте верные утверждения, если ТС — биссектриса РТН, точка М принадлежит ТС, МА 1 ТН, МВ 1 ТР.
- Найдите значение выражения 3х - 4x - 11 при х = -6
- 16/(x-4) - 16/(x+4) = 2
- ак. 7 класс. Вариант 1 Код кст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы инания. скому человеку нечасто приходит..ся просыпат..ся от тишины. 2)увере(н, нн)о открыл глаза и увидел над головой куст ивы усып. (н, нн)ый эсы. Трава и цветы напивш..еся за ночь влаги тоже) отдыхали в ожидани.. солнца. И снежной позёмкой летели клочя тумана. Задевая кусты туман застревал в них, дутвал зелень густым дымом. Сон и туман погл...тили всё (во) круг". нако рыбаку спать в такое утро (не)простительный грех. Я бегу к берегу, ост..вляя на траве следы бл. стящие от росы. Забредаю в воду. Со(н.нный окунишка ся в траве, забился в паник... Он ра(з/с)топыр.л. к..лючки готовясь защитить свою сую жизнь. Но (н..) кто на него (не)нападал, и он бочком соск.льзнул в воду да как Вся по самому верху прочёркивая гладь воинстве (н, нн)о поднятым гребешком. (По В. Астафьеву)
- Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- Укажите название торгового союза, сфера влияния которого заштри
- В окружности с центром O проведены диаметры AC и BD. Сколько градусов составляет величина угла BOA, если угол DBC равен 48°?
- 6. Найдите значение выражения: \[ \frac{1}{4} - 1.1 + 3.3 \]
- 16/(x-4) - 16/(x+4) = 2
- 32. Что означает термин «ритмика»? A) Спортивные танцы B) Вид спорта с мячом C) Развитие чувства ритма и музыкальности через движения D) Бег
- 31. Что представляет собой сквош? A) Вид прыжков B) Вид спорта с ракеткой и мячом в помещении C) Вид гимнастики D) Теннис
- 30. Что такое скейтбординг? A) Вид танца B) Гонки на скейтбордах C) Экстремальный вид спорта на доске с колесами D) Стрельба из лука
- Анализ изображения
- Григорий задумал трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Данное число уменьшил на трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получил число 297. Какое число задумал Григорий? В ответ запиши наибольшее из возможных чисел. 1. Задуманное число - abc = a + b + c 2. Число, записанное теми же цифрами в обратном порядке, - cba = c + b + a 3. Разность первой цифры и последней цифры числа a – c= 4. a = 5. c = 6. Наибольшим будет число Otret
- 7. Найдите значение выражения: 1) 77...7 +22...2; 100 раз 100 раз 2) 55...5 + 88...8; 100 раз 100 раз 3) 55...5:5; 100 раз 4) 55...5: 55...5. 100 раз 50 раз
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 4. Маша и Саша определяли спряжение глагола строить. Маша сказала: «Надо посмотреть на окончание инфинитива -ить, это II спряжение!» Саша ответил: «Нет, надо найти основу настоящего времени и посмотреть, какое окончание! (Они) строят — значит, ІІ спряжение». Объясни, чей способ определения спряжения верный и почему? Чей способ быстрее и проще?
- Ответ:
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название Описание (из чего сделана, кто построил) Какое событие в истории нашей страны с ней связано? Какую функцию выполняет в наши дни?
- 3. Подпиши достопримечательности Санкт-Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни. Москва Санкт-Петербург
- 1. Кто основал Санкт-Петербург?
- Составить кроссворд на этот текст. Вписать вопросы, ответы и делать рисунок. Не менее 15 слов
- Вставь пропущенные буквы, выполни морфологический разбор глаголов. Наступила³ радостная и шумная весна. Жарче греет³ веселее солнце. Солнечные лучи съедают³ последний сне?.. Вышел³ из своей нары ёж, Осмотрел лесные окрестности. В весеннем лесу ты услышишь³ чудесную музыку. Жужжат шмели и пчелы. Холодный ручеёк заберётся³ в зимнюю постельку ёжика и разбудит его. Лесная мышь пробежит³ по узкой тропинке.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) образование Испанского королевства Б) крещение Руси В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХІІ в. Г) формирование законодательства Древнерусского государства в ХІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Выпиши из 17-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «могучий» (из 1-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 1) { 0<4-2x < 6, 3x + 1 > x 5;
- Подарочный набор в марте стоил 7500 руб. В апреле цену снизили на 30%. В мае цену повысили на 30%. Сколько стал стоить подарочный набор?
- 18. Тип 17 № 12793 С противоположных сторон моста, длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчика. Через сколько секунд расстояние уменьшится в 2 раза, если бег они начнут одновременно со скоростями 9 м/с и 6 м/с соответственно?
- 17. Тип 16 № 12751 Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 6. Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка.
- Запишите решение и ответ.
- Равшан открыл в банке вклад до востребования. Каковы достоинства вклада до востребования? (Укажите любые два достоинства.) В чём основной недостаток такого вклада?
- Запиши основу инфинитива и основу настоящего времени в таблицу.
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Найдите значение выражения у²-12у+36-(у-7)² при у = 3/2
- 2
- 1
- 13. Укажи решение неравенства (2x + 4) (x – 8) > 0.
- Для каждого из чисел укажи ближайшее целое число, большее данного: -2,7, \frac{11}{3} и 3,1.
- 30. Что такое скейтбординг?
- 29. Что такое художественная гимнастика? А) Вид спорта, включающий хореографические элементы и упражнения с предметами В) Спринт на короткие дистанции С) Плавание с препятствиями D) Вид акробатики
- 28. Что такое стретчинг? А) Только упражнения для растяжки мышц В) Вид борьбы С) Тип танца D) Программа тренировок для похудения
- 27. Как называется упражнение, направленное на развитие мышц органов дыхания? А) Йога В) Народные танцы С) Дыхательная гимнастика D) Пляжный волейбол
- 26. Что представляет собой плавание? А) Вид спорта, связанный с перемещением по воде В) Бег С) Велосипедный спорт D) Скалолазание
- 25. Что такое альпинизм? А) Вид плавания В) Вид спорта, связанный с восхождением на высокие горные вершины
- 24. Какой вид спорта развивает силу, выносливость и гибкость? А) Паркур В) Самбо С) Хоккей D) Йога
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) экскурсия более увлекательнее 2) ездиют по трассе 3) известное кафе 4) двумястами экземплярами
- 1) Математический маятник в процессе колебаний поднимается на максимальную высоту 0,05 м относительно положения равновесия. Определите наибольшую скорость маятника. Ускорение свободного падения принять д = 10 м/с².
- 13. Укажи решение неравенства (Х+ 0,5) (x – 1,6) ≤ 0.
- I always ___________ (have) a glass of milk before I go to bed.
- What's the matter? Why ___________ (you/cry)?
- Once a week we ___________ (have) dinner at a restaurant.
- Luke and Jane ___________ (not ride) their bikes to school every day.
- ___________ (you/speak) English?
- ___________ (it/not rain) at the moment.
- Nathan ___________ (play) the piano when he wants to relax.
- I ___________ (wait) for Nina right now.
- Daniel ___________ (go) surfing every Sunday.
- John is in his room. He ___________ (listen) to music.
- What do you think/are you thinking of my dress?
- Look at Anne. What does she wear/is she wearing?
- Where are the children go/going?
- Does lan like/Is lan liking your new flat?
- What does Tim do/is Tim doing today?
- On Sundays, we usually stay/are staying at home.
- We go/are going to the cinema every Saturday evening.
- What time does/do the train leave?
- Helen and Tom are watching/watch TV now.
- Fiona makes/is making a snowman at the moment.
- 13. Укажи решение неравенства х² < 144.
- Вычисли: (13/12 - 10/11) * 9/10
- 4. Определите архимедову силу, действующую на стальной шарик объемом 200 см³, погруженный в воду. Плотность воды равна 1000
- 3. Определите глубину шахты, на дне которой барометр показывает 820 мм рт. ст., если на поверхности земли давление равно 790 мм рт. ст.
- 2. Водолаз в жестком скафандре может погружаться на глубину 250 м. Определите давление воды в море на этой глубине. Плотность морской воды равна 1030 кг/м³.
- 1.Трактор массой 6 т имеет площадь обоих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву.
- В треугольнике АВС угол В равен 45°, АВ = √10, ВС = 3√5. Найдите длину стороны АС.
- 4) Это материк, где не бывает снега. Снег здесь можно увидеть только на самых высоких горах. Здесь есть и влажные леса, и величайшая в мире пустыня, но особенно он знаменит своими крупными дикими животными, стада которых бродят по просторам саванн.
- 3) Ha этом материке есть и большие равнины, покрытые высокой травой, и высокие горы. Но наиболее известен он бескрайними влажными лесами, в которых водится много птиц с ярким оперением, а также больших и маленьких обезьян. Большинство людей здесь говорит на испанском языке.
- 13. Укажи решение неравенства 3 – 5 · x > 9 · x – 11 1) (-∞; 1) 2) (1; +∞) 3) (-1; +∞) 4) (-∞; -1) Запиши номер правильного ответа.
- 1. Запишите, объясняя наличие или отсутствие Ь на конце существительных после шипящих. Помощь., много свеч.., ночь, врач.., брош.., из-за тучи, грач.., тишь, хвощ, речь, глушь, рожь, этаж, пляж, калач.., дичь, камыш.:, кумач.:, кураж...
- 6. При каких значениях а множеством решений неравенства 5x-1<a/4 является числовой промежуток (-∞; 2)?
- 5. При каких значениях a имеет смысл выражение √12-3a+√a+2?
- 4. Найдите целые решения системы неравенств {5(1-2x)<2x-4, {2,5+x/2≥x.
- 3. Решите систему неравенств: a) [3x-9 < 0, {5x+2 > 0; б) [15-x < 14, {4-2x < 5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.