База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Укажи, чего НЕ рассказывал дед Кокованя о Серебряном копытце. а) что у козлика рожки на пять веток б) что у козлика лёгонькая голова в) что у козлика длинная густая шерсть г) что на правой передней ноге у козлика серебряное копытце
- 5. Запиши название произведения и автора. Тут ему был знаком каждый куст и чуть ли не каждый стебель ... один раз, под вечер, он увидел живого ежа! Тут и он не мог удержаться от радости...
- 4. Из какого произведения эти предметы. Запиши. кошка кольцо пружинка цветник
- 3. Узнай произведение по ключевым словам. а) Торговые дела, цветок, купец, дочь, лесной зверь б) Кошка, козлик, сирота, дед Кокованя
- 2. Соедини стрелочками фамилию автора и название произведения. «Городок в табакерке» «Сказка о жабе и розе» «Серебряное копытце» «Аленький цветочек» В.Ф. Одоевский С.Т. Аксаков П.П. Бажов В.М. Гаршин
- 1. Какие сказки называются литературными?
- 2 Write three items of clothing which: 1 only girls and women usually wear. 2 people often wear to do sport. 3 people often wear on a cold day. 4 people often wear on a hot, sunny day.
- 524. Решите уравнение: a) 37x = 259; б) 252 : y = 21; в) z : 18 = 6;
- 1. Решите уравнение: a) 395 + x = 864; б) z + 213 = 584; в) 300 – y = 206; г) t – 307 = 308;
- Найти число \(\frac{3}{5}\) которого 30
- 3 Write sentences about you. Use always, sometimes and never.
- что такое метафора |
- Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Груша кавказская, в классификации растений, начиная с наименьшей группы. Заполните таблицу, используя слова из предложенного списка.
- Choose the correct answer. What is "pollution"?
- Заполни кластер.
- 3 Use the pictures and words to write sentences.
- 4 Sivimingis more interesting than
- 3 iting a bike is more dangerous than walking
- 2 Horse riding is more interes that
- 1 Surfing is more exciting than sailing.
- N1 m=200г, найти Fтяж N2 Найти вес 5л нефти. N3 Под действием силы зн пружина растянулась на 5см На ското растенится пружина под действием об силы силы 4,54
- 13 Какие утверждения соответствуют содержани текста «Медвежья горка»?
- 12 Как рассказчик назвал маленьких медвежат? 1) непослушные 2) неслухи 3) задиры 4) несмышлёныши
- На какие два заряда (q₁, q₂, q₃ и q₄) будет действовать одинаковая сила со стороны поля заряженного металлического шара? Все заряды равны по модулю. Запиши ответ числами без пробелов, обозначающими номера зарядов. (Пример: 12).
- 5.66. В книжном шкафу было в 6 раз больше книг, чем на этажерке. После того, как из с валяли 46 книг а с этажерки – 18 книг, на этажерке осталось на 97 книг меньше, чем в
- 5.65. В двух вагонах поезда ехало поровну пассажиров. После того, как из первого ваго вышло 26 пассажиров, а из второго – 17 пассажиров, в первом вагоне стало пассажиров в раза больше, чем во втором. Сколько пассажиров было в каждом вагоне сначала?
- 5.64. На одном складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на другом. После того, как с первого склада взяли 20 телевизоров, а на другой привезли 14, телевизоров на обоих склада стало поровну. Сколько телевизоров было на каждом складе сначала?
- 5.63. Катер преодолел расстояние между двумя портами за 3 часа, а пароход это же расстояние – за 5 часов. Найдите скорость катера и скорость парохода, если скорость катера на 16 км/ч больше скорости парохода.
- 5.62. Купили 18 карандашей по 17 копеек и по 26 копеек, заплатив за всю покупку 3 рубля 69 копеек. Сколько купили карандашей каждого вида?
- 5.61. За 7 тетрадей и 4 альбома для рисования заплатили 5 рублей 41 копеек. Сколько стоят одна тетрадь и один альбом, если альбом дороже тетради на 72 копейки?
- 5.60. Банка краски тяжелее банки масла на 1,6 кг. Сколько весит банка краски и банка масла, если 6 банок краски весят столько же, сколько 14 банок масла?
- 5.59. Периметр прямоугольника 14,8 дм, одна из его сторон на 4,2 дм больше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- Выбери формулу кислоты: O HCl O3 O Ca F2 О КОН NO2
- 5. Определите значения в столбце F, если известно, что F = (A v B) & (B ^ A).
- 4. Определите значение сигнала на выходе логической схемы.
- 3 Пусть А = «Вторая буква в слове гласная», В= «третья бук- ва в слове согласная». Найдите значение логического выра- жения А В для слов: а) мир; б) мгла; в) мяу.
- 2 Определите истинность высказывания (X > 2) v (X<5) ^ (Х> 10) при Х = 1.
- 1. Укажите предложения, которые НЕ являются высказывани ями. В нашем городе есть музей. Некоторые пингвины живут на Севере. Послушайте сообщение. Какой сегодня день? Дважды два равно пяти или лёд тает. Число 18 чётное и составное.
- 6) We are going to arrange a party for the delegation. What
- 5) Their friends are going to play paintball at the weekend. When
- 4) We are going to take scuba diving lessons. Who
- 3) The holiday village is going to organize a party next week. Where
- 2) Tanya is going to go wind-surfing next month. When
- 1) The water in the sea is going to get warmer in a day or two. What
- 2. Найти все неизвестные углы 3 A Co B M 75° N 7 B D M C 4 A 45 BC M B 70° E D
- 1. Доказать, что треугольники равны 11 K P M N 15 D C A B 12 B C A D 16 K T P S M
- 445. Прочитайте текст. О чём он? Ответьте одним предложением. Какие языковые средства использовал автор для связи предложений? Укажите эти средства. Спишите, подчёркивая относительные прилагательные как члены предложения. Докажите, что прилагательные являются относительными (см. выше образец рассуждения). У многих русских рек, наподобие Волг.., один берег гор- ный, другой луговой; у Исты тоже. Эта небольшая реч(?)ка в(?)ётся чрезвычайно пр..хотливо, ползёт змеей, ни на пол- версты (не)теч..т прямо, и в ином мест.., с высоты крутого холма, в..дна вёрст на десять, с своими пл..тинами, пруда- ми, мел(?)ницами, огородами, окружёнными ракитником и гусиными стадами... Рыбы в Исте бездна, особливо голав- лей (мужики достают их в жар из-под кустов руками). Ма- лен(?)кие кулич(?)ки-песоч(?)ники со свистом перелётыва- ют вдоль каменистых берегов; дикие утки выплывают на середину прудов и осторожно озирают(?)ся.
- Волшебник Ха-Ха прислал B пода- рок Рокфору, герцогу Горностайскому, и его подданным 284 кг лучших сортов сыра. В первый день горностаи съели 1 часть всего сыра, во второй день ещё 5 98 кг 400 г. Сколько сыра осталось?
- № 102 Спиши. Выбери и подчеркни несклоняемые сущест- вительные. Объясни свой выбор. Вчера ребята были в зоопарке. Здесь они видели необык- новенных птиц: крошечного колибри, смешного какаду. Дол- го дети стояли перед клетками с удивительными животны- ми: неуклюжим кенгуру, игрушечным пони, забавным шимпанзе. Сколько было радости, когда детей покатали на ласко- вом, добром пони! • Определи род несклоняемых существительных.
- Дополни словосочетания несклоняемыми существи- тельными из рамки. Они все мужского рода.
- № 101 Назови этих животных.
- Какое целое число находится правее остальных на координатной прямой между числами -3 и 2?
- Какое целое число находится левее остальных на координатной прямой между числами -3 и 2?
- Сколько целых чисел находится между числами -3 и 2?
- Выясните, какие целые числа расположены на координатной прямой между числами -3 и 2.
- 50. Выполните задание по образцу. much bread... oil... many oranges tea... butter... lemon... banana... flour... milk... sugar... tomato... meat... salt... coconut... pineapple... cake... water.. egg... carrot...
- Что относится к третичному сектору хозяйства?
- 1) В треугольниках МОВ и ______ ∠ = ∠C, OM = ______ (по ______), ∠MOB = ∠ ______ (как вертикальные). Следовательно, ΔMOB = Δ ______ .
- 6. Вычисли. 820. (7146 + 12 854) (1 648 276 - 693 276) : 500 3 000 000 : (702 319 - 697 319)
- ПЛОЩАДЬ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ФИГУРЫ НА КЛЕТКАХ ЗАДАНИЕ. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображен четырёхугольник. Найдите его площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. ОБРАЗЕЦ: Площадь этого четырёхугольника найти по известным формулам не получится. 3 1) Для нахождения площади достроим четырёхугольник до прямоугольника. Найдём площадь получившегося прямоугольника (в рас- сматриваемом примере получился квадрат): S=8.8=64. 2) Видим, что при таком достраивании можно образовать прямоугольник и четыре прямоугольных треугольника. Найдём площади полученных фигур: S=1-2=2. 1 12 S=--3-8=12. 2 1 S₂=--4-8=16. 2 1 S-2-4-4. 2 1 S=-1-2-1. 2 3) Для нахождения искомой площади, исключим из площади квадрата площади прямоугольника и четырёх треугольников: S=S-(S+S+S₂+S+S₄)=64-(2+12+16+4+1)=64-35-29. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ 3 4 5 6 7 8
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 117,2 * 10 =
- 117,2 * 10 =
- 24,56 : 10 =
- 24,56 * 10 =
- Найдите угол в градусах, обозначенный знаком вопроса.
- Укажите предложение, в котором нет ошибки в употреблении имени прилагательного.
- 4. Четырехугольник МИКР задан координатами своих вершин M(5; -3), N(1; 2), K(4; 4), P(6; 1). Найдите синус угла между его диагоналями.
- 3. В параллелограмме МИКР MN = 8 см, MP = 7√3 см, ∠М = 30°. Найдите диагонали параллелограмма.
- 2. В треугольнике КМЕ ∠K = α, ∠M = β, ME = b. Найдите стороны треугольника и его площадь.
- 1. В треугольнике АВС АВ = 5 см, ВС = 4 см, а его площадь равна 5√3 см². Найдите третью сторону треугольника, если известно, что угол В – острый.
- 1. 2% от 200 м
- 6% м = 1/100 * 6 м =
- 1% кг = 1/100 кг =
- Например, 1% м = 1/100 м =
- Задача. Чему равен 1% от 200 км?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- Here is the original image:
- Запишите текст, расставьте недостающие знаки, Подчеркните, чем предложение осложнено; Подчеркните и, наречия как член предложения; Укажите разряд наречий и графически (карандашом, как в классе) способ их образования Волей - неволей друзья завороженные красотой леса остановились а затем отправились напрямик в чащобу. Широкие ветви могучих деревьев крепко накрепко переплетаются в вышине. Медленно продвигаемся вперед и нежданно - негаданно попадаем на полянку насквозь продуваемую легким ветерком.
- ЗАДАНИЕ №2 В магазине продается 108 видов открыток. Из них 3 с изображением 4 2 цветов. А на оставшихся открыток 3 изображены животные. Сколько открыток с животными продается в магазине?
- Choose the correct answer. What can we do to help the environment?
- Пустыни 1. Закрась на контурной карте B своей тетра- ди (стр. 34) зоны пустынь и полупустынь. Эти- ми же цветами закрась знаки B условных обо- значениях К карте. 2. Прочитай статью «Земля, раскалённая солн- цем» B учебнике на стр. 87-88. Раздели её на смысловые части, озаглавь их. 1) 2) 3) 4) 5) 3. Создай пустыню B своей тетради (см. ри сунок на стр. 90-91). Вырежи из Приложени (стр. 83) обитателей пустыни и посели их свои места.
- 5 A: ..... B: My mother.
- 4 A: How do you like the food? B: ..... . I really don't like it.
- 3 A: What do you think of my costume? B: .....
- 2 A: Is the festival good? B: .....
- 1 A: What are the toffee apples like? B: .....
- Полюдье. Художник К. Лебедев. 1903 г. Найдите на картине князя, дружинников, подвластное население. Опишите их действия.
- 6. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:
- 5. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Сместиться на (-2, -1) Сместиться на (3, 2) Сместиться на (2,1) Конец На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
- 4. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 2 раз Команда1 Сместиться на (1, 3) Сместиться на (1, 2) Конец Сместиться на (2, 6) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поста- вить вместо команды Команда1?
- 3. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Команда1 Сместиться на (3, 3) Сместиться на (1, -2) Конец Сместиться на (-6, 9) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда1? 4) Сместиться на (-2, -4)
- 2. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Команда1 Сместиться на (3, 2) Сместиться на (2, 1) Конец Сместиться на (-12, -8) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда 1?
- 1 Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Команда1 Сместиться на (1, 3) Сместиться на (1, 2) Конец Сместиться на (-4, -12) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поста- вить вместо команды Команда1?
- №6. Дано: АС = BC, ∠3 = ∠5, ∠3 + ∠1 = 88° (рис. 5). Найти: ∠1, ∠2, ∠3, ∠4, ∠5.
- №5. Дано: ∠1 = ∠2, ∠3 в 8 раз меньше ∠4 (рис. 4). Найти: ∠3, ∠4.
- №4. Дано: а||b, с — секущая, ∠1 : ∠2 = 4 : 5 (рис. 3.). Найти: ∠1, ∠2.
- №2. Дано: ∠1 = ∠2, ∠3 = 98° (рис. 2). Найти: ∠4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.