База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 380. Слитно или через дефис? Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Определите разряд прилагательных. (Сельскохозяйственный, (физико)математический, (рус-ско)английский, (стале) литейный, (средне)вековый, (туго)- плавкий, (зеленовато) серый, (десяти) этажный, (парово-
- 14. Разгадай кроссворд.
- ? Что ожидает городничего и чиновника когда приедет настоящий ревизор
- Вопросы для закрепления по параграфу 34 1. Когда впервые состоялись Олимпийские игры? 2. Как часто проводились Олимпийские игры? 3. Кому запрещалось участвовать? 4. Как готовились спортсмены к играм? 5. Сколько дней шли Олимпийские игры? 6. Сколько длились состязания? 7. Как называлось главное состязание? 8. Что такое ипподром? 9. Какие награды вручали победителям? 10. Как чествовали победителей в родном городе?
- 5 Поле занимает площадь 5 га. Оно разбито на 6 равных участков. Сколько гектаров занимает каждый участок?
- 4 Решите уравнение: 56 a) = 28; x 6) y/16 = 5; B) d-4/5 = 12; r) 24 +t/7 =16.
- 3 Уменьшится или увеличится дробь, если: а) к числителю дроби прибавить единицу; б) к знаменателю дроби прибавить единицу?
- 2 Запишите: а) наибольшую правильную дробь со знаменателем 7; б) наименьшую неправильную дробь со знаменателем 4.
- 1 Запишите: а) дробь, у которой числитель равен 2, а знаменатель равен 3; б) в виде дроби частное чисел 5 и 7; в) в виде дроби со знаменателем 5 число 7; г) в виде дроби со знаменателем 7 число 5.
- 51) 10/13 * 13/100 =
- 50) 35/48 * 6/7 =
- 49) 25/54 * 6/15 =
- 48) 15/42 * 7/25 =
- 47) 4/5 * 20/3 =
- 46) 5/27 * 9/20 =
- 45) 7/24 * 3/7 =
- 1. Закрась на пешеходном светофоре «Стойте!». На светофоре № 2 закрась си
- Для угла 1 односторонним будет угол ....
- В строку впишите цифру, соответствующую номеру правильного ответа. Какую формулу цветка следует использовать при описании растений семейства Лилейные? 1) ↑ О(2)+2 Т3 П1 2) * Ο3+3 Τ3+3 П1
- 5. Если бы вам предложили подготовить иллюстрацию к рассказу, что бы вы на ней изобразили? Опишите устно.
- 4. Что хотел напомнить людям автор?
- 3. Как вела себя Кусака, когда люди покинули дом? Как описание погоды помогает понять собачью тоску?
- 2. Почему собака не доверяла людям? Как люди относились к ней? Кому было жалко собаку?
- 1. Какие чувства и переживания вызвал у вас рассказ «Кусака»? Как вы понимаете выражения: «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака», «Жёлтыми огнями загорелась осень...»? Помогают ли эти выражения понять авторское отношение к описываемым событиям? Составьте выборочный пересказ на тему «История Кусаки».
- 2. Выпиши города, которые входили Древнерусского государства в конце ІХ
- Тема сочинения 7.. Что мол бы рассказать Клестаков со служивцем о пребывание в уездный го 70- род. (письмо) Что 2. ника когда приедет настоящий ревизор 3. Газоблачение нравственным социальных пороков чиновников. ожидает городничело и чинов-
- 4. Определите органы передвижения речного окуня, используя их цифровые обозначения (изображение задания 1). Грудные плавники - Брюшные плавники - Анальный плавник - Спинной плавник - Хвостовой плавник -
- 3. Определите окраску тела речного окуня. Окраска спинной части - Окраска боков - Окраска брюшка -
- 2. Укажите части тела речного окуня, используя изображения в задании 1. A. B. Д. Б. Г.
- 1. Рассмотрите внешнее строение речного окуня.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Вставьте пропущенные слова в текст. Части речи х - это группы слов, объединённых на основе общности их признаков: лексического х (общего) значения, роли х признаков, это признаки, по которым мы различаем слова и объединяем их в части речи (род, число, падеж и др.). Слова имеют не только лексическое, но и грамматического значение. Так, общим морфологическим значением у имён существительных является значение предмета , у имён прилагательных - значение признака предмета, у глаголов - значение действия предмета и т.д.
- Подбери проверочные слова. Вставь пропущенны буквы. ОБРАЗЕЦ: ЗИМНИИ - ЗИМА.
- Choose the correct option. We ___ every Saturday.
- 2. Саша прочитал 120 страниц книги, что составляет \frac{4}{9} всей книги. Найди, сколько страниц в книге. Ответ:
- 4*. Сравните скульптуры греческих мастеров со скульптурами Древнего Востока. В чём их различия?
- Какие храмы находились на афинском Акрополе?
- Чем был Акрополь для афинян?
- Какие архитектурные приёмы использовали афинские мастера?
- AC/AB = ?
- 3 Не выполняя построения, найдите абсциссы точек пересече-
- 2 Решите уравнение: a) \frac{x²}{x+4} = \frac{6x - 8}{x +4}; б) \frac{x² + 2x-35}{x² - 25} = \frac{4}{x+5}.
- 1 Разложите на множители квадратный трёхчлен: a) x² - 10x + 21; б) бу² + 9у - 2.
- 4 Моторная лодка прошла против течения реки 120 км и верну- лась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 ч меньше. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 1 км/ч.
- 3 Не выполняя построения, найдите абсциссы точек пересечения графиков функций у 5 - и у = х + 4. x
- 2 Решите уравнение: a) \frac{x²}{x+3} = \frac{5x - 6}{x +3}; б) \frac{x² + 9x + 18}{x² - 36} = \frac{5}{x-6}.
- 1 Разложите на множители квадратный трёхчлен: a) x² - 14x + 45; б) Зу² + 7у - 6.
- Задача 1 По координатам двух точек на плоскости выведи координаты точки середины отрезка, соединяющего их. Координаты точек А и В целые или дробные числа. Есть 4 числа по одному в строке: абсцисса точки А, ордината точки А, абсцисса точки В и ордината точки В. Надо вывести координаты середины отрезка: абсциссу и ординату через пробел в одной строке. Прочитать дробные числа можно так: value = float(input())
- 32. FeSO4 + KClO3 + KOH → K2FeO4 + KCl + K2SO4 + H2O 33. Na + H2SO4(конц.) → Na2SO4 + H2S + H2O Выполнить овр и указать у всех элементов СО
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха Кукушкин лён. Что обозна на схеме буквой А.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1.
- 4. Какую политику проводил Филипп II (2) в отношении греческих полисов?
- 3. Какие идеалы отстаивал Демосфен? Почему он проиграл в противостоянии с Филиппом II (2)?
- 2. Подумайте, почему Филиппу II (2) удалось подчинить себе всю Грецию.
- 1. Каковы были причины Пелопоннесской войны? Какие союзы принимали участие в ней?
- 18 Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА РЕШЕНИЯ
- 17 Решите уравнение х2=7x-12. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе укажите больший из них.
- 16 Найдите значение выражения $\sqrt{27.5} \cdot \sqrt{3}$.
- 15 В период распродажи магазин снижал цены дважды: в первый раз на 15%, во второй — на 10%. Сколько рублей стал стоить фен после второго снижения цен, если до начала распродажи он стоил 3800 рублей?
- 14 Найдите значение выражения $(-2\frac{3}{4})-0,7\cdot \frac{2}{7}$
- 13 Объём конуса равен 128. Через точку, делящую высоту конуса в отношении 1:3, считая от вершины, проведена плоскость, параллельная основанию. Найдите объём конуса, отсекаемого от данного конуса проведённой плоскостью.
- 12 На стороне ВС прямоугольника ABCD, у которого AB=20 и AD=41, отмечена точка Е так, что ДЕАВ = 45°. Найдите ED.
- 11 Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Цифры на рисунке обозначают длины рёбер в сантиметрах. Найдите площадь поверхности этой детали. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10 На рисунке показано, как выглядит колесо с 7 спицами. Сколько будет спиц в колесе, если угол между соседними спицами в нём будет равен 15°?
- 9 План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 36. Найдите площадь прямоугольного треугольника, изображённого на рисунке.
- 35. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 12, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 34. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 33. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 5, а острый угол, прилежащий к нему, равен 30°. Найдите площадь треугольника. В ответе запишите площадь, умноженную на √3.
- 32. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 8, а угол, лежащий против него, равен 30°. Найдите площадь треугольника. В ответе напишите площадь, делённую на √3.
- 31. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 30. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 29. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 2) С двух теплиц собрали 1200 кг огурцов. В первый день было собрано \frac{5}{12} всех огурцов, во вт орой день -\frac{4}{5} т ого, чт о собрали в первый день, в т рет ий день -\frac{2}{9} т ого, чт о собрали в первый и вт орой день вместе. Сколько килограммов огурцов собрали в чет вёрт ый день? Ответ: кг.
- 1) Сколько километ ров пройдёт пешеход, если первую часть пут и он идёт \frac{4}{5} часа со скорост ью 5 км/ч, а вт орую -\frac{1}{3} часа со скорост ью 6 км/ч? Ответ: км.
- 407 36 г) -3- +4-+ 8 4 -- 2 +5-; 4 Выполните действия: 3-13 + 31 a) 1--1 - 88 48 2 5 ; B) -3 + 10 + 1,05 в) - 4 7 ; 2
- ОКРАСКА ИНДИКАТОРОВ В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ ИНДИКАТОР C P E д A КИСЛОТНАЯ НЕЙТРАЛЬНАЯ ЩЕЛОЧНАЯ ФЕНОЛФТАЛЕИН БЕСЦВЕТНЫЙ БЕСЦВЕТНЫЙ ЛАКМУС МЕТИЛОРАНЖ УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ИНДИКАТОР СН3-ил (=) -EH -ин ==-ДИЕН + Ол +АЛЬ О+ОВАЯ OH K-TA - ПР. ЭФ Дано! m₁(pha)=300г Wie (prolla)=10% т(рговва) = 45г добавл Найти: W/2 (рговва)=? 262 554 Дір Дано M₁(ppa)=250г. Whe/рговва)=5%. та (пра) = 150г W/2 (рговва)=20% Haimw. д/з (рювва) =?
- 5. Определите, какому городу из обозначенных на карте соответствует представленная климатограмма. Подчеркните его название.
- 4. Штриховкой обозначьте территории, занимаемые пустынями Намиб и Сахара.
- 3. Обозначьте холодные и тёплые течения, проходящие вблизи берегов Африки.
- 2. Подпишите на карте географические объекты: горы Атлас, Драконовы горы, Капские горы, вулкан Камерун, вулкан Килиманджаро, Восточно-Африканское плоскогорье, Эфиопское нагорье, нагорье Ахаггар, Нил, Конго, Нигер, Оранжевая, Замбези, Лимпопо, оз. Виктория, оз. Ньяса.
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Африки и их географические координаты.
- Что стало одним из последствий попытки ограничения власти императрицы Анны Иоанновны в 1730 г.?
- №3 4,2 ? 8,4 ?
- №2 Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 47°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Опыт 2. 1) Разделите круг с помощью линейки на несколько равных частей; 2) Разрежьте ножницами, одну из частей разрежьте на 2 равные части; a 3) На линованном поле работы проведите прямую и приклейте вдоль нее части окружности, как показано на рисунке. 4) Обведите, с помощью линейки полученную фигуру, чтобы получился прямоугольник со сторонами а и в, измерьте их. b 5) Найдите по формуле площадь, полученного прямоугольника, она будет равна площади соответствующего круга.
- Задание 2. Определите площадь круга опытным путем. Опыт 1. 1) Возьмите предмет цилиндрической формы, поставьте на лист цветной бумаги, обведите основание карандашом, с помощью ножниц вырежете полученный круг. 2) Измерьте с помощью линейки диаметр круга, найдите площадь круга по формуле.
- 5) Площадь круга находят по формулам: S = TR
- 4) Наиболее часто используют приближенное значение числа П: 3,14
- 3) Число П - это отношения длины окудочности к её диаметру
- 2) Радиус круга равен половине диаметрa
- Задание 1. Закончите предложение. 1) Круг - это Геометричес а состоящая из всех точек ческая фигура расположеных на заданном расстоянии ом данной точки.
- (13) Вычислите: (3716-2996):(3984:996+2). Запишите решение и ответ.
- Карточка 1 1. При взаимодействии 4 л водорода с кислородом сколько литров воды образуется? 2. Сколько литров кислорода потребуется для сгорания 5 л метана? 3. При реакции 3 л водорода с избытком хлора сколько литров хлороводорода образуется?
- Запишите высказывания в виде предложений с прямой речью. В качестве слов автора используйте наиболее подходящие глаголы, данные в материале для справок. Слова автора ставьте перед или после прямой речи. Расставьте нужные знаки препинания. 1) Умей чувствовать рядом с собой человека. (В.А.Сухомлинский) 2) Говори, да не проговаривайся! (Пословица) 3) Добрый день, дети, и пусть в вашей жизни будет множество добрых дней! (М.Горький) 4) Кто в году четыре раза переодевается? (Загадка) 5) Добро помни, зло забывай. (Пословица) 6) Человек должен быть интеллигентным! (Д.С. Лихачев) 7) Слово великое орудие жизни. (В.Г. Короленко) Материал для справок: писать, размышлять, рассуждать, вопрошать, убеждать, внушать, говорить, просить, призывать, спрашивать, провозглашать, пояснять, помнить, считать, утверждать и т.д.
- 3 8/2+x+2 4/13=10 2/3. x-10 2/3 -2 4/13. x= 8 2/10 8 2/10 +2 4/13=10 2/3.
- 17 Заполни «паукограмму» (spidergram) и напиши рассказ о себе.
- С 1. Дать развернутый ответ: 1. Значение политических реформ Петра I. 2. Напишите мине-эссе по теме: «Петра І прорубил «окно в Европу». Вы согласны с таким высказь
- В 3. Современниками были: 1. 2. 3. 4. 5. Екатерина I и Август II Петр І и Ф. Я. Лефорт А. К. Нартов и Андрей Чохов Царевич Алексей и Малюта Скуратов А. Д. Меншиков и К.А. Булавин
- В 2. Установите хронологическую последовательность событий. А. Создание Славяно-греко-латинской академии Б. Северная война В. Великое посольство Г. Основание Санкт-Петербурга
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.