База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Определите верность суждений. А) Князь не владел вотчинами в Новгородской земле и жил за городом. Б) Внешней политикой Новгорода руководил тысяцкий.
- 5. Найдите косинус острого угла между векторами АС и BD, если даны координаты точек: А (2; 4); B (3; 0); C (-4; -4); D (4; -2).
- 4. Найдите сторону треугольника, лежащую против угла в 45°, если другая сторона равны 3√6 см, а угол против нее 30°.
- 3. С помощью скалярного произведения докажите, что векторы АВ и CD перпендикулярны, если даны координаты точек А (2; 4); В (3; 0); C (-4; -4); D (4; -2).
- 2. Две стороны треугольника равны 2см и 3√3см, угол между ними 150°. Найдите третью сторону треугольника.
- 1. В прямоугольном треугольнике АВС ∠C = 90°, ∠ABC = 30°, АВ = 4, найдите скалярное произведение векторов ВА·ВС, CA·CB.
- 284*. Круглый стальной брус диаметром 2 см, длиной 16 м растягивается силой, равной 36 кН. Найдите удлине- ние этого бруса.
- 283. Под действием силы давления вагона 50 кН буфер- ные пружины между вагонами сжимаются на 1 см. С какой силой давит вагон, если пружины сжались на 4 см?
- 282. Под действием груза в 200 Н пружина динамометра удлинилась на 0,5 см. Каково удлинение пружины под дей- ствием груза в 700 Н?
- V281. Банка объёмом 5 дм³ заполнена водой. Какой вес имеет вода?
- 280. Выразите в килоньютонах следующие силы: 500 Н; 30 000 H; 200 Η; 10 H.
- 279. Выразите в ньютонах следующие силы: 320 кН; 50 кН; 8 кН; 0,3 кН.
- 9 N 3 E 6 P 4 M F Найти: МЕ
- 8 E P D K A Доказать: AADK AFEK, AK · KE = DK · KF
- 7 K P α M F B E Найти: ∠KFP
- 6 D E P 20° 30 F A Найти: х
- 5 M B α E A K Найти: ДАMK
- 4 B D P 200 E 50° A 200 7 Найти: ДАВЕ
- 3 E B 30 80 A Найти: LADB
- 2 D B C A Найти: ДАВС
- 1 B E C A 50° Найти: СВЕ
- Задание 33. Дан прямоугольник ABCD. Заполните пропуски в таблице.
- К какому виду относятся данные глаголы? Образуй от них деепричастия, задай вопрос, определи вид. Упоминать — «...» »— ... - ... . Упомянуть — «...» »— ... - ... .
- 11 Тане с Сашей вместе 14 лет, Саше с Петей 20 лет, а Тане с Петей 16 лет. Сколько лет Тане, Саше и Пете вместе? Сколько лет каждому из них?
- 10 Точка С лежит между точками А и В. Найди длину отрезка АВ, если длина отрезка АС равна 18 см, а длина отрезка ВС в 3 раза больше длины отрезка АС. *
- 9 Найди наименьшее натуральное решение неравенства: n ≥ 70 050-607 : 467 -(30 104 - 396)·90 : 840 + 52 633
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характер Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона распространена на островах Северного Ледовитого океана. 2) Климат холодный в течение всего года. 3) Характерно покровное оледенение и каменные пустоши, изредка встречаются мхи, лишайники, некоторые травы. 4) Почвы имеют островное распространение. 5) Типичные представители животного мира белые медведи, водоплавающие птицы.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона широко представлена в центральной части Евразии, а также в Северной и Южной Америках. 2) Она формируется в условиях недостаточного увлажнения. 3) Характерны травянистые растения; распространены маки, ирисы, фиалки, тюльпаны, ковыль, типчак. 4) Типичны чернозёмные почвы, содержащие большое количество перегноя. 5) Распространены грызуны, мелкие копытные, а также множество хищников волк, шакал, манул, хорёк, ласка, ёж.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона представлена на двух материках в Евразии и в Северной Америке. 2) Зимы холодные и сухие; лето нежаркое. 3) Основные представители растительного мира хвойные деревья, под которыми растут мхи, лишайники, кустарнички, грибы. 4) Почвы бедны гумусом и во внутриконтинентальных районах могут формироваться на многолетней мерзлоте. 5) Типичны такие виды животных, как лось, соболь, белка-летяга, заяц-беляк, рысь, лисица.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северной Америке и Евразии. 2) Она формируется в условиях субарктического климатического пояса. 3) В растительном покрове отсутствуют деревья, за исключением карликовых видов, распространены мхи и лишайники, травы, кустарники и кустарнички. 4) Для почв характерен глеевый горизонт, образующийся в условиях переувлажнения. 5) Животные имеют густой мех, большинство птиц прилетают только на летний сезон.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона практически не представлена на северных материках. 2) Характерен влажный и тёплый климат в течение всего года. 3) Преобладают деревья, перевитые лианами и растущие в несколько ярусов, самые высокие из них достигают 50-60 м. 4) Наиболее типичные почвы красно-жёлтые ферраллитные. 5) Обитают тапиры, пекари, множество видов обезьян, птиц, пресмыкающихся, земноводных, насекомых; многие животные живут в кронах деревьев.
- 3. Диагонали прямоугольника равны, а диагонали квадрата не только равны, но и перпендикулярны друг другу. а) Постройте прямоугольник, диагонали которого равны 6 см. Постройте другой прямоугольник с такими же диагоналями, не равный первому. б) Постройте квадрат с диагоналями, равными 8 см. Можно ли построить не равный ему квадрат с такими же диагоналями?
- 2. Найдите значение выражений a) 40,28 – 22,5 : 12,5 + 1,7; б) (4,8 – 0,42 · 8,5) : 0,5;
- 1. Найдите периметр квадрата со стороной 5/16
- They (to work) every day.
- Our parents (to dance) a lot.
- My sister (to like) strawberry ice cream.
- Use the verbs in brackets to make up negative sentences. Use full forms of the verbs. Write three words in each gap. Example: do not eat Fred (to play) pl video games.
- 3 Fill in: at, in, on. 1) ................... Saturdays, I get up early and have a shower. Then, I go to dance class 2) ................... 9:00. 3) ................... the afternoon, I go to the mall with my friends. 4) ................... the evening, I watch a film. 5) ................... Sundays, I help my mum with the chores. Then, 6) ................... midday, we visit my grandparents. 7) ................... the evening, I do my homework and then watch TV. I go to bed 8) ................... 10:00.
- Глава ІІІ Параллельные прямые $1 Признаки параллельности двух прямых Определение А. Две прямые параллельными называются параллельными, если они летат в дней тоскопии и не пересекаюйса Б. Два отрезка (луча) называются параллельными, если они лежат на погроллеты прямых. 88 Укажите взаимное расположение всех пар прямых на рисунке, используя знаки || (параллельны) или # (не параллельны). Ответ. a 14b; a c; a He;
- Допиши. И с той давней поры я должна, по договору с мужчиной: по договору с псом:
- За что женщина похвалила Кошку? • Подпиши рисунки, пользуясь словами для справок.
- Согласен ли ты со следующими • утверждениями? Поставь "+" или "-". Кошка была самой дикой из всех животных. Первым, кому не понравилась дикая жизнь, был мужчина. + Женщина пообещала давать псу кости, если он будет стеречь пещеру и помогать мужу охотиться. - Конь пришёл в пещеру к людям ради сочной травы. Корова пообещала женщине давать молоко в об- мен на крышу над головой.
- § 25. Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия
- 1. По картам атласа и учебнику определите природные богатства стран Северной Африки. 2. Расскажите об особенностях природы и хозяйства Алжира. 3. Как вы думаете, какое значение для Алжира имеет выход к Средиземному морю? 4. Составьте описание одной из стран региона. 5. Подготовьте и обсудите в классе презентацию об одной из стран Северной Африки.
- 534 Пропорциональны ли изображённые на рисунке 189 отрезки: а) АС, CD и М₁М₂, ММ₁; б) АВ, ВС, CD и ММ₂, MM1, M1M23 в) AB, BD и ММ1, М₁М₂?
- УРПЬЕС KABOAA ЗАРБНА ШАДНOK лкилом ΑΗΓPTE
- масштаб 1000Н: 1см). 11. Измерьте с помощью масштаба силу, действующую на шар (см. ри- сунок). 12. Три силы направлены по одной прямой: влево 16Н и 2Н, вправо 20Н. Найдите модуль равнодействующей этих сил и ее направление.
- 85 кг. Ускорение свободного падения на Луне 1,62. в. Определите вес алюминиевого цилиндра объёмом 200 см³, подвешенного на прочной нити. Принять g = 10 9. Канат удерживает предельную нагрузку 3 кН. Разорвёт- ся ли канат, если на нём подвесить груз массой 0,6 т? 0. Мальчик массой 45 кг взял в руки портфель массой 2,5 кг. С какой силой он стал давить на пол? 71. Масса воды в ведре уменьшилась в 2 раза. Изменился ли её вес? Если изменился, то как?
- 1. Where do the following sentences belong? Decide in which gap (1-4) each sentence (a-d) should go. a ______ My mother was looking at ugly dresses. b ______ "Mom, she asked what I wanted, not what I was going to get." c ______ And it was nice to see my mother happy. d ______ "We are looking for a party dress for my daughter."
- 2. Слова с буквосочетанием чт Условие задания: Запиши цифрой (без точки в конце) порядковый номер слова, содержащего буквосочетание чт, например, 1. Чтение, тема — Колесо, учтивый —
- 55. Какая жидкость налита в сосуд ёмкостью 100 л, если её масса 93 кг?
- План изучения природного сообщества 1. Название сообщества. 2. Какие организмы составляют сообщество. 3. Экологические связи в сообществе. 4. Значение сообщества для человека. 5. Влияние человека на сообщество. 6. Охрана сообщества.
- Разделите характеристики вирусов на три группы.
- 3. 126 Один из размеров детали на чертеже, сделанном в тетради ученика в масштабе 1 : 2, равна 9,6 см. Найдите чему равен этот же размер детали на чертеже, сделанном учителем на доске в масштабе 5 : 1.
- 3.125 Расстояние между озёрами равно 13 км. Каким отрезком будет изображено это расстояние на карте, масштаб которой 1 : 100 000?
- 3.124 Расстояние между двумя соседними станциями метро на плане города 5 см. Чему равно это расстояние на местности, если масштаб плана 1 : 90000?
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- На рисунке четыре прямые. Выделены общие точки прямых, и отмечены прямые углы. Дополните выражения, описывающие взаимное расположение прямых: n ? m l ? m k ? n m ? k n ?l k ?l
- 3. Чи є взаємно простими числа: 3) 66 i 455; 4) 2005 i 3005?
- 5 what / you / wear now
- 4 your friends / do their homework now
- 3 your friend / text you now
- 2 you / send an email now
- 1 you / text a friend now Are you texting a friend now?
- Задание 3. Дополни определение термином. Крупные движущиеся атмосферные вихри, переносящие воздушные массы - это
- Задание 2. Подлиши схемы, укажи название атмосферного фронта. Теплый воздух Холодный воздух Холодный воздух Осадки Теплый воздух
- Атмосферная циркуляция и их характеристиками. Задание 1. Установи соответствие между типами воздушных масс и их характеристиками. 1.экваториальные 2. тропические 3. умеренные 4. полярные А) холодные и сухие Б) жаркие и сухие В) теплые и влажные Г) свойства меняются
- 3. Вычислите массовую долю (в процентах) азотной кислоты, если в результате проведения химической реакции между 200 г раствора этой кислоты и карбонатом магния было получено 11,2 л (н. у.) оксида углерода (IV).
- 2. Составьте уравнения реакций согласно схеме 7. Обсудите выполнение задания с соседом по парте.
- Выберите все верные утверждения.
- 15 You were a little depressed yesterday, but you look today.
- 14 You're standing too near the camera. Can you move a bit away?
- 13 You hardly ever call me. Why don't you call me ?
- 12 You're talking very loudly. Can you speak ?
- 11 I was surprised we got here so quickly. I expected the trip to take
- 10 Don't worry. The situation isn't so bad. It could be
- 9 Your work isn't very good. I'm sure you can do
- 8 I was surprised how easy it was to get a job. I thought it would be
- 7 It's a shame you live so far away. I wish you lived
- 6 My job is a bit boring sometimes. I'd like to do something
- 5 The weather is too cold here. I'd like to live somewhere
- 4 The hotel was surprisingly cheap. I expected it to be
- 3 The hotel was surprisingly big. I expected it to be
- 2 This coffee is very weak. I like it
- Complete the sentences using a comparative form (older / more important etc.). 1 It's too noisy here. Can we go somewhere quieter ?
- На рисунке изображена схема дорог, связывающих торговые точки А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей от точки А до точки К?
- 1. Дайте определение деепричастия. 2. Укажите признаки глагола и наречия в деепричасти- ях. Приведите примеры. 3. Как пишется не с деепричастиями? 4. Как образуются деепричастия несовершенного и со- вершенного вида?
- 22. Постройте график функции (0.5x²+0.5x)·|x|
- 21. Имеются два сосуда, содержащие 48 кг и 42 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 42% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 40% кислоты. Сколько процентов кислоты содержится во втором растворе?
- 20. Решите уравнение (x+2)(4x²-1)=12x²+6x.
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Все прямоугольные треугольники подобны. 2) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 4. Какое значение для развития России имело время правления Ивана Грозного и Фё- дора Ивановича? В чём проявилось укрепление ими централизованной власти?
- 3. Каковы были основные направления, цели и задачи внешней политики России в XVI в.? В чём состояли её основные результаты?
- Упражнение 296 Передайте следующие предложения в Passive Voice. 1. She showed him the way to the metro station. 2. He will introduce me to his friends. 3. They are building a bridge over the river. 4. I haven't yet translated the article. 5. We were looking at the man with great surprise. 6. You will talk about the films
- Упражнение 295 Передайте следующие предложения в Passive Voice. 1. I bought potatoes yesterday. 2. We shall bring the books tomorrow. 3. They are repairing the clock now. 4. They sell milk in this shop. 5. I have trans- lated the whole text. 6. He stole a lot of money from the shop. 7. By six o'clock they had finished the work. 8. At twelve o'clock the workers were loading the trucks. 9. By three o'clock the workers had loaded the trucks. 10. He is teaching computer science to our children now. 11. They will show this film on TV. 12. They are building a new concert hall in our street. 13. They broke the window last week. 14. When I came home, they had eaten the sweets. 15. We shall do the work in the evening. 16. He wrote this book in the 19th century. 17. They were playing tennis from four till five. 18. They have car- ried out a number of important experiments in this laboratory. 19. Livingstone explored Central Africa in the 19th century. 20. By the middle of autumn we had planted all the trees. 21. They will stage this play at the beginning of next season. 22. They have forgotten the story. 23. Has anybody explained the rules of the game to you? 24. They haven't brought back my skates. 25. Teachers usually make corrections in red ink.
- Задание 5. С помощью слов какой части речи А. Фет показал динамику подготовки природы к весеннему дождю? Найдите их в тексте, выпишите.
- Task 4. Выбери одно из изображений (1-7) на стр. 76 в учебнике. Опиши его по плану: I've chosen photo № __________
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.