База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какое произведение не принадлежит И.С. Тургеневу?
- 1.Соотнесите писателя, название его произведения
- 4. Назови город, в котором ты живёшь. Как называются жители твоего города?
- 3. Найди среди данных слов лишнее: Москва, город, Владимир, Волга.
- 2. Приведи примеры слов, которые ты будешь писать с заглавной буквы.
- ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Что интересного ты узнал(а), изучая тему «Заглавная буква в словах»?
- 13. Рассмотри рисунок. Что изобразил художник на рисунке? Где находятся ребята? Подбери имена детям и клички животным. Расскажи, что каждый из них делает. Составь по рисунку текст. Подбери к нему название. Запиши несколько предложений из составленного текста. Проверь себя.
- Какие особенности размножения появились у рептилий в связи с наземным образом жизни?
- The image contains a drawing on graph paper. It appears to be a polygon plotted on a Cartesian coordinate system. The polygon has vertices at approximately the following coordinates: (-7, 1), (-5, 3), (-4, 2), (-2, 2), (0, 1), (1, 2), (2, 1), (4, 1), (5, 0), (4, -1), (2, -2), (1, -2), (0, -3), (-2, -2), (-4, -1), (-6, -1), (-7, 1). The task is to describe this shape.
- 10. (3 балла). Решите систему неравенств { 2x ≤ 14x + 19; 1 + 2x ≤ 5 + 4x }
- 9. (2 балла). Решите уравнение: (x+21)/(x^2-9) - x/(x+3) = 0
- 8. (4 балла) Теплоход прошел 108 км по течению реки и 84 км против течения, затратив на весь путь 8 часов. Найдите собственную скорость теплохода, если известно, что скорость течения реки 3 км/ч.
- 7. Решите квадратное уравнение: x^2+5x-6=0
- 6. Сравните числа 2√3 и √13
- 5. Решите неравенство: 1 - 5x ≤ 11
- 4. Выполните сложение дробей 7/(y-7) + y/(y-7), y≠7
- 3. Одно из чисел √5, √7, √11, √14 отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 2. Упростите выражение: 15√8 / √18
- 1. Вычислите значение выражения: (27-3-4)^2
- Укажите часть речи над выделенными словами. Разберите по составу слово прилетят.
- 170. Прочитайте. Поработайте в парах: выберите любую пару слов и объясните, в чём их сходство и различие. Составьте и запишите предложение с любым словом.
- 169. Прочитайте. Укажите над каждым выделенным словом часть речи. Обоснуйте правильность выполненного задания. Снежное покрывало всё поле покрывало. (Снег.) Затопили печь, чтобы пироги в ней печь.
- 168. Прочитайте. Составьте из слов три предложения. Запишите их. Укажите часть речи над каждым словом. Подчеркните основу каждого предложения.
- Найдите значение выражения: 4) -16,54 + (-9,31) - 11,27 - (-23,38);
- Найдите значение выражения: 3) 2,4 + (-5,36) - (-0,84) + (-3,24);
- Найдите значение выражения: 2) 3,19 - 5,9 - 0,86;
- Найдите значение выражения: 1) -36 + 79 - 42 + 79;
- Какова вероятность того, что при броске монеты выпадет орел, если монета симметрична?
- Write 'our' or 'their' in the blanks.
- 6.2. Может ли заразиться печёночным сосальщиком человек, если съест непроваренную (непрожаренную) говядину? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначена на рисунке циста?
- Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития печёночного сосальщика, и ответьте на вопросы.
- 5.2. Какая система у животных обеспечивает газообмен?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- А11. Почему росло число княжеств на Руси XII — начала XIII в.?
- А10. Чем является «Слово о законе и благодати»?
- А9. Когда состоялся съезд князей в Любече, постановивший «каждый держит отчину свою»?
- А8. Как называли в Древней Руси разорившихся общинников, попавших в долговую кабалу за ссуду?
- А7. О деятельности какого князя идет речь в отрывке из документа?
- А6. Каково было последствие принятия христианства?
- А5. С именем какого князя связаны разгром Хазарского каганата и организация военных походов на Балканы?
- А4. Что стало результатом приглашения на княжение варяжского князя?
- АЗ. В период формирования Древнерусского государства в VI-VIII вв.:
- А2. Скифское царство находилось в:
- А1. Появление земледелия и скотоводства привело к:
- Кто из ребят ответил правильно?
- Кто из ребят ответил правильно?
- Кто из ребят ответил правильно?
- Какие города Крыма тебе известны? Запиши название одного из них и напиши, чем известен этот город.
- Красным цветом подчеркни города, которые заслужили звание городов-героев за битвы в Великой Отечественной войне. Зелёным цветом подчеркни города, которые прославились в борьбе с нашествием Золотой Орды.
- 5. Выпиши в тетрадь названия городов, которые выделены жирным шрифтом на странице 133 в учебнике. Синим цветом подчеркни те города, которые входят в Золотое кольцо России.
- 2. Put the sentences into indirect speech. Nick said that... 1. I lived in Berlin many years ago. 2. My mother is at home. 3. I know what Tom is doing. 4. You can't stay at my place. 5. We are not enjoying the study very much. 6. You have sent me a fantastic card. 7. The children were glad to get a cat. 8. The new play will be fantastic. 9. We go to bed late on Saturday. 10. You have bought the new game.
- 5. Найдите наибольшее и наименьшее значение, размах:
- 4. Вычислите медиану:
- 3. Вычислите среднее арифметическое чисел:
- 2. В 7 классе выполнили контрольную работу: на «2» - 3 ученика, на «3» – 6 учеников, на «4» – 11 учеников, на «5» – 7 учеников. По данным постройте столбчатую диаграмму.
- 1. Пользуясь таблицей 1, вычислите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет с 1992 по 1996 г.
- 5. Рассмотрите цикл развития папоротника. Какими цифрами обозначены:
- 4. Какую роль играет спора в жизни бактерий?
- 3. Представители каких отделов изображены на рисунках?
- 2. Выберите три признака, характерные для покрытосеменных
- Проанализируйте предложения и отметьте верные/неверные утверждения.
- Проанализируйте предложения и отметьте верные/неверные утверждения.
- Как вы думаете, почему в первой части предложения 2 автор использует безличные сказуемые, а в предложении 3 уже появляется подлежащее. Как связан синтаксис предложения с авторской позицией?
- Задания 2-4. Верно ли приведённое утверждение? Если приведённое утверждение ошибочно, назовите правильный ответ.
- Какие из следующих утверждений верны?
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 34°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 123°. Найдите величину угла ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Найдите значение выражения $\frac{(a^3)^4}{a^9}$ при а = 3.
- Упростите выражение (2-с)²-с(с+4). найдите его значение при с = 0.5. В ответ запишите полученное число.
- Найдите корень уравнения 10(х + 2) = -7.
- Какие утверждения верны?
- 4. Маша прошла 12 км. Какова её скорость, если она затратила на путь 3 часа?
- 3. Ласточка 20 метров пролетела со скоростью 5 м/с. Сколько времени ласточка была в полёте?
- 2. Какое расстояние проедет всадник за 3 ч, если скорость его движения 13 км/ч?
- 1. Пчела за 10 секунд пролетает 60 м. Чему равна скорость пчелы?
- 4. Скорость мухи 6 м/с. Через, сколько секунд муха пролетит 24м?
- 3. Лыжник 2 часа бежал со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние преодолел лыжник за это время?
- 2. Верблюд за 2 часа прошёл 70 км. С какой скоростью он идёт?
- 1. Скорость велосипедиста - 7 м/с. За какое время он проедет 140 м?
- №8. Периметр прямоугольника, длина которого (5x - 2)см, а ширина (3x + 1)см. Составьте многочлен для периметра.
- №7. Найдите значение выражения P(x) = x³ - 4x² + 2x - 1 при x = -2.
- №6. Раскройте скобки и приведите подобные члены: 2(a² - 3a + 1) - 3(2a² + a - 4).
- №5. Упростите выражение: (5m + 2n)(3m - n).
- №4. Выполните умножение: (x - 7)(x + 4).
- №3. Умножьте многочлен 4аb на многочлен 2a² - 3ab + 5b².
- №2. Вычтите многочлен y² - 6y + 11 из многочлена 4y² + 2y - 5.
- №1. Упростите выражение: (3x² - 5x + 7) + (2x² + 4x - 9).
- Ex. 2. Чем новая школа Риты отличается от предыдущей? Запишите номера выбранных предложений.
- Ex. 1. Выберите подходящий ответ. Запишите букву.
- 9. Верховный правитель в Древней Руси, военачальник, судья и сборщик дани.
- 7. Главный город Древнерусского государства, "мать городов русских", резиденция великих князей.
- 6. Общее название земель и государства восточных славян в период до монгольского нашествия.
- 3. Личные воины князя, составлявшие основу его военной силы и ближайшее окружение.
- 2. Религиозные верования древних славян, основанные на поклонении множеству богов и духов природы.
- 10. Собрание горожан по улицам, решавшее ключевые вопросы жизни города, особенно известное в Новгороде.
- 8. Исторический документ, в котором события записывались последовательно, год за годом, начиная с древних времён.
- 5. Легендарный варяг, приглашённый славянскими и угро-финскими племенами для княжения и наведения порядка.
- 4. Обязательные выплаты покорёнными племенами или народами в пользу победившего правителя или государства.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.