База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Народы, издревле населявшие обширные земли Восточной Европы, от которых произошли русские, украинцы и белорусы.
- He ________ yet.
- Дан параллелограмм ABCD. Нас стороне CD отмечена точка К так, что СК = KD. Известно, что SABCD = 304. Найдите площадь треугольника ВСК
- 4. О чём рассказал Лис Маленькому принцу? Как более точно вы назвали бы то, что Лис называет «приручением»?
- 3. О чём узнаёт Маленький принц и мы вместе с ним?
- 2. Что в этом произведении сказочного и что реального?
- 1. Вы прочитали сказку Сент-Экзюпери «Маленький принц» полностью. О ком и о чём эта сказка? Кто её герои? Расскажите о каждом из них.
- 5. Точка К принадлежит параллелограмму ABCD. Известно, что площади треугольников ВКС, СKD и DKA соответственно равны 36 см², 32 см² и 24 см². Найдите площадь треугольника АКВ.
- 4. Перпендикуляр, опущенный из точки окружности на её диаметр, делит его на два отрезка, разность которых равна 21 см. Найдите радиус окружности, если длина данного перпендикуляра равна 10 см.
- 3. Основания равнобокой трапеции равны 12 см и 18 см, а диагональ является биссектрисой её острого угла. Найдите площадь трапеции.
- 2. Высота DE треугольника CDF делит его сторону CF на отрезки СЕ и EF. Найдите сторону CD, если EF = 8 см, DF = 17 см, ∠C = 60°.
- 1. Продолжения боковых сторон АB и CD трапеции ABCD пересекаются в точке Е. Большее основание AD равно 12 см, DE = 16 см, CD = 10 см. Найдите меньшее основание трапеции.
- Яка тривалість сну вважається оптимальною для підлітка 11-13 років для відновлення сил?
- Выбери точки, которые лежат на оси ординат.
- 1. Fill in the gaps. Put the verbs into the Past Simple Tense. Underline 7 other verbs in the Past Simple. 2. think 3.read 4.have 5.make 6.take 7.find 8.write 9. buy 10. send 11. go 12. see Last weekend, my family and I silliest trip ever! First, my little brother and they copied him! Then, Dad that his phone ran out of space. lion (she said no). Mum a note to the zookeeper asking if we could pet a fell on the ground-oh no! Suddenly, we a lost parrot sitting on a bench. Dad's hat was a nest and tried to sit on his head! a good laugh. It We all Later, we My brother Dad In the end, we a giraffe sneeze (чихать) — it was so loud! the map upside down and got us lost. a text to Mom: "Help! We're by the penguins!" home tired but happy.
- 11. На рисунке изображено условное изображение соединительного шва:
- 10.К каким стилям вы могли бы отнести представленные на рисунке модели одежды? Назовите
- В треугольнике АВС ВМ – медиана и ВН – высота. Известно, что АС = 64 и ВС = BM. Найдите АН.
- 11. Среднее арифметическое 13 чисел равно 7. Чему равна сумма этих чисел?
- 10. Найдите медиану числового ряда: a) 6, 10, 17, 20, 7; б) 17, 19, 13, 12.
- 9. Среднее арифметическое нескольких чисел равно 7. Каждое число умножили на 25. Чему стало равно среднее арифметическое?
- 8. Среднее арифметическое нескольких чисел равно 31. Наибольшее число уменьшили на 27, а наименьшее - увеличили на 27. а) Чему стало равно среднее арифметическое? б) Как изменился размах?
- 7. В таблице показаны характеристики некоторых моделей телефонов. a) Найдите среднюю цену всех телефонов. б) Совпадает ли средняя цена всех телефонов с ценой какого-либо из них? в) Цена какой модели телефона ближе всего к среднему значению? На сколько рублей она отличается от среднего?
- 6. Среднее арифметическое нескольких чисел равно 29. К каждому числу прибавили 22. Чему стало равно среднее арифметическое?
- 5. Дан набор из 35 чисел. Наименьшее число в нём уменьшили на 20. а) Как изменилось среднее арифметическое? б) Как изменился размах? в) Как изменилась медиана?
- 4. Найдите размах числового ряда: a) 6, 17, 11, 12, 10, 19; б) 11, 10, 13, 6, 5.
- 3. Найдите среднее арифметическое чисел, не вычисляя их сумму: a) 25, 31, 37; б) 25, 31, 37, 43, 49.
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 14 и 11; б) 14, 8 и 11; в) 14, 8, 11 и 7.
- 1. Найдите среднее значение, медиану и размах числового ряда: a) 10, 20, 6, 9, 11, 7, 14; б) 15, 7, 5, 20, 13, 9.
- Укажите предложение, в котором нет ошибки: У ней много интересных книг. б) В ихнем доме живет мой друг.
- Вставьте пропущенные буквы в слова, запишите предложения. -кому не объять необъятного. Кто привык браниться, тому н.. с кем не ситься. Кто поздно приходит, тот н..чего не находит.
- Укажите местоимения, которые пишутся слитно: (не)(от)кого, (ни)(с)кем, (ни)(во)что; б) (ни)кто, (ни)какой, (ни)чей; какой(либо), чей(нибудь), (кое)что.
- Составьте и запишите предложение с возвратным местоимением.
- Укажите разряд местоимений меня, тебя, его, ее, их: притяжательные; б) указательные; в) личные.
- Приведите два примера указательных местоимений.
- Укажите группу слов, являющихся местоимениями: сегодняшний, тихий, вчерашний; б) который, чей, сколько; сестрин, папин, бабушкин.
- 9. Рассмотрите изображение багульника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 8. Какую функцию в цветке выполняет рыльце?
- 7. Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке цветоножку, столбик, рыльце.
- cos(2π/3) = ?
- Did Mrs Jinks like her new job?
- Why did Mrs Warden need a nanny?
- What did Joe teach Mrs Jinks to do?
- Who worked as a dancer at a club?
- Прочитайте текст и выполните следующие задания. (1) Береза милое русское дерево. (2) Ещё в древние времена славяне верили, что берёза обладает особенной жизне...ой силой. (3) И дерево щедро делится целительн...й энергией со всеми ж...лающими. (4) Если подойти к берёзке и пр...слониться к ней все печали уходят а на душе ст...новится светло и радостно. (5) Ни одно из деревьев (не) вмеща...т столько нац...ональных понятий и (не) рожда...т столько обр...зов и сравнений. (6) Наблюдая в лесу я понял, что береза — это поистине крестьянское дерево. (7), наверное, в ней есть все и бабий ситц...вый платок и побеле...ая хата и русская печь и половик и холщ...вая рубаха и даже молоко которое пьют на всей земле. (8) В...матриваясь в березовый лес в узловатые его стволы я представляю себе мозолистые крестьянские руки сноровисто делающие любую тяжёлую работу. (9) Радуют глаз м...лодые березки тоненькие пряменькие как бы на ц...почках пр... поднявшиеся к голубому весе... ему небу напоминая девичью красоту стройную статную светлоокую. (10) Смотр...шь на березу и в...помина...шь переливчатые деревенские песни звуки гармоники юность детство. (11) Хочется обнять это дерево как самое тебе близкое и дорогое. (По Н. Жукову) 1. Вставьте пропущенные буквы и выберите слитное или раздельное написание. 2. Расставьте недостающие знаки препинания. 3. Сформулируйте и запишите основную мысль текста.
- Вероятность того, что случайное событие произойдет, равна 0.6. Какова вероятность того, что это событие не произойдет?
- Документ объёмом 10 Мбайт можно передать с одного компьютера на другой двумя способами. А) Сжать архиватором, передать архив по каналу связи, распаковать. Б) Передать по каналу связи без использования архиватора. Какой способ быстрее и насколько, если: средняя скорость передачи данных по каналу связи составляет 2^22 бит в секунду; объём сжатого архиватором документа равен 90% исходного; время, требуемое на сжатие документа, 10 секунд; на распаковку 1 секунда? В ответе напишите букву А, если быстрее способ А, или Б, если быстрее способ Б. Сразу после буквы напишите количество секунд, на сколько этот способ быстрее другого, без указания размерности. Например, запись ответа Б23 означает, что способ Б быстрее на 23 секунды.
- Для передачи аварийных сигналов договорились использовать специальные цветные сигнальные ракеты, запускаемые последовательно. Одна последовательность ракет — один сигнал; в каком порядке идут цвета — существенно. Какое количество различных сигналов можно передать при помощи запуска ровно пяти таких сигнальных ракет, если в запасе имеются ракеты трёх различных цветов (ракет каждого вида неограниченное количество, цвет ракет в последовательности может повторяться)?
- Запишите число 83 в троичной системе счисления. В ответе укажите только цифры, основание системы счисления писать не нужно.
- Все 4-буквенные слова, составленные из букв В, Н, Р, Т, записаны в алфавитном порядке и пронумерованы. Вот начало списка: 1. BBBB 2. BBBH 3. BBBP 4. BBBT 5. BBHB ...... Запишите слово, которое стоит под номером 250.
- 7. Порассуждайте. Можно ли эпоху Великих географических открытий считать началом сближения стран и народов? Приведите аргументы, подтверждающие или опровергающие такую точку зрения.
- 6. Заполните таблицу, сравнив образ жизни людей Запада и Востока в Новое время. Сферы жизни общества Экономика Социальная структура Мировоззрение/культура Запад Восток
- 10. Какое самое мощное теплое течение в Мировом океане:
- 9. На какой из территорий, обозначенных буквами на карте Южной Америки, среднегодовое количество атмосферных осадков наименьшее? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- 8. Признаком морского типа климата является: 1) лето сухое и жаркое; 2) зима влажная и теплая; 3) большая амплитуда колебания температур; 4) низкие зимние температуры.
- А-7. Какой буквой на карте обозначена гора Аконкагуа? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- А-6. Какая из перечисленных горных систем самая высокая? 1) Гималаи; 2) Анды; 3) Атлас; 4) Кордильеры.
- А-5. Какая из перечисленных территорий расположена в пределах сейсмического пояса? 1) Японские острова; 2) остров Мадагаскар; 3) полуостров Индостан; 4) остров Гренландия.
- А-4. Пограничные области между литосферными плитами, в которых происходит извержение вулканов и землетрясения, — это: 1) платформы; 2) сейсмические пояса; 3) горы; 4) океанические равнины.
- А-3. Какой материк Земли самый жаркий? 1) Африка; 2) Австралия; 3) Евразия; 4) Северная Америка.
- А-2. Какое из следующих утверждений является верным? 1) Н. Прожевальский проводил свои географические исследования в Азии; 2) Первым Южного полюса достиг Ф. Нансен; 3) Америка получила название от своих коренных жителей, а не от мореплавателя Америго Веспуччи; 4) Первым Северного полюса достиг Р. Амундсен.
- ЧАСТЬ А. Каждое задание оценивается в 1 балл. А-1. Какой материк пересекается всеми меридианами? 1) Евразия; 2) Африка; 3) Северная Америка; 4) Антарктида.
- Основная сельскохозяйственная культура в России: А) рожь, Б) овёс, В) пшеница, Г) картофель
- Важнейший центр по производству калийных удобрений: А) Нижний Новгород, Б) Соликамск, В) Магнитогорск, Г) Череповец
- Важнейший центр по развитию цветной металлургии: А) Тула, Б) Новосибирск, В) Красноуральск, Г) Челябинск
- Важнейший центр судостроения в России: А) Санкт-Петербург, Б) Краснодар, В) Иркутск, Г) Тольятти
- Важнейший центр чёрной металлургии в России: А) Волхов, Б) Магнитогорск, В) Кандалакша, Г) Братск
- Важнейший фактор размещения точного машиностроения (приборостроения): А) сырьевой, Б) водный, В) энергетический, Г) наличие высококвалифицированных трудовых ресурсов
- В какой части России размещаются крупные ГЭС: А) северной, Б) западной, В) южной, Г) восточной
- Важнейший действующий каменноугольный бассейн России: А) Донецкий, Б) Кузнецкий, В) Печорский, Г) Подмосковный
- Состав топливно-энергетического комплекса входит: А) металлургия, Б) машиностроение, В) электроэнергетика, Г) химическая промышленность
- Большим природно-ресурсным капиталом обладает: А) Центральная Россия, Б) Урал, В) Европейский Север, Г) Сибирь
- Кое человеческого развития (ИЧР) НЕ учитывает: А) уровень образования, Б) продолжительность жизни людей, В) производительность труда, Г) половой состав населения
- Раслям первичного сектора экономики России относится: А) обрабатывающая промышленность, Б) добывающая промышленность, В) транспорт, Г) наука
- 5. Какую работу совершит насос за время, равное 1 ч, если за 1 с он поднимает на высоту 4 м воду объемом 5 л?
- 4. Атомный ледокол, развивая мощность 32,4 МВт, прошел во льдах путь 20 км за 5 ч. Определите среднюю силу сопротивления движению ледокола.
- 3. Мяч массой 20 г брошен вертикально вверх. Определите работу силы тяжести при подъеме мяча на высоту 4 м.
- 2. При кратковременных усилиях человек массой 75 кг может без труда за 6 с взбежать по лестнице на высоту 12 м. Определите мощность, развиваемую человеком.
- 1. При помощи кусачек перекусывают гвоздь. Рука сжимает кусачки с силой 200 Н. Расстояние от оси вращения кусачек до гвоздя равно 2 см, а до точки приложения силы руки — 16 см. Определите силу, действующую на гвоздь.
- 136 Look at Ann's list. Say what she has already done for the party and what she hasn't done yet. Example: Ann has already bought the soft drinks. But she hasn't laid the table yet.
- Вася подрабатывал на раздаче флаеров. За 6 дней он заработал p рублей. Сколько он заработал за последний день, если предыдущие 5 дней он работал по t часов? За один рабочий час Васе платят n рублей.
- II вариант
- Физически систему
- Систему уравнений
- Систему уравнений подстановки
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- Андрей посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки.
- Решите задачи, используя обозначения из тетради: HOK, HOD.
- 13. 1) Дано: \(\angle\) AOE = 96°. Найти: \(\angle\) BOD. 2) Дано: \(\angle\) BOD = 42°. Найти: \(\angle\) AOE.
- 12. Найти: \(\angle\) AMN, \(\angle\) BMN.
- 11. Найти: \(\angle\) MSP - \(\angle\) NSK, \(\angle\) MSP - ?.
- 10. Найти: \(\angle\) DOE.
- 9. Дано: \(\angle\) KLR = 40°, \(\angle\) TLN = ?. Найти: \(\angle\) TLN.
- 8. Найти: \(\angle\) SOQ.
- 7. Дано: \(\angle\) BCD = 120°, \(\angle\) BCE = ?. Найти: \(\angle\) BCE.
- 6. Дано: \(\angle\) MOK = 110°, \(\angle\) MOP = 73°, \(\angle\) NOP = 64°. Найти: \(\angle\) NOK.
- 5. Дано: \(\angle\) ABD = 85°, \(\angle\) CBE = 45°. Найти: \(\angle\) ABE.
- 4. Дано: \(\angle\) ABD = 100°, \(\angle\) CBD = 4 \(\cdot\) \(\angle\) ABC. Найти: \(\angle\) ABC и \(\angle\) CBD.
- 3. Дано: \(\angle\) ABC = 72°, \(\angle\) DBC - \(\angle\) ABD = 26°. Найти: \(\angle\) ABD и \(\angle\) DBC.
- 2. Дано: \(\angle\) CDK = 36°. Найти: \(\angle\) FDK.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.