База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- лично провести игру, выиграть пода
- Распол..житься у опушк.. леса, от
- Какие из записанных вами деепричастий можно использовать в описании действий волейболистов? Составьте с тремя деепричастиями предложения с однородными членами на тему «Спорт»
- В корзине было 144 яблока. Сначала 4/9 всех яблок пересыпали в пустую малую корзину, после этого из малой корзины 3/4 яблок выбрали на компот. Сколько яблок выбрали на компот?
- 5. Укажите допустимые значения переменной 2) a) (a+2) / (a²-9) ; б) (3a-6) / (a²+4) ; в) 9 / (a-8) - 6 / a .
- 4. Упростите выражение 4 / y - 2 / (y-5) + 2y / (25-y²) - 10 / (y²-25).
- 3. Найдите значение выражения 12p²-q / 4p -3p при p=-0,35, q=28.
- a) 28b⁶ / c³ * c⁵ / 84b⁶ ; в) (3x+6) / (x+3) * (x²-9) / (x²-4) ; б) 30x²y : 72xy / z ; г) (2a-b) / a * ( a / (2a-b) + a / b ).
- 2. Представьте в виде дроби: a) (3b+7) / 3b - (b²-5) / b² ; б) 1 / (4p+q) - 1 / (4p-q) ; в) (5-4y) / (y²-6y) + 4 / (y-6) .
- 1. Сократите дробь: a) 75b⁵c³ / 50b⁴c ; б) 2b / b²-9b ; в) (7x-7y) / (x²-y²).
- Выбери пару данному углу так, чтобы эти углы были односторонними углами. Ответ: ∠5 и угол
- __________ информации - показатель, характеризующий меру достаточности оцениваемой информации для принятия решений.
- Найди значение выражения при х = -5: -(x + 7)2 + x(x + 3).
- 2. Слова в предложениях перепутались. Расставь их по местам. 1) sing She can. - She can sing. 2) climb can Monkeys. 3) can run cat A. 4) Birds sing can. 5) tennis play. can Tom.
- 1. Найди и подчеркни глагол can в предложениях. 1) Fish can swim. 2) Frogs can jump. 3) Can you fly? 4) Birds can sing. 5) Can snakes dance? 6) I can ride a bike.
- Раздели прямоугольник отрезком на два треугольника. Найди периметр одного треугольника. Что можно сказать о периметре второго треугольника?
- 186. Вычисли периметр и площадь прямоугольника ABCD.
- 72 8 3 7 = 76
- 21 7 4 = 7
- 72 8 3 2 = 9
- 72 7 18 9=63
- 185. Поставь знаки действий и расставь, если нужно, скобки так, чтобы равенства стали верными. 72 8 3 7 = 19
- 3) В саду посадили 48 саженцев в 6 рядов. Сколько саженцев в одном ряду?
- 2) На одной грядке посажено 7 кустов пионов. Сколько кустов пионов на 9 грядках?
- 184. Реши задачи. 1) На столе 2 стопки тетрадей по 7 тетрадей в каждой. Сколько всего тетрадей лежит на столе?
- 8. Вставь число. ... +2 = 9 ...-2=8 ... + 1 = 11 2+... 11 1 + ... = 8 9-... = 2 ... + 1 = 10 ... -3 = 7 ... + 4 = 11
- 7. Вставь число. ...+4=11 ...-2=7 ... + 3 = 6 2+ ... = 11 ...-3=7 9 + ... = 11 8-... = 2 ... +5 = 11 11 - ... = 6
- 6. Вставь число. ...-2=9 7-... = 2 ... + 1 = 9 1+ ... = 10 ... - 1 = 10 ... + 3 = 11 9-... = 4 ...-1 = 7 1+ ... = 6
- 5. Вставь число. 9+...11 6+ ... = 11 11 - ... = 8 11-... 6 8+... 11 11 - ... = 2 7+... = 11 11-... = 73+ ... = 11
- 4. Вставь число. 5+11 11-... =37+ ... = 11 11-473+ ... = 11 11-... = 9 4+11 11-... =4 3+ ... = 11
- 3. Вставь число. 11-8.3+9=11 M-6-5 11-4-7 +4-111-4-7 11-22 11-4-5 2+2=11
- В каких словах не хватает ь? 1) веч..ный 2) ран..ше 3) собач..я 4) мыт..ё
- В каком слове допущена ошибка? 1) шина 2) чудак 3) жывот 4) щавель
- Какое слово можно разделить на слоги, но нельзя перенести? 1) салют 2) яма 3) кровля 4) ёлка
- Подбери проверочное слово и вставь пропущенную согласную, если нужно. 1) со..нце 2) ло..ка 3) опас..ный 4) вре..
- Вставь пропущенные буквы. В каком слове безударный гласный в корне нельзя проверить? 1) п..суда 2) н..сти 3) выт..реть 4) т..жёлый
- Подбери антонимы к словам. 1) громкий 2) войти 3) поздний 4) терять
- В каком слове одинаковое количество звуков и букв? 1) сердце 2) крыльцо 3) листья 4) яркий
- Отметьте на контурной карте города, о которых шла речь в задании 2, нанеся на карту соответствующие буквы.
- К Новому году ребята решили сделать открытку со снеговиком. Для этого не-обходимо вырезать из картона 3 круглые заготовки, у которых радиусы рав-ны: 5 см, 3 см и 1,5 см. Каждую заготовку нужно покрыть художественным глиттером (блёстками) и обклеить по контуру блестящим шнуром.
- Выполните следующие задания, округлив число п до целых. 1 Найдите радиус окружности, если её диаметр равен 15 мм. 2 Найдите диаметр окружности, если её радиус равен 12,2 дм. 3 Найдите длину окружности, если её диаметр равен 6,5 см. 4 Найдите радиус окружности, если её длина равна 159 м. 5 Найдите диаметр окружности, если её длина равна 258 дм. 6 Найдите площадь круга, если его радиус равен 7 см. 7 Найдите площадь круга, если его диаметр равен 5 м.
- 3.193 Выполните действия: a) (4,8 : 6 + 20 : 1,6) 5,6; 5 б) (426,3 : 0,21 10) 0,4 – (41,7 1,71 + 48,693).
- Пофантазируй и нарисуй школьные принадлежности будущего.
- 1. Какие из этих школьных принадлежностей использовались в прошлом? Отметь их зеленым кружком. Чем мы пользуемся сейчас? Отметь эти предметы красным кружком.
- 9. Высота, проведенная из вершины тупого угла прямоугольной трапеции, составляет с боковой стороной угол в 45°. Основания трапеции равны 8 и 4 см. Найдите площадь трапеции.
- 8. В равнобедренной трапеции острый угол равен 45°, а основания равны 8 и 6 см. Найдите площадь трапеции.
- 7. Площадь ромба равна 48 см², а одна из диагоналей 12 см. Найдите вторую диагональ.
- 6. Найти площадь ромба, если его диагонали равны 5 и 12 см.
- 5. В треугольнике АВС угол С-45°, АВ=10см, а высота АН делит сторону ВС на отрезки СН-8см, НВ-6см. Найдите площадь треугольника и высоту проведенную к стороне АВ.
- 4. Две стороны треугольника равны 12см и 9см, а угол между ними 30°. Найдите площадь треугольника.
- 3. В параллелограмме ABCD высоты равны 5см и 10 см, площадь параллелограмма равна 60см2. Найдите стороны параллелограмма.
- 2. В параллелограмме ABCD стороны равны 8см и 14 см. Высота, проведенная к большей стороне, равна 4см. Найдите площадь параллелограмма и вторую высоту.
- 1. Стороны параллелограмма равны 6см и 8 см, а один из углов 150°. Найдите площадь параллелограмма.
- 2.517 Вычислите значение выражения \frac{2a}{c} - \frac{a}{2c}, если: б) a = 4\frac{5}{6} - 2\frac{1}{3} и c = 6\frac{4}{5} + 8\frac{1}{3}.
- 2.517 Вычислите значение выражения \frac{2a}{c} - \frac{a}{2c}, если: a) a = 17,2 - 9,4 и c = 43 - 31,8;
- 2.516 Найдите значение выражения \frac{n}{7,4 - 6,2} + \frac{n}{1,3 + 5,9} при: б) n = 1,2 \cdot (1 - 0,4).
- 2.516 Найдите значение выражения \frac{n}{7,4 - 6,2} + \frac{n}{1,3 + 5,9} при: a) n = 2\frac{1}{5} + 3\frac{4}{5};
- 3) Найдите: б) длину а, если V = 2730 м³, h = 15 м, в = 14 м.
- 3) Найдите: а) высоту һ, если V = 2024 м³, а = 23 м, в = 11 м;
- 2) Найдите объём прямоугольного параллелепипеда б) а = 203 м, b = 107 м, h = 129 м.
- 2) Найдите объём прямоугольного параллелепипеда а) а = 18 см, b = 12 см, h = 13 см;
- 1) Запишите формулу объёма V прямоугольного лепипеда с длиной а, шириной в и высотой һ.
- Match the suggestions to the results. Then listen and say which ideas Sally mentions in the conversation.
- 115. Спишите, ставя, где это необходимо, разделительные тире и пропущенные запятые. Подчеркните грамматические основы предложения. В предложениях, где вы поставили тире, графически обозначьте повышение тона голоса и паузу по образцу. Образец. Совесть | - невольная любовь к добру и истине. 1. Совесть есть внутре(н, нн)ее сознание добра и зла. 2. Жалость сострадание сочу(?)ствие при чужой беде печаль грусть. 3. Ложь пре-ступление против ист..ны т..жёлый грех. 4. Доброта как деятельная способность делать добро высшее совершенство человека. 5. Добрый человек это прямой простой бесхитрос(?)ный и доброжелательный человек. 6. Твёрдое сознание долга есть основа характера. 7. Долг твёрдая обяза(н, нн)ость человека перед Богом государством общест-вом семьёй родственниками друзьями. 8. Зависть (не)желание добра другому а одному лишь себе. 9. Зло есть отрицание добра, приноси-мого в мир Богом, противостояние истине добру благу. (По «Энциклопедическому словарю русской цивилизации») • Найдите в тексте слова, образованные от слова добро, и выполните их мор-фемный разбор. Объясните смысл 7-го предложения. Согласны ли вы с этим утверждением? Приведите аргументы.
- Какие половые клетки формируются в этой части цветка? Выбери верный вариант ответа.
- Из каких частей состоит эта структура? Выбери один или несколько верных вариантов ответов.
- 6) \frac{x^2}{x-1} - \frac{2x}{1-x} = \frac{3}{x-1}.
- 5) \frac{x^2}{x+3} - \frac{x}{-3-x} = \frac{6}{x+3};
- 4) \frac{x^2-2x-5}{(x-3)(x-1)} + \frac{1}{x-3} = 1;
- 3) \frac{x+5}{x+2} + \frac{1}{(x+1)(x+2)} = \frac{1}{x+1};
- 2) \frac{x+2}{x-2} + \frac{x-2}{x+2} = \frac{13}{6},
- 471. 1) \frac{3x+4}{x-6} = \frac{x-2}{4x+3};
- 6) \frac{4}{x-2} + \frac{4}{x+2} = 1,5.
- 5) \frac{1}{x-3} + \frac{1}{x+3} = \frac{5}{8},
- 4) \frac{40}{x-20} - \frac{40}{x} = 1;
- 3) \frac{1}{x} + \frac{1}{x+3} = \frac{3}{20};
- 2) \frac{2}{x-5} + \frac{14}{x} = 3;
- 470. 1) \frac{10}{x-3} - \frac{8}{x} = 1;
- Как зовут главного героя рассказа, который держит ответ перед судебным следователем?
- Какой из перечисленных видов комического вы увидели в рассказе А.П. Чехова «Злоумышленник»?
- Напиши слова к их лексическим значениям Недоимка Угрюмый Рябина Набрехать Пестрядинный Шилишпёр Грузило сделанный из грубой хлопчатобумажной ткани из пёстрых ниток. мрачный, суровый. ямки и пятна на лице. рыболовное приспособление для натяжения лески. рыба. не внесённый вовремя платёж. обмануть.
- Как объяснить название рассказа?
- Назовите героев рассказа
- 122. (\(\frac{1}{a} - \frac{1}{b}\)) : \(\frac{b^2 - a^2}{ab^2}\).
- 121. (\(\frac{1}{a} + \frac{1}{b}\)) \cdot \(\frac{2ab}{a^2 - b^2}\).
- 120. (\(4a - \frac{2a}{a + 1}\)) \cdot \(\frac{a + 1}{2a^2}\).
- 119. (\(\frac{4x}{x + 2} + 2x\)) \cdot \(\frac{x + 2}{4x^2}\).
- 118. \(\frac{x + y}{y} \cdot (\frac{x}{x + y} - \frac{x - y}{x} )\).
- 117. (\(\frac{1}{a - b} - \frac{1}{a + b}\)) : \(\frac{2}{a^2 - b^2}\).
- 116. (\(\frac{1}{m - n} - \frac{1}{m + n}\)) : \(\frac{2}{3m - 3n}\).
- 115. \(\frac{2a + 2b}{b} \cdot (\frac{1}{a - b} - \frac{1}{a + b} )\).
- Задание 4. Выдели предложение, которое отличается от других. Олеся рисовала цветы, а её брат читал книгу про динозавров. Учительница задала много интересных вопросов, но многие из них остались без ответов. Энциклопедия - это книга, где можно найти много интересной информации. На улице пошёл дождь, и мы сразу пошли искать укрытие.
- На рисунке показана объёмная фигура (пятиугольная пирамида), каркас которой изготовлен из стальной проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить фигуру, показанную на рисунке?
- Заполните таблицу, вставив соответствующие элементы.
- Матвей и Илья вместе собирают дорогу из конструктора длиной 7 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 40 см и 60 см. При сборке ребята использовали семь длинных деталей. Сколько коротких деталей они использовали? Ответ: деталей.
- Задание 3 из 5. Стоимость краски Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Отметьте в таблице нужные варианты ответов. Матвеевы решили посчитать, сколько будет стоить краска для этого и проанализировали справочные данные за 2025 год, чтобы понять, когда лучше всего купить краску
- Треугольник не имеет центра симметрии.
- Прямая не имеет осей симметрии.
- Прямоугольник, отличный от квадрата, имеет две оси симметрии.
- Квадрат не имеет центра симметрии.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.