База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) - морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 11. Посмотрите на рисунок. Сколько точек принадлежат кругу, но не принадлежат окружности? F B D
- 10. Как правильно записать римскими цифрами число 20267 6. DIDAXVT B. DOKOV
- 9. Выбери ошибочное утверждение: А.. Один гектар в сто раз больше, чем один ар Б. Один ар - это площадь квадрата со стороной 10 метров В. Один гектар - это площадь квадрата со стороной 100 метров Г. Один ар в сто раз больше, чем один гектар
- В. На уроке задание записать трёхзначное число на неповторяющихся цифр. Марина записала самое большое такое число, а Олег - самое маленькое. Подумайте, чему равна разность между числами Марины и Олегa? A. 975 5.885 Г. 864
- 7. Сколько раз в сутки минутная и часовая стрелка образуют между собой прямой угол? 4. 43 раз 5. 11 раз В. 24 раза Г. 44 раза
- 6. Каного элемента нет у прямоугольного параллелепипеда? А. Вершина 5. Грань В. Ребро Г. Оси вращения
- 5. В какой записи число округлили не верно? A. 33 007-33010 5. 156 000 160 000 8. 2852 992 - 2 852 000 Γ. 28 020 969 = 28000 000
- 2. Прочитай. Рассмотри рисунки. Иголка ходит вверх и вниз, Вот листья появились. Сосёт Алёнушка ирис, А вышивает ирис. Я. Козловский• Чем сходны и чем различаются выделенные слова? Объясни свой ответ. • Напиши ответ на вопрос. Обозначь в словах ударение. Проверь себя.
- 1. Рассмотри схемы. Подбери к каждой схеме по 3 слова. Запиши слова.
- 7. Тип 7 № 3812 i Что из перечисленного стало одним из последствий правления Октавиана Августа? 1) укрепление императорской власти; 2) развитие искусства и культуры; 3) создание системы дорог. Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением Октавиана Августа.
- 6. Тип 6 № 2630 i Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: «Одиссея», неандертальцы, Тигр, Хуанхэ, буддисты, Осирис». Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5. Тип 5 № 3911 i Какую помощь оказал Аурамазда Ксерксу, согласно данному отрывку? Какие изменения Ксеркс провёл в тех странах, где почитались дэвы?
- Ежемесячная плата за телефон составляет 400 рублей. В следующем году она увеличится на 7%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была выше 3 °С.
- Укажите, как называется документ, который защищает права юных жителей планеты.
- 23 апреля. Домашняя работа. Задача Это план квартиры. Подпиши реальные размеры квартиры, если одна клетка равна 1 метру. К Новому году квартиру решили украсить гирляндой и повесить её в 3 ряда на каждую стену. Сколько метров гирлянды понадобилось? 1 м 1) 2) Ответ: Решение:
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Озеро Селигер, расположенное на Валдайской возвышенности, возникло миллионы лет назад от таяния огромного ледника. 2) Проплывая по озеру на лодке, удивляешься множеству островков, заливов и проток. 3) На озере можно не только порыбачить, а также заняться подводным плаванием. 4) Большинство участников туристического слёта на Селигере были приглашены за несколько месяцев.
- Которое из утверждений верно? • Подобие есть преобразование гомотетии • Гомотетия есть преобразование подобия
- Чему равна площадь фигуры H?
- Чему равен периметр фигуры H?
- Укажите время, с точностью до половины века, когда был созван первый Земский собор. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Одной из причин начала Смутного времени в России был династический кризис»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) начало правления Фёдора Ивановича 2) избрание на царство Бориса Годунова 3) заключение Плюсского перемирия со Швецией
- Среди представленных ниже деревьев выберите те, которые не могут являться деревьями случайного опыта (S – начальная вершина).
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 180 см и меньше 195 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 173 см. 2) Рост любого одиннадцатиклассника этой школы меньше 195 см. 3) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 197 см. 4) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см.
- Бабушка испекла пирожки — 10 с вишней, 8 с яблоком, 14 с творогом и 4 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- ② Поговорим о главном герое. 1. Заполните кластер
- ① Давайте повторим. Разгадайте филворд: найдите в нём 6 слов, объясните, как отгаданные слова связаны с сюжетом рассказа.
- Поставьте прилагательные в правильную форму и разгадай кроссворд. Across 2 Jim was the (loud) person in the class. 7 Ray is (strong) than Bob. 8 It's (hot) today. 9 Sharon's (good) at Maths than me. 10 My hair is (long), but my sister's hair is short. Down 1 I'm sure Diana is the (pretty) girl I know. 2 Lizards are (lazy) than mice. 3 Joanna is (shy) than her brother. 5 Miss Hart is the (kind) teacher in the school. 6 Hares have got (short) tails 9 John is my (big) brother.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Приведите примеры отрицательных и положительных последствий западноевропейского влияния на культуру Османской империи конца 18 века.
- Какие слои населения Османской империи не поддержали новшества и преобразования султана и начали им противоборствовать и препятствовать?
- Перечислите несколько реформ и нововведений в разных сферах жизни Турции в конце 18 века султаном Селимом 3-им?
- Домашняя работа «Рисуем на координатной плоскости по координатам» Работа выполняется на отдельном клетчатом листе (размер картинок будет зависеть от выбранного единичного отрезка). Нарисуйте рисунки по координатам и подпишите, что получилось. Не забывайте ставить точки и соединять их. Символ / обозначает, что началась новая часть рисунка, с предыдущей точкой соединять не нужно. Задание 1. (-4; -2), (-5; -2), (-6; -3), (-6; -5), (-5; -6), (-3; -6), (-2; -5), (-2; -3), (-3; -2)/ (-4; -2), (-4; -1), (1; 4), (-1; 4), (-3; 6), (-1; 6), (3; 2), (5; 2), (3, 4), (1; 4), (1; -2), (0; -2), (-1; -3), (-1; -5), (0; -6), (2; -6), (3; -5), (3;-3), (2; -2), (1; -2) Задание 2. (3; 3), (0; 3), (-2; 2), (-5; 2), (-7; 4), (-8; 3), (-7; 1), (-8; -1), (-7; -2), (-5; 0), (-1; -2), (0; -4), (2; -4), (3; -2), (5; -2), (7; 0), (5; 2), (3; 3), (2; 4), (-3; 4), (-4; 2) / (5; 0). Задание 3. (-5; -10), (-6; -10), (-8; -12), (-8; -14), (-7; -15), (-4; -15), (-3; -14), (-2; -12), (0; -5), (1; 0), (2; 3), (3; 2), (4; -3), (6; 0), (8; -4), (8; -8), (10; -4), (11; 1), (11; 5), (9; 8), (5; 11), (6; 13), (5; 11), (-1; 12), (-8; 9), (-9; 7), (-10; 2), (-6; 5), (-4; 4), (-3; 1), (-1; 3), (2; 3). Задание 4. (-7; 0), (-5; 2), (7; 2), (9; 5), (10; 5), (10; 1), (9; 0), (-7; 0) / (0; 2), (5; 6), (7; 6), (4; 2) / (0; 1), (6; -3), (8; -3), (4, 1), (0; 1). Задание 5. (2,5; 2), (1,5; 3), (1,5; 4), (3; 5), (3,5; 5,5), (5,5; 9), (6; 9,5), (6,5; 9,5), (6,5; 7), (5,5; 3,5), (4,5; 2), (2,5; 2), (-3; 0), (-6; -2,5), (-7; -5), (-7; -7,5), (-8; -7), (-9; -6), (-9; -3), (-7; -1), (-6; -1), (-5,5; -1,5), (-5; -1), (-5,5; 0), (-8; 0), (-10; 2), (-11; -4), (-11; -6); (-10; -8), (-8; -9), (-6,5; -9), (-7; -10,5), (-6; -11), (1,5; -11), (1,5; -10,5), (0,5; -9,5), (-1; -9,5), (0; -8), (4; -6), (5; -10), (6; -11), (8; -11), (8; -10,5), (7,5; -10), (6,5; -10), (6,5; -7), (7; -4,5), (9; -2), (9,5; 0), (9; 2), (8; 4), (8; 5), (13; 7,5), (12; 7,5), (12,5; 8) (13; 9), (13; 10,5), (12,5; 10,5), (12; 10), (10; 10), (9; 11), (7; 12), (6; 12), (3,5; 10), (3; 9 (3; 7), (3,5; 5,5) / (3,5; 10), (1; 8), (-1; 7), (-2; 6), (-2; 5), (-1; 4), (0; 4), (3; 7) / (7; -4,5 (11; -2,5), (13; -2,5), (14;-3), (15,5; -3), (15,5; -2,5), (15; -2,5), (13; -1), (9,5; 0) / (8; 9
- Is Rita sleeping?
- Who is watching TV?
- What are the boys doing?
- Are you having a good time?
- What is Vika doing now?
- Эсептеп чыгар. 78 ⋅ 5 417 ⋅ 2 172 ⋅ 4
- 10 м узундуктагы дөңгөчтү 10 барабар бөлүккө бөлүп араалоо керек. Бир бөлүгүн араалоо үчүн 3 мүнөт убакыт талап кылынат. Бардык жумушту аткаруу үчүн канча убакыт керек?
- 7.Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- 6.Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я сделаю проектную работу так(же), как ты. 2) У правды язык суров, за(то) душа добра. 3) Я читаю то(же) самое, что и ты. 4) Врач приехал, что(бы) помочь больному.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы долго говорили (на) счёт похода. 2) (В)течени.. реки много водоворотов. 3) (Не)взирая на дождь, мы собирались на экскурсию. 4) Дельфин показался (с)боку и поплыл рядом с лодкой.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Капитан Грэй проснулся солнечным утром. 2) Когда Грэй проснулся, он увидел синее море. 3) Мокрые от росы цветы автор сравнивает с умытыми холодной водой детьми. 4) На склоне холма в беспорядке росли деревья. 5) Выбравшись из небольшой рощицы, Грэй подошёл к морю.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выполните морфологический разбор одного глагола и местоимения (на выбор).
- Среди предложений 1-3 найдите сложноевыпишите его номер.
- Выпишите из текста все личные местоимения, укажите их лицо и число.
- Из предложения 5 выпишите возвратный глагол.
- Выпишите из текста глагол в условном наклонении.
- Из предложений 1-2 выпишите слова с орфограммой «Непроизносимая согласная в корне».
- Из предложения 4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
- Определите тему и идею текста.
- Списать текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Постоянно действующий диагностический, консультативный, коррекционный, просветительский орган школы, защищающий интересы детей с особенностями в развитии в образовательном пространстве школы, имеет сокращенное название ...
- С каким генералом в августе 191. года в Дагестане воевали турецкие отряды?
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- Напишите ответы на вопросы: 1. Где проходили Олимпийские игры? 2. Кто в них участвовал? 3. В чём состязались юноши? 4. Почему обычай проводить Олимпийские игры был для греков священным?
- В торговом центре недалеко друг от друга расположены два автомата, продающие кофе. Вероятность того, что к вечеру в первом автомате закончится кофе, равна 0,3. Такая же вероятность того, что кофе закончится во втором автомате. Вероятность того, что кофе закончится в двух автоматах, равна 0,12. Найдите вероятность события «кофе закончится в одном из автоматов, а в другом нет».
- 6 Betty Smith
- 5 I'll do it later
- 4 Traffic in London.
- Определите, какой это текст: повествование? описание рассуждение? • Выпишите из текста по два глагола, которые отвечают на следующие вопросы: что сделает? что сделаю? что сделала? что делает? Определите время этих глаголов.
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 20 штук. Синих карандашей в 8 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- Заполните пустые ячейки таблицы. Дана выборка 25 напряжений. Заполните следующую таблицу.
- В магазине «Текстиль» набор постельного белья стоит 1300 рублей. Сколько рублей будет стоить этот набор после подорожания на 15%?
- Выберите точки, принадлежащие графику линейной функции y = 2x + 3.
- Найдите значение выражения: 1) 1981 + 151902 : (89867 – 89576) + 97 497; 2) 336 702 – 5004 ⋅ (62786 – 62724) – 26 454.
- В одной цистерне было 600 л бензина, продали - на 30 л меньше. За день 500 л бензина. Сколько всего литров бензина осталось в этих цистернах?
- Соедини достопримечательности Кремля с их названиями.
- Прочитай в учебнике текст о строительстве Кремля и заполни пропуски. Первоначально Московский Кремль был деревянным. Великий князь Юрий Долгору построил новый из дерева правнук Это было примерно 840 лет назад. Затем его решил перестроить Кремль. Стены и В наши дни башни стали возводить из стены Кремля цвета.
- Найди в дополнительных источниках информацию и запиши определение. Кремль - это укреплёная крепост а построенное в городе
- E. Today the islands are ...
- D. Marine iguanas are unusual because they ...
- C. Charles Darwin visited the islands in ...
- B. The islands belong to ...
- A. The Galápagos Islands are in ...
- 2 способ: D = (A∩ B) ∪ C= (A∪C) ∩ (B∪C) = { ☐ , ☐ } { ☐ , ☐ } ∩ { ☐ , ☐ } ={ ☐ , ☐ , ☐ }
- Объясните, кем были беглые рабы. Что можно сказать на основании текста о масштабах их выступления?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Выберите правильный вариант ответа. Как определить спряжение у глаголов с приставкой вы-?
- Analyze the text in the image.
- Favourite food
- Pet
- Favourite subject
- Hobby/Activity
- Number of children in the family
- Country
- Age
- Name
- Постройте график функции y=((x^2+4)(x-1))/(1-x). Определите, при каких значениях k прямая y=kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Найди значение выражения 11/13 + 10/26 : 5/2.
- В коробке 75 пачек картона. Пачка картона весит 1200 граммов, а лист картона в пачке весит 12 граммов. Сколько листов картона в коробке?
- Найдите значение выражения - 1,75-(-8,7+6,3).
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если один из острых углов прямоугольного треугольника равен 20°, то другой острый угол равен 70°. 2) Если две данные прямые перпендикулярны третьей, то эти две прямые перпендикулярны друг другу. 3) Центром окружности, вписанной в правильный треугольник, является точка пересечения его медиан.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.