База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 7 № 8362 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Найдите среднее этого набора данных
- Что означает жест судьи?
- отчайный поступок. С хутким восми сорвался с берези упал на 4 мигами учался под дом? 4 он землю на
- 3. Спиши. Поставь точки в конце предложения. Напиши части речи, подчеркни основу предложения. За садом журчит ручей мы любим сидеть у ручья над ручьём летают стрекозы и мошки ночью к ручью прилетают соловьи в прозрачном ручье плещутся рыбки.
- Укажите права гражданина России.
- Read the text and complete the gaps with the words.
- 3. Вставь в пропуски will или be going to 1. Look at those clouds! It 2. I think I 3. She 4. Don't worry, I 5. They 6. I'm sure he 7. We 8. Oh no! I forgot my wallet. I
- В прямоугольном равнобедренном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СН. Найдите её длину, если АВ = 44.
- 2 Complete the answers to the questions with the words in the box. 1 Which two materials come from animals? and 2 Which material do we use to make paper? 3 Which two materials are kinds of metal? and 4 Which material do we use to make mirrors and windows? 5 Which material do we use to make phone cases?
- 1 Are the sentences right (✔) or wrong (X)? 1 Shoes are never made of leather. 2 Books are always made of wool. 3 Lots of tables and chairs are made of wood. 4 Coats are usually made of paper. 5 Bottles are often made of plastic.
- Есть ли в этом графе путь из вершины К в вершину D?
- Есть ли в этом графе путь из вершины Е в вершину А?
- Есть ли в этом графе путь из вершины L в вершину В?
- Есть ли в этом графе путь из вершины М в вершину L?
- Есть ли в этом графе путь из вершины А в вершину В?
- 23 апреля. Домашняя работа. Задача Это план квартиры. Подпиши реальные размеры квартиры, если одна клетка равна 1 метру. К Новому году квартиру решили украсить гирляндой и повесить её в 3 ряда на каждую стену. Сколько метров гирлянды понадобилось?
- 11.3. Составьте описание плода Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Блок в форме прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 3 см, 4,9 см и 6,5 см, необходимо покрасить всех сторон в один слой. Сколько грамм краски потребуется, если на окраску 10 см² расходуется 9 г краски?
- Округлить до десятых 3,791; 5,2626; 311,954; 40,57;
- 8. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные АМ и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО = 8.
- 7. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма АВСD, если АВ = 11.
- 6. В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 2.
- 5. В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ провели высоту CD и биссектрису CL. Найдите величину угла DCL, если ∠CАВ = 25°. Ответ дайте в градусах.
- A. Usually in Britain in winter ... 1) the weather is very cold. 2) it snows very often. 3) there is not much snow. B. Last year ... 1) it was warm in winter. 2) it was cold in winter. 3) it didn't snow in winter.
- 18. Тип 17 № 12787 Из поселка одновременно выехали два мотоциклиста. Через 2 ч между ними было 118 км. Найти скорость первого мотоциклиста, если скорость второго мотоциклиста равна 46 км/ч. Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12746 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго \(\frac{5}{7}\) времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- 16. Тип 10 № 1944 i Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- 15. Тип 9 № 1142 i Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. Все органы растений, включая корни и плоды, дышат. Б. Органические вещества в процессе дыхания синтезируются из углекислого газа и воды. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- На фирме «Такси для Вас» в данный момент свободно: 6 черных, 3 белых и 1 желтая машина. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что приедет машина белого цвета.
- РЕБУС: *****5 *7* 2* ------ 59* *** 0
- 3. Используя текст, объясните, какими особенностями обладала музыка классицизма и с чем автор сравнивает построение музыкального произведения.
- 2. Какие детали быта и окружения композитора, описанные в тексте, помогают нам представить атмосферу того времени? Найдите не менее трех примеров.
- 1. Определите основную мысль текста и назовите музыкальную эпоху, о которой идет речь.
- Choose the right forms to complete the sentences. 1. My clothes (is/are) are old. I don't like (it/them) them. 2. My hair (is/are) _______ long. I like (it/them) _______ 3. The money (is/are) _______ on the shelf but you can't take (it/them) _______ 4. My pyjamas (is/are) _______ on my bed. (It/They) _______ are very comfortable. 5. There (is/are) _______ no money in my bag and I need (it/them) _______ so much. 6. My clothes (is/are) _______ dirty. I need to wash (it/them) _______. 7. My trainers (is/are) _______ under my bed. Can you help me to find (it/them) _______? 8. One of my gloves (was/were) _______ under the sofa. Where (is/are) _______ (it/them) _______ now? 9. The pyjamas (is/are) _______ clean but I need to iron (it/them) _______. 10. What colour (is/are) _______ her hair now? — I don't know. She changes (its/their) _______ colour very often.
- Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления бризов в течение суток 2) смена природных ландшафтов в направлении от экватора к полюсам 3) изменение угла падения солнечных лучей на Южном тропике в течение года 4) морские приливы и отливы
- На рисунке изображен угол. Вставьте слова так, чтобы получились верные предложения.
- 6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах пропущено буквосочетание -тся, а в каких -ться. 1. Что летом роди..., то зимой пригоди.... 2. Кто любит труди..., тому без дела не сиди.... 3. Нужно наклони..., чтобы из ручья воды напи.... Запишите пословицы, вставляя пропущенные букво-сочетания.
- Вам пришло письмо от Вашего англоязычного друга из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответив на три его вопроса. Не забудьте оформить Ваше ответное письмо в соответствии с правилами. Адрес и дату писать не нужно. Поблагодарите своего друга за письмо и напишите, что ждёте от него ответ.
- Analyze the image.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Длина прямоугольника 8 см, периметр 20 см. Начерти этот прямоугольник.
- Найди больше информации о любом памятнике природы или культуры Белоруссии. Составь о нём небольшой текст и сделай рисунок.
- Распредели памятники Белоруссии на две группы. В каждую группу запиши ещё по одному примеру. Памятники природы Памятники культуры
- 1. Реши кроссворд. 1. Одно из самых героических и важных мест в Белоруссии. 2. Большой красивый дворец, который построили очень давно. Вокруг него разбит красивый парк с фонтанами и скульптурами. Сейчас в нём находится музей. 3. Группа озёр, окружённая зелёными холмами и лесами. 4. Национальный парк с зубрами. 5. Замок из камня и кирпича. В нём жили князья Радзивиллы. 6. Крупное болото на севере Белоруссии.
- Какому условию соответствует рисунок?
- Как дети готовились к кругосветному путешествию? Что они положили в мешок?
- Кого автор назвал «великими путешественниками»?
- Перечисли главных героев произведения.
- Solve the system of equations: \{ 3x - y = 6, 5x - 2y = 10.
- 17) Если к двузначному числу справа приписать цифру 1 и сложить с исходным числом, то получится 529. Найдите исходное число.
- 16) Бабушка испекла пироги с капустой, с мясом и с рисом. Пироги с капустой составляют 65% всех пирогов, пирогов с мясом на треть больше, чем пирогов с рисом. Сколько пирогов с капустой испекла бабушка, если пирогов с мясом 207
- 15) К Новому году купили 420 подарков. Подарки упакованы в коробки, в каждой коробке одинаковое число подарков. Сколько новогодних подарков в одной коробке, если коробок больше 30, но меньше 40?
- 14) Из прямоугольного листа бумаги с размерами 20 см х 15 см вырезали круг диаметром 14 см. Найдите площадь обрезков. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число π примите равным 3,14.
- 13) Вычислите: 11\frac{2}{3}: (\frac{13}{15} - \frac{4}{5}) + 3\frac{1}{7} \cdot 2.
- 12) Лодка прошла 36 км против течения реки за 2 ч 24 мин. Сколько часов понадобится лодке на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- 11) На рисунке изображён многоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии этой фигуры?
- 10) В классе у Иры 22 человека. Из них 15 человек посещают кружки, 13 человек спортивные секции. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый учащийся этого класса, посещающий спортивную секцию, ходит в кружок. 2) Каждый учащийся этого класса занимается в кружке или секции. 3) Не менее 6 учащихся этого класса посещают и кружок, и спортивную секцию. 4) Не более 7 учащихся этого класса не посещают ни кружков, ни секций.
- 9 Мама испекла 25 пирожков с мясом, 18 пирожков с капустой и 29 пирожков с вареньем. Все пирожки поровну разложили по трём тарелкам. Сколько пирожков оказалось на одной тарелке?
- 8) Найдите неизвестное значение х из равенства 2х-(4-3x)-16.
- Мы защищаем город наш любимый, Все испытанья поровну деля. Клянусь тебе, что мы неистребимы, За нами — наша русская земля. Она могучая, она у нас большая. Припомни-ка простор её сплошной. Клянусь тебе, мы подвиг совершаем Во имя всей земли своей родной. Мы, ленинградцы, ныне держим знамя, Мы — Родины передовой отряд. Весь шар земной сейчас следит за нами, Пароль и отзыв мира: «Ленинград». (О. Берггольц) Как молоды мы все на этом снимке! И веселы: Берлин у наших ног... Стоим впритирку И сидим в обнимку, А кто-то просто на землю прилёг. И звёзды наши светятся, и лычки, И ордена - хоть становись под стяг. Вот только фон какой-то необычный Сирень. А взяли только что рейхстаг... (А. Смольников) Запиши даты начала и конца В
- Опыт состоит в выборе инструмента для покраски поверхности. Выберите рисунки, на которых верно изображено дерево для данного опыта (S - начальная вершина).
- Вставь нужные числа.
- Where is the girl?
- Where is the dog?
- Where is the pilot?
- Where is the gnome?
- Where is the cat?
- Выполните синтаксический анализ предложения 4.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- В окружности две хорды AB и CD пересекаются в точке E. Найдите градусную меру угла AEC, если дуга AC = 88°, дуга BD = 44°.
- Вычислите: -16⋅(-2)-21.
- 227. Hравится ли вам заниматься спортом? А каким в порта вы увлекаетесь? В каких спортивных соревнованиях иходилось участвовать? Расскажите о своих спортивных движениях. Составьте текст на любую спортивную тему. Придума ему заголовок. Вы можете воспользоваться для соста та любыми из данных тем: «Шайбу! Шайбу!», «Ура школьной олимпиаде», «Как красиво фигурное ка иматься мне гимнастикой не лень!».
- Составь и запиши предложения кажи число глаголов. 1) ________ где? какие? 2) как? ________ где?
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Древняя Индия Б) Древний Египет В) Финникия Г) Древний Китай
- 5. Сравните монеты разного достоинства. Что на них изображено?
- 4. Отгадай ребусы, запиши ответы
- 3. Денежная единица в России называется __________. Часть денег, которые можно отложить на будущее – это __________. Людей, которые коллекционируют монеты, называют __________. Какие денежные единицы других стран тебе известны?
- 2. Виды денег
- 1. Чтобы товары попали к тому, кому они нужны, производят __________ и __________. Есть два способа обмена: __________ чтобы __________. Цена определяет, сколько нужно __________ товар.
- Вычислите: 3/5 + 4 1/5 * (4/21 - 3/14) - 3/5
- Вычислите: \(\left(-\frac{7}{3}\right)^{3} \cdot \left(\frac{9}{7}\right)^{2}\).
- В треугольнике АВС угол А равен 55°, угол В равен 60°, AD, ВЕ и CF - высоты, пересекающиеся в точке О. Найдите угол AOF.
- My sisters
- They
- We
- I
- He
- 4. Иностранный язык1 11:05-11:45 написать 10 предложений о правилах в школе(используем глаголы must, mustn't)
- Вставь, где надо, ь. Спиши. Выдели возвратные суффиксы -ся Костёр разгорает....ся, можно простудит....ся, не будем ссорит...ся, посыпат....ся с полки, хватит ругат....ся, копат....ся в огороде, они быстро оденут....ся, можно ошибит....ся, ты будешь смеят....ся, нужно осмотрет....ся, занавес опускает....ся, помогут устроит....ся, любоват...ся природой.
- Опираясь на теорию графов, решите задачу. Из стальной проволоки нужно изготовить модель усечённой пи- рамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наимень- шее количество кусков проволоки потребуется?
- Кто в апреле 1920 года возглавил Совет обороны Северного Кавказа и Дагестана?
- История Воронежский край в начале XVII в. Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку п.7, раздел 2 выучить + записи в тетради. Выписать из последнего абзаца 2 раздела причины создания города-крепости Урок проводит Волкова Т. С.
- 3. Заполни столбики.
- Запиши, к какому разряду относится союз. , притом - , то есть - , либо -
- 2. Запиши, к какому разряду относится союз. Так и - или - ни...., ни -
- 1. Вставь вместо пропуска подходящий по смыслу союз. 1. Я читаю много книг, __________ много знать. 2. Я не ходил в школу, __________ был сильный мороз. 3. Я буду хорошо учиться, __________ на выходных пойду в цирк. 4. __________ выпадает снег, птицы улетят в тёплые страны.
- 3. Вставь в пропуски will или be going to 1. Look at those clouds! It 2. I think I 3. She 4. Don't worry, I 5. They 6. I'm sure he 7. We 8. Oh no! I forgot my wallet. I
- Тип 15 № 805 Постройте график функции y = {x²+4x+4, если x ≥ -4, -16/x, если x < -4. и определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком одну или две общие точки.
- Тип 14 № 729 Решите неравенство x²(-x²-64) ≤ 64(-x²-64).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.