База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Угол АСВ равен 54°. Градусная мера дуги АВ окружности, не содержащей точек D и Е, равна 138°. Найдите угол DAE. Ответ дайте в градусах.
- 1 2 3 4 5
- 5. Кто допрашивает героя?
- 4. В качестве чего использовал герой украденный предмет?
- 3. Из-за какого предмета был задержан герой?
- 2. Кем является главный герой (сословие)?
- 1. Какова фамилия главного героя?
- Как Чехов представлял себе выход из этой ситуации? На чьей стороне писатель?
- Как Григорьев доказывает свою невиновность?
- Зачем Григорьев отвинчивал гайки на железной дороге?
- Почему у следователя, допрашивающего Дениса Григорьева, нет имени?
- Подчеркни, о каких признаках семейства Паслёновых говорит бабушка. Впиши в схему названия некоторых паслёновых.
- Рома задумался, почему баклажан – паслён. Бабушка сказала: - В семействе паслёновых есть обширная группа культурных растений, которые широко используются в сельском хозяйстве и с успехом выращиваются дачниками и садоводами. Догадайся, у каких культурных овощных растений плод – ягода, а у какого хорошо тебе известного растения употребляются в пищу видоизменённые подземные побеги.
- Задание 1. Из энциклопедии Рома выписал несколько предложений. Овощная культура баклажан - вид многолетних травянистых растений рода Паслёновых. В диком виде баклажан произрастал в Восточной Индии, но уже более 1500 лет назад был окультурен и выращивался в Китае и в странах Центральной Азии. Распространился этот овощ благодаря арабам, завёзшим баклажан в Африку и в европейское Средиземноморье. В Россию баклажан попал лишь в XVII-XVIII веках. «Синенькие», как называли в России баклажаны, стали достаточно распространенным овощем, особенно в южнорусских губерниях.
- Однажды бабушка попросила Рому подать ей из холодильника синеньких паслёнчиков. Рома нашёл только баклажаны и удивился: «Почему бабушка их так называет?» Мальчик заинтересовался и пошёл читать энциклопедию.
- 4. Schreibe die Wörter richtig ein.
- 3. Schreibe die Buchstaben hinein. Sabine malt i r Kl. ssen- zi er. Das Kla enz m- m r ist gro. und he....
- 34 мм – 3 см + 6 мм =
- 3 см – 10 мм + 4 см =
- 18 мм – 1 см 8 мм + 5 см =
- Задание 12. Для чего нужно знать, где расположены стороны горизонта?
- Задание 11. По фрагменту плана местности (рис. 4) определите, что расположено севернее - лиственничный лес или река.
- Вариант 2 Решите уравнения: 2 1) x² - 10x + 25 = 0 2) 3x2 – 5x + 2 = 0 3) 4x2 + 6x + 2 = 0 - 4) 8x² - 13x + 5=0 5) x²-2x-15 = 0
- Ознакомься с таблицей и выбери колонку, в которой приведены понятия и объекты, относящиеся только к религии восточных славян. (Ответ запиши в виде числа.)
- 6. Женщины разных племён носили особые по форме украшения - височные кольца.
- 5. В некоторых местах славянские и неславянские племена жили чересполосно, перемежаясь друг с другом.
- 4. Славяне, которые поселились около озера Ильмень, среди балтских и финских племён, оставили себе своё имя — словене.
- 3. Славянские племена, поселившиеся на берегах реки Полоты, назвали себя полянами.
- 2. Славянские племена, расположившиеся на дрягве, на болоте, назвались дреговичами.
- 1. Летописный свод, составленный Нестором-летописцем, называется «Откуда есть пошла Русская земля?».
- Read the answer and make the question ?
- [Jan lebte schon immer in einem Dorf. Es leben hier um die 15 Familien. Die meisten Familien leben auf einem großen Bauernhof mit einer großen Familie und vielen Tieren. Alle Freunde von Jan wohnen hier. Oft trifft er sich mit seinem Freund. Er heißt Tobias und wohnt auf dem Bauernhof neben Jan. Jan muss auch oft auf dem Bauernhof helfen. Er muss die Kühe melken oder die Pferde auf die Weide bringen S inchen kümn
- Какой совет ты дашь лягушке?
- Если графики двух уравнений параллельны, то система имеет:
- Ех. 1. Расшифруй слова и запиши их правильно. Пример: а тиuemtsnerkap amusement park 1. tumsadi→ 2. paleca → 3. nrcete→ 4. ratusnter→ 5. neicam→
- правовая информация - информация, используемая при доказательстве факта преступления и идентификации лица или группы лиц, совершивших преступление.
- 1. Peter is sleeping now. 2. Listen! Mary is singing. 3. Jane goes skating twice a week. 4. Look! The cat is playing with its tail. 5. Julia always watches news in the evening. 6. Alex studies well. 7. Mary likes dancing. 8. We are listening to our teacher now.
- 1 Match the sentence halves. 1 If there was a flood in this city, 2 She wouldn't sing with the band 3 People wouldn't drop litter on the pavement 4 If the tickets were cheaper, 5 If my school football team played Chelsea, 6 We wouldn't use our car so much a if there were more rubbish bins in town. b we'd all have to leave our homes. c they'd lose. d if the guitarist wasn't her husband. e if we lived in town. f I'd go to more rock concerts.
- 1.Прочитайте текст, который содержит фактические ошибки В 1594 г. умер при загадочных обстоятельствах царевич Дмитрий, младший сын Ивана Грозного от его жены, кабардинской княжны Марии Темрюковны. Борис Годунов объявил младенца святым, но многие не верили, что Дмитрий умер. Прошло много лет. В России развернулась крестьянская война, и тогда один авантюрист, служивший некогда у Романовых, бежал в Польшу, Жолкевским и русским воеводой Иваном Болотниковым. Объявил себя спасшимся царевичем Дмитрием и пошел на Москву вместе с Яном Сапегой, Лжедмитрий занял Москву и сверг царя Бориса Годунова, но не продержался в столице и несколько месяцев. Его свергли дворяне и выбрали царем Василия Шуйского. Найдите фактические ошибки и справьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
- в теплые края: Ми число, род, Ви падеж
- с высокой горки: м м число, пер. род, Ул. п. падеж
- из снежных сугробов: мин, число, род, Ам падеж
- большая стая: и число, 74 ури род, Иг падеж
- у деревенских ребят: м.к число, род, In падеж
- за голыми кустами: ми число, т род, Пи и падеж
- о маленькой собачонке: ад и число, пор род, Пипадеж
- пушистые снежинки: М.к. число, род, Мь падеж
- крупные капли: ми число, род, Ин падеж
- Определи род, число, падеж
- над мохнатыми деревьями: 14/1/1 число, мур род, Типадеж
- пушистыми снежинками: ми число, кир род, Т падеж
- пушистые хлопья: мн. число, мр род, падеж
- Дано: Е-середина AB, F-середина ВС AC=1464 C. LA=72° Найти, EF
- Дано: АЕ=4см СВ=4см ВК=61 Ек=5см LEKB=30° CLACB=30° TU BC AC
- С Поения; АВСД-трапец BC=40м AM=MB AD=6CM DBN=ND Найти: МР
- Длина прямоугольника 10 см, а ширина в 2 раза меньше. Найдите площадь и периметр прямоугольника.
- 4.Выполните морфемный и словообразовательный анализ наречий: 1.Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу, за тучей прогремело, Принахмурилась земля. 2. Никита повернул направо, к реке. 3. Русское население издавна живет на Белом море. 4. Печорин чуть-чуть побледнел и отвернулся. 5. Боцман все-таки поступил по-своему.
- Основным нормативным правовым актом, регламентирующим противодействие терроризму в России является Федеральный закон:
- Задание 3 (25 баллов). Используя карты атласа, установите соответствие между городами и субъектами РФ, в которых они расположены. Впишите в таблицу соответствующие буквы. Город Субъект РФ 1) Серпухов А) Нижегородская область 2) Суздаль Б) Ярославская область 3) Ростов Великий В) Московская область 4) Чебоксары Г) Владимирская область 5) Арзамас Д) Чувашская Республика Ответ: 1 2 3 4 5
- Верно ли найден модуль? 1. |13| = -13 2. |1/15| = 1/15 3. |-73| = 73
- 273. Прочитайте. 1. Дружба крепка не лест..ю, а прав-дой и чест..ю. 2. Чтобы рыбку с..ест.., надо в воду лезт.. 3. Всего света не из..ездить. 4. Ужу и в пещере раздол..е, соколу и в поднебес..е тесно. 5. Не гони коня плет..ю на под..ём¹ в гору. 6. Не привыкай к бездел..ю, учись рукодел..ю.
- 46. Прочитайте. Измените каждое слово так, что в нём парный по глухости-звонкости согласный з оказался перед парным согласным звуком. Сладок — сладкий, низок — ..., крепок — ..., ловок — ..., робок — ..., мягок — ..., дозок — ..., редок — ..., меток ... • Запишите пары слов. Подчеркните в корне каждого слова орфограмму, написание которой надо проверя
- 3+4= 3+2+2 5+4=5+1+3 2+4= 2+ 3+1
- 6+4= 4+6 2+8= 8+2 3+7=7+3
- 4+1=5(3.)
- 2 Петя подарил одному другу 5 значков, а дру- гому 4. Сколько всего значков Петя пода- рил этим друзьям? Обведи схему к задаче.
- 5 + 6 = 11 6+5=11 6+5=11 5+6=11 Сравни равенства в каждой паре. Сделай вы- вод.
- 8. Найди значения выражений к–6 и к+8 при k=11, k=24, k=27, k=30.
- 2+4= 2+3+
- +7=7+3
- 5+ = 5+1+3
- 2+8= +2
- 3+4= 3+2+
- 6+ =4+6
- 8. Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 10 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Коля. Найдите вероятность того, что Коле достанется пазл с машиной.
- 7. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,2. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо
- 6. В магазине канцтоваров продаётся 100 ручек: 37 красных, 8 зелёных, 17 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка окажется красной или чёрной.
- 5. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии.
- 4. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёлтых и 21 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси
- 3. На экзамене 40 билетов, Яша не выучил 4 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 2. В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, восемнадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 1. У бабушки 15 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 61. Прочитайте. Подберите имена существительные такими признаками: а) стоит в начальной форме, одушевлённое, собственное женского рода, единственного числа, имеет окончание -a б) стоит в начальной форме, неодушевлённое, нарицательное, среднего рода, единственного числа, имеет окончание -о. Составьте свою загадку об имени существительном и его признаках.
- 1. Вставьте пропущенное слово так, чтобы получилось верное высказывание: Чтобы найти дробь от числа, нужно _______ число на эту дробь.
- Укажи части речи над словами, перед кото- рыми стояли скобки.
- 34. Спиши, раскрывая скобки. Выдели пристав- ки, предлоги подчеркни. (За)месила старуха тесто (на)сметане, (с)ката- ла колобок и (по)садила его (в)печь. (Ис)пекла колобок, стал он румяный да красивый! Старуха вынула его (из)печи и (по)ложила (на)окошко студить. Колобок (по)лежал-(по)лежал да и (по)катился: (с)окошка (на)лавку, (с)лавки (на)пол, (по)полу да (к)двери. (Пере)прыгнул (через)порог (в)сени, (из) сеней (на)крыльцо, (с)крыльца (на)дорогу.
- 5 «Хирургия» 1 2 4 «Хирургия»
- 5) Что постоянно подправлял фельдшер во время удаления зуба?
- 4) Каким предметом пытались выдернуть зуб?
- 3) Фамилия дьячка.
- 2) Кто пытался выдернуть больной зуб дьячку?
- 1) Фамилия фельдшера.
- Разбери все имена πρισαν 4. Проверь диктант, написанный учеником. По- ставь ему отметку. Очень тяжело переносят холодные много- снежные зимы косули. Зимой они питаются корой и молодыми веточками осины, ивы, бе- рёзы, черёмухи, достают из-под неглубокава снега жёлуди и орехи. Когда глубокий снег по- кроет даже кусты, косули начинают голодать. По глубокаму снежнаму покрову им трудно пе- редвигаться. Голодных, ослабленных животных губят волки. Косули очень нуждаются в охра- ни и заботливом отношении человека.
- Разгадай ребус. В нём зашифрована одна из главных частей цветка. Какая? Запиши её название в поле ответа в именительном падеже единственного числа, с заглавной буквы.
- 2. Write article a / an. 1. chair 2. school 3._ elephant 4._ aeroplane 5. computer 6. armchair
- 1. Fill in the missing letter and write the word. 1. d_I_ - 2. el_p_ant 3._ erop_ane 4. tea s_t 5. r_ck_ing h_rse -
- 238. Найдите, не выполняя построения, точки пересечения с осями координат графика функции: 1) h(x) = 9-10x; 2) p (x) = 4x²+x−3; 3) s(x) = \frac{x²-2}{x²+2}.
- 237. Найдите, не выполняя построения, точки пересечения с осями координат графика функции: 1) f(x) = \frac{1}{6}x - 7; 2) f(x) = \frac{20 + 4x}{3x - 5}; 3) g(x) = 9 - x²; 4) φ (x) = x² + 2x - 3.
- 236. Постройте график функции: 1) f (x) = 4-\frac{1}{3}x; 2) f (x) = \frac{8}{x}.
- Вася шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы её номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице. Некоторые шифровки можно расшифровать не одним способом. Даны четыре шифровки: 8102030 8112131 8112233 8152535 Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите её.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.