База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 26) (6y-3h)² -
- 25) (3x+5d)² =
- 14. Как называется действующее лицо итературного произведения
- 13. Как называется описание картин природы в художественном произведении
- 12. Как называется описание внешности героя в художественном произведении
- 11. Преувеличение в художественном тексте - это....
- 10. Противопоставление в художественном тексте. - это..
- 9. Одинаковое или похожее звучание слогов в стихотворной строке -это....
- 8. Как называется повторение ударных и безударных слогов в стихотворении.
- 7. дайте определение понятию Строфа
- 6. Высшая точка в развитии действия - это...
- 5. Что такое эпиграф. Дайте определение.
- 4. Построение художественного произведения - это....
- 3. Как называются в драматическом произведении слова, которые указывают на действия героев, интонацию.
- 2. Названия и определения 4х средств художественной выразительности
- 1. Названия и определения 3х родов литературы
- Повторить к ВПР по литературе (смотри в конце учебника словарик терминов): К среде!!!
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам растений естественных сообществ, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы росянке для успешного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 2) папрасіла бацьку дапамагчы знайсці іх (57- 68-67); 3) дала аб'яву пра іх знікненне ў газету (79-88-99); 4) кінулася іх шукаць (80-88-98); 5) доўга і моцна плакала (99-116-104). 36. Кульмінацыяй апавядання «Алені» з'яўляецца: 1) жыццё аленяў у Аўгустоўскіх лясах (82-91-75); 2) першая сустрэча Іркі з аленямі (81-82-91);. 3) апісанне восені (90-80-79); 4) забойства рагатага (90-81-71); 5) пошукі Іркай аленяў (90-82-83). 37. Якім элементам сюжэта з'яўляецца апісанне восені ў апавяданні? 1) Завязкай (30-38-37); 2) развіццём дзеяння (52-41-30); 3) кульмінацыяй (42-41-51); 4) развязкай (42-43-22); 5) пазасюжэтным элементам (64-54-42). 38. Як называецца прыведзены ніжэй уры- вак з апавядання? «Увосень, калі стаіць пагода, шапаціць пад нагамі мох і трава-сівец, гараць сіняватыя хвойкі верасу на пасецы — верас высокі, што трава ў лучках. Па ім поўзаюць мурашкі, вялікія, з крыльцамі, і лёта- юць пчолы. Сядзе пчолка на верасовую галінку, ка- лышацца, пасля нахіне яе аж да самай зямлі, абдыме ножкамі, перагнецца ўся, адтапырыць крыльцы і лезе з галоўкай у маленькую кветачку. Пасля застыне, не кранецца, як памерла, — п'е...» 1) Партрэт (73-74-75); 2) сюжэт (71-70-60); 3) пейзаж (73-83-93); 4) нацюрморт (83-75-63); 5) фотаздымак (76-77-66). 39. Элементам кампазіцыі твора не з'яў- ляецца: 1) кульмінацыя (57-46-47); 2) пейзажныя замалёўкі (80-68-57); 3) развіццё дзеяння (80-81-102); 4) пачатак дзеяння (116-103-69); 5) канец дзеяння (117-108-104).
- М. І. Навумчык. Вывучэнне раздзела «Зямля мая – зялёны дом» 4) паказ жыцця ў пасляваенны час (33-42-41); 5) зямля і праца на ёй (49-40-30). 30. Галоўная ідэя апавядання: 1) адказнасці чалавека за родную зямлю (19-42-52); 2) гуманных, гаспадарскіх, беражлівых адносін да прыроды (13-14-24); 3) роўнасці, справядлівасці (35-24-45); 4) вольнасці, незалежнасці (62-53-65); 5) неабходнасці любіць і паважаць чалавека (98- 116-104). 31. Што здарылася тады, калі Ірку не пусцілі да стажка? 1) На аленяў напалі ваўкі (18-29-41); 2) забілі 8 аленяў людзі з суседняй вёскі (33-34-19); 3) забілі рагатага (61-50-40); 4) алені ўцяклі ў пушчу (66-78-65); 5) аленяў забралі ў заапарк (54-53-76). 32. Адчуўшы нядобрае, зразумеўшы, што мяса на стале дзічына, Ірка за сталом: 1) адмаўляецца ад ежы (смажанага мяса) (125- 122-121); 2) есць з апетытам (114-94-75); 3) смяецца і жартуе (75-74-50); 4) плача, крычыць, абураецца (110-92-76); 5) дзякуе бацькам за клопат пра яе (81-91-107). 33. У смерці рагатага вінавата(ы): 1) незнаёмыя людзі (20-8-9); 2) маці (29-19-7); 3) Ірка (28-30-38); 4) бацька (27-26-25); 5) Язэп (31-29-17). 34. Алені пасля забойства рагатага сталі ўцякаць ад Іркі таму, што: 1) змяніўся характар дзяўчынкі (97-87-124); 2) перасталі давяраць людзям і Ірцы (97-96-95); 3) бацька дзяўчынкі перастаў іх падкормліваць (112-114-97); 4) іх адганяў пах крыві рагатага (126-96-84); 5) пужаліся выгляду Язэпа (120-122-97). 35. Не дачакаўшыся «сваіх» аленяў ні назаўтра, ні праз дзень, Ірка: 1) некалькі начэй доўга не магла заснуць (68- 71-72);
- 9 Найдите значение выражения: a) 1981 + 151902 : (89867 - 89576) + 97497; б) 336 702 – 5004 ⋅ (62786 – 62 724) – 26 454.
- 68 На плотном листе бумаги нарисуйте развёртку прямоугольного пара педа (рис. 5.68) в натуральную величину (размеры даны в сантимет режьте её, согните по рёбрам, намажьте клеем клапаны и склей Клапаны для склеивания нарисованы тонкой чёрной линией.
- 67 Нарисуйте развёртку куба, ребро которого равно 2 см.
- 5.566 После того как туристы преодолели на байдарках 12/25 всего пути, им осталось пройти ещё 24 км. Чему равна протяжённость пути туристов?
- 5.565 Строители сдали 432 тыс. м2 жилья, что превысило запланированную площад на 2/25. Сколько квадратных метров жилья должны были сдать строители?
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Хуанхэ, народный трибун, кшатрии, акрополь, Осирис, царская дорога. Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- 138. Прочитайте. Впишите в глаголы пропущенные буквосочетания -тся или -ться. 1. Умел ошиби _____, умей и поправи _____ 2. Глаза боя _____, а руки делают. 3. Всякая птица своим пером красуе _____. 4. Грамоте учи _____ всегда пригоди _____.
- 137. Прочитайте потешку. Впишите пропущенные возвратные глаголы. На болоте стоит пень, ________ ему лень. Шея ________ A________
- 136. Прочитайте. Впишите в каждое предложение пропущенный вопрос. 1) В возвратном глаголе пишется -тся, если он отвечает на вопрос ______ 2) В возвратном глаголе пишется -ться, если он отвечает на вопрос ______
- Площадь прямоугольника равна 136 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Вентилятор делает 2400 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 8 секунд?
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 66,5° южной широты. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Школьники получили задание составить план Измайловского лесопарка. Размеры территории Измайловского лесопарка составляют 5,9 км на 2,4 км. План надо начертить на листе размера А4 — 30 см на 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать территорию Измайловского лесопарка на плане как можно крупнее, и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 210 метров 2) в 1 сантиметре – 200 метров 3) в 1 сантиметре – 190 метров 4) в 1 сантиметре – 180 метров
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Разложите на множители: a) 5m² - 10mn + 5n²; б) 20р - 50 - 2p2; в) -9x2 - 6x - 1; г) 12a² + 36ab + 27b²; д) 36x² - 48ху + 16y²; e) 8a³ + 8a²b + 2ab².
- Мой друг элитроник Однажды мне на новый год подарили очень умного робота Он умел говорить и двигаться И на следущий день я пошла С ним гулять. Я шла по улице, а робота держала в прави руке. На робота смотрели все , а показывала пальцам
- Решите уравнение: 2х - 3(3x + 1) = 11.
- По какой формуле рассчитывается кинетическая энергия?
- В координатной плоскости от начала координат отложен вектор а {9; 4}. Вычисли координаты конечной точки вектора, который получится из данного вектора параллельным переносом на вектор m {3:0}?
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Родная природа складывается из тысяч примет. 2) Ненец-оленевод легко променяет свою тундру на южные красоты. 3) Всем людям мила их родная земля. 4) Любовь к родине тесно связана с любовью к родной природе. 5) Человек, родившийся в горах, любит морское побережье. Ответ.
- 2. Разложите на множители: 1) x(a+b)+y(a+b); 2) a (3x-2y)+b(3x-2y); 3) 3x (a-b)-5y (b-a); 4) 2y (n-m)+(m-n); 5) (x+3)² -3(x+3); 6) (x+3) (2y-1)-(x+3) (3y+2).
- 1. Разложите на множители: 1) 6a-9b; 2) 4x-xy; 3) 5ab-5ac; 4) 3m²-6mn; 5) a⁷ +a⁴; 6) 15ab²-5ab; 7) 24x²y +36xy²; 8) -4x⁸ +18x¹⁵; 9) 3x⁴ -6x³ +9x⁵; 10) 8ab³ -12a²b -24a²b²; 11) 18y⁵ -12xy² +9y³; 12) -14ab³c² -21a²bc² -28a³b²c.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
- - EXPO көрмесі дегеніміз не? - Қазақстан елі кіре ме? - Ол қалай өтеді? - Көрменің елге тигізер пайдасы қандай? - Ол қашан пайда болды? - Көрмеде қандай мәселелер қозғалады? - Оған кімдер қатысады? - Қазақстанда көрме өте ме? - Ол қай қалада болады? - Халықаралық көрме бюросына
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный и слово-образовательный разборы слова; (3) - морфологический разбор слова.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 10. Известно ли количество повторений в приведённом цикле?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и М.М. Пришвина.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 445. Найдите задуманное число.
- Выбери слово, которое относится к Древнему Риму. Список слов: брахманы, Ромул, Тир, фаланга, Осирис, Хуанхэ.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в построении предложения(-ий). Напишите исправленный(ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Тотьму называют как городом мореходов, так и городом солеваров, 2) Уроженец Тотьмы Иван Кусков в 1812 году дошёл и основал в Калифорнии первое поселение русских — Форт-Росс. 3) Поэт Н. Рубцов, родившийся в Тотьме, тепло писал о своей малой родине. 4) Побывав в тотемском городском музее прялок, меня не покидало удивление от их количества и разнообразия.
- Игральную кость бросают дважды. Событие A — "в первый раз выпало меньше 3 очков". Событие В — "во второй раз выпало больше 4 очков". Найдите P(A∩B)
- Вставь, где надо, ь. Спиши. Выдели возвратные суффиксы -ся Костёр разгорает....ся, можно простудит....ся, не будем ссорит...ся, посыпат....ся с полки, хватит ругат....ся, копат....ся в огороде, они быстро оденут....ся, можно ошибит....ся, ты будешь смеят....ся, нужно осмотрет....ся, занавес опускает....ся, помогут устроит....ся, любоват...ся природой.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1 5/7).
- Найдите корень уравнения (10х-6)-(6x-7)=21.
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Иностранный язык1 11:05-11:45 написать 10 предложений о правилах в школе(используем глаголы must, mustn't) 5. Музыка 11:55-12:35
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B Л П P C ... Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- В лагере встретились четыре девочки: Ирина, Марина, Арина, Карина. Фамилии девочек - Иванова, Максимова, Александрова, Кириллова. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Ирина и Максимова живут в комнате № 4, а Арина и Кириллова в комнате № 3. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. А) Ирина Б) Марина В) Арина Г) Карина ИМЕНА ФАМИЛИИ 1) Иванова 2) Максимова 3) Александрова 4) Кириллова Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Доступ к файлу carrot.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) carrot. 2) foods 3) http 4) docx 5) :// 6) / 7) .net Ответ:
- Классифицируйте кислоты.
- Спиши. Обозначь опасные места. Друзья Домашка Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка, взял еду и скрылся за деревьями. Грамматические задания Подчеркнуть имена собственные. В четвертом предложении подчеркнуть главные члены. В первом предложении обозначить имена существительные. Записать имена существительные камыши, кирпичи, вещи в единственном лице.
- 6. The ... Zoo has got an animal research centre. a) Novosibirsk b) Beijing c) São Paulo d) Mysore
- 5. There are lakes and trees at the ... Zoo. a) Novosibirsk b) Beijing c) São Paulo d) Mysore
- 4. The ... Zoo is popular with children. a) Novosibirsk b) Beijing c) São Paulo d) Mysore
- 3. At the Zoo, you can learn about marine species.
- 2. The Zoo has more animals than all the others.
- 1. The Zoo in is the oldest zoo.
- 4. At the pavilions, visitors can learn about Russia's achievements and republics.
- 3. You can see a lot of sea animals and fish at the Moskvarium.
- 2. The Fountain of Friendship is a great place to take
- Верны ли следующие суждения о познании? А. Социальное познание от других видов научного познания отличает совпадение объекта и субъекта познания. Б. Социальное познание от других видов научного познания отличает использование научных теорий для изучения окружающего мира.
- Вычисли удобным способом: 87 ⋅ 64+87 ⋅ 36 39 ⋅ 16+39 ⋅ 4 96 ⋅ 77-96 ⋅ 76 48 ⋅ 61-40 ⋅ 61 24 ⋅ 49+24 34 ⋅ 21-34
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных.
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка (Б):
- Вставь числа в «окошки». 3=690 3- = 750 4-= 840 : 5=120 : 2=150 - 2=480 480: =120 960: = 320 - 5=800 -4-720
- Сравни( , -, ). 180:2 180:3 600:4 500:5 360:6 480:8 280:4 420:7 720:2600:3 70-540-9 23-417-5 80-67-70 14-512.7 30-970-4
- 6. Вычисли. 720:4=400:4+320:4=130 208-3=200-3+8-3=624 560:4= : +160: = 330-3- 960:4= : +160: =
- the first public basketball game / play / in 1892
- the first CDs / sell / in the 1980s
- the first computer mouse / use / in 1964
- the first hot dogs / eat / in the 1860s
- the first bicycle / ride / in 1791
- the first pair of eyeglasses / wear / in the 1200s
- the toothbrush / invent / in the fifteenth century
- Плодами являются: а – клубень картофеля б – стручок капусты в – корневище брусники г – шишка сосны д – костянка вишни
- Какой цифрой обозначено соцветие початок?
- Какой цифрой обозначена часть семени фасоли, в которой сосредоточены питательные вещества?
- Плоды рябины обыкновенной распространяются с помощью: А) ветра Б) насекомыми В) водой Г) птицами
- Какой цифрой на рисунке обозначена часть цветка, в которой образуются мужские половые клетки?
- На рисунке дана схема строения цветка. Цветоложе цветка обозначено цифрой 8 А) - да; Б) - нет.
- Плодами являются: а – крылатка клена б – луковица лука в – шишка лиственницы г – ягода черники д – корневые клубни чистяка
- Какой цифрой обозначено соцветие щиток?
- Какой цифрой обозначена часть семени зерновки, в которой сосредоточены питательные вещества?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.