База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. В какой форме употреблен глагол "побежал"?
- 6. Вставьте букву И в глагол, который находится в повелительном наклонении.
- 5. Какой из данных глаголов употреблен в изъявительном наклонении?
- 4. В какой форме находится глагол ОТКРОЙ-КА?
- 3. Глаголы в изъявительном наклонении изменяются
- 2. Какие действия обозначают глаголы в изъявительном наклонении?
- 1. Какой из данных глаголов находится в повелительном наклонении?
- При каких значениях логических переменных А и В логическое выражение F будет истинным F = (A V B) ^ «A?
- В раздевалке было 60 пальто. Пальто было на 10 меньше, чем курток. Сколько всего курток и пальто было в раздевалке?
- Из одного и того же посёлка одновременно выехали в противоположных направлениях автомашина и автобус. Автобус ехал со скоростью 50 км/ч, а автомашина 80 км/ч. Через сколько часов расстояние между автобусом и автомашиной будет 520 км?
- Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста. Скорость одного мотоциклиста 60 км/ч, а другого 70 км/ч. Через сколько часов мотоциклисты встретятся?
- План характеристики природной зоны
- План характеристики страны
- 6. Укажите не менее трех признаков отличия географической карты от плана местности.
- 5. Пользуясь физической картой полушарий, назовите вулканы, возникшие вблизи побережье Тихого океана. На каких материках они расположены?
- 4. Какой длины на местности будет линия, изображенная на плане масшта 1:50 отрезком длиной 45 мм?
- Часть 1 Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания А1 – А2 А. Каждый год мы путешествуем вокруг Солнца. Б. В пути мы пересекаем двенадцать месяцев, словно двенадцать разных стран. В. Мы летим на нашей Земле, как на огромной ракете. Г. Проплывают мимо зеленое лето, золотая осень, белая зима, и лазоревая весна. А1 В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? 1)А,Г,Б,В 2) А, В, Б, Г 3)А,Г,Б,В 4) А, В, Г, Б А2 Найдите предложение, соответствующее характеристике: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, с однородными членами.
- Задание 3: спишите текст, вставьте пропущенные буквы
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- № 3. Решите уравнение: (3x - 5) - (7-4x) = 2
- № 2. Раскройте скобки и вычислите: a) 7x-((y-x) + 3y) б) (8a-11b) + (9b + 5a) в) (6х + 3y) - (6y – 8x)
- № 1. Раскройте скобки и вычислите: a) (123-254) – (23 – 354) б) -(95 +105) – (398 – 98)
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «направление деятельности, способ достижения чего-нибудь». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какие слова часто говорил Александр Суворов? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова;
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Укажите материк с наименьшей площадью:
- Ее считают прародиной человека
- 10*. Найди точку пересечения графиков функций, не выполняя построение у= 6x-12 и у=2х+6
- 9*. Реши задачу. На одном складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на другом. После того, как с первого склада взяли 20 телевизоров, а на другой привезли 14, телевизоров стало поровну. Сколько было телевизоров изначально на каждом складе?
- 8. Вычислите: $$ \frac{3^6 \cdot 27}{81^2} $$
- 7. Мастер изготовил в 2 раза больше деталей, чем его ученик. Сколько деталей изготовил каждый из них, если вместе они изготовили 42 детали?
- 6. Выберите верные утверждения:
- 5. Упростите выражение 13а – 4(3а - 1) и найдите его значение при а = 2,5.
- 4. Решите уравнение: а) (7х+1) – (6x+3) = 5 б)7-4(3x - 1) = 5(1 - 2 x).
- 3. Упростите выражение: а) – 2x⁵ y² · 3xy⁴; б) (- 4x²y³)².
- 2.а) Постройте график функции у = 2x + 3; б) При каком значении х значение у равно 7?
- 1. Упростите выражение: а) 5а +7в – 2а – 8в; б) 20в - (в - 3) + (3в - 10).
- 20. Чем Азия отличается от других частей света?
- 19. Какие процессы влияют на формирование рельефа Евразии?
- 18. Какие факторы оказывают влияние на климат Евразии?
- 13. Объём конуса равен 6π, а радиус его основания равен 1. Найдите высоту конуса. Ответ:
- 2.3.5. Сделайте морфемный анализ слова «повышая».
- 2.3.4. Объясните разницу между суффиксом «л» в словах се-л, сказа-л и зубри-л-а (она такая зубрила), мы-л-о.
- 2.3.3. Какие слова образуются от слова «вредный», с помощью каких аффиксов, к каким частям речи они принадлежат? Проверьте себя по словарю (с. 109).
- 2.3.2. Каким способом образовано слово «значит»?
- Кто командовал дивизией, в которой состоял автор воспоминаний? Что было велено, согласно данному отрывку, дивизии, в которой состоял автор воспоминаний, после заключения перемирия с прусским королём?
- Назовите прусского короля, упоминаемого в тексте.
- Укажите имя российского монарха, пропущенное в тексте.
- y : 8,4 = 1 \(\frac{1}{8}\) \(\cdot\) 6 \(\frac{3}{4}\)
- 18.05 Повторение 1) Сократить: 15/50, 42/49, 102/510 2) Сравнить: 3/5 и 2/5, 5/6 и 4/5, 23/24 и 22/23 3) Вычислить: a) 2/13 + 5/13 б) 4/5 - 3/4 в) 2/15 + 1/3 г) 5/16 - 1/24 Учитель проверил 4/7 из всех 28 тетрадей. Сколько тетрадей проверил учитель?
- 13. Мощное холодное течение, движущееся вокруг Антарктиды: 1) Перуанское 2) Лабрадорское 3) Калифорнийское 4) Течение Западных ветров
- 12. Крайние точки Южной Америки: 1) Фроуард, Париньяс, Кабу-Бранку 2) Челюскин, Пиай, Дежнева 3) Рас-Хафун, Игольный, Альмади 4) Мерчисон, Марьято, Принца Уэльского
- 11. Горы Анды сформировались на западе Южной Америки в результате: 1) расхождения литосферных плит 2) столкновения континентальной и океанической литосферных плит 3) сжатия континентальных литосферных плит 4) поднятия Южно-Американской платформы
- 10. Определите растение-эндемик Австралии по его краткому описанию: «Встречаются деревья, высотой более 100 метров. Корни деревьев уходят вглубь на 30 м в как мощные насосы, "выкачивают" влагу. Листья у них расположены ребром к солнечному крона не затеняет почву, поэтому эти леса светлые».
- 9. Крупнейшим по площади островом Океании является: 1) Гренландия 2) Мадагаскар 3) Новая Гвинея 4) Тасмания
- 8. Самая крупная по численности населения страна в Африке: 1) Египет 2) Нигерия 3) ЮАР 4) Тунис
- 7. Расположите африканские озёра с севера на юг: 1) Виктория 2) Ньяса 3) Чад 4) Танганьика.
- 6. Выберите три верных утверждений: 1. На Земле существует единственный материк, где нет постоянного населения. 2. Православие широко распространено в Перу. 3. Самбо — это потомки негроидов с монголоидами. 4. Средняя плотность населения мира — 47 чел/км². 5. Самое многочисленное население находится в Африке. 6. Статуя Свободы — памятник культуры в Канаде.
- 5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на место пропусков. Тихий океан — это самый _______________ (А) по площади океан Земли. Площадь Тихого океана с морями — 178,6 млн. км². Максимальная глубина _______________ (Б) м., это _______________ (В) желоб. Список слов: 1) Курильский 2) маленький 3) 3984 4) Марианский 5) 11022 6) большой
- 4. Установите соответствие между океанами и объектами, расположенными в их пределах: 1.Тихий океан 2. Северный Ледовитый океан 3. Атлантический океан 4. Индийский океан А. Зондский желоб Б. Марианский желоб В. Желоб Пуэрто-Рико Г. Гренландское море
- 3. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: 21 мая 1960 года в городе Консепсьоне, находящимся на территории государства Чили, произошло землетрясение, за которым последовала серия подземных толчков. Рухнули здания, под обломками которых погибли тысячи людей. Почему в этом районе часто происходят землетрясения?
- 1. Природный комплекс — это: 1) повторяемость во времени природных явлений; 2) территория, в пределах границ которой существует определенное закономерное сочетание взаимосвязанных компонентов; 3) оболочка Земли, состоящая из живых организмов; 4) все виды природных богатств, которые используются человеком в хозяйственной деятельности.
- Распределите условия, записанные в электронных таблицах, на две группы: правильно или неправильно записанные с точки зрения синтаксиса.
- Найдите площадь параллелограмма, если его стороны равны 8√3 и 16 см, угол между ними 60°.
- 7. Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нем следующий текст, точно воспроизведя все оформление текста, имеющееся в образце. Данный текст должен быть написан шрифтом размером 14 пунктов. Основной текст выровнен по ширине, и первая строка абзаца имеет отступ 1 см. В тексте есть слова, выделенные жирным шрифтом, курсивом и подчеркиванием. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размера страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt.
- В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Напишите цифру(-ы), обозначающую (-ие) запятую(-ые) при обособленном (-ых) обстоятельстве (-ах).
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году. Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили по десять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцатикупленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- IV. Arrange the sentences according to the text.
- III. Choose the right sentence.
- II. Complete the sentence according to the text.
- I. The text is about
- 15. Какой многогранник называется усеченной пирамидой?
- 14. Сформулируйте свойства сечения пирамиды плоскостью, параллельной основанию.
- 13. Сформулируйте свойства отрезков боковых ребер и высоты пирамиды, на которые они разделяются плоскостью, параллельной основанию.
- 12. Как связаны между собой боковая поверхность правильной пирамиды, периметр ее основания и апофема?
- 11. Что понимают под боковой поверхностью пирамиды; полной поверхностью пирамиды?
- 10. Сформулируйте свойство основания пирамиды, у которой равны все: боковые ребра; двугранные углы при основании.
- 9. Сформулируйте свойства элементов правильной пирамиды: боковых ребер; боковых граней; апофем; двугранных углов при основании; двугранных углов при боковых ребрах; точек высоты.
- 8. Какой отрезок называют апофемой пирамиды?
- 7. Какая пирамида называется правильной пирамидой?
- 6. Какая плоскость называется диагональной плоскостью пирамиды и какой многоугольник — диагональным сечением пирамиды?
- 5. Какой отрезок называют высотой пирамиды?
- 4. Какие ребра пирамиды называют боковыми ребрами и какую точку — вершиной пирамиды?
- 3. Какую грань пирамиды называют ее основанием и какие грани — боковыми гранями?
- 2. Какую пирамиду называют тетраэдром?
- 1. Какой многогранник называется пирамидой?
- 5 Choose the correct answer. 1 She's tired. She has just cleaned the house. She will/is going to sleep early tonight. 2 The doorbell is ringing. I will/am going to answer it. 3 Dr Brown has never been to France. He is travelling/will travel to Paris tomorrow morning. 4 I am seeing/will see my dentist on Wednesday.
- 4 Choose the odd word out. 1 boots – trainers – shorts – shoes 2 cloudy – shabby – hot – windy 3 go: skiing – diving – camping – swimming
- 3 Match the words. 1 taste 2 buy 3 visit 4 attend 5 have
- 2 Write the adjective. 1 sun – ... 2 rain – ... 3 fog – ... 4 chill – ...
- Два велосипедиста одновременно отправились в 96-километровый пробег. Первый ехал со скоростью, на 4 км/ч большей, чем скорость второго, и прибыл к финишу на 4 часа раньше второго. Найти скорость велосипедиста, пришедшего к финишу первым.
- Упростите выражение: (а-6)⁷ ⋅ а⁵.
- Упростите выражение: (5√2 - √18)/2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.