База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие общие признаки характерны для растений семейства Крестоцветные?
- Дано:т (известняка) = V (CO2) = Найти: 1) (1 балл) составлено уравнение реакции: 2) (1 балл) определено количество вещества углекислого газа. 3) (1 балл) по уравнению реакции определено количество чистого вещества карбоната кальция: -по найденному количеству определена масса чистого вещества карбоната кальция: 4) (1 балл) определено % содержание (массовая доля) карбоната кальция в известняке:
- В трапеции ABCD: • основание BC = 7, • боковая сторона CD = 8, • ∠BAD = 45° и ∠BCD = 105°. Найдите среднюю линию трапеции.
- Медианы треугольника имеют длину 4 и 7 и пересекаются под углом 30°. Найдите площадь треугольника. S =
- В прямоугольный треугольник АВС с прямым углом А вписана окружность. Найдите гипотенузу этого треугольника, если расстояния от центра окружности до точек В и С равно 9 и 11. BC =
- 7) Ice-dancing in the Olympic programme since dancers L. Pakhomova and (to award) the gold medal there.
- 6) The first Track-and-Field Athletic Club in Russia (to start) in 1888.
- 5) The Central Red Army Sports Club (CSKA) (to found) in 1923.
- 4) National championships in volleyball (to hold) since 1933.
- 3) The “Spartak” Club Was found in 1922.
- 2) The "Dynamo" Club Was (to organise) in 1923.
- 1. Что такое популяция? 2. Почему биологические виды существуют в форме популяций? 3. Что такое генофонд популяции? 4. Какую роль играют популяции в эволюционных преобразованиях?
- 887. При каких значениях переменной х имеет смысл выражение a) 0,6x-1; B) √2x+(x-1)²; 6) √2-0,8x; r) √2x-(x+1)²?
- 20. Соедини стрелками изображения и названия фигур. Какая фигура не указана? Запиши название в пустой рамке.
- 2. На рисунке 2 точка О – середина отрезков EL и KF. Докажите, что EF II KL.
- 1. Параллельны ли прямые д и е. изображенные на рисунке 1?
- 4. Бо дириг ам 179. Чувелер аттарын хейнуң санынга өскертпишаан, до- мактардан чогаадып бижицер. Дамырак, булут, тайга, аржаан. 180. Чаңгыс чүве көргүзүп турар сөстерни хөй чүве көргү- зер кылдыр бижиңер. Оларның-биле домактардан чогаа- дыңар. Өдүрек, кас, хураган, анай, кыдырааш, солун. 181. Карартыр парлаан сөстерни хөйнүң санынга ажыглап болур бис бе, хайгаарап көрүңер. Хар кодан-майыктап дүжүрүп эгелээн. Оон удаткан чок хат күштүү-биле шииңейни-ле берген. 0
- It's nine fifty. — It's __________ . (to)
- It's two fifteen. - It's a __________ . (quarter)
- It's five thirty. - It's __________ . (half)
- 4. Почему Мартышка осталась недовольной?
- 3. Получила ли Мартышка желаемый результат?
- 2. Каким образом Мартышка собиралась достичь своей цели?
- 1. Какова цель Мартышки?
- Тип почвы Природная зона Растения Содержание Свойства Условия Арктические Арктические Мхи, гумуса почвы почвообразования пустыни, лишайники* низкое (1см) неплодородные многолетняя северная тундра мерзлота, неблагоприятный растительный опад Тундровые Тундра, глеевые Мхи, северная лишайники*, лесотундра осоки, карликовые березки и ивы, клюква, морошка Крайне Холодные, Низкое (5-8 Маломощные, Низкие см) сильно влажные, холодные с малым количеством температуры, переувлажнение, многолетняя мерзлота, неблагоприятный кислорода, растительный Подзолистые Мерзлотно- таёжные Суровый климат, имеют глеевый опад горизонт
- Вычисли. 693:3 468:2
- 371. На какое однозначное число надо умнож 12 345 679, чтобы в результате получить но записанное одними единицами?
- 370. Реши уравнения. x:9=1000-910 x・9=1000-910 100.x=2430-2030 100: x=2430 - 2420
- Имеется заряженный электрометр А, заряд которого равен нескольким условным единицам заряда. При помощи цинковой проволоки его сначала соединили с незаряженным электрометром Б, потом — с незаряженным электрометром В и, наконец, — с незаряженным электрометром Г. После выполнения всех указанных действий заряд электрометра Г стал равен 39 у. е. Чему равен заряд других электрометров в конце эксперимента? Чему был равен заряд электрометра А в самом начале? Заряд электрометра А в конце эксперимента равен y. e. Заряд электрометра Б в конце эксперимента равен y. e. Заряд электрометра В в конце эксперимента равен y. e. Заряд электрометра А в начале эксперимента был равен y. e.
- 45. Прочитайте. Составьте из слов пословицы. Запишите. 1. Приветливое, побеждает, слово, гнев. 2. Про, говори, дело, смело, доброе. 3. И, красный, пчела, цветок, на, летит. 4. Яблочное, знает, своё, семя, время. 5. Острый, рубит, и, дуб, топор.
- 543. Муодиларо ҳал накарда, аломати решаҳояшро муайян намоед: a) x²+4x-5=0; в) х²-5x+3=0; д) 5х²+17х+16=0; ж) x² −√5x+1=0; 6) x²+5x+3=0; г) х²-8x-7=0; e) √3x²-12x-7√3=0; 3) 3x²+6x-5=0.
- 542. Сумма ва ҳосили зарби решаҳои муодиларо ёбед. a) 2x²-9x+10=0; в) х²-270x=0; д) -х²+x=0; ж) х²+12x+31=0; 6) y²-10y+14=0; г) 5x²+12x+7=0; e) x²-14x+46=0; 3) x²+9x-6=0.
- Упражнение 4. Прочитай текст. Выпиши глаголы, По выбору обозначь их основы и части слова, с помощью которых образованы глагольные формы. Устно назови эти формы.
- Результаты проверочной работы по алгебре 7 класса (в баллах): 17, 6, 8, 7, 14, 16, 18, 12, 5, 16, 18, 13, 11, 8, 5, 11, 9, 14, 10, 16, 11, 7, 13, 15, 5. 1. Составьте таблицу группировки 2. Постройте гистограмму 3. Опишите гистограмму по следующему плану: • Писали проверочную работу- (всего) • Максимальное количество баллов лежит в пределах - • Минимальное количество баллов лежит в пределах -
- 3) Равные углы 3 и 4___________, поэтому МN || PQ.
- следовательно, ∠1 = ∠2, ∠3 = ∠4. 2) Равные углы 1 и 2 ___________ при пересечении прямых ___________ секущей ___________, поэтому MQ || PN.
- На рисунке MN = PQ, MQ = PN. Докажите, что MQ || PN, MN || PQ. Доказательство. 1) AMNP = ДРОМ по
- Точное место схватки на берегах Калки х до сих пор остаётся поводом для споров между специалистами. Многочисленные найденные останки русских и монгольских воинов на протяжении практически всей реки, от истока до устья, дают повод предположить, что свои войска князь Юрий Долгорукий х рассредоточил по прибрежным деревням и сёлам, чтобы за их счёт обеспечивать воинов. И это тоже стало одной из причин неизбежного поражения х: ордынцы получили возможность разбить противостоящих им ратников по частям. К тому же, как говорится в большинстве летописей х той эпохи, в частности, в Ипатьевской, княжеские войска стояли на реке, «не имея сторожи», то есть не выставив дальних Дозоров X , которые могли бы предупредить о приближении противника. Впрочем, сделать это в любом случае было бы непросто: преследовавшие князя шли намного быстрее, чем от них можно было ожидать, и соблюдали максимальную секретность своего марш-броска, не отвлекаясь на грабежи, но и не оставляя ни одного свидетеля своего похода. Русское войско, растянутое почти на сто километров вдоль реки, так и было разгромлено по частям. Но сказать, что оно не сумело оказать серьёзного сопротивления, нельзя. понимавшие, что ничего, кроме смерти, им от ордынцев ждать не приходится, дорого продавали свои жизни. По итогам воинов Бурундая осталась лишь небольшая часть, способная продолжать поход и присоединиться к взявшему наконец хана . Именно это обстоятельство и вынудило Бату-хана в конечном итоге отказаться от продолжения наступления на
- Төмендегі сандардың қайсысы өзара жай сандар? А) 4 және 5 В) 4 және 6 С) 3 және 9 D) 4 және 9 Е) 9 және 9
- Ответ: у - 180
- 6) Ответ: у -60°
- 17)
- 11) Ответ: у - 140
- 5)
- 16)
- 10) Ответ: у = 144
- 4)
- 15)
- 9) Ответ: у =144
- 3)
- 14)
- 8)
- 2) Ответ: у = 110
- 13)
- 7)
- № 2. Найдите у 1)
- 3. Музыкальный инструмент, на котором играл мальчик — ... . гитара балалайка ✔рояль
- 2. Главный герой произведения — ... . Петрик Ѵ Максим О мама
- 2. Вопрос - ответ 1. Жанр произведения «Слепой музыкант» — ... рассказ У повесть пьеса
- 1. Знаешь ли ты... Впиши пропущенные слова. Композиция — это построение произведения. Оно состоит из взаимосвязанных между собой сюжета.
- 264 Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне, равна 9 см. Найдите основание треугольника.
- Review Units 3 and 4 14 Look and complete the word puzzle. Across
- 6 Что общего и что различного в задачах? Реши их. Придумай и реши аналогичные задачи. 1 а) У Тани 16 открыток. часть этих открыток она подарила подругам 4 к празднику. Сколько открыток она подарила? 1 - 16 откр. подарила 1-? откр. 4 1 б) На платье израсходовали 3 м ткани, что составляет всей 6 имеющейся ткани. Сколько всего было ткани? расх. 1-2 м
- 5 Вырази в указанных единицах измерения: 1 мм = ... м 1 м = ... дм 1 кг = ... т 1 г = ... ц 1 с = ... ч 1 мин = ... сут.
- 4 Назови пропущенные единицы измерения: 1000 м- это ... 1 10 т - это ... 100 000 км это ... 1 100 ц - это ... 1 60 мин это ... 1 24 сут. - это ...
- 3 Верно ли отмечены доли на числовом луче? Прочитай их сначала в порядке возрастания, а затем в порядке убывания.
- 2 Сравни дроби с помощью знаков >, <, =: 1 15 1 5 1 27 1 72 1 9 1 39
- 1 Дополни и прочитай предложения. Проверь себя по учебнику (стр. 61, 65). а) Доля - это одна из ... частей величины. б) Целое обозначают числом ... в) Чем больше долей, тем ... каждая доля.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Укажите определённо-личное предложение.
- 7 Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use no more than three words. 1 My new laptop was more expensive than my PC! My PC wasn't .............................................. as my new laptop. 2 No one in our family is as tall as Leanne. Leanne is ............................................ person in our family. 3 The exam was easier than I expected. The exam was less ..................................... expected. 4 Gary's car isn't as new as yours. Gary's car ............................................. than yours. 5 Everyone is older than me in this class. I'm the ................................................. in this class. 6 Claire's new T-shirt was more expensive than her mobile phone! Claire's mobile phone ........................... as her new T-shirt. 7 That programme was the most interesting I've seen for ages. That programme was .............................................. any others I've seen for ages. 8 I think tigers are more beautiful than any other animal. I think tigers are ..................................... animals.
- 6 Complete the sentences with the correct adjective form of these words. confuse • disappoint • relax • surprise • tire 1 I'm ....................... that you don't want to join the drama group. I think we'd have a great time. 2 The directions you gave me were....................... I couldn't understand them and I got completely lost. 3 I'm going to have a nice ...................... bath and read my book. 4 I'm ..................... that you didn't recognise her. You've met her before, haven't you? 5 I find English lessons very ..................... They're late in the evening and I've usually been at school all day.
- 5 Complete the descriptions of films with these words. informative • popular • moving • boring • funny
- Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложений 19, 20 текста: «Никита промолчал. Подумал: „Голову сломаю но научусь ездить лучше Мишки“». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- Автомобиль весит 9 кН. Найдите его массу.
- 17. Укажите предложение, в котором есть обособленное определение (знаки препинания не расставлены): А) Потревоженный выстрелом лес вздохнул. Б) Листья падали тихо шурша. В) Паутинка зацепившаяся за ветку блестит на солнце. Г) Задыхаясь я приблизился к вокзалу.
- 16. В каком предложении пропущено тире? Знаки препинания не расставлены: А) Слово есть тень дела. Б) Земля велика и прекрасна. В) Хорошо писать хорошо мыслить. Г) Он мудрец...
- 15. В этом предложении есть обстоятельство образа действия: А) При желании успеешь. Б) Бесшумно скользили тени. В) Гуляли до ночи. Г) Я пришел извиниться.
- 14. Укажите предложение, в котором есть согласованное определение: А) Мать отправилась покупать поросенка. Б) Рядом лежала тетрадь в клетку. В) За поворотом виднелись высокие деревья.. Г) Он пришел увидеть море.
- 13.В этом предложении нет определения: А) Красивы белые березы. Б) Это удивительное событие. В) Ночное небо бесконечно. Г) Дом высокий и прочный.
- 12. Укажите предложение, в котором есть прямое дополнение: А) Мы спустились с горы и двинулись назад. Б) За урок я получил немало замечаний. В) Любопытно наблюдать затмение. Г) Слушать о редких явлениях.
- 11. В этом предложении между подлежащим и сказуемым должно стоять тире: А) ОН ВРАЧ. Б) ЦЕЛЬ НАУКИ ИСТИНА. В) ТВОИ РЕЧИ СЛОВНО НОЖ. Г) СТАРОСТЬ НЕ РАДОСТЬ.
- 10. В данном предложении есть составное именное сказуемое: А) В гараже я завел машину. Б) Груз стал невыносимо тяжелым. В) Представление могло закончиться раньше. уплыть подальше.
- 9. В этом предложении нет простого глагольного сказуемого: А) Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам. Б) Они хотели увидеть восход. В) Мы будем отмечать праздник. Г) Пятью пять двадцать пять.
- 8. В каком предложении есть простое глагольное сказуемое: А) Это способен придумать каждый. Б) Ваня будет ветеринаром. В) Спела бы она свою песню. Г) Вот так подарок!
- 7. В данном предложении подлежащее выражено глаголом: А) Друзья любовались закатом. Б) И это стряслось. В) Ждать необходимо. Г) Мы не смели мечтать.
- 6. Укажите односоставное предложение: А) Это очень важно. Б) Мы называли ее плаксой. В) Их заманили обещаниями. Г) Луна зашла за горизонт.
- 5. Двусоставным называется предложение: А) с одним главным членом предложения; Б) если грамматическая основа выражена главными членами предложения (подлежащим и сказуемым); В) только с главным членом предложения подлежащим; Г) только с главным членом предложения сказуемым.
- 4. Замените словосочетание «со смущением произнес», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
- 3. Укажите словосочетание, в котором главное слово называет предмет, а зависимое - его признак. А) читать книгу; Б) колючий шарф, В) очень рано; Г) вести некрасиво.
- 2. Укажите словосочетание, в котором способ связи согласование: А) красота весны; Б) писать роман; В) ножка стула; Г) колодезная вода.
- 1. Не является словосочетание: А) волшебная прогулка; Б) карандаши и книги; В) катание на санях: Г) думал о весне.
- 4 Соедини орган пищеварительной с желудок щевод чень
- 2 Восстанови последовательность работы пищеварительной системы цифрами
- 8. Можно ли назвать комедию актуальной? Почему?
- 7. Имеют ли подобные чиновники право управлять людьми и творить закон? Почему?
- 6. Назовите пороки чиновников.
- 5. Что можно сказать об уездном городе и о его чиновниках?
- 4. Почему не построена церковь?
- 3. Какие распоряжение отдаёт городничий квартальному?
- 2. Почему так волнуется городничий?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.