База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения х + \frac{2}{x} при x = 1.
- 6. В прямоугольнике одна сторона в 3 раза меньше другой, его площадь равна 48 см³, Найдите площадь квадрата, построенного на большей стороне прямоугольника.
- 5. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 144 см, а стороны относятся как 5:7.
- 4. Найдите сумму площадей квадратов, построенных на сторонах прямоугольника со сторонами 5см и 7 см.
- 3. Периметр квадрата равен 24 см. Прямоугольник имеет такую же площадь, что и квадрат, одна из его сторон равна 9 см. Чему равен периметр прямоугольника?
- 2. Периметр прямоугольника 20 см, одна из его сторон равна 8 см. Прямоугольник имеет такую же площадь, что и квадрат. Чему равен периметр квадрата?
- 1. Площадь квадрата равна 36 см². Найдите его периметр.
- Задание 2 Подруги стали анализировать зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью в течение дня. Они отметили, что в ночные часы температура воздуха всегда минимальная, а относительная влажность высокая, а днём наобо- рот температура воздуха повышалась, а относительная влажность понижалась. Маша сделала вывод, что относительная влажность зависит от температуры: при повышении температуры относительная влаж- ность понижается. Света предположила, что повышение относи- тельной влажности воздуха является причиной понижения темпе- ратуры. Разрешить спор они попросили свою подругу Марину. Ма- рина сказала, что они обе неправы, потому что в четверг в 00 часов
- 9. На координатной прямой единичный отрезок равен 6 см. Отметьте на этой прямой точки В(1/6), C(5/6), D(2/6), A(4/6), N(7/12).
- 8. Запишите в миллиметрах длину отрезка, если: а) 3/4 его длины равны 12 см; б) 7/11 его длины равны 154 см;
- 7. Найдите массу предмета, если: а) 2/9 этой массы равны 180 т; 180 т: б) 5/26 этой массы равны 520 ц;
- 6. Найдите число: а) 4/4 которого равна 1600; 1600 · 4 = б) 6/5 которого равны 250; 250 : 2 · 5 =
- 5. Найдите: а) 2/3 от числа 60; 60 : 3 · 2 = б) 3/4 от числа 70; в) 4/9 от 720 кг; 720 кг : 9 · 4 = г) 3/8 от 240 см;
- 4. Заполните пропуски: Два от семи составляет 2/7; три от пяти составляет ...; 5 лет от 11 лет составляют ...; 9 кг от 1 ц составляет 100; 17 мин от 1 ч составляют 60; 31 с от 1 мин составляет ...
- 3. Заполните пропуски: а) 1/10 дм = 1 ... б) 1/10 м = 1 ... в) 1/100 м = 1 ... г) 1/60 ч = 1 ... д) 3/10 см = 3 ... е) 7/100 м = 7 ...
- Вычислите \(\displaystyle 5-6 \cos ^{2} \alpha \), если \(\displaystyle \sin \alpha = -\frac{3}{8}\)
- 46. 3 010 – 5 614 : 7 + 9 042 (90 – 42 : 3 · 2) : 2 15 · (54 : 3 – 84 : 7)
- 45. Что больше и во сколько раз: 1) сумма чисел 60 и 20 или их разность; 2) частное чисел 15 и 5 или их произведение?
- 44. Реши уравнения. x 9 = 130 + 140 x: 8 = 200- 120 164-x = 720:9
- 1 Неліктен аударылып медициналық жылытқыштан бірқалыпты ағып шығады? 2 Торричелли түтігінің әртүрлі биіктіктерінде диаметрлері кішкентай тесіктер бар делік, осы кезде нені байқауға болады? 1 Гидростатикалық қысымның формуласын пайдаланып, биіктігі 1 мм түтіктегі сынап бетіне түсіретін атмосфералық қысымның 133 Па болатынын дәлел- деңдер. Сынаптың тығыздығы р = 13600 ΚΓ Μ³
- E Write the correct form of the verb in brackets. This e.g. is (be) an African elephant. These animals 26) ......... (be) big with long tusks. Elephants 27) ......... (eat) grass and fruit from trees and they 28) ......... (drink) water during the day. African elephants
- 25 A hen lay/lays eggs.
- 24 A tortoise eat/eats lea
- 23 Leopards can climbs/climb trees.
- 22 Bears sleeps/sleep all winter.
- 21 People hunts/hunt wild animals.
- D Underline the correct word. e.g. Sandy's cat eat/eats fish.
- Выбери нераспространённое предложение.
- 2) Окружность можно описать около четырёхугольника, если это параллелограмм, квадрат, ромб, прямоугольник, равнобедренная трапеция.
- 1) Окружность нельзя описать около четырёхугольника, если это параллелограмм, квадрат, ромб, прямоугольник, равнобедренная трапеция.
- 3) Следовательно, трапеция _______, поэтому ∠K = ∠_________ = _______ =
- 2) Так как трапеция по условию вписана в окружность, то по теореме о ______ четырёхугольниках ∠L + ∠N = ______. Значит, ∠N = ______ – ∠L = 180° – ______ = ∠M.
- Трапеция KLMN с основанием KL вписана в окруж- ность. Найдите углы М, N и К, если ∠L = а, и определите вид трапеции. Закончите изображение трапеции на рисунке. Решение. 1) По условию отрезок KL является основанием тра- пеции. Значит, LM – боковая _______. Поэтому углы L и М являются ______ при пересечении парал- лельных прямых ______ и MN секущей LM. Следовательно, ∠L + ∠M = ______°. Отсюда получаем ∠M = 180° – ∠_______ = ______ – α.
- II. Выберите признаки Вариант 1 - семейства Лилейные Вариант 2 - семейства Злаковые 1. Однолетние, двулетние и многолетние травы, редко древовидные. 2. Многолетние травы. 3. Листья простые.
- Достройте четырёхугольник ABCD так, чтобы он был вписан в окружность. Решение. Многоугольник вписан в окружность, если ______ его вер- шины лежат на ______ Найдем точку пересечения прямой АМ с ______ и обозначим эту ______вой D. Проведём отрезки AD и ______. Четырёхугольник ______ искомый.
- 1 задание I. Выберите Вариант 1 - верные утверждения 1245 Вариант 2 – неверные утверждения 1. Все злаковые травянистые растения. 2. Корневая система у злаков стержневая. 3. Листья злаков имеют влагалище. 4. Стебель у большинства злаков - соломин 5. Цветки у всех злаков собраны в соцветие сложный колос. 6. Плод у злаков - зерновка. 8. Все злаки - однолетние растения. 7. Некоторые злаки имеют сочные плоды. 9. Некоторые злаки имеют корневища. 10. Все растения семейства лилейных - многолетние. 11. У всех растений семейства лилейных образуются луковицы. 12. Растения семейства лилейных имеют цветок с простым околоцветником. 13. Плод у лилейных - семянка. 14. Лилейные относятся к однодольным растени
- Ширина прямоугольного участка земли 15 м 2 дм, а длина — 22 м 5 дм. Вычислите площадь участка и выразите её в квадратных метрах.
- На лучших пасеках Сибири с каждого улья получают 160 кг мёда высшего качества. Сколько мёда можно получить с двух сибирских пасек, если на одной пасеке 175 ульев, а на другой на 15 ульев больше?
- Сумма трёх чисел, следующих при счёте одно за другим, равна 40. Какие это числа?
- Какие целые значения может принимать число х, если a) 3 < x < 10. 4,5,6,7,8,9 6)-6sy<15-6-4,-3,-2,-1 B)-4<a≤0-3-2-19 r)-2<b≤10-1,944,5,6,4,0,9. д) -10 < x <-59-8-4,-6..
- Напишите 6 последовательных целых чисел в убывающем по- рядке, начиная с числа 6 5,4,3,2,1,0. с числа -8,7,6,-5,-5,3 с числа -3,-2,-1,0,.
- 10 Напишите 5 последовательных целых чисел в возрастающем по- рядке, начиная с числа -10 -3,-8,-8,-6-5 с числа -50-99-48-49,-46,-46 с числа -1,0, 1, 2,3,4
- Запишите числа в порядке убывания. a)-100; -80; -1; 0; -106;-17 0,-1,-17-80, 100, 106. 6( 9; -9; 5; -5; 8; -8; 6; -6;1:-1:0 9,8,6,5,1,0 قت فرق 1)-6:5; -6;0;1;105,0,1,0-6,-6호
- Choose the correct answer. It isn't allowed to take photographs in the museum.
- 1. Аня, Оля и Катя собрали 126 грибов. Аня собрала 2/9 всех грибов, Оля - 25/49 остальных. Сколько грибов собрала Катя?
- 1. Расположите в порядке убывания дроби: 3 1 7 4 11 16'16'16'16' 16
- 11. На сторонах АВ и ВС взяты точки К и Р такие, что РК І АС. Найдите углы четырехугольника АКРС, если угол ВКР равен 60°, а угол ВРК равен 80°. В ответ запишите градусную меру наибольшего угла этого четырехугольника.
- 10. Угол между одной из дух параллельных прямых и их секущей равен 80°. Под каким углом биссектриса этого угла пересекает другую прямую?
- 9. Найдите угол 1 (по рисунку), если при пересечении двух параллельных прямых секущей внутренние односторонние углы относятся как 11 : 25.
- 8. Дан угол АВС. Через точку А проведена прямая, параллельная стороне ВС и пересекающая биссектрису данного угла в точке D. Найдите длину отрезка AD, если АВ = 12 см.
- В1. Установите соответствие между характеристиками колебания и их определениями Характеристика колебания А) Период Б) Амплитуда Определение 1) Наибольшее отклонение от положения равновесия 2) Число колебаний в единицу времени 3) Время одного полного колебания 4) Разность фаз 5) Максимальное значение силы упругости
- А6. Явление резонанса возникает, когда 1) частота вынуждающей силы в 2 раза больше собственной частоты колебательной системы 2) две колебательные системы колеблются в фазе 3) частота вынуждающей силы равна собственной частоте колебательной системы 4) частота вынуждающей силы много больше собственной частоты колебательной системы
- А5. Маятники, которые колеблются с одинаковой частотой и амплитудой, скорости которых в любой момент времени направлены в разные стороны, колеблются 1) с одинаковыми фазами 2) с противоположными фазами 3) с разностью фаз 4) с резонансом
- А4. Вынужденные незатухающие колебания совершают 1) периодически подталкиваемые качели 2) пружинный маятник в воздухе 3) математический маятник в воздухе 4) математический маятник в вакууме
- АЗ. Периодические изменения во времени физической величины, происходящие по закону синуса или косинуса, называются 1) свободными колебаниями 2) гармоническими колебаниями 3) поперечными колебаниями 4) затухающими колебаниями
- А2. Частота колебаний равна 4 Гц. Период колебаний равен 1) 0,25 c 2) 0,5 с 3) 2 c 4) 4 c
- А1. Основным признаком колебательных движений является 1) прямолинейность 2) равномерность 3) криволинейность 4) периодичность
- Вопрос 11 (5 баллов) Единый номер пожарной охраны и спасателей – это ...
- Задание 1. Спишите текст, расставив пропущенные знаки препинания., подчеркните причастные и деепричастные обороты. Выпавший ночью пушистый снег укрыл землю белоснежным ковром превратив привычный пейзаж в сказочное королевство. Деревья окутанные серебристой изморозью стояли неподвижно а ветер легко колыхая ветви срывал с них крошечные снежинки. Ребята надев тёплые шапки и варежки выбежали на улицу радуясь первому настоящему морозу и спеша слепить первого снеговика.
- 40000000360 D/3 построить в координат ной плоскости рафин 11 y = 2x-3 2) y = - 3x +4 3) y = x²+5
- 9. Покажите направления набегов печенегов и половцев на Русь. Укажите места и годы важнейших битв русских дружин с кочевыми племенами.
- 8. Обозначьте земли, присоединённые к Руси при Ярославе Мудром.
- 7. Отметьте границу Древнерусского государства к концу княжения Владимира | (1015 г.).
- 6. Обозначьте и подпишите место крещения князя Владимира І.
- 5. Обозначьте направления походов Святослава и места крупнейших сражений.
- 4. Подпишите названия государств соседних с Русью народов.
- 3. Обозначьте территорию Древнерусского государства к концу княжения Олега (912 г.).
- 2. Покажите важнейший торговый путь на Восточно-Европейской равнине, подпи- шите города вдоль этого пути.
- 1. Подпишите названия племенных объединений восточных славян на территориях их расселения.
- 8. Почему погода может меняться в течение дня? а) Из-за изменения температуры воздуха. б) Из-за направления ветра. в) Оба варианта верны. г) Ни один из вариантов не подходит.
- 7. Как можно узнать прогноз погоды на ближайшие дни? а) Посмотреть телевизор. б) Послушать радио. в) Использовать интернет. г) Все варианты верны.
- 6. Какое явление природы связано с изменением погоды? а) Радуга. б) Молния. в) Извержение вулкана. г) Всё перечисленное.
- 5. Какая единица измерения используется для определения количества осадков? а) Миллиметры. б) Градусы. в) Проценты. г) Метры.
- 4. Какие факторы влияют на изменение погоды? а) Время года. б) Температура воздуха. в) Все перечисленные факторы. г) Направление ветра.
- 3. Как называется состояние атмосферы, когда идёт дождь или снег? а) Облачность. б) Влажность. в) Осадки. г) Атмосферное давление.
- 2. Какой прибор используется для измерения температуры воздуха? а) Барометр. б) Термометр. в) Гигрометр. г) Анемометр.
- 1. Что такое погода? а) Состояние атмосферы в определённом месте и в определённое время. б) Изменение температуры воздуха. в) Движение воздуха над поверхностью Земли. г) Облака на небе.
- 6. Главная особенность климата материка.
- 5. Распределение осадков, их среднегодовое количество
- 4. Какой тепловой пояс занимает большую площадь?
- 3. В каких тепловых поясах расположен материк?
- 2. Какой климатический пояс занимает большую площадь?
- 1. В каких климатических поясах расположен материк?
- 4. Дан алгоритм для исполнителя Робот и его стартовая обстановка. алг нач нц пока снизу свободно вниз кц нц пока справа свободно вправо кц нц пока сверху свободно закрасить вверх кц нц пока не слева свободно влево закрасить кц кон Какие клетки закрасит Робот после выполнения алгоритма?
- 3. В представленном фрагменте программы значения одномерного массива задаются с помощью следующего оператора цикла: For i:=1 to 5 do begin C [2*i-1]:=i*3; C [2*i]:=i-1; End. Какие значения будут присвоены элементам массива?
- 2. Проанализируйте полученные результаты алгоритма из задания 1. Какую задачу решает данный алгоритм?
- 1. Программа обрабатывает одномерный целочисленный массив. Заполните трассировочную таблицу и определите, какое число будут выведено в результате работы программы var k, m, day: integer; А: агray[1..6] of integer; begin A[1] := 5; A[2] := 4; A[3] := 2; A[4] := 2; A[5] := 4; A[6] := 3; day: 1; m := A[1]; for k: 2 to 6 do begin if A[k] <= m then begin m := A[k]; day := k end; write(day); end.
- Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- Решите уравнение: a) x + 36 = 83; 6) (37+ d) - 58 = 49.
- Найдите значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 2,5m × 0,04n, если m = 3; n = 3,2; 6) 3x + 2у, если х = 4 и у = 5.
- Найдите значения полученных выражений при х = 115, y = 87.
- Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) сколько стоят килограмм груш и килограмм яблок вместе? б) сколько стоят 5 кг груш?
- Найдите по формуле пути s = vt время, за которое катер проплыл 148 км со скоростью 37 км/ч.
- 98 : 14=
- 51 : 17=3
- 56 : 14=
- 98 : 14=7
- 34 : 17=
- 57 : 19=3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.