База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите значения выражений. 19 · (22 875 : 75 + 3 561), 4 сут. 4 ч + 20 ч.
- 2. Вставьте пропущенные числа. 5 000 г = ... кг, 8 000 м = ... км, 1/2 сут. = ... ч, 1/4 ч = ... мин.
- 1. Сравните, 222 222 ... 22 222, 352 253 ... 352 235, 999 999 ... 1 000 000, 98 201 ... 89 201.
- Оправдывает ли Иванушка-дурачок своё прозвище? Ответь честно.
- Структура ведения читательского дневника: 1. Паспорт произведения. Автор (ФИО полностью) Название произведения Жанр Дата чтения (начало и конец) 2. Основная мысль и тема произведения. 3. Краткий пересказ (своими словами). 4. Любимый/нелюбимый герой. 5. Любимые цитаты. 6. Мой отзыв/мысли после прочтения/ожидания и реальность.
- lesson 5 Language in
- Fill in the blank boxes with the correct numbers.
- 46. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Над выделенными существительными надпишите их падеж и число. 1. Не (за)своё дело (не)берись, а (за)своим делом (не)ленись. 2. Почин дороже дела. 3. Суди (о) людях не по словам, а по д..лам. 4. Устал, но не (от)дела, а от (б..з)делья. 5. Пошло дело на лад, и сам тому рад. 6. (Не)сп..ши языком, тор..пись делом.
- 3. Длина отрезка АВ равна 12 см, АС = 4 см, М - середина СВ. Найти длину отрезка МЕ.
- Кабель какого типа используется для подключения модулятора к распределительной сети клиента при инсталляции услуги "Интерактивное ТВ"?
- a) \(\frac{10}{13}\)^0 - 6^2 \(\cdot\) \(\frac{1}{64}\)
- в) \(\int\)_{0}^{\(\pi\)} \(2\cos 2x + \sin x\) dx
- б) \(\int\)_{-2}^{4} (x+3) dx
- a) \(\int\)_{-1}^{5} x^2 dx
- Составьте выражение по условию задачи: а) Мальчик за t мин прошел расстояние, равное 560 м. Какова скорос... 1 - 200 г товара по цене а р. за килограмм. какова стоимо...
- Вычислите: a) 201 - (176,4 : 16,8 + 9,68) · 2,5; б) 0,872 · 6,3; в) 0,045 · 0,1; г) 7,02 : 0,065; д) 1,6 · 7,625; е) 30,42 : 7,8; ж) 0,026 : 0,01.
- Вычислите, наиболее удобным способом: a) 6485 + 1977 + 1515; б) 863 - (163 + 387); в) 684 · 397 – 584 · 397.
- Найдите значение выражения, предварительно упростив его: a) 340 + k - 240, если k = 87; б) 3c + 2c + 11 - c, если c = 25.
- Упростите выражения: a) 24a + 16 + 12a; б) 2,5 · t · 16; в) 3,7k + 13 + 22k; д) 50 · p · 0,12.
- Решите уравнение: a) 2,3 + x = 23; б) у – 8,9 = 1; в) 7у – 3,9 = 71,7; г) х + 3x = 6; д) 12 + 8,3х + 1,5x = 95,3.
- 6. Купили 14 открыток по 16 к. и по 23 к., заплатив всего 2 руб. 66 к. Сколько купили открыток каждого вида?
- solve the integral c)
- solve the integral b)
- solve the integral a)
- По уровню ассортиментной специализации склады классифицируются на склады:
- Третья часть отрезка равна 4 см. Запиши, длина всего отрезка. Начерти этот отрезок.
- 120. Переведите 1 час 3600 секунд в часы.
- 119. Переведите 2 часа в минуты.
- 118. Переведите 357 000 квадратных метров в гектары.
- 117. Переведите 4 гектара в квадратные метры.
- 116. Переведите 235 тонн в центнеры.
- 115. Переведите 34 центнера в килограммы.
- 114. Переведите 300 граммов в килограммы.
- 113. Переведите 2 килограмма в граммы.
- 112. Переведите 25 700 метров в километры.
- 111. Переведите 15 километров в метры.
- 110. Переведите 390 метров в дециметры.
- 109. Переведите 400 метров в сантиметры.
- 108. \( 3 \frac{1}{3} - \frac{5}{9} \)
- 107. \( 7 \frac{5}{6} - 9 \frac{14}{21} \)
- 106. \( 5 \frac{3}{12} \cdot \frac{7}{18} \)
- 105. \( 4 \frac{31}{5} - 2 \frac{2}{5} \)
- 104. \( 4 \frac{8}{3} - 3 \frac{11}{2} \)
- 103. \( 3 \frac{3}{7} \cdot \frac{2}{16} \)
- 102. \( 5 \frac{2}{7} - 1 \frac{2}{22} \)
- 101. \( 1 \frac{1}{2} : 2 \)
- 100. \( 2 \frac{5}{7} - 1 \frac{1}{38} \)
- 99. \( \frac{1}{3} + 2 \)
- _______ продукции — это проверка соответствия количества, качества и комплектности продукции её характеристике и техническим условиям, указанным в договоре. Введите свой ответ
- Задание 5. Летящая пуля попадает в мешок с песком и углубляется на 15 см. На какую глубину войдёт в песок такая же пуля, если её скорость увеличить в 1,5 раза? Считать, что сила сопротивления при движении пули в песке постоянна, а мешок неподвижен.
- Задание 4. Определите плотность никелиновой проволоки площадью поперечного сечения 1 мм² и массой 176 г, из которой изготовлен реостат, если при напряжении на его концах 24 В сила протекающего тока равна 3 А.
- Задание 3. Воду какой массы можно нагреть от 20°С до кипения, сообщив ей 1,68 МДж теплоты?
- Задание 2. Тело равномерно движется по окружности радиуса R. Период обращения равен Т. Установите соответствие между формулами для расчёта физических величин и названиями этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в ответ последовательность, указав каждой букве выбранную цифру. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) центростремительное ускорение Б) угловая скорость ФОРМУЛЫ 1) 2π/Τ 2) 4π² R/T2 3) 2πR/T 4) πR/T
- Задание 1. Установите соответствие между физическими понятиями и приборами, с помощью которых эти величины измеряются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в ответ последовательность, указав каждой букве выбранную цифру. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) физическая величина Б) единица физической величины В) физический прибор ПОНЯТИЯ 1) простые механизмы 2) кинетическая энергия 3) равномерное движение 4) рычажные весы 5) метр в секунду
- По технической оснащенности склады классифицируются на склады: с автодорожным подъездом одноэтажные, с высотой до 6 м* комплексно-механизированные автоматизированные
- Услуги, связанные с выполнением операций складирования за оплату, прием материальных ценностей на временное хранение, а также сдачу в аренду складских площадей – это ______ услуги.
- 5 ** Look at the table and complete the sentences.
- Осуществление непрерывного производства или снабжения при ограничении, связанном с источниками ресурсов и колебаниями потребительского спроса, обеспечивает функция ______________ логистики складирования.
- X=38+p
- Определить падеж имён существительных: • гуляли в парке (П. п.) • пришёл за книгой (Т. п.) • купили коту (Д. п.) • стояли у дерева (Р. п.) • пролетел над лесом (Т. п.) • посмотрел на учителя (В. п.) • спустился к ручью (Д. п.) • поймал зайца (В. п.) • пил из миски (Р. п.) • играл на гитаре (П. п.) • спрятался под кору (В. п.) • проехал в метро (П. п.) • скрылся от охотников (Р. п.) • подобрать слова (В. п.)
- Верны ли данные утверждения? А) Система складирования - совокупность взаимосвязанных элементов, обеспечивающих формирование, продвижение и преобразование материального потока на складе и рациональное управление им. В) Система складирования - упорядоченная во времени последовательность логистических операций, интегрирующих функции снабжения запасами, переработки грузов и физического распределения заказа. Подберите правильный ответ.
- 0. В одном ящике было в 7 раз больше апельсинов, чем в другом. Когда из первого ящика взяли 38 апельсинов, а из другого — 14, то во втором осталось на 78 апельсинов меньше, чем в первом. Сколько апельсинов было в каждом ящике сначала?
- 2 ☆☆ Write the sports for these definitions.
- Верны ли данные утверждения? А) Складские помещения класса «А+» - это современное одноэтажное складское здание из легких металлоконструкций и сэндвич-панелей, предпочтительно прямоугольной формы, без колонн или с шагом колонн не менее 12 м и с расстоянием между пролетами не менее 24 м. В) Складские помещения класса «А+» - это одноэтажное складское здание, предпочтительно прямоугольной формы, вновь построенное или реконструированное. Подберите правильный ответ.
- чем в другом. Когда 38 апельсинов, а из другого осталось на 78 апельсинов. Сколько апельсинов было сначала?
- 6) (-4 1/4)^2 + (-4)^3
- --- юридическое или физическое лицо, работающее как независимый посредник и приобретающий товары за свой счет.
- логистическая операция, заключающаяся в содержании запасов участниками логистического канала, и обеспечивающая их сохранность, их рациональное (оптимальное) размещение, учет, постоянное обновление и безопасные методы работы.
- 5 Найдите значение выражения $(-3,6) · (-2,5) + 12,96 : (-1,6)$.
- 4 Из прямоугольного листа фанеры со сторонами 55 см и 80 см вырезали круг радиусом 20 см. Найдите площадь оставшейся части. Число $\pi$ примите равным 3,14.
- 3 Упростите выражение $\frac{2}{9}a - \frac{5}{9}a + \frac{7}{9}a$ и найдите его значение при $a = -3$.
- 2 Напишите приближения до ближайшего целого числа с недостатком и с избытком.
- 2. Площадь прямоугольника на 40 кв. см больше площади квадрата со стороной 10 см. Чему равна ширина прямоугольника, если его длина 28 см?
- ______ — вид отношений между рыночными субъектами, при которых одна сторона передаёт другой стороне за плату в виде паушального взноса права на конкретный вид бизнеса, используя разработанную бизнес-модель его ведения. Введите свой ответ
- 5. Вычислите: a) 201 - (176,4 : 16,8 + 9,68) · 2,5; б) 0,872 · 6,3; в) 0,045 · 0; г) 1,6 · 7,625; д) 30,42 : 7
- 3. Найдите значение выражения, предварительно упростив его: a) 340 + k - 240, если k = 87; б) 3c + 2c
- 2. Упростите выражения: a) 24a + 16 + 12a; б) 2,5 · t · 16; в) 3,7k
- 1. Решите уравнение: a) 2,3 + x = 23; б) у – 8,9 = 1; в) 7у – 3,9 = 71,7; г) х + 3x = 6; д) 12 + 8,3х + 1,5x = 95,3.
- Основная задача склада – это
- Товар, не пригодный к использованию по назначению, суммарный процент уценки которого составляет более 50% от исходной стоимости – это «___»
- Услуги, связанные с выполнением операций по повышению технологической готовности продукции к производственному потреблению согласно заказам потребителей, в системе снабжения - это ______ услуги.
- 3. Автобус проехал дороги. Какова длина дороги, если автобус проехал 64 км?
- 1. Начертите координатный луч с единичным отрезком, равным 3 клеткам, и отметьте на нем точки A(\(\frac{1}{3}\)) и B(\(\frac{2}{3}\)). Чему равна длина отрезка AB?
- Какие склады работают с однородным грузом, с большими партиями поставки и относительно постоянной оборачиваемости?
- 2. Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства. a) (2x + 5)² = 4x² + __x + 25 б) (__ - 4)² = 9a² - 24a + 16
- Основное назначение складов __________ торговли - обеспечение снабжения розничной сети и мелких потребителей. Введите свой ответ
- Write the questions to complete the interview.
- 30. Вычислите: (-8) · 2 + 60 : (-10).
- 29. Вычислите: -24 : 8 · (-5) + 7.
- 28. Вычислите: (6 - 18) : (-4) · (-3).
- 27. Вычислите: (-5) · (-4) - 40 : (-8).
- 26. Вычислите: 42 : (-7) + (-9) · (-2).
- 25. Вычислите: (-13 + 7) · (-5) - 18.
- 24. Вычислите: 11 - (-3) · (-7).
- 23. Вычислите: -20 : 5 + (-8) : (-4).
- 22. Вычислите: (9 + (-15)) : (-4) · 6.
- 21. Вычислите: (-7) · 3 - (-45) : 9.
- 20. Вычислите: 18 : (-6) · (-4) - 10.
- 19. Вычислите: -3 · (4 - 12) + 6.
- 18. Вычислите: (-16 + 10) : 3 - 8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.