База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой из графиков, изображённых на рисунке 2, является графиком функции $y = \frac{1}{(1-x)^2}$?
- Подготовка сотрудников после зачисления в Кадровый резерв проводится следующим образом: Выберите один правильный вариант
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните слова, в которых есть корень с чередованием —кас- — -кос-, -гар- — -гор-, -зар- — -зор-. Графически обозначьте орфограмму.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. В каких словах нет корня с чередованием -кас- — -кос-, -гар- — -гор-, -зар- — -зор-? Подчеркните эти слова.
- 2. Найди в первом задании три слова с чередующейся гласной в корне. Запиши их и выдели корень.
- ЗАНЯТИЕ 5 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни непроверяемые безударные гласные в корне слова. агр..ном, уд..вительный, п..мидор, осл..пительный, скр..пач, к..мбайн, скр..пить, к..пустный, зав..зать, оч..щать, наб..вать, отс..дить, пол..жили, допл..тили, подд..ржать, разб..рать, просл..дить, терр..тория, к..снёшься
- 74. Решите уравнение: a) x + 605-700; в) к - 169 = 321; б) 409 + y = 511; г) 603 - р = 83.
- 73. Миша, Коля и Петя вместе имеют массу 89 кг. Миша с Колей вместе имеют массу 63 кг, а Коля с Петей 58 кг. Какую массу имеет каждый из мальчиков?
- 72. Три рассказа занимают вместе 186 страниц книги. Первый рассказ занимает 25 страниц, а второй т страниц. Сколько страниц занимает третий рассказ? Упростите получившееся выражение и найдите его значение при т = 75; m = 100.
- 71. Найдите значение выражения 414 - (х+114) при х = 98; x = 107; x = 65.
- 70. Запишите число, в котором: а) х десятков и 7 единиц; б) 7 десятков и х единиц; в) а десятков и в единиц; г) в десятков и а единиц.
- 69. Упростите и затем найдите значение выражения: a) m + 87 +23, если т = 39; m = 196; б) 147+x-47, если х = 87; x = 79; в) у-39-31, если у = 93; y = 88.
- 68. Упростите выражение: a) 135 + x + 65; 6) 48 + n -27; B) x - 45-27; r) 48 - а + 35.
- 67. На основании какого свойства вычитания верно равенство: a) (a+b)-c=a-c+b; 6) m- (n + k) = m -n-k; в) m-n+k=(m+k)-n; r) c-d-k=c-(d+k)?
- 66. Почему верно равенство: a) (27+13)-8=27+13-8; 6) (m+n) + k = m+n+k; в) a-b-c = (a - b) - c; r) x - y + z = (x - y) + z?
- 63. Автомобиль ехал 8 ч со скоростью v км/ч. Какой путь про-ехал автомобиль?
- 62. Найдите значение выражения 350:х +17, если х=7; x = 14.
- 61. Найдите значение выражения (1073 + а): 82, если: a) a = 7537; 6) a = 15 901.
- На завод привезли партию из 1000 подшипников. Случайно в эту партию попало 30 подшипников, не удовлетворяющих стандарту. Определите вероятность Р(А) того, что взятый наудачу подшипник окажется стандартным.
- Прямая а параллельна прямой b, прямая c – секущая. Найдите углы ∠2, ∠3, ∠4, если ∠1 = 48°.
- Listen to the Text "Wales" about one of the parts of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. Answer the questions that follow.
- Дан ряд чисел 2,5; 4,3; 6,7; 1,2; 3,8 Определите, чему будет равно отклонение первого элемента ряда от его среднего значения. В ответ запишите модуль этого числа.
- Где устанавливается термобаллон ТРВ при монтаже?
- Что относится к исполнительной документации?
- Какие документы оформляются при завершении монтажных работ?
- Какие типы трубогибов используются при монтаже холодильных систем?
- Какие основные требования предъявляются к опорным конструкциям?
- Что входит в обязательные элементы комплектности поставки?
- Какие типы герметизации используются при монтаже?
- Какие документы необходимо оформить перед началом работ?
- Что такое хладагенты?
- Какие ключевые характеристики предъявляются к холодильным маслам?
- В урне лежат 4 шара разных цветов: красный, зеленый, синий, желтый. Из коробки наугад достают по одному шару, пока не достанут синий и красный. Определите, является ли последовательность ЗСЖК элементарным событием в этом опыте.
- 5. Прямая а параллельна прямой b, прямая c — секущая. ∠2, ∠3, ∠4, если ∠1 = 48°.
- Бросают одну игральную кость. Найдите вероятность события «выпало больше 3 очков».
- Найди закономерность и продолжи ряд на 5 чисел: 1,3,9,27,32
- Найди закономерность и продолжи ряд на 5 чисел: 99,87,94,82,89,94
- Найди закономерность и продолжи ряд на 5 чисел: 2,4,6,10,16,19,26,42,68,110,178
- 1. (8 баллов) Упростите выражение: (\(\frac{\sqrt{x}+1}{\sqrt{x}-1} - \frac{\sqrt{x}-1}{\sqrt{x}+1} + 4\sqrt{x}\)) \(\cdot\) \(\left\)\(\sqrt{x} - \frac{1}{\sqrt{x}}\right\)
- Вычислите значение выражения (5\(\frac{1}{4}\) - 8,1 \(\cdot\) \(\frac{4}{9}\)) : 3,3 + 3\(\frac{2}{3}\).
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно быть честным в отношениях с людьми?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 1. Найди периметр прямоугольника, если его стороны равны 8 см и 9 см. 2. Построй прямоугольник со сторонами 2 см и 5 см и найди его периметр. 3. Измерь стороны прямоугольника и найди его периметр.
- Найдите значение выражения (3 \( \frac{2}{4} \) + 3 \( \frac{1}{5} \)) \(\cdot\) 4.
- 14 Подводные землетрясения и извержения вулканов могут быть причиной возникновения гигантских морских волн — цунами, несущих угрозу прибрежным городам и посёлкам. В каких двух из перечисленных регионов России необходима работа специальных служб по предупреждению населения о приближении цунами? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные регионы.
- 13 Средняя солёность поверхностных вод Азовского моря составляет 13‰. Определите, сколько граммов солей растворено в 6 литрах его воды.
- 12 Школьники выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 10 Определите по карте, в каком направлении от пункта геодезической сети находится дом лесника.
- 29. Высота горы 2000 м. Первый альпинист начал спуск с горы со скоростью 7 м/мин, одновременно с ним начал свой подъём второй альпинист, со скоростью 10 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 21 мин?
- 28. Из двух населённых пунктов одновременно навстречу друг другу выехали две собачьи упряжки. Скорость первой упряжки 16 км/ч, это на 2 км/ч меньше, чем скорость второй упряжки. Через какое время упряжки встретятся, если расстояние между населёнными пунктами 102 км?
- 27. Два Жевуна идут через гору навстречу друг другу. Скорость первого Жевуна 800 м/мин, а второго - на 150 м/мин меньше. Какое расстояние было между Жевунами первоначально, если они встретились через 50 мин?
- 26. Из двух городов, расстояние между которыми 980 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоцикла со средней скоростью 60 км/ч и 80 км/ч. Какой путь до встречи проехал каждый мотоцикл?
- 25. Два кита плыли навстречу друг другу. Через какое время они встретятся, если скорость первого кита 100 м/мин, а второго - 180 м/мин, а первоначальное расстояние между ними 8 км 400 м?
- Найдите значение выражения: 6·10⁻¹+7·10⁻²+10⁻³.
- 30 Объясните, почему доставка материалов, необходимых для строительства ЛЭП, осуществлялась водным, а не сухопутным транспортом.
- 29 К какому межотраслевому комплексу относится ПАТЭС «Академик Ломоносов»?
- 28 Назовите море, на побережье которого находится порт Певек.
- 4. Впиши пропущенные числа и арифметические знаки так, чтобы получились верные равенства.
- 3. Подчеркни выражение, которое является решением задачи.
- 2. Запиши текст. Подчеркни слова, в которых только один гласный звук.
- 1. Подчеркни группу родственных слов. Выдели в них корень.
- 19. Вычислите: -3 (412) + 6.
- В пиратском космическом корабле два салона с креслами. Всего 44 кресла. В первом салоне 5 рядов по 4 кресла. Сколько кресел во втором салоне? (Заполни сему!)
- 4. Подчеркните грамматические основы в предложении 3 и начертите его схему.
- 3. Выпишите слово (-а) с чередованием гласных в корне.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 3. Распределите слова на две группы: 1) с корнем -кас- (-кос-); 2) с корнем -гар- (-гор-), -зар- (-зор-).
- Дано: ΔKLM — равносторонний. ΔKNM — равнобедренный (KN = MN). KM — общая сторона, PKNM > PKLM в 1,5 раза, LM = 8 см. Найти: MN.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса ВМ, ∠BAK = 70°, ∠AKC = 110°. Докажите, что ВМ ⊥ АК.
- Периметр равнобедренного треугольника равен 65 см, а основание относится к боковой стороне как 3:5. Найдите стороны этого треугольника.
- 13. Complete the sentences using the comparative and superlative forms of the adjectives and adverbs.
- 47. Единственный футболист в мире трижды выигрывавший чемпионат мира по футболу в составе своей национальной сборной.
- 46. Во время открытия Олимпийских игр один из выдающихся спортсменов страны-хозяйки произносит речь от имени всех участников. Что это за речь?
- 45. В каком году Олимпийские игры проводились впервые в нашей стране?
- 44. Как называется независимая организация, осуществляющая координацию борьбы с применением спортивного допинга в нашей стране?
- 43. Какое максимальное количество игроков на площадке в одной команде при игре в волейбол?
- 42. С помощью чего осуществляется контроль за уровнем физической подготовленности обучающихся?
- 41. Как называли победителя Олимпийских игр в древности?
- 40. Кто на данный момент является президентом МОК?
- 39. Девиз паралимпийских игр.
- 38. Кем являются члены Международного олимпийского комитета в своих странах согласно Олимпийской хартии?
- 37. Что символизируют линии на эмблеме Игр XXII Олимпиады в Москве?
- 36. В каком году прошёл первый чемпионат Европы по футболу?
- 35. Какие два символа Олимпийских игр разрабатывает и утверждает страна-хозяйка Олимпийских игр?
- 34. На каком гимнастическом снаряде наиболее эффективно развивается чувство равновесия при занятиях?
- 33. Процесс наблюдения спортсмена за состоянием своего здоровья, физической подготовленности и физического развития в процессе спортивной подготовки.
- 32. За что Пьер Де Кубертен был удостоен золотой олимпийской медали на конкурсе искусств?
- 31. В какой стране в один год прошли Игры Олимпиады и Олимпийские зимние игры?
- 30. Как звучит неофициальный девиз Олимпийских игр?
- 29. Кто допускался к состязаниям Олимпийских игр древности?
- 28. На чемпионате мира по синхронному плаванию 2025 года в Сингапуре завоевал три золотые и одну серебряную медаль. По итогам года World Aquatics признала его лучшим синхронистом 2025 года.
- 27. Высота волейбольной сетки для женских команд.
- 26. В каком году был создан Международный олимпийский комитет?
- 25. Правильное сидение при работе за компьютером, учебным столом может привести к деформации позвоночника, как называется это заболевание?
- 24. Сколько раз, до 1980 года, Игры Олимпиады проводились в социалистической стране?
- 23. Напишите талисман Олимпийских игр Токио (2020).
- 22. Кто стал победителем Олимпийских игр в 776 году до н.э.?
- 21. Какой вид «старта» используется в спринтерском беге?
- 20. Укажите количество замен игроков в команде в мини-футболе.
- 19. Сколько метров составляет дорожка для разбега в секторе для прыжков в длину?
- 18. Какая ступень ВФСК «ГТО» соответствует возрасту обучающихся 10-11 лет?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.