База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Look, read and say.
- 3 Look, read and say.
- 3 Look, read and say.
- 3 Look, read and say.
- Сосновый брусок в форме прямоугольного параллелепипеда, имеющего размеры а = 30 см, в = 20 см и с = 10 см, начинают осторожно опускать в ванну с водой (как показано на рисунке). Чему будет равна глубина погружения бруска в воду при плавании? Ответ дайте в сантиметрах и округлите до целого числа. Плотность сосны р = 400 кг/м³. Ускорение свободного падения g = 10 м/с2.
- -325-387 =
- 5. Закрасьте владения Карфагена к 3-му веку до н.э.
- 4. Обведите границу территории Римской республики к середине 3-го века до н.э.
- 3. Закрасьте пунсоны греческих колоний на территории Италии и подпишите важнейшие из них.
- 2. Обведите названия племён, проживавших на территории Древней Италии.
- 1. Пользуясь картой на с. 215 учебника, обозначьте территорию Римской республики к концу 6-го века до н.э.
- 3. НАЙДИТЕ ОШИБКИ в ПРИЧАСТИЙ
- 2. ОТМЕТЬТЕ ГАЛОЧКОЙ ВЫБЕРИТЕ ВЕРНЫЕ
- 1. ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. Дремл...щий великан, колебл...щийся тростник, дежур...щий, милиционер, скач...щие на конях, маяч...щие огни, стел...щийся туман, колыш...щиеся отражения, готов...щие выступление, бор...щийся народ, держ...щий знамя, развева...щийся на ветру, стро...щий школу, та...щий снег, кол...щий предмет, пол...щий огород, кол...щий дрова, ро...щий канаву, оберега...мый товарищами, ожида...мого поезда, невид...мый глазом, освеща...мый светом, обожа...мый родителями.
- 4. О каких эпизодах завоевания Америки европейцами мы узнаём из слов Чингачгука?
- 3. Обратите внимание на речь собеседников, на образные выражения, поэтические определения мест, о которых идёт речь. Как характеризует индейцев такая речь? В беседе с Чингачгуком Соколиный Глаз старается следовать правилам индейской поэтической стилистики. Как вы думаете, почему?
- 2. Найдите в тексте романа описание внешности Чингачгука и Соколиного Глаза. О каких фактах биографии и чертах характера героев мы можем догадаться по этим описаниям?
- 1. Как звали воинов и о чём велась беседа между краснокожим и белым человеком? Дружески ли говорят собеседники?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) избрание Иларио- на киевским митрополитом; 2) сражение Святополка и Ярослава на реке Альте; 3) заключение русско-византийского договора; 4) разгром печенегов под Киевом; 5) начало единоличного правления Ярослава после смерти Мстислава.
- 7. Продолжите заполнять таблицу «Деятельность русских князей».
- 6. С помощью текста параграфа и карты 2 (см. приложение) расскажите о расширении территории государства и военных победах Ярослава Мудрого. Покажите на карте города, основанные Ярославом.
- 5. Расскажите об истории и функциях Софийского собора в Киеве.
- 4. Составьте характеристику князя Ярослава. Почему он заслужил прозвище Мудрый? В чём Ярослав продолжил политику своего отца — князя Владимира?
- 3. Как звали правителя, приказавшего записать древние судебные правила франков? Какое название получили эти правила?
- 2. Чем Правда Ярослава отличалась от древнего устного Закона русского? Назовите не менее двух отличий.
- Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): \frac{1\frac{2}{5} - \frac{13}{15} : 0,62}{ } = \frac{}{}
- ените словосочетание «стол для обеда», построенное на ов е управления, синонимичным словосочетанием со связ огласование. Напишите получившееся словосочетание, с блюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «увязнуть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Олег сделал ещё несколько шагов вперёд и почувствовал, что его ноги до колен (увязнуть) в тине.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Видел я в_сход солнца над ро_ными полями, над густы-ми зар_слями кустов возле речки. В про_рачном зеркале воды отражаются побледневшие звёзды, тонкий серп месяца. Прохладная роса сияет про_рачной россыпью. Распол_гаешься на берегу и ждёшь рождения нового дня. (По И. Соколову-Микитову)
- Объясните, какие черты характера присущи Николеньке?
- 9. He studied French since childhood.
- 8. I lived in London Выберите вариант year.
- 7. He has gone snorkelling Выберите вариант summer.
- 6. I have known him Выберите вариант years.
- 5. We waited Выберите вариант hour.
- 5. Запиши слова в уменьшительно-ласкательной форме. Выдели суффиксы. Лес, лист, день, трава, ноги, рыба, голос.
- В. Образуй с помощью суффиксов -к-, -ушк-,-юшк-, -ишк-, -ищ- слова с корнями рек(а), добр, стар, верх(и), снег(и). Выдели в словах корень и суффикс.
- 3. Выпиши слова, соответствующие схемам. Береза, березка, березовый, березняки, бере- зонька: ездоки, поездка, переезды, езда, ездо-
- 4. 72 0 835 = 45 54 0 9 20 = 25 62 0 20 0 7 = 49 36 0 30 0 8 = 58
- 3. Поставь скобки, чтобы записи были верными. 15-7+2=6 31-10-4 + 3 = 22 17-8+2=7
- 2. Вычисли и выполни проверку. 28+9 35-6 86-80 57 + 40 45 + 9 63-4
- 1. Спиши, исправляя ошибки. 76+5-20 = 61 90-34+8 = 56 35+8-30 = 13 50-35-8=7 80-66-9=8 30-27-3=0
- 3:51 < Прочее моя школа Ответ без названия Ответ без названия Ответ без названия 45 ↑ ? Ответить ← → Х Завершить
- 1. Проведите границы океанов планеты и подпишите их названия. 2. Отметьте в каждом океане область с наибольшей глубиной. Подпишите их названия и укажите соответствующие значения максимальной глубины. 3. Обозначьте стрелками направления крупнейших тёплых и холодных океанических течений. Подпишите их названия. 4. Подпишите названия крупнейших рек, относящихся к бассейну Атлантического океана.
- 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)
- (6. Заполните таблицу. Центр Название народного промысла Изделия
- 3. В школьную библиотеку прив по истории и 40 учебников п ках, по 10 книг в каждой. ков привезли в библи
- 12. В ящики, каждый из которых в фруктов, разложили 36 кг ябло Сколько всего ящиков потребо
- 1) Выто (62+18): 8 2) Значение какого выражения мо другим способом?
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны тундры является 1) тёплый густой мех; у птиц — толстый слой подкожного жира 2) умение быстро лазить по деревьям 3) способность переносить высокие температуры воздуха 4) яркий окрас
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное и непродолжительное лето (безморозный период около 40 дней), в это время температура может достигать +15 градусов. Зима здесь холодная, с морозами ниже -20 °С. Количество осадков не превышает 250-300 миллиметров. Осадки выпадают преимущественно в летний период».
- ЗАДАНИЯ 1. Обведите границу государстве Русь в конце XII в. 2. Нанесите на карту торговые пути, связывавшие Русь со странами Восток 3. Красным цветом подчеркните названия городов государства Русь, в которые при торти, находившиеся по пути не Восток 4. Основными дорогами на Руси были реки. Вспомните, что приходель предприни туть заканчивался и необходимо было добраться до следующей реки Выделита штриховн путешественники сталкивались с этой проблемой. Подпишите в легенде звание и сооружений На карте обозначьте направления торговли русских земель по странами Саварной и Централь Подпишите в легенде, какие товары вывозили на Русе, в какие возле Русинов
- ПРИРОДНЫЕ БОГАТСТВА И ТРУД ЛЮДЕЙ - ОСНОВА ЭКОНОМИКИ 1. Подпиши рисунки, исходя из темы урока. 2. При выполнении задания № 1 учебника заполните таблицу (сделайте краткие записи с помощью учебника Воспользуйтесь ею во время выступления перед классом Значение природных богатств для экономики Природные богатства Значение для экономики Воздух Вода Полезные ископаемые Почва Растения Животные
- а) 4³ · 3¹⁰ / 6¹⁰; 6) 2⁶ · 6¹⁸ / 2²⁵ · 9⁹
- 215. Sveta and I Sveta .................. (wash) the cups.
- Какие два из перечисленных городов являются центрами автомобилестроения? Запишите в таблицу цифры, которыми обозначены эти города. 1) Пермь 2) Владимир 3) Тольятти 4) Ульяновск 5) Саратов
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Екатеринбург 2) Новокузнецк 3) Сыктывкар
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Архангельская область 2) Смоленская область 3) Республика Коми 4) Республика Карелия 5) Республика Татарстан
- 4. В древности было создано немало прекрас- ных произведений искусства. Особенно прослави- лись Семь чудес света. 0 них писали древние учёные и поэты, их изучали в школах того времени. С помощью дополнительной литературы и Интернета подготовь сообщение об одном из чудес света. Запиши план сообщения в тетрадь. 1) Название: 2) Где находилось: 3) Назначение: 4) Чем знаменито: 5) Сохранилось ли до наших дней: 6) Причина разрушения:
- Слово «метро» относится к слову «транспорт» так же, как: «вагон» к «рельсы» «мяч» к «спорт» «место» к «пассажир» «яблоня» к «дерево»
- Here is the original image:
- 3. На элеватор привезли в первый день 4720 ц пшеницы, это на 350 ц меньше, чем во второй день; в третий день привезли в 2 раза больше, чем во второй день.
- 2. В одно кафе привезли 4 ящика яблок, а в другое — 6 таких же ящиков. Всего привезли 200 кг яблок. Сколько килограммов яблок привезли в каждое кафе? Составь задачу, обратную данной, в которой будет ответ: 200 кг.
- 18 л сока: 5 одинаковых по вместимости банок яблочного сока и 4 такие же банки вишнёвого сока. Сколько литров яблочного сока и сколько литров вишнёвого сока заготовили? Реши задачу. Измени вопрос так, чтобы был ответ: на 2 л.
- 1128. \left(\frac{3}{17}+\frac{5}{34}+\frac{1}{2}\right) \cdot \left(1-\frac{11}{28}\right):\left(9:\frac{6}{11}-148\frac{1}{4}:9\right).
- Г7. Основанием четырёхугольной пирамиды является прямоугольник со сторонами 9 и 4. Найдите высоту этой пирамиды, если её объём равен 48.
- Гб. В основании пирамиды SABC лежит правильный треугольник АВС со стороной 4, а боковое ребро SA перпендикулярно основанию и равно 3√3 Найдите объём пирамиды SABC.
- e) \(\frac{1}{15}\) ч и 4 мин.
- \(\frac{1}{4}\) л и 20 см³;
- д) \(\frac{1}{4}\) т и 250 кг;
- 1 200 га и \(\frac{1}{20}\) а;
- б) \(\frac{1}{6}\) дм и \(\frac{1}{60}\) м;
- 5.185 Сравните: a) \(\frac{1}{6}\) м и \(\frac{1}{6}\) см;
- 5.184 Сравните координаты точек Z, B, C, D, М, Р (рис. 5.41) с единицей.
- *5. У некоторых имён существительных мужского рода в родительном падеже, кроме окончания -а(-я), возможно также окончание -у(-ю), например: кусок сахара (сахару), налей киселя (киселю). Обычно эти слова обозначают вещества. У некоторых существительных мужского рода в предложном падеже также возможны два окончания: говорить о лесе – гулять в лесу, измазался в клее – держится на клею. Прочитай слова. Отметь слова, которые могут иметь два окончания и в родительном, и в предложном падежах. 1) шкаф 2) снег 3) метель 4) фонарь 5) чай 6) пещера
- ⑤ Начерти окружность радиусом 2 см. Проведи в этой окружности один диаметр и один радиус.
- ④ Сколько дециметров в одной пятой части метра?
- ③ Какую часть сантиметра составляют 2 мм?
- ② Длина одной шестой части ленты равна 3 м. Чему равна длина всей ленты?
- 1 Длина коридора 12 м. Мальчик прошёл по коридору 4 м. Какую часть коридора он прошёл?
- Дострой куб
- 18.10. Основания трапеции равны 5 и 13, а высота равна 9. Найдите площадь этой трапеции.
- 18.9. Основания трапеции равны 8 и 14, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- 18.8. Основания трапеции равны 7 и 19, а высота равна 6. Найдите площадь этой трапеции.
- 18.7. Основания трапеции равны 6 и 14, а высота равна 8. Найдите площадь этой трапеции.
- 18.6. Основания трапеции равны 2 и 4, а высота равна 11. Найдите площадь этой трапеции.
- 18.5. Основания трапеции равны 7 и 11, а высота равна 7. Найдите площадь этой трапеции
- 18.4. Основания трапеции равны 4 и 12, а высота равна 6. Найдите площадь этой трапеции.
- 18.3. Основания трапеции равны 3 и 5, а высота равна 9. Найдите площадь этой трапеции.
- 18.2. Основания трапеции равны 4 и 10, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- 18. Трапеция. Найти площадь трапеции 18.1. Основания трапеции равны 13 и 23, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- aja - 3,4 + 9, 8; ) (x - 2,3): 0,4=31,1;
- Б. Сделай эти предложения вопросительными (?) или отрицательными (-). Напиши их в тетради. Не забудь поставить нужные знаки препинания в конце каждой фразы. 1) He can do some good tricks. (?) 2) There are some monkeys in this circus. (-) 3) They have got some clowns and acrobats in the circus. (-) 4) There are some giraffes and zebras in the zoo. (?)
- А. Напиши в тетради по строчке эти слова. lion tiger monkey giraffe animal cage acrobat trick
- 3) Переведи десятичное число 85 в двоичную систему и полученное двоичное число сложи с двоичным числом 101011.
- 2) У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1 2. умножь на 3 Составь алгоритм получения из числа 3 числа 53, содержащий не более 5 команд. Запиши решение. В ответе укажи только номера команд.
- 9. 40018-725-10:5 5999+903-100:2
- 8. Выполни деление с остатком и проверку. 1436:9 7 365:8 3 506:7 7251:5
- 7. Рассмотри таблицу и объясни, что обозначают выра жения.
- 6. 852 004-(4560+27 540:5) 690 108-(9382.6+3126:3)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.