База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1\(\frac{1}{22}\) \(\cdot\) 3\(\frac{2}{3}\) - \(2\frac{5}{6} + 3\frac{5}{6} \cdot \frac{7}{23}\) \(\cdot\) \(\frac{3}{5}\) =
- 9\(\frac{1}{4}\) \(\cdot\) 8 - 3\(\frac{2}{3}\) - 10\(\frac{4}{5}\) \(\cdot\) 4\(\frac{7}{12}\) =
- 5. Звуки
- 4. Какие буквы отсутствуют в цветочках? Например: СF
- Укажите графы, которые являются цепью.
- Б$_1$Б$_2$ 1. Найдите значение выражения. $10 - x^4$, при $x = -19$ $-v^5$, при $x = -1$
- 4. Упростите выражение. a) $c^5 \cdot c^7 : c^8$ б) $(a^3)^2 \cdot a$ в) $(-2x^2)^4$
- 3. Выполните действия. a) $7^0 + (-1)^3$ б) $4 \cdot 5^2 - 7^2$
- 2. Вычислите, используя свойства степеней. a) $0,04^3 \cdot 100^3$ б) $(4 \cdot 2^7) : 2^6$
- Choose the right possessive pronoun. Match with the pictures
- 18 Формула \( f = 1,8 c + 32 \) позволяет переходить от температуры \( c \), измеренной в градусах Цельсия, к температуре \( f \), измеренной в градусах Фаренгейта. Пользуясь этой формулой, заполните таблицу: c | -20 | -10 | -5 | 0 | 5 | 10 | 20 f | | | | | | |
- 17 На рисунках А, Б, В изображён один и тот же куб. Грань какого цвета расположена напротив красной?
- 16 Решите уравнение: a) \( 2 - 3(2x + 2) = 5 - 4x \); б) \( \frac{5x + 4}{2} + 3 = \frac{9x}{4} \); в) \( 3x + 5 + (x + 5) = (1 - x) + 4 \); г) \( -9(8 - 9x) = 4x + 5 \); д) \( 13 + \frac{x}{4} = x + 1 \).
- 15 б)
- 15 Найдите все неизвестные углы треугольника. a)
- 14 Упростите выражение: a) \( 5a(2a^2 - 8a + 4) \); б) \( (6b^3 - 2b^2 + 1) \cdot (-2b) \); в) \( (-4c^2 + 0.2c) \cdot (-2.5c) \); г) \( -2x^3(4x^2 + 7x - 16) \);
- 13 На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 12 В июле некоторого года было 4 понедельника и 4 пятницы. Каким днём недели могло быть 15 июля указанного года? Перечислите все возможные варианты и докажите, что других нет.
- 11 а) Упростите выражение \( (2 - c) - c(c + 4)^2 \) и найдите его значение при \( c = 0,5 \). В ответ запишите полученное число. б) Упростите выражение \( (8b - 8)(8b + 8) - 8b(8b + 8) \) и найдите его значение при \( b = 2,6 \).
- 10 Преобразуйте выражение в многочлен: a) \( a^2 + (3a - b)^2 \); б) \( 9b^2 - (a - 3b)^2 \); в) \( (5a + 7b)^2 - 70ab \); г) \( (8a - b)^2 - 64a^2 \); д) \( (5 + y)^2 + y(y - 7) \); e) \( a(4 - a) + (4 - a)^2 \); ж) \( (x - 8)^2 - 2x(6 - x)^2 \);
- 09 ОГЭ В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 112°, угол ABC равен 106°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 08 Живой вес коровы (в кг) вычисляется приближенно по формуле \( p = \frac{l k}{50} \), где \( l \) — длина спины от холки до хвоста, \( k \) — см обхват около лопаток. Найдите живой вес коровы, если \( l = 110 \) см, \( k = 150 \).
- НЕДЕЛЯ 2 «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели»
- ГОСУДАРСТВЕННОЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛ ЦКАЯ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ И ГЛАВЕ ДОНЕЦКОЙ НАРОД ние подготовки 38.03.03 «Управлени МНС, МБ высшей математики исциплина высшая математика Семестр 2 Форма обучения очна а «Высшая математика» Экзаменационный сие вопросы. ость и выпуклость графика функции. е задания. редел функции lim x-2 x→2√4x+1-3
- В каждой двадцать пятой пачке чая согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по пачкам случайно. Маша покупает пачку чая. Найдите вероятность того, что Маша не найдет приз в своей пачке.
- На рисунке изображен ромб ABCD. Используя рисунок, найдите ∠CDO.
- 7. В угол С величиной 165° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О - центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 6. Сумма трех углов выпуклого четырехугольника равна 300°. Найдите четвертый угол. Ответ дайте в градусах.
- 5. Закон Менделеева-Клапейрона можно записать в виде PV = vRT, где P — давление (в паскалях), V — объём (в м³), ν — количество вещества (в молях), T — температура (в градусах Кельвина), а R — универсальная газовая постоянная, равная 8,31 Дж/(К·моль). Пользуясь этой формулой, найдите объём V (в м³), если T = 250 К, P = 23 891,25 Па, ν = 48,3 моль.
- 4. Найдите значение выражения (a + 1/a + 2) * 1/(a+1) при a = -5
- 3. Решите уравнение: (5x+4)/2 + 3 = 9x/4
- 2. Какое из данных ниже чисел является значением выражения (√42 - 2)²?
- 1. Найдите значение выражения (7/18 + 13/20) : 17/36
- 1. Гладкая форма семян кукурузы и наличие пигмента антоциана в семенах – доминантные признаки. Морщинистые семена и отсутствие пигмента в них – рецессивные признаки. Форма и цвет семян наследуются сцеплено. После скрещивания двух растений, дигетерозиготного и гомозиготного по рецессивным аллелям, получены потомки с разными семенами: 4153 с окрашенными гладкими, 148 с окрашенными морщинистыми, 153 с неокрашенными гладкими, 4162 с неокрашенными морщинистыми. 1) Определите расстояние между генами (в процентах, округлив до делятых), детерминирующими эти признаки? 2) Напишите генотип первой особи? 3) Напишите генотип второй особи?
- Определите дисперсию по данным о продажах журналов, ответ округлите до сотых.
- 27. Является ли инструктаж персонала частью подготовительного этапа монтажных работ?
- 26. Необходимо ли проводить регулярную проверку состояния оборудования?
- 25. Требуется ли проведение инструктажа персонала перед началом монтажных работ?
- 24. При работе с хладагентами обязательно должна быть обеспечена _______ помещений.
- 23. Динамическая нагрузка определяется как произведение статической нагрузки на _______ динамичности.
- 19. При обкатке под нагрузкой производится постепенное _______ давления с остановками на 25%, 50%, 75% и 100% от рабочего давления.
- 15. Монтаж ресивера, маслоотделителей, отделителей жидкости, распределительных коллекторов монтируется перед _______ патрубком компрессора в вертикальном положении.
- 12. Через какое расстояние устанавливаются маслоподъёмные петли на восходящем участке всасывающего трубопровода?
- Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Ваня. Найдите вероятность того, что Ване достанется пазл с машиной.
- Answer without Googling...
- 3) Как изображён поэт?
- 2) Кто его автор?
- 1) Где и когда был установлен памятник?
- В параллели 7-ых классов 80 учеников. Одиннадцать учеников участвовали в прыжках, 16 в соревнованиях по бегу, 12 в метании. Шесть учеников участвовали в прыжках и беге, 8 в беге и метании, 7 в прыжках и метании. Во всех трех соревнованиях участвовали только три ученика. Найдите, сколько учеников приняли участие только в беге.
- 29. Найдите значение выражения 9/5 * 2/3.
- 28. Найдите значение выражения 1/2 - 9/10.
- 27. Найдите значение выражения 1/5 - 47/10.
- 26. Найдите значение выражения 1/5 - 41/50.
- 25. Найдите значение выражения 1/2 + 33/50.
- 24. Найдите значение выражения 1/5 + 19/20.
- 23. Найдите значение выражения 1/5 + 53/50.
- 22. Найдите значение выражения 4,8 / 0,4.
- 21. Найдите значение выражения 6,5 / 1,3.
- 20. Найдите значение выражения 8,7 / 2,9.
- 19. Найдите значение выражения 3,2 * 6,2.
- 18. Найдите значение выражения 9,9 * 7,1.
- 17. Найдите значение выражения 8,1 * 7,2.
- 16. Найдите значение выражения 3,6 - 4,1.
- 2. Найдите длину отрезка MN, если M(-78), N(-23).
- 4. Вставьте пропущенные буквы в глаголы. Исключения помечены знаком (!).
- 2. Догадайтесь, какие пропущенные согласные нужно вставить
- 1. Вставьте пропущенные гласные в однокоренные слова:
- Complete the exchanges using the phrases and sentences below.
- 6
- 20. Найдите значение выражения
- 35. Реши «цепочку» примеров.
- Задания: 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. 2) Озаглавьте текст. 3) Выпишите слово(-а) с чередованием гласной в корне. 4) Подчеркните грамматические основы в предложении 1 и начертите его схему.
- 4. Работа с текстом.
- 3. Распределите слова на две группы: 1) с а в корне; 2) с о в корне.
- Пусть А – множество букв слова «координата». Определите, множество букв какого слова является подмножеством множества А.
- Две фабрики выпускают одинаковые стекла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 45% этих стекол, вторая – 55%. Первая фабрика выпускает 3% бракованных стекол, а вторая — 1%. Найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- 2. Впишите недостающие данные в таблицу:
- 1. Заполните пустые ячейки таблицы: б)
- 1. Заполните пустые ячейки таблицы: a)
- Какой из графиков, изображённых на рисунке 2, является графиком функции $y = \frac{1}{(1-x)^2}$?
- Подготовка сотрудников после зачисления в Кадровый резерв проводится следующим образом: Выберите один правильный вариант
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните слова, в которых есть корень с чередованием —кас- — -кос-, -гар- — -гор-, -зар- — -зор-. Графически обозначьте орфограмму.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. В каких словах нет корня с чередованием -кас- — -кос-, -гар- — -гор-, -зар- — -зор-? Подчеркните эти слова.
- 2. Найди в первом задании три слова с чередующейся гласной в корне. Запиши их и выдели корень.
- ЗАНЯТИЕ 5 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни непроверяемые безударные гласные в корне слова. агр..ном, уд..вительный, п..мидор, осл..пительный, скр..пач, к..мбайн, скр..пить, к..пустный, зав..зать, оч..щать, наб..вать, отс..дить, пол..жили, допл..тили, подд..ржать, разб..рать, просл..дить, терр..тория, к..снёшься
- 74. Решите уравнение: a) x + 605-700; в) к - 169 = 321; б) 409 + y = 511; г) 603 - р = 83.
- 73. Миша, Коля и Петя вместе имеют массу 89 кг. Миша с Колей вместе имеют массу 63 кг, а Коля с Петей 58 кг. Какую массу имеет каждый из мальчиков?
- 72. Три рассказа занимают вместе 186 страниц книги. Первый рассказ занимает 25 страниц, а второй т страниц. Сколько страниц занимает третий рассказ? Упростите получившееся выражение и найдите его значение при т = 75; m = 100.
- 71. Найдите значение выражения 414 - (х+114) при х = 98; x = 107; x = 65.
- 70. Запишите число, в котором: а) х десятков и 7 единиц; б) 7 десятков и х единиц; в) а десятков и в единиц; г) в десятков и а единиц.
- 69. Упростите и затем найдите значение выражения: a) m + 87 +23, если т = 39; m = 196; б) 147+x-47, если х = 87; x = 79; в) у-39-31, если у = 93; y = 88.
- 68. Упростите выражение: a) 135 + x + 65; 6) 48 + n -27; B) x - 45-27; r) 48 - а + 35.
- 67. На основании какого свойства вычитания верно равенство: a) (a+b)-c=a-c+b; 6) m- (n + k) = m -n-k; в) m-n+k=(m+k)-n; r) c-d-k=c-(d+k)?
- 66. Почему верно равенство: a) (27+13)-8=27+13-8; 6) (m+n) + k = m+n+k; в) a-b-c = (a - b) - c; r) x - y + z = (x - y) + z?
- 63. Автомобиль ехал 8 ч со скоростью v км/ч. Какой путь про-ехал автомобиль?
- 62. Найдите значение выражения 350:х +17, если х=7; x = 14.
- 61. Найдите значение выражения (1073 + а): 82, если: a) a = 7537; 6) a = 15 901.
- На завод привезли партию из 1000 подшипников. Случайно в эту партию попало 30 подшипников, не удовлетворяющих стандарту. Определите вероятность Р(А) того, что взятый наудачу подшипник окажется стандартным.
- Прямая а параллельна прямой b, прямая c – секущая. Найдите углы ∠2, ∠3, ∠4, если ∠1 = 48°.
- Listen to the Text "Wales" about one of the parts of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. Answer the questions that follow.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.