База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Длина ребра куба равна 3 см. Каким числом выражается его объём? 1) простым 2) составным
- 4. Простыми делителями числа 42 являются числа: 1) 2, 6, 7 2) 2, 3, 5, 14 3) 2, 3, 7 4) 21, 7, 3, 2
- 3. Укажите строку, в которой записаны все простые числа, заключённые между числами 1 и 10. 1) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 2) 3, 5, 7, 9 3) 1, 2, 3, 7, 9, 10 4) 2, 3, 5, 7
- 2. Каким числом является число 23? 1) простым 2) составным
- 1. Является ли число 48 простым? 1) да 2) нет
- 6 В библиотеку привезли 8 пачек учебников математики, по 20 книг в каждой, и 7 пачек учебников русского языка, по 14 книг в каждой. Сколько всего учебников математики и русского языка привезли в библиотеку? Реши задачу, составляя выражение.
- 2) Повар испёк 40 пирожков с черникой, а пирожков с яблоками в 3 раза больше, чем с черникой. Сколько пирожков с яблоками испёк повар?
- Реши задачи. Устно сравни задачи и их решения. 1) Повар испёк 120 пирожков с яблоками. Это в 3 раза больше, чем с черникой. Сколько пирожков с черникой испёк повар?
- Требуют ли современные экологически безопасные фреоны специального типа масел?
- Достаточно ли проверять только вязкость масла при контроле его качества?
- Во время обкатки на холостом ходу давление масла по МПа
- Подливка фундамента. Ревизия компрессора. Обкатка компрессора на холостом ходу и под нагрузкой
- При проведении пневматических холодильного контура используется сухой азот под давлением 1,25...1,5 от рабочего
- Особенности монтажа компрессоров других типов: оппозитных, ротационных, винтовых, турбокомпрессоров и установить компенсаторы на трубопроводах
- при монтаже кожухотрубных испарителей необходимо обеспечить уклон 2...3 мм/м для возврата
- При пусконаладочных работах осуществляется проверка работы вентиляторов/насосов, настройка температурных режимов и контроль в системе
- Сортамент труб и ленты. Изготовление гладких и оребренных батарей непосредственного охлаждения труб может выполняться тремя способами: спиральным, поперечным (кольцевым) и пластинчатым методом
- При монтаже потолочных батарей особое внимание уделяется монтажу несущей конструкции и обеспечению уклона
- При выборе места установки воздухоохладителя необходимо обеспечить свободный доступ к теплообменнику и учесть направление воздушных потоков
- При разметке и прокладке трасс необходимо обеспечить
- По назначению трубопроводы подразделяются на магистрали (всасывающие, нагнетательные, жидкостные), масловозвратные линии, дренажные трубопроводы, охлаждающие контуры и сервисные линии
- При верхней разводке на выходе испарителя обязательно устанавливается U-образная петля
- К какому типу инструментов относятся инспекционные зеркала?
- Какие типы строительных опорных конструкций используются в монтаже оборудования?
- Какие условия должны соблюдаться при хранении оборудования?
- Какие требования предъявляются к материалам для теплоизоляции?
- Какие ключевые правила необходимо соблюдать при выполнении работ?
- По каким критериям осуществляется выбор хладагента/хладоносителя?
- Какие основные типы холодильных масел существуют?
- Какие основные типы адсорбентов используются в холодильных системах?
- Какие меры безопасности необходимо соблюдать при выполнении монтажных операций?
- Какие методы используются при подъеме и установке оборудования?
- Какие элементы контроля входят в проверку качества монтажа?
- Какие основные способы подъёма тяжёлого оборудования существуют?
- Look at the picture. Read the letter and fill in:
- 2) Какая команда заняла второе место по сумме всех медалей?
- 1) Сколько серебряных медалей завоевала команда «Комета»?
- 3. Пешеход проходит путь из города А в город В за 5 часов. Если бы он шел со скоростью на 1 км/ч быстрее, то он затратил бы на этот же путь 4 часа. Найдите скорость пешехода.
- 15. В магазине продаются кондитерские изделия в упаковках. На рисунке показаны цены. Сколько всего рублей надо заплатить за 3 пачки крекера, 2 пачки вафель и 1 пакет зефира?
- В каком из городов 6 ноября Солнце раньше всего по московскому времени поднимается над горизонтом?
- Подчеркни одной чертой простые числа, а двумя составные. 7, 12, 10, 5, 3, 8, 9, 11, 43, 17, 23, 225. Запиши число, которое не является ни простым, ни составным:
- What is the solution to the following problem: A 400-meter track is used by the school's athletic club. The track's lanes are 1.22 meters wide. The inner edge of lane 1 is the measurement line for the track's length. The inner edge of lane 2 is 1.22 meters longer than the inner edge of lane 1. The inner edge of lane 3 is 1.22 meters longer than the inner edge of lane 2. The inner edge of lane 4 is 1.22 meters longer than the inner edge of lane 3. How many meters is the inner edge of lane 4?
- Наиболее сложным годом Великой Отечественной войны стал:
- «Волна признаний» датируется:
- ши, чем отличаются пословицы от поговор
- 4) Ноль целых и 5 десятитысячных: 0.0005
- 10. Заготовка имеет форму правильной 4-угольной призмы с размерами 10см х 10см х 314см. Из неё прокатывают круглую проволоку диаметром 2см. Определите длину проволоки и её стоимость, если цена 1 см 10 рублей.
- 9. Жизненный цикл товара описывается функцией f(x) = x³ – 3x². Найдите точки экстремумов и экстремумы функции.
- 7. Решить графически уравнение: log₂ x = 3 - x
- 6. Решите неравенство 3ˣ > 1/27
- 5. Дан закон распределения случайной величины статистических показателей: Чему равна вероятность Р3?
- 4. Даны точки А(1, 2, -3) и В(2, 1, 4). Найти координаты вектора АВ.
- 3. Найти величину определённого интеграла ∫₀¹ 2eˣ dx.
- 2. Дана функция y = x⁴ - 3x² + 6. Установите соответствие между производными функции в соответствующих точках и их значениями:
- 1. Решите уравнение: cos x = √3/2
- 4) Ноль целых и 5 десятитысячных: 0.0005 Заполни таблицу самостоятельно. Звуки русского языка Согласные Гласные Уд. Зв. Безуд. Глух. Тв. Мягк. пиши, чем отличаются пословицы от поговорок. ословицы это фразы которые несут
- Карточка 8 1. Найдите значение выражения 4 · 1/2 + 4 · 1/5 2. Найдите значение выражения 2,6 · 3,5 + 0,49 3. Решите уравнение 5х^2 + 4x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший корень. 4. Решите уравнение 4(2 - 3x) = -7x + 10.
- Карточка 7 1. Найдите значение выражения -4,36 + 2,7 · 4,5 2. Найдите значение выражения 4 · 1/2 + 4 · 1/5 3. Решите уравнение: 25/3 x^2 - 3 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший корень уравнения. 4. Решите уравнение 7 (-3 + 2x) = - 6x - 1.
- Карточка 6 1. Найдите значение выражения 1,25 · 8,3 - 0,8 - 6 · 1,2 2. Найдите значение выражения 6,6-3,2/9,6 3. Решите уравнение 3 – 4x = -8x + 9 4. Решите уравнение: x^2 - 25 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите наименьший из корней.
- Карточка 5 1. Найдите значение выражения 2,6 · 3,5 + 0,49 2. Найдите значение выражения 5 · 1/4 · 16/20 3. Решите уравнение 5х^2 + 4x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший корень. 4. Найдите корень уравнения 3x + 3 = -2 - 7x.
- Карточка 4 1. Найдите значение выражения 6,6-3,2/9,6 2. Найдите значение выражения 75 · (1/5)^2 + 5 · 1/5 3. Решите уравнение -7 = 5(x + 5) 4. Решите уравнение: (0,5х-1):1/4 = 1,8x - 3
- Карточка 3 1. Найдите значение выражения 4 · 1/2 + 4 · 1/5 2. Найдите значение выражения 27,251:0,17 – 158,3 3. Решите уравнение 5х^2 + 20x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 4. Найдите корни уравнения (5+x)/4 - x/5 = 2.
- 6. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 5 см и 7 см. Найди площадь этого квадрата.
- 5. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 7 см и 9см. Найди площадь этого квадрата.
- 4. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 5 см. Найди площадь этого квадрата.
- 3. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 2 см и 4 см. Найди площадь этого квадрата.
- 2. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 8 см и 4 см. Найди площадь этого квадрата.
- 1. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9см и 3см. Найди площадь этого квадрата.
- 20. За 2 ч рабочий изготовил 7 одинаковых деталей. Сколько таких же деталей он изготовит за 8 ч?
- 19. В пяти одинаковых пакетах 13 кг моркови. Сколько моркови в 25 таких пакетах?
- 18. В четырёх одинаковых кучах 55 кг опилок. Сколько опилок в 12 таких кучах?
- 17. В трёх одинаковых мешках 19 кг яблок. Сколько яблок в девяти таких мешках?
- 16. Из 36 кг листьев эвкалипта получили 500 г эфирного масла. Сколько килограммов листьев надо взять для получения 15 кг масла?
- 15. Из 50 кг свежих грибов получается 10 кг сушёных. Сколько свежих грибов надо взять, чтобы получить 1 кг 240 г сушёных?
- 14. Двигаясь с постоянной скоростью, машина за 6 ч проехала 380 км. Сколько километров она проедет с той же скоростью за 18 ч?
- 13. На покраску пяти одинаковых стульев пошло 3 банки краски. Сколько банок краски пойдёт на покраску 55 таких стульев?
- 12.Со станции одновременно вышли два поезда в противоположных направлениях. Скорость одного поезда 72 км/ч, скорость другого 68 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 560км?
- «Зимняя война» — это война между:
- 15. a) Write small letters. b) Compare capital and small letters and find eight letters that you write in the same way. Write and remember them.
- 14. Write these letters in alphabetical order. Which letter is on this balloon?
- Мюнхенская речь, произнесённая в 2007 г., президентом России от принятия принципа однополярности, декларировала отказ
- 1. Вычислите \(\frac{0.25 - 0.017}{0.34 \cdot 0.75}\).
- 8. Какой цифрой оканчивается число 2¹¹ ⋅ 32?
- 7. На числовой прямой отмечены числа а, b и с (см. рис. 35). Расположите в порядке возрастания числа \(\frac{b}{c}\, \frac{b}{a}\, \frac{a}{c}\, \frac{c}{b}\).
- 6. Магазин приобрёл товар за 9,6 тысяч рублей, а продал за 12 тысяч рублей. Сколько процентов составила торговая наценка?
- 5. Длина шага ребёнка 0,248 м. Округлите эту величину до сотых.
- 4. Если число а умножить на 9\(\frac{1}{3}\), то получится 3,5. Найдите значение а-0,8.
- 3. Впишите недостающий знак действия, чтобы выполнялось равенство \( 3\frac{3}{8} \; □ \; 1\frac{1}{15} = 3\frac{3}{5} \).
- 2. Переведите 2,89 литров в миллилитры.
- 1. Вычислите 7\(\frac{1}{3}\) : 1\(\frac{1}{9}\) - 0,8.
- 2. Решить уравнение \(\frac{2z+4}{5} = \frac{3z-1}{2}\).
- 11. С автобусной станции города вышли в противоположных направлениях два автобуса. Скорость одного автобуса 55 км/ч, скорость другого 50 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 420 км?
- 10. От одного улья одновременно в противоположных направлениях вылетели две пчелы со скоростью 7 м/с и 8 м/с. Какое расстояние будет между ними через 45 с?
- 9. От одной льдины одновременно в противоположных направлениях поплыли два пингвина со скоростью 6 м/с и 7 м/с. Какое расстояние будет между ними через 30 с?
- 8. Две электрички одновременно отошли от одной станции в противоположных направлениях. Скорость одной из них 46 км/ч, скорость другой на 8 км/ч больше. Какое расстояние будет между поездами через 2 ч?
- 7. Из двух деревень одновременно навстречу друг другу выехали два всадника. Скорость первого 25 км/ч, скорость второго на 3 км/ч меньше, чем первого. Чему равно расстояние между деревнями, если всадники встретились через 2 ч?
- 6. Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу выехали грузовая и легковая машины. Скорость легковой машины 120 км/ч, скорость грузовой в 2 раза меньше, чем легковой. Машины встретились через 2 ч. Каково расстояние между посёлками?
- 5. Два мотоциклиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов. Расстояние между городами 465 км. Первый мотоциклист ехал со скоростью 80 км/ч. С какой скоростью ехал второй мотоциклист, если они встретились через 3 ч?
- 4. Расстояние между пристанями 480 км. Катер «Метеор» прошёл его за 6 ч. На обратном пути его скорость увеличилась на 16 км/ч. За какое время катер «Метеор» пройдёт весь путь туда и обратно?
- 3. Лыжник прошёл 66 км. Первые 2 ч он шёл со скоростью 15 км/ч, оставшуюся часть пути он прошёл за 3 ч. С какой скоростью прошёл лыжник оставшийся путь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.