База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. My
- 5. My
- Контрольная работа № 7 Вариант 2. 1. Известно, что a <b. Сравните: в) 3/5 -a и 3/5 -b;
- Контрольная работа № 7 Вариант 2. 1. Известно, что a <b. Сравните: б) -a/3 и -b/5
- Контрольная работа № 7 Вариант 2. 1. Известно, что a <b. Сравните: a) a-12 и b-12
- Контрольная работа № 6 Вариант 2. 2. Катер прошел 12 км против течения реки и 5 км по течению. При этом он затратил столько времени, сколько ему потребовалось бы, если бы он шел 18 км по озеру. Какова собственная скорость катера, если известно, что скорость течения реки равна 3 км/ч?
- Контрольная работа № 6 Вариант 2. 1. Решите уравнение: в) (x-1)/(x+2) + (x-2)/(x²-4) = 8/(x²-4)
- Контрольная работа № 6 Вариант 2. 1. Решите уравнение: б) 3/(x-5) + 8/x = 2
- Контрольная работа № 6 Вариант 2. 1. Решите уравнение: а) (3x+4)/(x²-16) = x²/(x²-16)
- Контрольная работа № 7 Вариант 1. 1. Известно, что a<b. Сравните: в) -a и -b;
- Контрольная работа № 7 Вариант 1. 1. Известно, что a<b. Сравните: б) (a-12)/2 и (b-12)/3
- Контрольная работа № 7 Вариант 1. 1. Известно, что a<b. Сравните: a) a+8 и b+8
- Контрольная работа № 6 Вариант 1. 2. Из пункта А в пункт В велосипедист проехал по одной дороге длиной 27 км, а обратно возвращался по другой дороге, которая была короче первой на 7 км. Хотя на обратном пути велосипедист уменьшил скорость на 3 км/ч, он все же на обратный путь затратил времени на 10 мин меньше, чем на путь из А в В. С какой скоростью ехал велосипедист из А в В?
- Контрольная работа № 6 Вариант 1. 1. Решите уравнение: в) (x+2)/(x-1) + (x+1)/(x²-1) = 6/(x²-1)
- Контрольная работа № 6 Вариант 1. 1. Решите уравнение: б) 6/(x-2) + 5/x = 3
- Контрольная работа № 6 Вариант 1. 1. Решите уравнение: а) x²/x²-9 = (12-x)/x²-9
- Вы не сохранили ответ Они дают наибольшее количество пыльцы. Они содержат липкую душистую пыльцу. ✓ Они лучше привлекают насекомых. Они становятся доступными для переноса плодов и семян птиц Они облегчают перекрёстное опыление ветром. Они становятся доступными для животных. Они становятся удобными для составления букетов человеком. авершить досрочно 3/10 отвечено Ответить
- К словам с пропусками устно подберите проверочные слова. Выделите корень, подчеркните орфограмму. 2) Поработайте со словарными словами, с которыми вы встречались в начальной школе. Где нужно, вставьте Ь (мягкий знак). 3 K C 3 Автомобил. 2, апельсин, жен...щина, восем., k حي C воскресен.е, декабр.., двенадцат..., свеч...ка, k k комп.5.ютер, кон.ки, корабл.4., мал.5. чик, оран...жевый. А) Зелёным цветом подчеркните слова с Б показателем мягкости согласного. Б) Красным цветом - с разделительным Б. В) Синим цветом - слова без Б.
- Разберите любое слово как часть речи.
- 1. Укажите спряжение глаголов. 2. Составьте 2-3 предложения об Иссык-Куле. В какой форме вы употребили глаголы? Упражнение 232. Спишите глаголы. Подчеркните гласную перед -ть в глаголах неопределённой формы. Цифрой укажите спряжение. Рядом напишите те же глаголы во 2 лице единственного числа. Образец: просить (II) — просишь. Ловить .... готовить пахать .... плакать
- 10) I visit you tomorrow if you want.
- 9) She take up the job. She does not have any experience.
- 8) Cheetah run at a high speed.
- 7) Be careful with the medicine. It be poisonous.
- 6) I understand Susan. I've never to understand her.
- 5) He work quickly if he wants.
- 4) She used do scuba diving when young.
- 3) Sonia drive but she hasn't got a car.
- 2) We haven't sleep well that night.
- 4 Complete the sentences using can or (be) able to. Use the proper tense forms. 1) Mary has travelled a lot and she speak several languages.
- 3. К какому результату привела восточная политика Ивана IV? Выберите один верный ответ. 1) Покорению Западной Сибири. 2) Завоеванию Средней Азии. 3) Началу освоения Дальнего Востока. 4) Началу освоения Восточной Сибири. Ответ:
- Exercise 3 Match the pictures with its meanings and translate
- 4. Люда может собрать клубнику за 20 минут, А Наташа - за 30 минут. За сколько минут Люда и Наташа соберут клубнику, если они будут работать вместе?
- 3. В спортивный магазин завезли некоторое количество лыж, и после того, как продали \(\frac{3}{8}\) от этого количества, в магазине осталось 120 пар. Сколько пар лыж было получено магазином?
- 2. Ученики 9 А класса расчистили от снега \(\frac{2}{5}\) катка. Это составляет 800 м². Найдите площадь всего катка.
- 1. В книге 140 страниц. Алеша прочитал \(\frac{4}{5}\) этой книги. Сколько страниц прочитал Алеша? Сколько страниц ему осталось прочитать?
- Первые 105 км автомобиль ехал со скоростью 35 км/ч, следующие 120 км – со скоростью 60 км/ч, а последние 500 км – со скоростью 100 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- Creating the first prototype was a mind-boggling (MIND- BOGGLE) complex task. Now, look at genetics! The Заполните пропуск (REPLICATE) of human organs is becoming a reality. By 2040, scientists Заполните пропуск (PERFECT) this process for twenty years. By the time today's students are 40, a new form of internet Заполните пропуск (EMERGE) fully. Security experts work hard to prevent the Заполните пропуск (HACK INTO) of our personal data. It's
- В сосуд с водой плотностью ρж опущена вверх дном вертикальная стеклянная пробирка, целиком заполненная водой (см. рис.). Атмосферное давление равно Ро. Давление, оказываемое водой на дно сосуда в точке А, равно...
- 1. Remember the story "Lost on Dress Parade" and complete the sentences using constructions neither ... nor/either ... or. 1. Mr Chandler was ... a clubman ... a rich man. 2. Marian was ... a shop girl ... a maiden. 3. Miss Marian could ... go to a restaurant with Chandler ... go home. 4. $10 was enough ... for a good night out ... for smart clothes. 5. Mr Chandler had ... a yacht ... expensive clothes. 2. Make a character sketch of: a) Mr Chandler, b) Miss Marian. Say: • what they look like; ⚫ what clothes they wear; • how they speak; ⚫ how they behave; • what their interests are.
- №6 (3 б). На рисунке 3 KL = LM, МК = КN. Найти ∠LKM, если ∠KNM = 45°
- №5 (2 б). В равнобедренном треугольнике LKN с основанием LN проведена высота КМ. ∠NKL = 60°, NM = 8 см. Найти длины сторон KL и NL
- №4 (2 б). В прямоугольном треугольнике KLM (рисунок 2) МЕ – медиана, проведенная к гипотенузе, ∠L = 30°, MK = 5 см. Найти длину медианы МЕ
- №3 (1 б). В прямоугольном треугольнике АВС катет ВС равен 12 см, ∠A = 30°. Найти длину гипотенузы АВ
- №2 (1 6). По данным рисунка 1 доказать равенство треугольников KLF и MLF
- №1 (1 б). В произвольном треугольнике сумма двух его сторон всегда: А) Равна третьей стороне Б) Меньше третьей стороны В) Больше третьей стороны
- Задание 8 Растения называют: Паслёновыми, потому что ______ Среди пасленовых встречаются пищевые виды: ______ Вследствие биохимических особенностей среди пасленовых есть множество видов ядовитых, а также имеющих медицинское значение:
- Задание 7 Растения называют: Бобовыми или Мотыльковыми, потому что ______ К культурным пищевым видам Бобовых относятся: ______ Служат кормом для животных -
- Задание 6 Растения называют: Сложноцветными, потому что ______ К Растения этого семейства ______ .К растениям относятся: одуванчик, календула, мать-и-мачеха, пижма, арника, полынь цитварная, сушеница болотная, ромашка лекарственная.,
- Задание 5 Изучите строение плода Бобовых, Пасленовых, Астровых растений. Письменно определите тип плода (сухой или сочный; односеменной или многосеменной)
- Задание 4. Рассмотрите строение цветков у семейств Бобовых, Паслёновых и Астровых растений. Письменно определите: одиночный цветок или растение имеет соцветие. Определите Формулу цветков Бобовых, Паслёновых и Астровых формула цветка Образец - Ч()Л(п) Т.Пр Ч- чашелистики Л- лепестки Т- Тычинки П- Пестик
- 8)(5$\frac{1}{15}$-4$\frac{7}{10}$) 2$\frac{2}{3}$-$\frac{5}{9}$= e)($\frac{5}{24}$ +$\frac{5}{16}$) $\cdot$ (1$\frac{2}{3}$-$\frac{3}{5}$) $\cdot$ 1$\frac{4}{5}$=
- Б. Заполните таблицы.
- А. Объясните, почему грибы выделяют в самостоятельное царство живых организмов.
- Заданы векторы \(\vec{m} = 3\vec{a} - 2\vec{b}\) и \(\vec{n} = 5\vec{a} + 4\vec{b}\). Найдите вектор \(2\vec{m} + \vec{n}\).
- 2. Реши задачу. У пчёлки было 24 кг голубики и 16 кг малины. Для приготовлени Варенья она взяла треть голубики и четверть малины. Сколько малины пчёлка взяла для приготовления варенья?
- Подчеркните грамматические основы. Укажите номера определённо-личных предлож 1) На свежем воздухе хорошо спится. 2) Деревню проехали, остановились на самой окраине. 3) Стою один среди равнины голой... 4) Артиста продолжают засыпать вопросами. 5) Вижу нивы и долины, вижу реки и поля. Ответ:
- Подчеркните грамматические основы. Укажите номера назывных предложений. 1) Настя постарше брата на два года. 2) Вот и детям пришлось хлебнуть много всяких забот, неудач, огорчений. 3) Беда! 4) Собирают её поздней осенью. 5) Болотная земля была в ознобе. 6) Вот и Блудово болото. 7) Какой это жалобный вой! 8) Был такой случай. Ответ:
- Подчеркните грамматические основы. Укажите номера односоставных предложений. 1) На улице было жарко и безлюдно. 2) Не будем сегодня заниматься гимнастикой. 3) В небе горело несколько ярких звёзд. 4) Прошло около трёх недель. 5) У нас не было времени, 6) Посетителей в приёмной нет. 7) Много песен сложено о Родине. 8) Солнце огромное, жаркое. 9) Наши занятия продолжались недолго. Ответ: 2,4,6,7
- 6 Grandpa is bad ______ phone.
- 5 I'm really excited ______ my new tablet!
- 4 Are you scared ______ aliens?
- 3 She's good ______ games.
- 2 He's interested ______ technology.
- 4 Vocabulary Complete the sentences with the correct prepositions. 1 He's worried ______ the computer studies lessons.
- 6 Have they got some computers and tablets?
- 5 Does he want new computers for his school?
- 4 Can Dave do Computer Studies at school?
- 3 Is he asking people for help in the photo?
- 2 Is he talking to friends in the photo?
- 2 Read the interview again. Answer yes or no. 1 Are there some photos on Dave's screen?
- 1 Read the interview. Who is Dave?
- 4 What can families do to help?
- 3 What does his school need?
- 2 Who is Dave talking to in the photo?
- 3 Read the text again. Answer the questions. 1 Who is Tech Ted interviewing?
- 6 a D C K b A R
- 5 a b 60°+ a 120°-α c
- 4 a b 180°-α α c
- 3 a b 40° c 40°
- 2 a b 65° 125° c
- Таблица 7.7. Признаки параллельности прямых Параллельны ли прямые а и в? 1 a b 70° c 110°
- 1) Во время выступления его голос был (не) громким, а тихим. - выступления его голос был (не) громким, но уверенным. 2) Малина в этом году (не) крупная, а мелкая. - крупная, но вкусная. Во время Малина в этом году (не) 3) Он решил выучить наизусть (не) большое стихотворение, а маленькое. - Повесть (не) большая, но интересная. 4) Платье (не) светлое, а тёмное. - Платье (не) светлое, но красивое. 5) Мы ели (не) спелые, а совсем ещё зелёные яблоки. - Яблоки (не) спелые, но уже вкусные. 6) Дорога здесь (не) ровная, а ухабистая. - Дорога здесь (не) ровная, но за- то самая короткая. 7) День был (не) жаркий, а холодный. - День был (не) жаркий, но безвет- ренный. 8) Последнее задание в контрольной работе было (не) трудным, а, как мне показалось, лёгким. - Задача была (не) трудной, но запутанной.
- Task 6 Open the brackets. 1.In the morning Ann _______ up at 7 o'clock.( get ) 2.She _______ jogging every day. ( go ) 3.At 7.30 Ann _______ breakfast. ( have ) 4.The girl _______ to school at 8 o'clock. ( go ) 5.She ... lunch at 12 o'clock. ( have ) 6.After school she _______ home and _______ homework. (come, do) 7.Then she _______ a cup of tea. ( have ) 8.She _______ a DVD in the evening. ( watch )
- Task 2 Match the words to make word expressions 1) go a) up 2) get b) jogging 3) have c) lunch 4) go d) dinner 5) eat e) a DVD 6) do f) the shopping 7) watch j) on computer 8) work h) to school
- At in 18. - Are li, toe low are you? to visit my grandparents. I'm going to stay at home Hi, Pam! I'm at my new school now. Ue're going to Oxford at the wee Lend
- Исправьте ошибки в неверных суждениях задания.
- Выберите верные суждения об истории Галицко-Волынской земли. A) Объединение Галицкой и Волынской земель произошло в правле-ние Романа Мстиславича. Б) Ярослав Осмомысл сумел подчинить себе Киев. В) Князь Владимир Ярославич пользовался любовью и уважением га-личан. Г) Князь Даниил Галицкий был сыном Мстислава Удалого. Д) В Галицко-Волынской земле бояре активно вмешивались в поли-тические дела. Е) Папа римский провозгласил Мстислава Удалого галицким королём.
- Отметьте на карте цифрами: 1- земли, в которых утвердилась сильная княжеская власть; 2 - земли, в которых бояре и вече ограничивали власть князя; 3 - земли, в которых сильную власть имели бояре. Подпишите названия этих земель, обведите их границы.
- Закрасьте разными цветами территории земель, которые были самыми вли-ятельными в период раздробленности. Подпишите названия этих земель и города, по которым они названы.
- Деятельность Галицко-Волынских князей Юго-Западная Русь
- 1 мин + 12c 60c+ 12 c 14+1 H 3. Вычисли. 22 + 10 мин 1 мин -40℃ 1 мин -32 € 28€ 93-1 мин 4. Реши задачу. 22 24+36 1 мин 5443८+9417 Семин Соня проехала на самокате от старта до финиша за 28 с. Гриша проехал такое же расстояние за 19 с. На сколько секунд быстрее проехал Гриша? Ответ: кa в секунд 5. Вычисли, сколько времени прошло. Было 11 12 1 10 2 -9 3- 8 4 5 6 Стало Было Стало F 11 12 1 11 12 1 12 10 2 10 2 10 -9 3 -9 3- -9 8 4 4 8 7 5 5 6 7 6
- (2 a-1)(3a + 7)
- Выберите три правильных ответа. Какие особенности строения имеют клетки большинства бактерий?
- 2. Выпиши таблицу со стр. 32 и раскрой суть реформ
- 4 Устройство, позволяющее избежать удара молнии в строение.
- 3 Природное явление, сопровождающееся мощными электрическими разрядами.
- 2 Ученый, который сформулировал закон взаимодействия зарядов.
- ВОПРОСЫ ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 1 Сообщение телу электрического заряда.
- 16. Четырёхугольник MNKL вписан в окружность. Угол MNL равен 47°, угол KML равен 13°. Найди угол MNK. Ответ дай в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.