База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Exercise 6. Complete with SOME or ANY:
- Exercise 5. Fill in with MUCH or MANY:
- Exercise 4. Choose the correct option:
- Exercise 3. Fill in: some, any, much, many, a little, a few, a lot of
- Из какого города были гости (сестра матери Петьки со своим му деда и Петьки? а) из Киева, б) из Москвы, в) из Санкт-Петербурга
- Как звали брата деда? а) Тимофей, б)Ермолай, в) Микита
- Что не «переваривали» дед и Петька? а) смотреть телевизор, б) ходить в клуб, в) подглядывать через щё
- Сколько лет было Петьке, герою рассказа «Критики»? а) 13, б) 15, в) 18
- Как была встречена критикой первая книга В.М.Шукшина? а) доброжелательно, б) недоброжелательно, в) равнодушно
- Часть 1 выберите только один вариант ответа. Кто занимался воспитанием будущего писателя В.М. Шукшина? а) мать, б) бабушка, в) отчим
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
- определите, является ли предложение двусоставным или односоставным (безличным, определенно-личным, неопределенно-личным, обобщенно-личным), и укажите, чем выражен главный член. 1. принести воды. 2. веяло прохладой. 3. уже светало.
- 11. Установи соответствие между графиками и их функциями. ГРАФИКИ ФУНКЦИИ A) y = -2x Б) y = -1/2x В) y = 1/2x В ответе запиши номера графиков, соответствующие функциям в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- 4. Choose the correct word.
- 3. Put the verbs into the Present Perfect , Present Perfect Continuous.
- 2. Fill in: box, can, carton, bottle, cup, tin, packet, jar.
- 1.Translate the phrases from English into Russian
- Задание 20. Инструкция: Установи соответствие. Задание: Каждая буква закодирована двоичным кодом фиксированной длины. Установите соответствие между двоичным кодом и буквой. Таблица кодов: Буква Двоичный код A 00001 М 01101 П 10000 Т 10100 ь 11010 Я 11011 Задание: Код Буква 1. 10000 А) А 2. 00001 Б) М 3. 01101 В) П 4. 10100 Г) Т 5. 11010 Д) ь 6. 11011 Е) Я
- Какая деятельность древних людей оказывала заметное антропогенное воздействие на окружающую среду?
- 6. Протон влетает со скоростью \( \vec{v} \) в скрещенные электрическое поле с напряженностью \( \vec{E} \) и магнитное поле с индукцией \( \vec{B} \). Каково соотношение между величинами Е, v и B, если известно, что протон движется по прямолинейной траектории?
- 5. Протон и альфа-частица (m_p = 4m_p, q_a = 2e) влетают в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции. Скорости протона и альфа-частицы одинаковы. Отношение радиуса траектории альфа-частицы к радиусу траектории протона равно
- 4. Какова архимедова сила, действующая со стороны атмосферного воздуха на человека объемом 0,05 м³? Плотность воздуха 1,3 кг/м³.
- 3. Каково давление внутри жидкости плотностью 900 кг/м³ на глубине 30 см?
- 2. Какое давление на пол оказывает ковер весом 200 Н площадью 4 м²?
- 1. Резиновый шар надули воздухом и завязали. Как изменится объем шара и давление внутри него при повышении атмосферного давления?
- 6. В каком случае архимедова сила, действующая на самолет, больше: у поверхности Земли или на высоте 10 км?
- 5. На одной чашке точных равноплечих весов находится алюминиевый разновес, на другой — свинцовая дробь. Весы находятся в равновесии. Одинаковы ли массы разновеса и свинцовой дроби?
- 4. В четырех сосудах различной формы (рис. 2) налита вода, высота уровня воды одинакова. В каком из четырех сосудов давление на дно наибольшее?
- 3. Атмосферное давление на пол комнаты 100 кПа. Каково давление воздуха на стену и потолок комнаты?
- Вставьте пропущенные слова, используя их цифровые обозначения, в текст. Запишите выбранные цифры в таблицу.
- 7. В треугольнике АВС на стороне АС взята точка М так, что АМ: МС = 2 : 3. Параллельно стороне АВ проведена прямая MN (NЄ ВС). Найди MN, если АВ = 15 см.
- 6. Стороны одного треугольника равны 4 см, 6 см, 8 см. Стороны второго треугольника равны 10 см, 15 см, 20 см. Подобны ли треугольники? .
- 5. В треугольниках АВС и А1В1С1 <А = 45°, <B = 70°, <A1 = 45°, <C1 = 65°. Подобны ли треугольники?
- 4. Найди подобные треугольники.
- 6. Аргументируйте свою позицию по отношению к утверждению русского публициста и литературного критика В. Г. Белинского: «Живой человек носит в своём духе, в своём сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его страданиями, цветёт его здоровьем, блаженствует его счастьем, вне своих собственных, своих личных обстоятельств».
- 5. Верны ли следующие суждения о развитии общества? А. Развитие общества базируется на социально-экономических и культурных достижениях предыдущих поколений. Б. Развитие общества зависит от его обеспеченности ресурсами.
- 4. Каковы основные отличия реформ от революций?
- 3. Как менялась жизнь людей при переходе от одного этапа развития общества к другому?
- 2. Предприниматель оказывает финансовую помощь дому ветеранов. Взаимосвязь каких сфер жизни общества проявляется в данном факте?
- 1. Существуют различные значения понятия «общество». Под обществом в широком смысле слова понимают
- Вычислите: 0,1 (-3,24+6,2).
- Вычислите: 5/6 + 4/9 - 16/21.
- Вычислите: -28+14-7.
- 10. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. 10.1. Как называется часть микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? 10.2. Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- 9. Антонина и Виктор выполняют проект, посвящённый животному Дождевой червь обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Для своей работы ребята решили внимательно изучить внешнее строение червя. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите номера выбранных предметов.
- 17. Некое устройство (назовём его «чёрный ящик») настраивается на одну из восьми программ преобразования числовой или текстовой информации. Проанализировав приведённые ниже протоколы испытаний, определите для каждой из 8 программ вид информации и правило её преобразования. Что следует записать в протоколе вместо знака «?»?
- 16. Пятеро одноклассников — Аня, Саша, Лена, Вася и Миша — стали победителями школьных олимпиад по истории, математике, информатике, литературе и географии. Известно, что: 1) победитель олимпиады по информатике учит Аню и Сашу работе на компьютере; 2) Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой; 3) Саша всегда побаивался истории; 4) Лена, Саша и победитель олимпиады по литературе занимаются плаванием; 5) Саша и Лена поздравили победителя олимпиады по математике; 6) Аня сожалеет о том, что у нее остаётся мало времени на литературу. Победителем какой олимпиады стал каждый из этих ребят?
- Based on the image, what are the different religious groups mentioned and their characteristics?
- Михаил купил новый мотоцикл. При покупке страховой агент рассчитал, что вероятность угона этого мотоцикла, стоимость которого равна 450000 рублей, в этом календарном году составляет 2%. Какую сумму страхового платежа должна назначить страховая компания, чтобы избежать убытков? Михаилу в случае угона компенсируется полная стоимость мотоцикла. Считай, что продано 700 мотоциклов.
- Решите задачу. При подъёме груза массой 50 кг на высоту 4 м с помощью рычага совершена работа 2500 Дж. Определите КПД рычага. (g = 10 Н/кг)
- Заполните таблицу, используя закон сохранения механической энергии.
- Заполните пропуски.
- Приведите пример рычагов.
- Установите соответствие между данными левого и правого плеча рычага. Рычаг находится в равновесии, если F₁l₁ = F₂l₂. Соедините данные левого плеча (сила и плечо) с подходящими данными правого плеча.
- Выберите верный ответ. Какую работу совершает сила 40 Н при перемещении тела на 5 м?
- творческая работа - рассказ с упоминанием 5 окислительно-восстановительных реакций, вдохновляться § 52
- 6) 4 5/6 : 2 1/3 = 2,9 : a. Постройте треугольник, напишите координаты треугольника с одной стороны.
- На рисунке изображены графики функций вида y=ax²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов.
- Решите уравнение x² - 5x - 14 = 0. Если корней несколько, запишите в ответе наименьший корень.
- Одно из чисел отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- Найдите значение выражения 0,6-7/25.
- 6. ... документа производится путем выполнения преобразований, изменения внешнего вида документа, оформление отдельных символов и абзацев, страниц, изменение длины строки, межстрочное расстояние, изменение шрифта и т.д.
- 5. ... документа производится путем копирования, перемещения или удаления выделенных символов или фрагментов текста.
- 4. Основные возможности текстового редактора:
- 3. Основными элементами текстового документа нельзя назвать:
- 2. Программы создающие текстовые файлы без элементов форматирования...
- 1. Для обработки текстовой информации на компьютере используются приложения общего назначения ....
- Решите уравнения: 1) 2 - \( \frac{5}{6}x \) = 12 - 5x 2) \( \frac{2}{3}x + \frac{1}{2} = 2 - \frac{5}{6}x \) 3) \( \frac{2}{3}x + \frac{1}{2} = 2 - \frac{5}{6}x \)
- 3. В рой день 60:6
- 6. Музыка 13:10 - 13:55, 34 По выбору: Найти и рассказать интересные факты о связи музыки и живописи. Выполнить рисунок к музыке, прозвучавшей на уроке.
- б) Solve the system of equations: 2(2x + y) + 3(2x - y) = 32 5(2x + y) - 2(2x - y) = 4
- a) Solve the system of equations: -2a + b - 13 = 0 -5a + 3b - 37 = 0
- 17. Укажите правило, которое следует соблюдать при работе в открытых сетях или с использованием «чужой» техники
- 16. Соотнесите вид кровотечения с его характеристиками
- 15.Самый распространенный вид кровотечений
- 14. Особенностью инфекционных болезней является:
- 13. Что такое эпизоотия?
- 12.К какой группе поражающих факторов лесных пожаров, указанных в столбце 1, относятся поражающие факторы этого опасного природного явления из столба 2? Ответ представьте в виде пары цифры и буквы, например, А-135:
- Весна. Вот и весна. Солнышко рушит снежные горы. Шумит быстрый ручей. С крыш звонко падает капель. Лопнули душистые клейкие почки. Алёша и Юра ждут прилёта птиц. Они смастерили для птиц скворечники. Мальчики идут в парк. Грамматические задания 1. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения 2. Подчеркнуть слова, начинающиеся с гласного звука. 3. В тексте обозначить имя прилагательное и указать число. 4. Подчеркнуть слова с проверяемой безударной гласной.
- 3. В равнобедренном треугольнике CDE с основанием СЕ проведена биссектриса CF. Найдите ∠ECF, если ∠D = 54°.
- 2. Второй признак равенства треугольников. Доказательство.
- 1. Луч и угол. Виды углов.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Из слова «телеграмма» случайным образом выбирается одна буква. Какова вероятность, что будет выбрана буква, которая встречается в слове «телеграмма» ровно два раза?
- Решите уравнение (х - 99)(х – 100) = (х – 99)(0,1х – 1,9). Если уравнение имеет несколько корней, то в ответе укажите меньший из них.
- Найдите значение выражения (b⁻²⁰ ⋅ a²²)³ ⋅ (b²¹ ⋅ a⁻²³)⁴ при a = 13⁄√20, b = 12⁄√14.
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам -2,036; 2,04; -2,029; -2,041. Какой точке соответствует число -2,029?
- 8 1 1 1 5-- + 3-- ) + ( 7-- + -- ) = 15 3 2 4
- 7 1 1 4 -- + -- + -- + -- = 9 3 2 13
- 2 25 3 3 -- . -- + -- : -- = 5 8 4 4
- 2. Сравните образ жизни и занятия населения Крымского, Астраханского и Сибирского ханств. Опишите имеющиеся здесь сходства и различия.
- Какова основная мысль текста? Озаглавьте его.
- Запомните виды орфограмм, изученных в теме «Частица». Запишите 5 слов, в которых есть эти орфограммы, обозначая условия их выбора.
- Прочитайте § 66—69, 71—73. Составьте сложный план, извлеките как части речи и расскажите о ней, приводя свои примеры.
- Когда пишется отрицательная частица не, а когда -ни?
- Какие частицы пишутся через дефис?
- Когда ни является отрицательной частицей?
- 19. Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма:
- 17. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая — вычитает из числа 1. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 13, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 16. Как записывается оператор вывода информации на экран? 1) print 2) input 3) sqrt
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.