База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда, длина которого 5 дм, ширина 20 см, высота 60 см.
- 6. Выполните деление 67,94 : 100.
- 5. Выполните умножение 32,537 · 0,01.
- 4. Выполните деление 78,34 : 0,001
- 3. Расположите в порядке возрастания числа: 1,275; 0,138; 1,281; 12,82; 1,027
- 2. Округлите десятичную дробь 142,376 до сотых
- 1. Как записывается число сто целых три сотых?
- На гистограмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет.
- Спиши первые два предложения, обозначь изученные орфограммы. Сделай разбор этих предложений, используя памятку на с. 93, 94.
- b) Fill in the blanks with the present perfect simple or continuous.
- 5 a) Which example emphasises: the length of an action, the results of an action, an action which started in the past and has continued to the present, an action that took place some time in the past, a repeated action?
- 6 Listen to Robert and Marie talk about shopping. Where did each children buy their presents?
- b) Read again and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- Какое значение будет присвоено переменной mx в результате выполнения этой программы при следующем входном потоке данных: 4, 45, 78, 50, 15?
- От пристани в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два теплохода. Скорость первого 40 км/ч, а второго – 30 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 часов?
- Кроссворд
- В8. В предложении (4) найдите прилагательное с суффиксом –ян-, выпишите его.
- В7. В предложении (7) найдите слово с чередующейся безударной гласной, выпишите его.
- В6. Выпишите из предложения (5) деепричастие и разберите его по составу.
- В5. Выпишите из предложения (1) причастный оборот и подчеркните его как член предложения.
- В4. Разберите слово ПОКАЗАЛИСЬ по составу.
- ВЗ. Выпишите причастия из предложения (3).
- В2. Из предложения (7) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид.
- В1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4).
- Выпишите из всего предложения слова, в которых правописание суффикса регулируется правилом: «Две буквы Н пишутся в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, образованных от глаголов совершенного вида».
- Выпишите из 1-й части слова, в которых правописание приставки регулируется правилом: «Гласные и согласные в приставках, кроме при- и пре-, пишутся одинаково независимо от произношения».
- Выпишите из всего предложения слова с безударной непроверяемой гласной в корне:
- Напишите, чем осложнена каждая часть, объясните (устно) все знаки препинания.
- Спишите, раскрывая скобки. Объясните написание выделенных слов. Подчеркните грамматические основы предложения. Составьте его схему. Определите тип сложного предложения.
- Задание 5. Выпишите слова с гласной А на месте пропуска в наречиях: издавн..., направ..., изредк..., налев..., досы..., затемн..., недавн..., дословн..., доходчив....
- Задание 4. Выпишите слова с Б на месте пропуска: из – за туч..., горяч..., вскач..., невтерпёж..., чертёж..., молодёж..., отреж..., с плеч..., настеж..., шалаш..., могуч....
- Задание 3. Выпишите слова с суффиксом – ящ - : стел...щийся, прославля...щий, бор...щийся, клее...щий, люб...щий, бре...щий, завис...щий, крас...щийся.
- Для считывания текстового файла с диска необходимо указать:
- 13. Где в организме человека происходит образование печени?
- 12. Какую функцию выполняет пигмент меланин, образующийся в коже человека?
- 11. Почему человек дрожит, когда ему очень холодно?
- 10. В каком(-их) сосуде(-ах) давление крови наименьшее?
- 9. Функцию питания и роста кости в толщину выполняет
- 8. К механической функции скелета человека относят
- 7. Воспринимают изменения положения тела в пространстве рецепторы, которые расположены
- 2. Постройте точку, симметричную точке А относительно прямой n. Решение. Первый способ. 1) Проведём через точку А прямую а, ______ к прямой n, и обозначим ______ прямых буквой N.
- 1. Какие точки, из отмеченных на рисунке, симметричны относительно прямой m? Ответ обоснуйте. Ответ: а) Точки А и В ______ прямой m, т.к. прямая m ______ середину отрезка ______. б) Точки В и С ______ относительно прямой m, т.к. отрезок ВС ______. в) Точки В и Е ______ относительно прямой m, т.к. ______ ______. г) Точки С и Е симметричны относительно прямой m, т.к. прямая m проходит через ______ отрезка ЕС.
- ГЛАВА 5. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ МЕСТА ТОЧЕК § 3 Осевая симметрия А. Определение. 1) Точки M и N называются симметричными относительно прямой p, если а) прямая p проходит через ______ и б) p ______ отрезка MN. 2) Каждая точка прямой p симметрична ______ симметрии точек M и N. Прямая p называется ______.
- №8. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3? Ответ записать в виде десятичной дроби (через запятую).
- №7. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов. Ответ записать в виде десятичной дроби (через запятую).
- №6. Сколько вершин и ребер имеет граф? Составь цепь из вершины С в вершину Е.
- №5. На основе многолетних наблюдений построена диаграмма количества осадков (в мм) в нескольких российских городах в течении года. Рассмотрите диаграмму и ответьте на вопрос. Найдите размах осадков между Астраханью и Пермью.
- №4. Учащиеся посещают школьную библиотеку в течении недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму. День недели | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница Кол-во детей | 11 | 7 | 15 | 13 | 9
- №3. В 7 «А» классе 30 детей. Девочек- 16, мальчиков-14. Постройте круговую диаграмму распределения детей в группе.
- №2. Найдите медиану ряда чисел: A) 13,11, 9, 17, 23, 27,10; B) 4,9; 2,5; 5,8; 1,5; 7,3, 3,7
- №1. Найдите среднее арифметическое, размах, моду, медиану набора чисел: A) 26, 22, 25, 17, 33,19; B) 11, 3, 24, 28, 45, 37, 13, 17.
- 6. В какой стране возникла опера:
- 5. Музыкальное произведение для голоса без слов:
- 4. Музыкальный жанр, который не зависит от литературы:
- Тротуарная плитка продается в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- x³+2x²-x-2=
- 3ab +158 +40+20=
- a²b+886 +16b=
- 4x²-8xy + 4y²
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 17 протонов, а в атоме элемента В 19 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- Обоснуйте свой выбор:
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в какой из приведённых ниже строчек из популярных детских стихотворений описывается протекание химической реакции. 1) «Идёт бычок качается, вздыхает на ходу» (Агния Барто) 2) «Чёрного дыма висит пелена. Рвётся наружу огонь из окна» (Самуил Маршак) 3) «Муха по полю пошла, Муха денежку нашла» (Корней Чуковский) Напишите номер выбранной строки:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 5. При каких значениях а уравнение 2x² + 4x – (а – 1) = 0 имеет два различных корня?
- 4. При каких значениях х имеет смысл выражение √6x-5 + √8+2x?
- 3. Найдите целые решения системы неравенств: а) { 6x – 18 < 0, 9x + 1 > 0; б) { 14 – 7x < 3(5 – x), 1,5 + x/3 ≥ x.
- 19. If she's looking for a cat, why doesn't she get one from the animal ........ ?
- 18. By the time we arrive here, they ........ for us for more than two hours.
- 17. They've managed to make their small brother cry! Are they glad with ........ now?
- 16. Having five little children, it's not easy for Betsy to ... the flat clean.
- 15. Mary is really afraid of crocodiles, and when she sees one she just ........
- 14. Please don't cry, it's just a little scratch. Put a ........ on it and you'll be OK.
- 13. We can't invite.....we want to the party! We can have only ten friends.
- 12. It's the college ........ parade float won second prize last month.
- 11. You'd better book tickets to the circus now, ........ the show sells out.
- 10. If I ........ you, I'd refuse from all these fast food.
- 9. Be sure he includes ........ in his weekly diet.
- 8. I managed to catch a ........ of the whale before it disappeared back into the depth.
- 7. Tom asked the police officer where ........ his broken car.
- 6. Do you believe that robots can ever .... more difficult tasks such as flying a helicopter?
- 5. They'd like to organize a party so they can say a ...... goodbye to winter.
- 4. The abandoned kittens...... from their bad owners.
- 3. Fred ...... three of his pictures so far, but he hopes he'll sell much more.
- 2. Peter forgot...... Tim to his birthday, so he sent him a letter.
- 1. If only we.... so much housework to do! We'd like to walk with Kathy.
- Найдите вероятность того, что Саше попадется билет, который он не выучил. 4. Игральный кубик бросают дважды. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 4 очка.
- Решите уравнение: (8y + 6)(1,8 - 0,4y) = 0
- Решите уравнение: (1,2x - 2)(8x + 5,6) = 0
- Решите уравнение: \(\frac{3}{x-7} = \frac{2}{4-x}\)
- Решите уравнение: \(\frac{x-7}{9} = \frac{4-x}{7}\)
- Решите уравнение: \(\frac{x+7}{x+9} = \frac{3}{4}\)
- Решите уравнение: -0,5(x - 4) - 7,3 = 0,8(2 - x)
- Решите уравнение: 0,8(x - 2) + 2,6 = 0,5(7 + x)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.