База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8.(-7)=
- 35: (-5) =
- -7.(-6) =
- -9.9=
- -24:(-3) =
- 48:(-6)
- 0.(-8) =
- 7.(-2) =
- -18:(-3)=
- -3.(-8)=
- -25:5
- 30:(-6) =
- -4.6=
- -27:(-3)=
- 5.(-4)=
- -8-(-7)=
- 26:(-1) =
- 9-(-7)-
- 84:(-12) -
- -5.18.
- -92:(-23)=
- -68:17 =
- 37.(-1)=
- -64:16->
- -52:(-13)=
- -13-10-
- 81:(-27)
- -7-(-12) =
- -42:14 =
- -5-(-16) =
- 54:(-18) =
- 25.(-4) =
- -72:(-12) =
- -14-5-
- -95:(-5) =
- 25.(-8) =
- -12-(-5) =
- -51:17 =
- 2. Порядок наследования престола. Нарисуй лествичную систему по завещанию Ярослава Мудрого (1054 г.)
- Подготовьте в тетради и заполните таблицу. Договор Дата Условия Последствия для России Как может повлиять на дальнейшую историю страны? Как вы думаете, могло ли Русское государство отказаться от подписания этих договоров? Столбовский мир Деулинское перемирие
- Выпишите грамматические основы предложений. Определите вид односоставных предложений. 1.Под этаким небом невольно художником станешь. 2. Спи, дитя моё, усни. 3. До наступления белых ночей было ещё далеко. 3. С давно забытым упоением смотрю на милые черты... 4. Не привыкайте к небесам, глазами к ним тянитесь. 5. Чист и прозрачен воздух. 6. Моросил дождь, слегка шумя по деревьям. 7. А вот поляна. 8. Воздух горячий. 9. Голый, сумрачный лес. 10. Ветер разогнал облака, и к утру лужи затянуло тонким ледком. 11. Прошли сутки, и над болотом слабо засветился тусклый день. 12. В лесу стемнело, и некстати подул с востока пронизывающий ветер.
- Проведи морфологический анализ выделенного слова. Там — наречие. 1. (Главное слово) там 2. Исходная форма (для изменяемых; если наречие неизменяемое, н 3. Морфологические признаки. Постоянные: а) разряд по функции б) разряд по значению B) Непостоянные: форма 4. Синтаксическая роль:
- 22. Внимательно прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. «В первой трети XVI в. на Руси имели хождение серебряные монеты разной чеканки: московские, новгородские, а также старые монеты прежних удельных княжеств... В последние годы правления Василия III широкое распространение получила порча монеты: деньги обрезали или делали из низкопробного серебра. Торговля и казна страдали. Елена повелела изымать такие деньги и чеканить вместо них новые... новые монеты порой называли «новгородками», но чаще их звали копейками, так как на них был изображён всадник с копьём». 1) О какой важной реформе середины 1530-х годов идёт речь? 2) Каковы были её цели и основные результаты?
- 21. Установите хронологическую последовательность событий. А) Венчание Ивана IV на царство Б) Созыв Стоглавого собора В) Основание Архангельска Г) Гибель царевича Дмитрия в Угличе
- Нарисуйте фигуру симметричную заштрихованной фигуре относительно данной прямой:
- Нарисуйте фигуру симметричную заштрихованной фигуре относительно данной прямой:
- Мы (собираться на праздник) думали о подарках родным.
- Он (увидеть старого приятеля) побежал ему навстречу.
- Мы (выбрать сухое место) развели костёр.
- Спортсмены (услышать свисток) начали игру.
- В четырёхугольнике $ABCD$ с параллельными сторонами $AB$ и $CD$ проведена диагональ $BD$. Известны величины отмеченных на рисунке углов: $\angle BAD = 115^\circ$, $\angle ADB = 37^\circ$, $\angle DBC = 67^\circ$. Найдите угол четырёхугольника при вершине $C$. $\angle BCD = $
- C Circle the correct item. 1 There are a few/a little eggs in the fridge. 2 Our friends are waiting for us/we at the food court. 3 Please cut some/a little tomatoes for the sauce. 4 Tomorrow we visit/are going to visit the flea market. 5 The tour bus leaves at 8 am. You can/must be at the hotel before 8. 6 There is too much/many cheese on the pizza. 7 You can't/mustn't go to the market now; it's closed. 8 How many/much coffee do you drink each day? 9 Look! People are dancing in the street. Can you see it/them? 10 Tomorrow we are going to shop/shop for souvenirs.
- Choose the correct option. Voronezh is to ___ south of ___ Russia .
- В каком имени прилагательном на месте пропуска пишется суффикс -К-?
- 5. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Английский путешественник Г.М. Стэнли писал: «Горы Рувензори можно видеть уже три дня. Эта заснеженная цепь, чистая и сверкающая, тонущая в бесконечных глубинах опалового неба, меняющая цвет в зависимости от часа суток, представляла собой прекрасное зрелище до захода солнца и наступления ночи... Мы не склонны были слишком гордиться собой, по- скольку древние путешественники уже имели чёткое представление о про- исхождении Нила и слышали о «Лунных горах», трёх озёрах и водопадах, которые давали жизнь великой египетской реке». Н 1) Где находятся горы Рувензори? 2) Дайте описание гор Рувензори по картам.
- 4. Сделайте дневниковые записи. Пролетая от Лагоса до озера Виктория, я увидел(а)
- 3. Дайте характеристику природных зон в районе путешествий. Маршрут Природная зона Виды хозяйственной деятельности От Лагоса до озера Виктория От озера Виктория до Индийского океана Из Танзании к мысу Доброй Надежды
- 2. Определите по карте, как будут проходить маршруты. В какой части Африки будет проводиться путешествие?
- 1. Найдите в словарях определения. Мангры Гилея
- Катер проплыл 49\frac{3}{5} км по течению реки за 1\frac{1}{3} ч. Сколько времени займёт обратный путь, если скорость течения составляет 1\frac{1}{3} км/ч? Шаг 1 из 4 Найдите, с какой скоростью катер плыл по течению. км/ч
- Духовное управление мусульман — официальная организация мусульман во главе с муфтием. «Просвещённый абсолютизм» политика абсолютизма в ряде европейских стран второй половины XVIII в., которая выражалась в преобладая
- 1. Соберите информацию о крестьянских войнах в Европе, Азии и России. Найдите объединяющие их признаки. Опишите в тетради результаты вашего исследования (не более двух страниц). 2. Опираясь на дополнительные источники, составьте краткий рассказ о российской деревне XVIII в. 3. Проанализируйте статьи Соборного уложения 1649 г., посвящённые крестьянам. Напишите своё заключение о том, какие из этих статей вы считаете архаичными для конца XVIII в. Аргументируйте свою оценку. 4. Найдите в книге А. Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» отрывки, которые, по вашей оценке, стали причиной сурового приговора автору. Объясните причину своего выбора.
- 1. О каком «ложном разглашении» идёт речь в документе? 2. Почему документ делит крепостных на «людей», «крестьян» и «помещичьих людей»? Действительно ли существовали эти три категории крепостных? 3. Объясните, почему данный указ связывают с апогеем крепостного права в России.
- A Масштаб Домансная работа. NP1 1:100.000 На карте на мест. хи на карте - 1 кли на мест. 101 1. x=17 10.7x=7.1 0.7 2 10-x=7 130 10/7 77428541 48 +20 VA 56 1-46 7$5 850 1:7 20-10:7 30 01
- изображённой на клетчатой бумаге. те в квадратных сантиметрах.
- 2. Запиши, какую работу выполняют внутренние органы в организме человека. Заполни таблицу.
- Choose the correct answer. 1. If I up at 6 o'clock, I feel awful. 2. If water reaches 100 degrees, it always . 3. If Tom comes home late, his mum angry. 4. Plants well if they have enough light. 5. If it is hot, people a lot of water. 6. If you white and black, you get gray.
- 5.Выполните синтаксический анализ предложения 12. А они уже (по) весе(н.нн)ему бл. стят з. лотистой коркой крепкого наста.
- 4. Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ. 2) Хорошо полежать под солнцем в соломе, так пахнущ. й мышами и снегом!
- 3. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу. (4)И весь день (не)хочет..ся ух..дить со дв..ра
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) окончательно разыгрывается; 2) под лаской; 3) соломенных валов; 4) глядишь на поля.
- Какой зверёк помог людям спастись от них?
- 6. Прочитай сказку Р. Киплинга «Рики-Ти-Тави» или посмотри мультфильм. Кто такие Наг и Нагайна? Почему люди их боялись?
- 5. Подумай, какие ещё животные могут быть опасными для человека. Запиши, как они называются и чем опасны.
- A что думают твои одноклассники? Обсудите это в классе и выберите верное решение.
- Как ты считаешь, что нужно сделать с найденной гадюкой?
- Рассмотри рисунок и напиши, как учительница это определила.
- Заполните таблицу п.2. КРЕСТЬЯНСКАЯ ВОЙНА 1524-1525 ГГ. О вам о ней уже известно? Причины войны Движущие силы Предводитель Требования Восставших Итог Последствия
- 443*. Используя результаты двух предыдущих зад вычислите, на сколько сила, действующая на тело сн больше, чем сверху: а) в воде; б) в керосине. Срав полученные результаты с весом вытесненной воды и с в вытесненного керосина.
- 442. Произведите расчет, взяв данные предыдущей зад чи, предполагая, что воду заменили керосином.
- 441. Брусок размером 0,5 × 0,4 × 0,1 м находится в бак с водой на глубине 0,6 м (рис. 127). Вычислите: а) с како силой вода давит на верхнюю грань бруска; б) на нижнюю грань и в) сколько весит вода, вытесненная бруском.
- 440. Напор воды в водокачке создается насосом. На ка- кую высоту поднимается вода, если давление, созданное насосом, равно 400 кПа?
- +439. На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа?
- +438. Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный у ее основания, пока- зывает давление 220 000 Па.
- 437. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне пло- щадью 200 см2 С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1,8 м? (Вес пластыря не учитывать.)
- 436. Какую силу испытывает каждый квадратный метр площади поверхности водолазного костюма при погружении в морскую воду на глубину 10 м?
- в сосуде? Дно сосуда имеет форму квадрата со стороной 10 см. 435*. Определите силу, с которой действует керосин на квадратную пробку площадью поперечного сечения 16 см². если расстояние от пробки до уровня керосина в сосуде равно 400 мм (рис. 126).
- 4 Complete the sentences with: inspire, unhook, assume, admit, remove, hurry, attempt, reside, commit, catch in the correct form.
- 5 The police arrested him A in his flat. B in his hometown. C in Florence. D in Paris.
- 4 For over two years, Peruggia kept the painting A in the museum. B in a stairwell. C in his home. D in Florence.
- 3 Peruggia A was the guard on duty. B worked at the museum. C hid in the museum. D left his post.
- 2 The museum workers found out the painting was missing A later that morning. B on Tuesday. C on Monday evening. D during the afternoon.
- 3 Read the text and for the questions (1-5) choose the correct answer A, B, C or D. 1 On a Monday, 21st August, 1911, the Louvre A opened at 9 am. B was closed. C opened at 7 am. D closed at 8:30 am.
- Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем вам потребуется для выполнения задания. Точное место схватки на берегах не выбрано до сих пор остаётся поводом для споров между специалистами. Многочисленные найденные останки русских и монгольских воинов на протяжении практически всей реки, от истока
- Задумайтесь: слова кровать и постель обозначат и то же или имеют разные значения?
- Запишите имена существительные в таком порядке: сначала имена существительные женского рода, затем — мужского рода. Проверьте себя.
- + 42. Прочитайте слова. В чём их сходство? А в чём различие? Объясните. Июль¹, пыль, зелень, ремень, медаль, гвоздь, жу-равль, лошадь, январь, дверь, рысь, голубь¹, прорубь, кровать, червь, морковь.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов В чем заключается особенность транзакций, совершаемых с использованием криптовалюты?
- Реши задачу. Площадь одного кабинета составляет 25,6 м², площадь второго кабинета на 3 м² больше. Какая общая площадь? Запиши ответ числом. Общая площадь кабинетов равна 108,4 м².
- Задание 677. Образуйте от прилагательных наречия. Обозначьте суффиксы. Образец: искусственный — искусственно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.