База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найди длину средней линии, параллельной стороне АС.
- Расстояние между пунктами А и В равно 410 км. В 9 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 65 км/ч. В 11 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 75 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- 10. Установите соответствие между уравнением реакции и типом химической реакции УРАВНЕНИЕ 1) Cu(OH)2 = CuO + H2O 2) Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 3) MgO + CO2 = MgCO3 4) BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4 + 2NaCl Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам 1 2 3 4 ТИП РЕАКЦИИ А) реакция замещения Б) реакция соединения В) реакция обмена Г) реакция разложения
- Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам 1 2 3 4 1) CaCO3, 2) Cu(OH)2 3) P2O5 4) HCl
- 8. Характерными признаками сотрясения мозга являются:
- 7. Разрешается ли оператору проводить запуск двигателя, находясь рядом с машиной вне рабочего места?
- 6. Что должны обеспечивать левый и правый тормоза при сблокированных педалях?
- 5. Разрешается ли эксплуатация самоходной машины с ослабленным креплением обода и диска колеса?
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделены союзами. 1) Мальчик был невысокий, за(то) очень ловкий. 2) Что(бы) нам подарить дедушке на юбилей? 3) Соседи то(же) начали убираться в осеннем саду. 4) Дождь лил так(же), как вчера.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) за счёт конечностей рычажного типа 4) с помощью ресничек 5) за счёт волнообразных сокращений мышц Г. Дыхательная система 1) отсутствует 2) жабры 3) разветвлённые трахеи 4) лёгочные мешки 5) дыхание осуществляется всей поверхностью тела Б. Пищеварительная система 1) сквозная 2) замкнутая Д. Нервная система 1) разбросанные нервные узлы 2) головные ганглии, окологлоточное кольцо и слитые узлы брюшной цепочки 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) незамкнутая 3) замкнутая
- Аня и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил некоторую сумму. При покупке Катя заплатила 15% этой суммы, остальное заплатила Аня. На следующий день Катя отдала Ане 45 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Ане, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Найдите значение выражения (45780+33420):90-35-18.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 215 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Ульва, Пихта сицилийская, Цикорий
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: пихта сицилийская, цикорий, ульва. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 8. Хлоропласты - это пластиды: А)бесцветные Б)зеленые В)желтые Г)оранжевые
- 7.Ядро в клетке: А)обеспечивает передвижение веществ Б)придает клетке форму В)участвует в делении клетки Г)выполняет защитную функцию
- 6. Клеточное строение имеют: А)все растения Б)некоторые растения В)только листья злодеи Г)только плоды рябины
- 5. Семя имеет: А)только запас питательных веществ Б)зародыш с запасом питательных веществ В)только зародыш Г)зародышевый корешок, стебелек и почечку с лист
- Найди значение выражения 25 025 : 5 + 250 * 3.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. A Б В Ответ: 3 1 1
- 1. Что такое банкомат?
- Which foods are healthy? Write the words in two lists. carrots tomatoes hamburgers sausages oranges hips ocolate pples orange juice cakes
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV - в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 38°, а угол ONK равен 73°. Найдите угол NOK.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 102 метра за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 17,1-2,8 2.2
- Замините в поле ответа соответствующую букву.
- Кто относится к внутреннему персоналу?
- В данных выражениях расставь скобки так, чтобы значение каждого из них было равно 240. 460-400.4 720:5-2 480:30-28 260-120-100
- Вычисли произведения. 8 300-48 7 009-26 125 080-32 7 500-40
- По какой причине, согласно данному отрывку, «раздавался ропот», с требованием низложения государя, имя которого трижды пропущено в отрывке? С какой целью, согласно данному отрывку, Борис Годунов «стал благодеяниями привлекать народ»?
- Укажите любую одну внутриполитическую меру (мероприятие), принятую в период правления государя, имя которого трижды пропущено в отрывке.
- Назовите государя, имя которого трижды пропущено в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) принятие крестоцеловальной записи Б) созыв первого Земского собора В) завоевание Испанией государства ацтеков
- 500-180:(90:45) +30 (90+510:30)(80:4.5) 100 000-284-235 9999 +406.207
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какие герои (героини) этих произведений проявили решительность в трудной ситуации? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 17. Вызнач лічбамі сюжэтную паслядоўнасць падзей у аповесці: а) Знаёмства з Андрэем Свеціловічам на балі ў палацы Яноўскіх; 6) аповед эканомам легенды пра дзікае паляванне; в) смерць Дубатоўка; г) прыезд Беларэцкага да павятовага суддзі.
- 16. Чаму ўлады не прымалі ніякіх захадаў супраць дзікага палявання? a) Яно давала ім магчымасць трымаць у паслушэнстве просты люд; б) такія спробы ўжо былі, але вынікаў не далі; в) кіраўнік дзікага палявання быў сябрам мясцовых улад.
- 15. Каб стаць уладальнікам маёнтка, Дубатоўку трэба было: a) аберагаць Надзею Яноўскую, над якой навісла смяртэльна пагроза; б) даказаць у судзе, што ён сапраўдны ўладальнік Балотных Ялін; в) знішчыць двух апошніх прадстаўнікоў роду Яноўскіх - саму гаспадыню і Свеціловіча.
- 14. Што яднае Беларэцкага і Свеціловіча? a) Нежаданне мірыцца з несправядлівасцю; б) рамантыка і рызыкоўнасць; в) закаханасць у Надзею Яноўскую.
- 13. Пасля чаго Беларэцкі змяніў адносіны да гаспадыні Балотных Ялін? a) Пасля прызнання ў каханні; б) пасля асуджэння ёй свайго роду; в) пасля просьбы заступіцца за яе.
- 12. Каму з герояў належыць наступная фраза: «Грошы ела б, на грашах спала». a) Адной з прадстаўніц шляхты; б) ахмістрыні; в) Надзеі Яноўскай.
- 11. Які звычай быў выкарастаны на пахаванні Свеціловіча каб паказаць, што род застаўся без нашчадкаў? a) На магілу быў пакладзены надгробны камень з надпісам пра сканчэнне роду; б) свяшчэнік выканаў спецыяльны абрад; ر в) родавы герб быў раструшчаны аб надгробны камень.
- 10. Чым скончылася гісторыя з Малым Чалавекам? a) Быў адасланы ў павятовую бальніцу для вар'ятаў; б) яго тайна так і не была разгадана; в) застаўся жыць у палацы.
- 9. Смерць Бермана адбылася: а) па прычыне цяжкай хваробы; б) дуэлі; в) самагубства; г) звычайнай памылкі.
- 8. 3-за чаго Беларэцкі, размаўляючы са станавым прыставам па прычыне забойства Свеціловіча, з маху апярэзаў карбачом прадстаўніка ўлады? a) 3-за абразы ў адрас Надзеі Яноўскай; б) з-за абвінавачвання ў забойстве Свеціловіча; в) з-за прапановы ціха і мірна з'ехаць з гэтых мясцін.
- 7. Хто аўтар наступнай запіскі? «Тое, чаму трэба, згіне. Ты лёзны чалавек, чужынец нейкі. Сыходзь з дарогі. Ты чужы тут, якая справа табе да праклятых радоў. Паляванне караля Стахапрыходзіць апоўначы. Чакай.» a) Дубатоўк; б) Берман-Гацэвіч; в) Варона.
- 6. Суаднясі вобразна-выяўленчыя сродкі мовы з прыведзенымі радкамі з аповесці: 1. гіпербала; 2. метафара; 3. эпітэт. а) «Мне стала страшна, калі я пабачыў сухі чорны бляск яго вачэй»; б) «Як на грэх, адзіны за ўвесь дзень апошні прамень сонца прабіўся ў акно і зайграў у шкле, запаліў у ім дзясяткі рознакаляровых агеньчыкаў»; в) «А цемра стала такая, калі знік месяц, што адыдзі далей ад вогнішча і не пабачыш пальца на руцэ».
- 5. Калі адбылася першая сустрэча Беларэцкага з дзікім паляваннем? a) У час прагулкі разам з Надзеяй Яноўскай па ваколіцах Балотных Ялін; б) калі вырашыў выклікаць на дуэль Варону, які абразіў яго гонар; в) пры вяртанні з «халасцяцкай вечарынкі» ад Дубатоўка.
- 4. Што падарыў Дубатоўк Надзеі Яноўскай на паўналецце? a) Пушысты кілім; б) партрэт віноўніка радавога праклёну; в) залаты пярсцёнак; г) карціну з навакольным пейзажам.
- 3. Чаму Беларэцкі ўсё ж вырашыў застацца ў Балотных Ялінах? a) Захапіўся прыгожымі краявідамі; б) пашкадаваў гаспадыню маёнтка; в) знайшоў цікавы матэрыял для працы.
- 2. Якую прафесію меў Андрэй Беларэцкі? a) Быў адвакатам; б) настаўнікам; в) фалькларыстам.
- 1. Ад чыйго імя вядзецца аповед у аповесці «Дзікае паляванне караля Стаха»? a) Ад імя аўтара; б) галоўнага героя; в) аднаго з другарадных персанажаў.
- 16. Тип 10.2 № 5529 Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Одуванчика лекарственного.
- Напиши небольшой рассказ (6-8 предложений) на тему «Как я провёл вчерашний день». Используй не менее 6 глаголов прошедшего времени с суффиксом -л- и не менее 3 глаголов с суффиксами -ыва-/-ива- или -ова-/-ева- в инфинитиве или прошедшем времени. Подчеркни суффиксы.
- Какое событие побудило Императора Николая II ускорить мероприятия по созыву Гаагской мирной конференции 1899 г. ?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не больше чем на 4.
- Укажите день и месяц, на который приходится памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему этот день указом Президента РФ объявлен «Днём памяти и скорби».
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В каталоге Химия хранился файл Тест.docx. Позже каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Работы, расположенный в корне на диске С. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Выберите запоминающие устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания
- 1. Каков состав ядра 23/11Na? 2. При бомбардировке нейтронами изотопа азота 14/7N испускается протон. В ядро какого изотопа превращается ядро азота? Запишите ядерную реакцию.
- 1. Определите состав ядра 24/12Mg. 2. Допишите ядерную реакцию: 27/13Al + 12/6C → ... + 4/2He + ... 3. Рассчитайте энергию связи ядра изотопа углерода 12С. Масса протона 1,0073 а. е. м., масса нейтрона 1,0087 а. е. м., масса изотопа углерода 12,00 а. е. м.
- 1. Каков состав ядра 210/84Po? 2. Допишите ядерную реакцию: 19/9F + ... → 16/8O + 4/2He. 3. Чему равна энергия связи ядра изотопа 3/1H? Масса протона 1,0073 а. е. м., масса нейтрона 1,0087 а. е. м., масса ядра трития 3,017 а. е. м.
- 4) Los monos unos animales divertidos.
- 3) La rosa una flor preciosa.
- 2) Laura y su hermano españoles.
- 1) ¿Qué esto? nuevo maletín.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The history of fishing is ancient and vital to human survival. Early humans A using simple tools like sticks, stones, and nets to catch fish in rivers, lakes, and oceans. B clothing, and tools, making it an essential part of early communities. As time progressed, people C advanced techniques, such as fishing lines, hooks, and boats. In many cultures, fishing D and a way of life. During the Middle Ages and the Renaissance, fishing methods improved with the invention of new nets and traps. Today, fishing is both a major industry and a E also raising concerns about sustainability and environmental impact. A 1) began 2) begun 3) begin B 1) to fish 2) fishing 3) fishes C 1) developed 2) develop 3) developing D 1) becomed 2) becomes 3) became E pular 2) popularity 3) population
- 10. Чем различалось отношение монголов и крестоносцев к пленным и вере русских? (Выберите два верных ответа)
- 9. Какие два преимущества монгольского войска над русскими названы в тексте? (Выберите два верных ответа)
- 8. Какие два требования (действия) крестоносцев в Прибалтике привели к конфликту с Новгородом? (Выберите два верных ответа)
- 7. Что случилось с Успенским собором во Владимире при взятии города монголами?
- 6. Какой папа римский призывал к Крестовому походу против русских православных?
- 5. Кто был малолетним князем в Козельске во время монгольской осады?
- 4. В каком году произошло Ледовое побоище?
- 3. Что монголы использовали при осаде городов для разрушения стен?
- 2. Какой город на пути к Новгороду монголы осаждали две недели, но так и не получили помощи из Новгорода?
- 1. Кто после смерти Чингисхана стал императором Монгольской империи?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Имя этого велик..го человека в нашей стране знает каждый³. Он во..главил два..цать вое(н, нн)ых походов, руководил шесть..десять.. сражениями. Под его к..мандованием ро(с,сс)ийские в..йска всегда одерж..вали бл..стящие победы! Его имя нав..дило ужас на врагов. Это великий полк..водец Александр Васильевич Суворов. С де..ства Саша Суворов мечтал стать вое(н, нн)ым. И пр..одолевал пр..пятствия на пути к своей мечте. Каждый день он нач..нал с заря..ки, обл..вался х..лодной водой, спал на ж..сткой постел.. с твёрдой кожа(н, нн)ой подушкой, пр..думывал себе и..пытания. Саша пр..красно знал историю мат..матику г..ографию изучал разные языки. Т..жело в ученье, ле(г/х)ко в бою часто говорил А. Суворов. Он осущ..ствил свою мечту и стал не просто вое(н, нн)ым, а великим полководцем.
- Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните. Ответ:
- E. When is the upcoming baking competition in the café «Cup & Chatter»?
- D. When are the seating areas free in the café «Cup & Chatter»?
- C. How often do coffee festivals happen in the café «Cup & Chatter»?
- B. How many coffee tasting groups are there in the café «Cup & Chatter»?
- A. Where is the café «Cup & Chatter» located?
- 5.Побег состоит из: А)стебля с расположенными на нём листьями и почк Б) из стебля 3)из листьев )из цветка
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности способствуют охране почв от ветровой эрозии? 1) высаживание кустарников и деревьев 2) создание полезащитных лесополос 3) нерегулируемый выпас скота 4) осушение заболоченных земель 5) избыточное орошение в засушливых районах
- Цунами - гигантская океаническая волна, возникающая в результате подводных извержений вулканов или подводного землетрясения. В каких двух регионах России из перечисленных возможно наступление цунами? 1) Ненецкий автономный округ 2) Ростовская область 3) Республика Татарстан 4) Приморский край 5) Сахалинская область
- Какова доля растениеводства в общем объёме продукции сельского хозяйства города В, если: объём всей сельскохозяйственной продукции производят на 712,3 млрд. руб. продукции растениеводства – на 453,1 млрд. руб. Ответ округлите до целого числа.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. За окном бар..банит весёлая капель. Ранняя весна ра(з/с)тр..вожила с..сульки как(то) незаметно заполн..вшие³ край крыши. Оживает сначал.. одна, (не)умеющая ждать. Именно она начина..т звонко барабанить по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю взволнов..(н,нн)ая с..сулька долго молчит пр..слушиваясь. (Не)ожида(н,нн)о она смелеет ускоряя свою безудержную капель. (В)скоре барабанят все с..сульки. Обг..няя друг друга торопливые капли звенят не только на железке. Они о..бивают такты на дереве на кирпичах на лужице задёрнутой ледя(н,нн)ым стеклом. Всё убыстряет..ся танец весны. Всё веселее и звонче музыка. Я тихо гляжу в кухо(н,нн)ое окно соверше(н,нн)о забыв о времени. Слушаю, как свершается великое чудо возвр..щение весны. В око(н,нн)ой раме голубеет квадратик чистого неба. Всё ярче свечение растворё(н,нн)ых солнечных лучей.
- 7. Напиши одной фразой: о чём этот рассказ — для тебя лично?
- 6. Как ты думаешь, могло ли всё закончиться иначе? Почему автор выбрал именно такой финал?
- 5. Что символизирует последний лист? Почему именно он стал поворотным моментом?
- 4. Что сильнее в рассказе — искусство или сострадание? Объясни.
- 3. Почему художник Берман решается на свой поступок?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.