База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Почему художник Берман решается на свой поступок?
- 2. Какой жизненный урок получает Джонси?
- 1. Что делает рассказ «Последний лист» настоящей новеллой?
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Периметр треугольника равен 50, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 17. В равнобедренной трапеции с боковыми сторонами АВ и CD провели диагональ АС. Известно, что /САВ = 29° и ∠CAD = 53°. Найди ∠ACD.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) В отдалении ещё толпились тяжёлые громады туч... Б) ...уже виднелось кое-где тёмно-синее небо... В) ...прибежал, спотыкаясь на каждом шагу, на место битвы. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) сравнение 2) эпитет 3) олицетворение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- С какого языка, согласно данному отрывку, переводили на славянский собранные князем писцы? Как, согласно данному отрывку, называлась церковь на Золотых воротах?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 4. Влияние какого фактора на прорастания семян иллюстрирует этот опыт? Какой вывод о прорастании семян по результатам опыта может сделать Сергей?
- Назовите ещё одно обязательное условие (не указанное на рисунке), чтобы данный процесс прошел успешно?
- 3. Как называют процесс, в ходе которого возник наблюдаемый результат? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Охарактеризуйте условия, необходимые для прорастания семян.
- 1. Определите в каком из 4 сосудов семена прорастут. Ответ обоснуйте.
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 18 ёлочных шаров: 7 красных, 6 зелёных и 5 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 14 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 4) Если достать 12 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета.
- В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- № 6853 гоприятные климатические явления, как засухи, суховеи и пыльные бури значительно озяйственное освоение территории. Для каких двух из перечисленных территорий они ктерны? Саха (Якутия) 2) Калининградская область 3) Ставропольский край рай 5) Республика Калмыкия
- не 14 № 6852 - страны мира находятся в сейсмоопасных зонах. Выберите две страны, которые находятся в пасной зоне? -а 2) Австралия 3) Германия 4) Мадагаскар 5) Индонезия
- Задание 14 № 6851 Многолетняя мерзлота оказывает влияние на хозяйственную деятельность человека: разработку лезных ископаемых, строительство дорог и зданий. В каких двух из перечисленных регионов ссии необходимо учитывать последствия оттаивания многолетней мерзлоты? остовская область 2) Оренбургская область 3) Магаданская область 4) Калининградская область асноярский край
- Задание 14 № 6850 Землетрясения - стихийные бедствия, от которых часто страдают люди, живущие в горной местности. Для каких двух из перечисленных территорий характерно это природное явление? 1) Вологодская область 2) Ненецкий АО 3) Камчатский край 4) Республика Дагестан 5) Смоленская область
- Задание 14 № 6849 Землетрясения - стихийные бедствия, от которых часто страдают люди. Своевременное оповещение населения специальными службами может предотвратить катастрофические последствия. В каких двух странах необходимы такие специальные службы? 1) Пакистан 2) Финляндия 3) Польша 4) Нидерланды 5) Индонезия
- Задание 14 № 6848 Снежные лавины - одно из наиболее грозных и опасных природных явлений. В каких двух регионах России снежные лавины представляют наибольшую опасность? 1) Чувашская Республика 2) Калининградская область 3) Архангельская область 4) Республика Северная Осетия - Алания 5) Краснодарский край
- Задание 14 № 6847 С сейсмичностью и подводным вулканизмом тесно связана опасность возникновения огромных морских волн - цунами, под угрозой которых находятся территория прибрежных городов и населённых пунктов. В каких двух странах из перечисленных необходима работа специальных служб по предупреждению населения о приближении цунами? 1) Швеция 2) Япония 3) Болгария 4) Туркмения 5) Филиппины
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Инд.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 325 г. до н.э.; 125 г. н.э.; 350 г. н.э.
- 15.2. Какая мышца, участвующая в процессе дыхания, впервые появляется у млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система пищухи?
- 14.3. Сколько камер с артериальной кровью в сердце пищухи? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется крупный сосуд, отходящий от левого желудочка сердца, по которому насыщенная кислородом кровь разносится по телу?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце пищухи?
- Задание 2. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления железа в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) FeCO₃ Б) Na₂FeO₄ B) Fe₂O₃ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ЖЕЛЕЗА 1) +1 2) +2 3) +3 4) +6
- Раскрась пробирки в цвет получившегося осадка
- Задание 1. Составьте реакции, ответив на вопрос. С помощью какого вещества можно распознать ионы Fe²+ и Fe³⁺? (на примере хлорида) A) NaOH Б) CuSO₄ B) HNO₃ Г) HCl
- Ниже приведена схема двух процессов, протекающих при химической переработке нефти. Установите молекулярные формулы веществ Х и Y. C8H18 → X + C2H4 X → Y + H2
- Выберите из приведённых веществ непредельный углеводород с наименьшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с водой. 1) Непредельный углеводород с наименьшей молярной массой: 2) Продукт реакции с водой:
- Выберите из приведённых веществ предельный углеводород с наибольшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с бромом на свету. 1) Предельный углеводород с наибольшей молярной массой: 2) Продукт реакции с бромом на свету:
- 1. Запиши города Золотого кольца России.
- 695. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- string
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 4 1) y=- x Б) -1- 01 X 01 B) ФОРМУЛЫ 4 2) y = 3) y = X 1 4x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь. Ответ.
- 11. Опишите органы растения Земляника лесная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из при ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного Земляники лесной. Вегетативный орган Генеративный орган
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) ус 2) цветок 3) плод 4) корень 5) лист 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГДЕ
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 27/7, 63/17 и 45/14. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Марка.же приведён отрывок из этого письма.om: Mark@friend.inFriend@mail.rubject: PersonalityInderstanding people's characters is interesting. My best friend is kind and hard working.w can you describe your best friend's character? Do your friends help you in difficult situations?mat qualities do you like in a person?апишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформитеой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату -- забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от негосветного письма.rom: Friend@mail.ruo: Mark@friend.inubject: Personality
- Английский язык. 7 класс. Вариант 2
- Решите уравнение: 10(2 – x) + 11x = -3x.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Рассмотрите изображения растений: хвощ полевой, сфагнум, хлорелла. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Определите, какая выталкивающая сила действует на дирижабль, если его объём равен 870 м³. Плотность воздуха равна 1,3 кг/м³, ускорение свободного падения 10 м/с².
- Надя решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- 8 Верны ли следующие суждения об агротехнических приёмах выращивания культурных растений? А. Внесение удобрений во время роста растений называется подкормка. Б. Чтобы корни растений получали кислород в достаточном количестве, почву рыхлят культиваторами или мотыгами. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ А) Б) В) Г) ФОРМУЛЫ 1) y=1/3*x; 2) y=-1/3*x; 3) y=-3/x; 4) y=3/x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. А Б В Ответ: 4
- Семена какого растения из перечисленных в таблице хранятся 4–5 лет и прорастают быстрее остальных после посева?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину 1–2 см?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность дольше всего?
- Analyze the image.
- 500-180:(90:45) +30 (90+510:30)・(80:4.5) 100 000-284・235 9999+406.207
- Объясните причину крайне малого количества атмосферных осадков в Убсунурской котловине.
- Как называются незакреплённые песчаные массивы, о которых говорится в тексте?
- 6. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЛИЗКИЙ — в качественном имени прилагательном, имеющем краткую форму, пишется суффикс -К-.
- 5. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Пётр Николаевич Сигунов — автор книг (1) Лесное счастье (2), (3) Таёжные незабудки (4) и других. Через всю жизнь Пётр Николаевич пронёс любовь к родному краю — (5) Липецкой области (6). Вспоминая окрестности своей деревни, он пишет в одной из своих книг: (7) Я любил поудить в тихих заводинках студёной речушки Ястребинки, половить самодельным сачком серебристых карасей (8). Мне нравилось собирать в густой зелёной дубраве весенние ландыши, синие резные колокольчики, оранжевые купавы (9).
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. Б) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. В) Между однородными членами предложения, связанными повторяющимся союзом, ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Всё короче и короче становились ночи, а дни становились длиннее и длиннее. 2) И колючей веткой ель в окно стучала, как стучит порою путник запоздалый. 3) Работа в море требует от людей мужества, слаженности и быстроты. 4) Брат улыбнулся, лукаво прищурив синие, как незабудки, глаза. 5) И пенится, и ходит океан, и в берег бьёт волной безумной.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложносочинённое. 2) В предложении 2 сказуемое составное глагольное. 3) В предложении 3 содержится 2 (две) грамматические основы. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным условным. 5) В сложном предложении 5 вторая часть представлена односоставным безличным предложением.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, грибы, растения.
- 12. Как называлось восстание монахов против никонианских книг, продолжавшееся в 1668–1676 гг.?
- 11. Какой новый налог был введен правительством Бориса Морозова в 1646 г.?
- 10. Как назывался приказ, ведавший организацией и учетом служилых людей?
- 9. Какой чин считался высшим в Боярской думе?
- 8. Кто был главным потребителем импортных товаров в России?
- 7. Как назывались крестьяне, обязанные вместо уплаты податей трудиться на заводах?
- Выберите из предложенного списка организмы, образующие слоевище лишайника 1) одноклеточные водоросли 2) бактерии-сапрофиты 3) гифы гриба 4) многоклеточные водоросли 5) бактерии-паразиты Ответ: 1,3
- Полина и Вадим собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Растения 4) Огурец посевной 5) Огурец Царство: 7, Отдел: 2, Класс: 1, Род: 4, Вид:
- Каково значение бурых водорослей в жизни человека? Назовите одно из них.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от A до H. Какова вероятность того, что команда Франции, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп A, B, C или D?
- Найдите значение выражения \(b^{-19} \cdot (4b^7)^3\) при \(b = -0,5\).
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{113}\).
- Сравни изображенных на рисунке 60 корову и её предка.
- Задания 7-9 выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты.
- Analyze the map.
- Установите соответствие очередей наследования и тех, кто относится к данным очередям:
- x^2 -2x + √(4-x) = √(4-x) + 15
- На сколько подорожания цена куртки поднялась с 3000 рублей до 3450 рублей?
- В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- E. Which of these sentences is TRUE?
- D. Last month Emily ...
- C. Emily got her first prize when she was ... years old.
- Найдите значение выражения |8х-6|+2⋅|6-8х| при х = 4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.