База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) |-2|;
- 17.8 а) |а| + |b| при а = 1 - √2, b = 3 - √2;
- 17.7 а) |а| + 1 при а = √2 – 1;
- 17.6 а) |а| + 3 при а = 7;
- 17.4 a) |9|2;
- 17.3 a) |√2-1|;
- 17.2 a) |-2,56|;
- 17.1 a) |6|;
- 3. Запишите все целые числа, расположенные на координатной прямой между числами -4,5 и 3
- 2. Выберите среди чисел 3,5 ; -417; 652; 16; -20; 21,35; 4 5 6;0;-12;; -8,4 19 18 А) натуральные Б) целые В)положительные Г) неположительные Д) целые отрицательные Е) целые неотрицательные
- Вариант 1 1. Запишите число, противоположное числу : 1) 0,7 2)-3 3)0 4)-2885) 4,9
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(- ом) их взаимодействия. P2О5 и Н2О
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(- ом) их взаимодействия. Н3РО4 и MgO
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(- ом) их взаимодействия. Н3РО4 и Mg
- В трапеции $ABCD$ известно, что боковые стороны $AB$ и $CD$ равны, $\angle BDA=22^\circ$ и $\angle BDC = 45^\circ$. Найдите величину угла $ABD$. Ответ дайте в градусах.
- 5 Complete the email with the verbs in brackets. Use the appropriate forms. Hi Simon Well, here I (a) .....(be) in Brighton, in the south of England. I (b)..... (arrive) last Saturday, so I(c)........(be) here for two days now. I (d)..... .......(spend) the day at college on an Internet course at the moment. I (e)..................(leave) the hotel early this morning, before breakfast, and (f)..... (finish) at three o'clock. It (g)..................(be) a really good day. I(h)..........(design) a website today. Honestly, I (i)..... ..... (not learn) as much for years! Everything (j).....................(be) fine. Anyway, Dave (k).................(just / send) me a text message, so it's time to go now. I hope you (l).................(have) a good day, too. See you soon. Rose
- 4 Circle the correct alternatives. a Computers were / have been very expensive ten years ago. b Katie moved / has moved house in 2004. c Dan has/has had the job since 2003. d We finished / have finished our French course last year.
- 3 Complete the sentences with the verbs in brackets. Use the present perfect form and choose for or since. a Pauline Scotland for / since 2006. b We ringtone for / since a minute. c Susanna (work) in (listen) to your (not/ study) English for / since last summer. d 1 (not / write) any emails for / since Wednesday.
- 2 Circle the correct alternatives. a Sandra often listens / watches to the radio. b Dr Cartwright has made / has done a scientific discovery. c It's not in here. I have taken / have written off my coat. d Jenny sent/surfed an email to Danny. e Paul went/go on an expedition to Australia. f Ronnie sometimes surfs / reads the Internet. g Wendy has never committed / has never caught a crime. h Deborah has downloaded/ has sent the podcast onto her MP3 player. i I'm looking/I'm finding for my shoes. Have you seen them? j She went/climbed to the mountains to try snowboarding.
- 1 Write the media words. a b c d e
- 1. Раскройте взаимосвязь «внутренние воды – человек». Выделите в ней противоположные связи: 1) влияние внутренних вод на человека, т. е. значение и использование вод в его жизни и деятельности; 2) влияние человека на воды. Составьте схему, иллюстрирующую эти взаимоотношения. 2. Что такое водные ресурсы? С какими противоречиями человек сталкивается при их использовании? 3. Каковы положительные и отрицательные качества водных ресурсов России? 4. В чём проявляется положительное воздействие человека на воды нашей страны? Как это воздействие влияет на окружающую среду?
- 6. Перечислите стили, свойственные художественной культуре первой половины XIX в. Назовите характерные особенности каждого из стилей.
- 5. Как развивалась система образования в России в первой половине XIX в.? Перечислите главные типы учебных заведений.
- 4. Расскажите о главных этапах и ходе Крымской войны. Каковы были результаты войны для Российской империи?
- 3. Что такое Восточный вопрос? Какую роль он играл во внешней политике России?
- 2. Каковы были особенности управления территориями Польши, Финляндии, Прибалтики, украинскими и белорусскими землями в рамках Российской империи во второй четверти XIX в.?
- 1. Назовите последствия выступления декабристов. Выскажите своё отношение к событию, произошедшему 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади в Петербурге.
- б) \frac{8}{15} : \frac{24}{25};
- 1 Вычислите: a) \frac{7}{9} : \frac{5}{3};
- 6.548 Найдите значение выражения: a) (30 803 - 342102 : 851): 301 - (54 944 + 43834 : 217):546; 6) (987654-305.4044: 732 - 496):969: 1017; B) 167 120: (44466 : 44466 + 941410 : 470); г) (1 000 000 - 129000 : 129 + 19140 : 132): 5 : 199829.
- 5.547 Сейчас между автомобилями, движущимися навстречу друг другу, тятся они через \frac{7}{15} ч. Найдите скорость каждого автомобиля, есл ного из них составляет \frac{4}{5} скорости другого.
- 5.546 В Летнем саду Санкт-Петербурга дуб был посажен на 100 лет Сколько лет каждому дереву, если возраст клёна составляет \frac{2}{3} воз
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите сторону ромба, высота которого в 4 раза меньше стороны, а площадь равна 16.
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите высоту ромба, сторона которого равна 17, а площадь равна 51.
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I2R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой форму- лой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 283,5 Вт, а сила тока равна 4,5 А. Ответ дайте в омах.
- На рисунках изображены графики функций вида у = ах2 + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a < 0, c > 0; 2) a > 0, c > 0; 3) a > 0, c < 0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. В ответе ука- жите последовательность трёх цифр. АБВ
- На экзамене 20 билетов, Андрей не выучил 1 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Решите уравнение х²- 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения (5⋅7)⁶ / 5⁴ ⋅ 7⁶.
- Одно из чисел √41, 48, 53, 63 отмечено на прямой точкой А. Какое это число? 1) √41; 2) √48; 3) √53; 4) √63.
- Найдите значение выражения 1 37 +. 4 20
- Порядок выполнения задания 1. Рассчитайте массу растворенного вещества и растворителя (воды). 2. На весах взвесьте нужное количество растворенного вещества. 3. Мерным цилиндром отмерьте нужный объем воды, считая, что плотность воды равна 1 г/мл. 4. Пересыпьте растворяемое вещество в колбу, прилейте воду, размешайте до полного растворения вещества. Вывод:
- а) при нагревании семян в течение 1 мин на стенках пробирки появляется зола б) появление капелек жидкости на стенках пробирки при нед- лительном нагревании указывает на то, что в семенах расте- ний содержится вода в) при длительном нагревании семена превращаются в воду г) при длительном нагревании семян в пробирке органические ве- щества разрушаются, а остаются минеральные вещества (зола) д) при длительном нагревании семян в пробирке сгорает зола
- 4*. Площадь дна кастрюли 1000 см². Какое давление будет испытывать дно открытой кастрюли, если в неё налить 3 кг воды?
- 3. Выразите в гектопаскалях давление: 1 мм рт. ст.; 730 мм рт. ст.; 770 мм рт. ст.
- 2. Вычислите силу атмосферного давления на поршень шприца площадью 3 см². Атмосферное давление равно 100 кПа.
- 1. Столб воды какой высоты создаёт давление, равное 760 мм рт. ст.?
- Используя знания из географии и матери, поните. что представляет собой ветер. От чего зависит сила и направление ветра?
- 19. Определите реформы, осуществленные Избранной радой: а) принятие закона Русская Правда б) изменения в порядке владения землей в) создание приказов г) издание общерусского свода законов д) введение общерусской монеты е) отмена кормления и ограничения местничества ж) создание стрелецкого войска
- 18. Важнейшим мероприятием в период правления Елены Глинской было: а) введение единой для всей страны денежной единицы б) ликвидация разногласий внутри Русской православной церкви в) изменения в управлении страной г) введение Юрьева дня
- 17. Соотнесите дату и событие. ДАТЫ А) 1547 г. Б) 1550 г. В) 1565 г. Г) 1569 г. Д) 1581 г. СОБЫТИЯ 1) Введение Иваном Грозным заповедных лет 2) Начало неограниченной диктатуры Ивана Грозного 3) разработка свода законов «Судебник» 4) венчание на царство Ивана IV 5) По Люблинской унии Польша и Литва объединились в Речь Посполитую
- 16. Как назывался личный удел, выделенный для себя Иваном Грозным? а) земщина б) кормление в) опричнина г) вотчина
- 15. Приказы в XVI начале XVIII вв. возглавляли а) воеводы б) дьяки в) тайные советники г) опричники
- 14. Что из названного было результатом внешней политики Российского государства во второв половине XVI в.? а) присоединение к России Крыма б) завоевание Россией выхода в Балтийское море в) присоединение к России Казанского и Астраханского ханств г) окончательное свержение монголо-татарского ига
- 13. Какие три из перечисленных ниже событий связаны с царствованием Ивана Грозного? а) присоединение Казани и Астрахани к России в) Медный бунт д) созыв первого Земского собора 6) Ливонская война г) церковный раскол е) окончательное закрепощение крестьян
- 12. Крымский хан, возглавивший нашествие на Русь в 1572 году: а) Кучум 6) Едигер в) Девлет- Гирей
- 11. Русский митрополит, выступивший против введения Иваном Грозным опричнины: а) Филипп 6) Макарий в) Сильвестр г) Филарет
- 10. Советник Ивана Грозного в проведении реформ: а) Алексей Адашев 6) Малюта Скуратов в) Владимир Андреевич Старицкий
- 9. Какое из названных событий произошло в XVI в.? а) принятие Соборного уложения в) учреждение Боярской думы 6) реформы Избранной рады г) отмена местничества
- 8. Опричнина это время: a) 1547 - 1584 гг. 6) 1556 - 1570 гг. в) 1565-1572 гг. г) 1570 - 1584 гг.
- 7. Ближайшим помощником царя в опричнине был: а) князь Владимир Старицкий в) Малюта Скуратов 6) Андрей Курбский г) князь Михаил Воротынский
- 6. В результате Ливонской войны Русское государство: а) получило выход к побережью Балтийского моря в) не решило задачи выхода к Балтийскому морю 6) потеряло город Псков г) завоевало Прибалтийские земли
- 5. По какому принципу образован ряд? Литва, Швеция, Речь Посполитая
- 4. Отряд казаков для похода в Сибирь возглавит: а) атаман Иван Кольцо б) Иван Выродков в) купцы Строгановы г) атаман Ермак Тимофеевич
- 3. Избранная рада — это: а) небольшой кружок близких Ивану IV людей 6) высший совет при князе в) народное собрание, решавшее важнейшие государственные вопросы г) орган, управляющий личными землями князя
- 2. Приказы - это. а) органы центрального управления в России в XVI — начале XVIII в. 6) выборные органы, осуществлявшие управление на местах в) государственные канцелярии г) органы, управляющие личными землями великокняжеской семьи
- 1. Первый Земский собор состоялся в: a) 1547 г. 6) 1549 г. в) 1551 г. г) 1556 г.
- I... in Moscow.
- мостоятельная работа «Решение задач с помощью уравнений» риант 3 1. В двух седьмых классах 67 учеников, причем в одном на 3 ученика больше, чем в другом. Сколько учеников в каждом классе? 2. Моторная лодка плыла 3 часа по течению реки и 7 часов против течения, пройдя за это время 124 км. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 4 км/ч. 3. Три цеха за смену изготовили 415 деталей. Второй цех изготовил в 1,5 раза больше, чем первый, а третий - на 30 деталей больше, чем первый. Сколько деталей изготовил каждый цех?
- Вариант AZ 2 Разложите на множители: a) 49 - x²; б) -0,01a² + b²; в) 9 - а⁴.
- Вариант AZ 1 Упростите выражения: a) (a - 4)(a + 4); б) (5x + y)(y - 5x); в) (1 - x³)(x³ + 1).
- вариант А1 2 Разложите на множители: a) y² - 100; б) -0,16x² + y²; в) а⁴ - 25.
- вариант А1 1 Упростите выражения: a) (3-a)(3 + a); б) (b + 2a)(2a - b); в) (x² - 1)(1 + x²).
- Задача №65 (ID: 9039) В чемпионате по гимнастике участвуют 75 спортсменок: 15 из Чехии, 30 из Словакии, остальные из Австрии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Австрии.
- Задача №64 (ID: 9038) В чемпионате по гимнастике участвуют 50 спортсменок: 16 из Венгрии, 22 из Румынии, остальные из Болгарии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Болгарии.
- Задача №63 (ID: 9037) В чемпионате по гимнастике участвуют 32 спортсменки: 8 из Норвегии, 12 из Дании, остальные из Швеции. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Най- дите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Швеции.
- Задача №62 (ID: 9036) В чемпионате по гимнастике участвуют 25 спортсменок: 10 из России, 11 из США, остальные из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Китая.
- Задача №61 (ID: 9035) В чемпионате по гимнастике участвуют 50 спортсменок: 22 из Великобрита нии, 15 из Франции, остальные из Германии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Германии.
- Задача №60 (ID: 9034) В чемпионате по гимнастике участвуют 70 спортсменок: 18 из России, 24 из Украины, остальные из Белоруссии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Белоруссии.
- Задача №59 (ID: 9033) В чемпионате по гимнастике участвуют 25 спортсменок: 6 из Японии, 12 из Китая, остальные из Кореи. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Кореи.
- Задача №58 (ID: 9032) В чемпионате по гимнастике участвуют 50 спортсменок: 9 из России, 18 из США, остальные из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Китая.
- Задача №57 (ID: 9031) В чемпионате по гимнастике участвуют 40 спортсменок: 7 из России, 16 из США, остальные из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Китая.
- Задача №56 (ID: 9030) В чемпионате по гимнастике участвуют 25 спортсменок: 9 из Венгрии, 11 из Румынии, остальные из Болгарии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребнем. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Болгарии.
- Задача №55 (ID: 9029) В чемпионате по гимнастике участвуют 25 спортсменок: 12 из России, 6 из США, остальные из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Китая.
- Задача №54 (ID: 9028) В чемпионате по гимнастике участвуют 75 спортсменок: 19 из России, 26 из Украины, остальные из Белоруссии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Белоруссии.
- Задача №53 (ID: 9027) В чемпионате по гимнастике участвуют 55 спортсменок: 22 из Аргентины, 22 из Бразилии, остальные из Парагвая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется кре- бием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Парагвая.
- Задача №52 (ID: 9026) В чемпионате по гимнастике участвуют 50 спортсменок: 6 из Венгрии, 21 из Румынии, остальные из Болгарии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Болгарии.
- Задача №51 (ID: 9025) В чемпионате по гимнастике участвуют 60 спортсменок: 24 из Сербии, 27 из Хорватии, остальные из Словении. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Словении.
- Задача №50 (ID: 9024) В чемпионате по гимнастике участвуют 60 спортсменок: 27 из Чехии, 12 из Словакии, остальные из Австрии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Австрии.
- Задача №49 (ID: 9023) В чемпионате по гимнастике участвуют 40 спортсменок: 18 из Литвы, 14 из Латвии, остальные из Эстонии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Най- дите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Эстонии.
- 2 Listen and tick (✔) the correct answer.
- 3 Read the text and mark the sentences T (true) or F (false).
- 1 Complete the sentences with the words below. • move roll throw pick • form
- 11. 620 шоколадных и 280 карамельных конфет н реатожить в 35 подарков поровну. Сколько ко будет в одном подарке?
- 5. В каком году захвачен Нотебург(Орешек)? А - 1702 год Б-1703 год В - 1704 год
- 4. Напиши причины поражения русских под Нарвой?
- 3. В каком году началась война? А – 1699 год Б – 1700 год В - 1701 год
- 2. Главным соперником России была? А - Дания Б - Англия В - Швеция
- 1. Россия в Северной войне хотела получить выход к ? А – Чёрному морю Б - Балтийскому морю В - Каспийскому морю
- 6+4(e+2)=30
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.